گرامر و دستور زبان انگليسي از دبيرستان تا دانشگاه
گرامر درس پنجم سال چهارم دبيرستان
دستور زبان مبحث گرامري اين درس درباره بيان تقابل يا تضاد با استفاده از حروف ربط در عبارت هاي قيدي است كه در زير به توضيح آن مي پردازيم.1 – تقابل چيست؟ مقايسه ي بين دو نفر يا دو چيز كه فرق بين آن ها را بيان مي كند يا اختلاف بين آن دو را بيان مي كند.2 – كلمه while به معناي (در حالي كه – اگر چه) يك حرف ربط است كه براي بيان تقابل مستقيم به كار مي رود.3 – به جز كلمه while كلمه ديگري كه براي بيان تقابل به كار مي رود كلمه whereas به معناي (از آنجا كه – اگر چه) مي باشد. كلمه whereas بيشتر در نوشته هاي رسمي انگليسي به كار مي رود.حال به چند مثال توجه كنيد:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> While factory owners are usually rich, theworkers are poor. در حالي كه صاحبان كارخانه ها معمولاً ثروتمند هستند، كارگران فقير هستند. Whereas Mary is a very talkative gril, her sister isvery quiet. در حالي كه مري دختر خيلي پرحرفي است خواهرش خيلي ساكت است. Peter likes hard work, while jack is a bit lazy. پيتر كار سخت (زياد) را دوست دارد، در حالي كه جك كمي تنبل است.
آموزش گرامر درس اول زبان انگلیسی دوم دبیرستان
دستور زبان يا گرامر اين درس درباره ماضي بعيد (گذشته كامل) مي باشد. به اين زمان، در انگليسي past perfect tense گفته مي شودزمان ماضي بعيد براي عملي به كار برده مي شود كه در گذشته قبل از عمل ديگري انجام شده است. مثلاً من قبل از اينكه به رختخواب روم يك ساندويچ خورده بودم. (هر دو عمل رفتن به رختخواب و خوردن ساندويچ در گذشته انجام شده است ولي خوردن ساندويچ قبل از رفتن به رختخواب صورت گرفته است) فرمول اين زمان به صورت had +pp مي باشد. يعني از فعل had به اضافه قسمت سوم فعل، براي فعل ماضي بعيد استفاده مي كنيم. I had eaten a sandwich before I went to bedبراي سؤالي اين زمان از فعل كمكي had استفاده مي كنيمHad you eaten a sandwich before you went to bed؟براي منفي اين زمان از فعل كمكي had not استفاده مي كنيم. I had not eaten a sandwich befor I went to bedفعل گذشته كامل در چه مواردي به كار مي رود؟الف) هر گاه در جمله مركب، حرف اضافه before( قبل از) يا after( بعد از) همراه يك فعل گذشته ساده وجودداشته باشد، از فعل گذشته كامل استفاده مي شود. مانند : She had turned off the T.v before she went tobedShe ate her lunch after she had washed her handsهر گاه در جمله قيد befor(قبلاً) و يا previously (قبلاً) وجود داشته باشد، فعل به صورت گذشته كامل به كار مي رود. مانند : I had seen this film beforeI had cleaned this room previouslyهر گاه در جمله مركب by the time(وقتي كه ) همراه فعل گذشته ساده وجود داشته باشد، زمان گذشته كامل كاربرد دارد. مانند :I had cleaned this room by the time you arrivedهر گاه در جمله مركب، as soon as (به محض اينكه) همراه فعل گذشته ساده وجود داشته باشد، گذشته كامل كاربرد دارد . مانند :I went to visit her as soon as I had known she was illهر گاه در جمله مركب already (قبلاً) همراه فعل گذشته ساده وجود داشته باشد فعل گذشته كامل به كار مي رود.He had already learned English when he went to Englandاو وقتي كه به انگليس رفت تقريباً انگليسي را ياد گرفته بود. توضيح آنكه كلمه already معمولاً had, pp مي آيد.از قيد زمان و حرف اضافه ( مدت زمان+ for) نيز همراه فعل ماضي بعيد استفاده مي شود.I hadn’t been in Tehran for six months when I arrived گاهي هيچ يك از مطالبي كه در بالا گفته شد، در جمله ديده نمي شود و ما از معني جمله متوجه مي شويم كه در گذشته عملي قبل از عمل ديگر انجام شده است و بايد فعل گذشته كامل به كار ببريم.
اهميت دادن به امر خواندن
دلايل اصلي ناكامي در يادگيري زبان بشر در هيچ دوره‌اي اين چنين با حجم انبوهي از داده‌ها و اطلاعات مواجه نبوده است. سرگرداني انسان امروز، انتخابي مناسب از بين هزاران امكاني است كه عمر كوتاهش را بر نمي‌تابد و اين سرگرداني، در انتخاب روشي مناسب براي يادگيري يك زبان بين المللي با گستره توليد جهاني، صد چندان شده است. كتابها، فيلمهاي صوتي - تصويري، كلاسهاي آموزشي رسمي و غير رسمي، نرم افزارها و پهنه گسترده اينترنت در كارند تا امر فراگيري يك زبان خارجي تحقق يابد. آيا اشكال در بهره هوشي ما دانش آموزان و دانشجويان ايراني است كه با گذراندن بيش از ده سال از دوران راهنمائي تا دانشگاه هنوز نتوانسته‌ايم در حد قابل قبولي زبان بياموزيم؟ چرا ما دانش آموزان و دانشجويان ايراني با گذراندن بيش از ده سال، از دوران دبيرستان تا دانشگاه، هنوز نتوانسته‌ايم در حد قابل قبولي زبان بياموزيم. بدون شك اشكال در بهره هوشي و توانائي‌هاي ما نيست بلكه مشكل در روشها و تكنولوژي‌هایي است كه ما با استفاده از آنها زمان بزرگي از زندگي خويش را از دست داده‌ايم. عمده‌ترين دلايل ناكامي در فراگيري زبان در كشور ما بقرار زير است: ترس ما هميشه زبان را درس مشكلي تصور مي كرديم كه بايد آنرا امتحان دهيم و بدين دليل هرگز فرصت استفاه از آنرا بصورتي نيافتيم كه از آن لذت ببريم. تكيه بر محيط مبتني بر متن دنياي واقعي زبان، يك دنياي صوتي است. در حالي كه سيستم آموزشي ما، دنيايي مبتني بر متن بوده است و اين باعث مي‌شد كه مشكل تلفظ نيز بر مشكلات بيشمار ما افزوده شود. بدليل عدم زيستن در يك محيط واقعي صوتي با آن احساس بيگانگي مي‌كنيم. نتيجه اين سيستم آموزشي در آرماني ترين شرايط تربيت مترجم بود، نه كسي كه با زبان بتواند ارتباط برقرار كند. تكيه بر گرامر كاش ما زبان را با روش كودكان ياد مي‌گرفتيم كه كمترين اهميتي براي دستورات پيچيده زبان نمي‌دهند. راستي ما، خود چقدر با گرامر زبان مادري خود آشنا هستيم؟ دستوات گرامري در تمامي زبانها يك موضوع كاملاً تخصصي و انتزاعي از زبان است و اگر نه اينست، پس اينهمه رشته‌هاي دانشگاهي سطح بالا در رابطه با دستور زبان چه معني مي‌دهند؟ حرف زدن با رعايت دستورات گرامري زباني پر از استثناء، مانند انگليسي، تقريباً غير ممكن است. تأكيد بر يادگيري لغات آموزش ما، حفظ كردن فرهنگهاي لغت بود، هر معلمي براي خود ديكشنري كوچكي مي‌ساخت كه مجبور به حفظ آن بوديم. و متأسفانه هنوز هم كار به همين منوال است. در يك فرهنگ انگليسي نگاهي به لغت GET يا TAKE بيندازيد. دو صفحه معني مختلف و گاه متضاد براي يك لغت، سردرگمي آدمي را در آموزش صد چندان ...
آموزش گرامر زبان انگلیسی اول دبیرستان دروس1و2
آموزش گرامر درس اول زبان انگلیسی اول دبیرستان گرامر يا دستور زبان اين درس شامل دو بخش است. قسمت اول آن درباره كاربرد فعل كمكي couldn’t (گذشته cant) و قسمت دوم آن درباره كاربرد had to مي باشد. در زير به شرح اين دو قسمت مي پردازيم. –1 شما قبلاً با فعل كمكي can به معناي توانستن و اجازه داشتن آشنا شده ايد. فعل كمكي can را همراه not به صورت كامل و يا شكل مخفف آن cant جهت منفي كردن به كار مي برند. I can speak English من مي توانم انگليسي صحبت كنم I cant speak English من نمي توانم انگليسي صحبت كنم (حالت منفي ) – 2گذشته فعل كمكي can ، فعل كمكي could مي باشد. فعل كمكي could را همراه not به صورت كامل و يا شكل مخفف آن couldn’t جهت منفي كردن به كار مي برند. I could speak English last year من پارسال مي توانستم انگليسي صحبت كنم I couldn’t speak English last year من پارسال نمي توانستم انگليسي صحبت كنم (حالت منفي ) 3 -براي سؤالي ساختن با could، بايد could را به ابتداي جمله بياوريم.آيا شما پارسال مي توانستيد انگليسي صحبت كنيد؟ (حالت سؤالي) Could you speak English last year? آموزش گرامر درس دوم زبان انگلیسی اول دبیرستان گرامر يا دستور زبان اين درس درباره «استفاده از It به عنوان فاعل جمله و كاربرد should در جملات انگليسي مي باشد كه در زير به شرح آن مي پردازيم. شما قبلاً با It به معناي «آن» يا «او» به عنوان ضمير آشنا شده ايد. اكنون در اين درس مي بينيد كه It مي تواند به عنوان فاعل جمله به كار رود. مانند It is a cold day روز سردی است It is hard to pick the flower چیدن گل کار مشکلی است itهمراه مشتقات فعل be و يك عبارت اسمي ، يك صفت يا يك فعل مانند rain، snow و غيره به كار مي رود. به چند مثال توجه كنيد. خیلی دیر شده است It isn't very late باران می بارد It is rainingساعت 5 است It is 5 o'clock یاد گرفتن انگلیسی کار آسانی است It is easy to learn English دقت كنيد كه در اين جمله هاکلمه (it) معناي واقعي ندارد و فقط براي اين به كار مي رود كه جاي فاعل را در جمله پر كند. بنابراين آن را معني نمي كنيم. مانند وقت ناهار است It is time for lunch براي معني كردن جمله فوق نمي گوييم «آن وقت ناهار است» بلكه مي گوييم «وقت ناهار است» شما در درس قبل با فعل ( must = بايد) آشنا شديد. در اين درس با فعل كمكي should به معناي بايستن نيز اشنا مي شويد. Should معناي بايستن و اجبار را مي رساند ولي مثل فعل must به معناي جبر و قانون نيست بلكه يك وظيفه اخلاقي را مي رساند. يا كاري كه اگر انجام شود بهتر است. به عبارت ...
آموزش گرامر زبان انگلیسی دوم دبیرستان درس1
آموزش گرامر درس اول زبان انگلیسی دوم دبیرستان دستور زبان يا گرامر اين درس درباره ماضي بعيد (گذشته كامل) مي باشد. به اين زمان، در انگليسيpast perfect tenseگفته مي شودزمان ماضي بعيد براي عملي به كار برده مي شود كه در گذشته قبل از عمل ديگري انجام شده است. مثلاً من قبل از اينكه به رختخواب روم يك ساندويچ خورده بودم. (هر دو عمل رفتن به رختخواب و خوردن ساندويچ در گذشته انجام شده است ولي خوردن ساندويچ قبل از رفتن به رختخواب صورت گرفته است( فرمول اين زمان به صورت had +pp مي باشد. يعني از فعل had به اضافه قسمت سوم فعل، براي فعل ماضي بعيد استفاده مي كنيم. I had eaten a sandwich before I went to bed براي سؤالي اين زمان از فعل كمكي hadاستفاده مي كنيم Had you eaten a sandwich before you went to bed? براي منفي اين زمان از فعل كمكي had not استفاده مي كنيم. I had not eaten a sandwich before I went to bed فعل گذشته كامل در چه مواردي به كار مي رود؟ هر گاه در جمله مركب، حرف اضافه before) قبل از) يا after) بعد از) همراه يك فعل گذشته ساده وجودداشته باشد، از فعل گذشته كامل استفاده مي شود. مانند : She had turned off the TV before she went to bed She ate her lunch after she had washed her hands هر گاه در جمله قيدbefore)قبلاً)و يا- previously )(قبلاً) وجود داشته باشد، فعل به صورت گذشته كامل به كار مي رود. مانند : I had seen this film beforeI had cleaned this room previously هر گاه در جمله مركب by the time)وقتي كه ) همراه فعل گذشته ساده وجود داشته باشد، زمان گذشته كامل كاربرد دارد. مانند : I had cleaned this room by the time you arrived هر گاه در جمله مركب، as soon as )به محض اينكه) همراه فعل گذشته ساده وجود داشته باشد، گذشته كامل كاربرد دارد . مانند : I went to visit her as soon as I had known she was ill هر گاه در جمله مركب already )قبلاً) همراه فعل گذشته ساده وجود داشته باشد فعل گذشته كامل به كار مي رود. He had already learned English when he went to England او وقتي كه به انگليس رفت تقريباً انگليسي را ياد گرفته بود. توضيح آنكه كلمه already معمولاً had, pp مي آيد. از قيد زمان و حرف اضافه ( مدت زمان+ for( نيز همراه فعل ماضي بعيد استفاده مي شود. I hadn’t been in Tehran for six months when I arrived گاهي هيچ يك از مطالبي كه در بالا گفته شد، در جمله ديده نمي شود و ما از معني جمله متوجه مي شويم كه در گذشته عملي قبل از عمل ديگر انجام شده است و بايد فعل گذشته كامل به كار ببريم.
سوالات زبان انگليسي سوم دبيرستان درس4
سوالات زبان انگليسي (3) دبيرستان حضرت زينب شهرستان اسدآباد تاريخ /11/1386<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> نام و نام خانوادگي : ......................... ........ كلاس :........ مدت: 40 دقيقه درس 4 1- كلمات داده شده را به طور مناسب در جاهاي خالي به كار ببريد . ( held – measure – organize – meeting – attracted – celebration – events – allow – competitions – excited)
دلايل اصلي ناكامي در يادگيري زبان
دلايل اصلي ناكامي در يادگيري زبان بشر در هيچ دوره‌اي اين چنين با حجم انبوهي از داده‌ها و اطلاعات مواجه نبوده است. سرگرداني انسان امروز، انتخابي مناسب از بين هزاران امكاني است كه عمر كوتاهش را بر نمي‌تابد و اين سرگرداني، در انتخاب روشي مناسب براي يادگيري يك زبان بين المللي با گستره توليد جهاني، صد چندان شده است. كتابها، فيلمهاي صوتي - تصويري، كلاسهاي آموزشي رسمي و غير رسمي، نرم افزارها و پهنه گسترده اينترنت در كارند تا امر فراگيري يك زبان خارجي تحقق يابد. آيا اشكال در بهره هوشي ما دانش آموزان و دانشجويان ايراني است كه با گذراندن بيش از ده سال از دوران راهنمائي تا دانشگاه هنوز نتوانسته‌ايم در حد قابل قبولي زبان بياموزيم؟ چرا ما دانش آموزان و دانشجويان ايراني با گذراندن بيش از ده سال، از دوران دبيرستان تا دانشگاه، هنوز نتوانسته‌ايم در حد قابل قبولي زبان بياموزيم. بدون شك اشكال در بهره هوشي و توانائي‌هاي ما نيست بلكه مشكل در روشها و تكنولوژي‌هایي است كه ما با استفاده از آنها زمان بزرگي از زندگي خويش را از دست داده‌ايم. عمده‌ترين دلايل ناكامي در فراگيري زبان در كشور ما بقرار زير است: ترس ما هميشه زبان را درس مشكلي تصور مي كرديم كه بايد آنرا امتحان دهيم و بدين دليل هرگز فرصت استفاه از آنرا بصورتي نيافتيم كه از آن لذت ببريم. تكيه بر محيط مبتني بر متن دنياي واقعي زبان، يك دنياي صوتي است. در حالي كه سيستم آموزشي ما، دنيايي مبتني بر متن بوده است و اين باعث مي‌شد كه مشكل تلفظ نيز بر مشكلات بيشمار ما افزوده شود. بدليل عدم زيستن در يك محيط واقعي صوتي با آن احساس بيگانگي مي‌كنيم. نتيجه اين سيستم آموزشي در آرماني ترين شرايط تربيت مترجم بود، نه كسي كه با زبان بتواند ارتباط برقرار كند. تكيه بر گرامر كاش ما زبان را با روش كودكان ياد مي‌گرفتيم كه كمترين اهميتي براي دستورات پيچيده زبان نمي‌دهند. راستي ما، خود چقدر با گرامر زبان مادري خود آشنا هستيم؟ دستوات گرامري در تمامي زبانها يك موضوع كاملاً تخصصي و انتزاعي از زبان است و اگر نه اينست، پس اينهمه رشته‌هاي دانشگاهي سطح بالا در رابطه با دستور زبان چه معني مي‌دهند؟ حرف زدن با رعايت دستورات گرامري زباني پر از استثناء، مانند انگليسي، تقريباً غير ممكن است. تأكيد بر يادگيري لغات آموزش ما، حفظ كردن فرهنگهاي لغت بود، هر معلمي براي خود ديكشنري كوچكي مي‌ساخت كه مجبور به حفظ آن بوديم. و متأسفانه هنوز هم كار به همين منوال است. در يك فرهنگ انگليسي نگاهي به لغت GET يا TAKE بيندازيد. دو صفحه معني مختلف و گاه متضاد براي يك لغت، سردرگمي آدمي را در آموزش صد چندان ...
کل دستور زبان انگليسي سال سوم راهنمايي همراه با نمونه سوال
کل دستور زبان انگليسي سال سوم راهنمايي همراه با نمونه سوال درس اول S مالكيت گرامر يا دستور زبان اين درس درباره استفاده از S مالكيت ، يا آپُستروف S، مي باشد و قسمت ديگر گرامر آن درباره استفاده از of در نسبت دادن شيء به شيء ديگر مي باشد.نكات گرامري اين درس به ترتيب زير مي باشد. نكات 1 – هر گاه بخواهيم جسمي يا شيء را به انساني تعلق و مالكيت دهيم، ابتدا يك آپُستروف s يا(s') به آخر اسم انسان اضافه مي كنيم سپس نام شيء مورد نظر را به دنبال آن مي آوريم . مثال :Sara's book : كتاب ساراTeacher's pen : خودكار معلم 2 – (s') يا آپُستروف s مالكيت مخصوص تعلق جسم يا شي به انسان است و براي تعلق دادن شي به شي ديگر هرگز به كار نمي رود. 3 - اگر اسمي كه مي خواهيم شيء را به آن نسبت دهيم به حرف S ختم شود و يا s جمع به دنبال داشته باشد كافي است فقط علامت آپُستروف را سمت راست آن S كه در آخر اسم وجود دارد بياوريم مثل :Student's books : كتاب هاي دانش آموزانGirl's dresses: لباس هاي دختران 4 – اگر بخواهيم شيء را به شئي ديگر تعلق و مالكيت دهيم ، كافي است حرف اضافه of را بين اسم آن دو شي قرار دهيم مثل : The door of the class : دربِ كلاس شي تعلق داده شده حرف اضافه The legs of the table : پايه هاي ميز 5- حرف اضافه of فقط براي تعلق دادن شي به شي ديگر به كار مي رود و براي تعلق دادن شي به انسان ها به كار نمي رود.6 – نكته ديگر اين درس در مورد استفاده از «صفت» مي باشد. همانطور كه مي دانيد « صفت» كلمه اي است كه مشخص كننده وضعيت يا حالت اسم مي باشد. صفت قبل از اسم مي آيد و آن را توصيف مي كند مانند : Old man :مردِ پير old: صفت man : اسم Easy question : سؤالِ آسانEasy : صفت question : اسم 7- در جمله صفت قبل از اسم مي آيد و آن را توصيف مي كنند مانند : The old man is in the room. پير مرد در اتاق است و يا بعد از فعل to be مانند am-is- are مي‌آيد مانند : The question is easy. سؤال آسان استeasy : صفت This girl is very fat . اين دختر خيلي چاق استfat : صفت 8- نام رنگ ها خود صفت هستند چون اسم را توصيف مي كنند مانند : Blue car اتوبوس آبيRed shoes كفش هاي قرمز 9- بعضي از صفاتي كه شما با آن ها آشنا هستيد عبارتند از : Tall : بلند , short: كوتاه ,thin: لاغرFat : چاق , small : كوچك , large: بزرگOld: قديمي , new: جديد , young: جوانHard : مشكل , easy: آسان , blue: آبيRed: قرمز , yellow : زرد , black : سياه تمرين :1 – با توجه به جملات داده شده ، جملات جديد بسازيد و در آن ها 'sيا of به كار ببريد. 1- Ali has a car . It is red.پاسخ: Ali's car is red . چون Ali انسان (جاندار) است براي تعلق دادن car به Ali از 's استفاده مي كنيم. 2- This table has four legs. These are short.پاسخ:The legs of this table are short. چون مي خواهيم the legs(بي جان) را به this تعلق دهيم از of استفاده مي كنيم. 2 – گزينه صحيح را انتخاب كنيد 1- what colour ...
آشنایی با گرامر زبان انگلیسی جهت مکالمه - 1
به منظور آشنایی بیشتر علاقمندان به آموزش زبان انگلیسی این وبلاگ در نظر دارد بصورت هفتگی مطالبی در خصوص گرامر زبان انگلیسی را ارائه نماید . اینجانب مطالبی را تهیه و تدارک دیده که البته و مطمئنا از دوست و استاد ارجمند آقای مصطفی رضایی هم در این خصوص یاری می طلبیم در ارائه بهتر مطالب به شما علاقمندان عزیز به یادگیری زبان انگلیسی و از نظرات شما عزیزان هم بهره خواهیم گرفت.با تشکر از استاد سعید عنایت پور که بار اصلی تهیه این مطالب بر دوش ایشان بوده است. اين مطالب برای چه کسانی مفيد است؟ براي دانش آموزان دوره راهنمايي – دبيرستان – داوطلبين كنكور سراسري - كساني كه قصد امتحان در آزمونهاي TOEFL- IELTS- MCHE يا ساير امتحانات مشابه را دارند - افرادی که قصد مصاحبه دارند و در نهايت فارسي زبانانی که نياز به مکالمه زبان انگليسي به شکل صحيح دارند. درس اول : تعريف جمله: جمله در زبان انگليسي به يك فرمول نوشته مي شود آنهم به فرمول زير قيد زمان + قيد مكان + مفعول + فعل + فاعل تعريف فاعل: كنندة كار را فاعل مي گويند كه فاعل مي تواند به صورت ضمير يا اسم بكار رود، مثل علي آمد، كه مي توانيم بنويسيم او آمد. او ضمير فاعلي است. ضماير فاعلي عبارتند از: جمع مفرد ما we من I شما you تو You ايشان they او He / She اين It تعريف فعل : كاري را كه فاعل انجام ميدهد . برای تبد يل فعل به مصدر در زبان فارسی (ن) در آخر فعل به کارمی رود. معادل با (ن) در فارسی, در انگليسی to به کار می رود. ⇒ to ن →مصدر →فعل to see ⇒I see You see They see قيد مكان: محل انجام گرفتن فعل را قيد مكان گويند. آنجا there در مدرسه at school اينجا here در كلاس in the class در خانه at home قيد زمان: زمان انجام گرفتن فعل را قيد زمان گويند. امروز today هر روز every day ديروز yesterday يك روز در ميان every other day روزهاي زوج on even days روزهاي فرد on odd days صفت ملكي : صفاتي هستند كه همراه اسم مي آيند و بدون اسم معني ندارند و مالكيت را مي رسانند . در زبان فارسي ...