گروه های درسی راهنمایی استان اصفهان
گروه های برتر استان
به نام خدا اداره کل اموزش وپرورش استان اصفهان معاونت اموزش متوسطه گروه تکنولوژی وگروه های درسی کاشان گروه های فنی وحرفه ای کارودانش،راهنمایی ومتوسطه کاشان ردیف گروه آموزشی رتبه 1 حسابداری دوم 2 مکانیک خودرو اول 3 مدیریت خانواده دوم 4 هنر اول 5 مدیراجرایی سوم 6 زبان انگلیسی راهنمایی سوم 7 ریاضی راهنمایی دوم 8 علوم تجربی راهنمایی سوم 9 امورتربیتی راهنمایی اول 10 فیزیک دوم 11 شیمی سوم 12 امورتربیتی متوسطه اول
بخش دوم گفتگو با مسعود سپهر
گفتگو با مسعود سپهر ؛ بخش دوم شهاب اشتری/ ایمان رادعکس: امیر مولاناآقای سپهر لطفن داستان شکل گیری typeface یکان را برای ما بگویید.من کار حرفه ای ام را در ایران در سال ۱۳۵۹ شروع کردم،(وقتی که پس از چهار سال تحصیل و ۲ سال کار از اروپا به ایران برگشته بودم) و مثل همه طراحان گرافیکی که به ایران می آمدند علاقه بسیاری به خط "هلوتیکا" داشتم که در همه جا، بیلبوردها و استندها استفاده می شد و خط مشابهی در تایپ های ایرانی نمی دیدم، جز چیزهایی مشابه آن که با لتراست تولید و توزیع می شد و طراحی مناسبی نداشت. ولی همه ما که در آن زمان از این حروف استفاده می کردیم، درواقع حروفی سنگین و سیاه بودند، دو یا سه نوع از این نوع تایپ در ایران بود ولی من دوست داشتم در آتلیه ام چیزی شبیه به "هلوتیکا" داشته باشم، از آنجایی که تحصیلات گرافیک ام را در اروپا گذرانده بودم و استاد طراحی حروف من آقای فردریک لمبرت بود که تایپ های بسیار مهمی را در دنیا به زبان های مختلف طراحی کرده بود، به من نوشتن خط نستعلیق را یاد داد، قلم خوشنویسی هم که نداشت دو تا مداد را در دست می گرفت، "م"، "الف"، "ط" و "ه" می نوشت. او به من یاد داد که چطور می شود از واحدهای اصلی الفبا فرم استخراج کنیم ولی این کار درسال۱۳۵۷ قطع شد و از سال ۱۳۵۹ که من در ایران بودم چیزی برایم نمانده بود جز پروژه های ناتمام و واحد هایی که با آقای لمبرت گذرانده بودم و ناقص مانده بودند و کسان دیگری هم که در اطراف خودم می دیدم، جواب مشخص و قطعی برای من نداشتند . مشکل من داشتن یک خط مونو لاین یا یکسان از نظر ضخامت خط بود که ضخامت متغیر نداشته باشد و با خط کرسی های نزدیک به هم و ملاک های حروفچینی طراحی بشود، چون ما در حروف فارسی باید یک جایی برای اعراب بگذاریم مثلن اگر بالای حرف "کاف"، " و " بیاید ما باید این محل را از پیش نگه داریم، باعث می شود که فونت چهارده پوینت ما خیلی ریز به نظر بیاید، یا شاید میزانی که حرف "گاف" می رود بالا از نظر خوشنویسی تعیین شده باشد ولی در حروفچینی این میزان باید به حداقل ممکن تقلیل پیدا کند، آنقدر که ارتفاع "ر" و "گاف" بالا رفتگی و پایین رفتگی زیادی پیدا نکنند. خطوط تزئینی بود که برای تیتر پوستر یا جلد کتاب طراحی شده بود، مثل آثار شادروان استاد ممیز که طراحی کرده بودند؛ من خیلی دلم می خواست پوستر هایی که ایشان با خطوط تزئینی طراحی کرده را به شما نشان بدهم مثلن پوستری که با کلمه ملکوت نوشته شده، این ها را می دیدم زیبا، ایرانی و در عین حال نو بودند، ولی مشکل من داشتن یک خط مونو لاین یا یکسان از نظر ضخامت خط بود که ضخامت متغیر نداشته باشد و با خط کرسی های نزدیک به هم و ...
نمونه سوالات وپاسخ علوم تجربی سوم راهنمایی استان اصفهان خرداد ۹۰
نمونه سوالات وپاسخ علوم تجربی سوم راهنمایی استان اصفهان خرداد ۹۰ DOWNLOAD
گزارش گردهمایی گروه آمادگی دفاعی استان اصفهان
به نام خدا گردهمایی گروه آمادگی دفاعی استان اصفهان در مورخه ی16/11/92 گردهمایی فوق، راس ساعت 30/15 در مرکز تحقیقات معلمان استان اصفهان با حضور همکاران محترم بر گزار شد. در این جلسه ابتدا آقای شیخ احمدی به بررسی کتاب آمادگی دفاعی متوسطه ی اول پرداختند ومباحث زیر را مطرح نمودند: توجه به اقناع فکری وپرهیز از دو گانگی وانحراف فرهنگی دانش آموزان،ترویج فرهنگ مطالعه ، کتابخوانی وتحقیق وپژوهش در میان دانش آموزان،بیان زیبایی های جنگ، کمک های مردمی و نقش مادران در هدایت فرزندان واعزام آن ها به جنگ، توجه به برگزاری هر چه بهتر اردوی راهیان نور، بر نامه ریزی زیر بنایی قبل وبعد از اردو وتوجه به نحول روحی دانش آموزان، تاقص بودن مبحث پدافند غیر عامل . در ادامه آقای خلیلی، سر گروه محترم استان،ضمن تبریک ایام پیروزی انقلاب وِخواندن شعری به همین مناسبت وتشکر از حضور به مو قع همکاران مطالب زیر را مطرح نمودند: 1-توجه وبه کارگیری تجربیات خلاق آموزشی از جمله بر گزاری مسابقات آنلاین از کتب دفاعی، تشکیل نمایشگاه وتهیه ی فیلم وارسال آن تا پایان اسفندماه. 2-بر گزاری کار گاه های شیو ه ی نوین تدریس فعال و روش تدریس مبتنی بر ( فرصت ارسال20/1/93) 3-تهیه ی آثار بر جسته ی دست ساز در زمینه ی درس آمادگی دفاعی وارسال تا تاریخ 20/1/93 4-تهیه ی نرم آفزار آموزشی در زمینه ی مباحث کتب آمادگی دفاعی وارسال آن تا تاریخ 20/1/93 5-ارایه ی طرح های مناسب در زمینه ی طر ح تجمیع به صورت پاور پوینت تا پایان اسفند ماه 6-طراحی سوالات استاندارداز درس اول کتاب اول متوسطه( سوم راهنمایی) و کل کتاب دوم متوسطه 7-تهیه ی بانک سوال امتحانی وارسال آن تا20/1/93 8-اجرای مسابقات علمی برای معلمان ودانش آموزان 9-تهیه ی گزارش راهیان نور ومستندات آن به صورت پاور پوینت وبررسی نقاط قوت وضعف( مهلت ارسال 20/1/93) 10-بررسی نقاط قوت وضعف اردو های سه روزه 11-ارسال مقالات در زمینه ی گفتمان رهبری(اقتصاد مقاومتی، سبک زندگی) یا مباحث کتاب، جهت انتشار در فصل نامه تا تاریخ 15/12/92 12-ارایه ی یک پیشنهاد در زمینه ی چگو نگی ارزشیابی مستمر از کتاب جدید التالیف. در ادامه سر گروه محترم در زمینه ی ضرورت های تدریس درس آمادگی دفاعی موارد زیر را مطرح نمودند: 1-داشتن عشق وسوز معلمی2-آشنایی باآخرین تحولات سیاسی واجتماعی روز3-تسلط بر رایانه وتابلوی هوشمند 4- تهیه یمجموعه ی وسایل کمک آموزشی جهت درس آمادگی دفاعی5-ارتباط مستمر ودو سویه ی سرگروه با سپاه وبنیاد شهید وبنیاد دفاع مقدّس.6-بهره مندی از فن آوری های نوین آموزشی وپرهیز از نمره محوری وسؤالات دشوار7-تسلط همه جانبه بر مباحث جنگ نرم8- ذائقه شناسی ...
گروه های درسی ابتدایی اصفهان
وبلاگ فناوري وبلاگ گروه چند پایه وبلاگ گروه پایه ی اول وبلاگ گروه پایه ی دوم وبلاگ گروه پایه ی سوم وبلاگ گروه پایه ی چهارم وبلاگ گروه پایه ی پنجم وبلاگ گروه تربیت بدنی وبلاگ گروه پیش دبستانی