کاردستی ماکت مسجد
عملکرد مهرورزان در آبان ماه
آموزشهای ویژه ماه محرم و ساخت ماکت گروهی توسط نوگلان کلاس مهرآذین برنامه ریزی و تدارکات لازم قبل از مراسم عزاداری سخنرانی جناب حاج آقا دانشمند و حضور مسولین محترم ادارات آموزش و پرورش و بهزیستی مراسم عزاداری و سفره حضرت رقیه(س) نوگلان مهرورزان در مسجد امام زمان (عج) مداحی جناب آقای نشاط سینه زنی و زنجیر زنی نوگلان مهرورزان یادبود ماه محرم سال93 مهرورزان و اینک کاردستی های نوگلان در آبان ماه کاردستی ماه محرم توسط محمد امین قربانی مژدهی- کلاس مهرآذین کاردستی مزرعه توسط فاطمه حیدری-کلاس مهرآوا کاردستی عروسک توسط النا خلیلی هرزند- کلاس مهرآوا کاردستی واحد وسایل شخصی توسط یسنا اکبری کلاس مهرآوا کارگروهی: ماکت پزشک توسط کلاس مهرپرور با مربیگری خانم رستمی کاردستی واحد پلیس و بهداشت توسط علیرضا محمودزاده- کلاس مهر آوا آموزش پروژه ی زمین ما- مجموعه ی دریا و کویر آموزش حواس پنجگانه-کلاس مهر آیین توزیع کاور لباس به تمام نونهالان برای پیشگیری از بیماریهای شایع فصلی حضور اکیپ پرتوان مهر انیس جهت تست تنبلی چشم و... کاردستی کتاب در هفته کتاب و کتابخوانی جهت ترویج فرهنگ کتابخوانی و سخن آخر..... و سپاس از حضور مسولین محترم در مراسم عزاداری ماه محرم تشکر از همکاری صمیمانه ی مدیریت و کارکنان پیش دبستانی صدگل مرند تشکر از همکاری موسسه ندای مهر انیس جناب آقای موسی پور سرکار خانمها پناهی . رمه پرور.شاکر برخود لازم می‌دانم تا صمیمانه‌ترین مراتب تشکر و اعتذار را تقدیم به یکایک تمام عزیزان، دوستان و همکاران خود نمایمکه در ارایه عملکرد آبان ماه ما را همراهی نمودند.
/*\ آموزش نماز برای کودکان /*\
.:. بسم الله الرحمن الرحیم .:. تکبير گفتن ابتدا دستها را تا نزديک گوش بالا مي بريم و مي گوييم :الله أكبر قيام پس از تکبير گفتن سوره ي حمد و بعد از آن يک سوره ي ديگر از قرآن ، مثلا"سوره ي اخلاص را مي خوانيم. رکوع سپس خم مي شويم، به قدري که دستهايمان به زانو برسد و مي گوييم: سُبحان ربي العظيم وبحمده سجود دو سر انگشت شست پا، دو سر زانو، دو کف دست را روي زمين و پيشاني را بر روي خاک و يا سنگ و چوب قرار مي دهيم و ميگوييم : سبحان ربي الأعلى و بحمده قنوت در رکعت دوم پس از خواندن حمد و سوره دو دست را روبروي صورت گرفته و مي گوييم : ربنا اتنا فی الدنیا حسنه و فی الاخرﺓ حسنه و قنا عذاب النار تشهد بعد از قنوت به رکوع و سپس به سجده میرویم پس از سجده، سر از مهربرداشته، نشسته و مي گوييم: أشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له وأشهد أن محمداً عبده ورسوله, اللهم صلِّ على محمد وآل محمد تسبیحات اربعه در رکعت سوم تسبیحات اربعه را می گوییم: سُبحان الله, والحمد لله، ولا إله إلا الله، والله أكبرسپس به رکوع و بعد از آن به سجده میرویم و دوباره در رکعت چهارم تسبحات اربعه را می گوییم. سلام در رکعت آخر پس از آنکه به رکوع و سجده رفتیم نشسته و پس از تشهد می گوییم: السلام عليك أيُّها النبي ورحمة الله وبركاته، السلام علينا وعلى عباد الله الصالحين، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته دوستان خوبم :نماز ظهر و عصر و عشاء که چهار رکعت هستند را به این شکل می خوانیم. اما در نماز صبح که دو رکعت است پس از تشهد در رکعت دوم سلام می گوییم و در نماز مغرب که سه رکعت است در رکعت سوم پس از سجده تشهد و سلام می گوییم. بچه های نازنین بعد از نمازتون دعای برای سلامتی و ظهور امام زمان (عج) که شما رو خیلی دوست داره،یادتون نره عنوان نویسنده مشاهده آثار تربيتى نماز شهبازيان،بهيه مشاهده آثار تربيتى نماز جعفر فكرى مشاهده آثار فرهنگى، اجتماعى و تربيتى نماز جم... وثوقي مشاهده آثار گوناگون مسجد محمدي،محسن مشاهده آثار مادي و معنوي نماز رقيه،گرگين مشاهده آثار نماز موسسه علمي فرهنگي دارالحديث مشاهده آثار نماز نخواندن موسسه علمي فرهنگي دارالحديث مشاهده آثار نماز و پاداش نمازگزاران محمدي مشاهده آثار و فوايد دعا باقري،محمد حسن مشاهده آخرين نماز امام حسين (ع)در صحراي کربلا موسسه فرهنگي جام معارف آسماني مشاهده
جشن‌های عید تا عید در مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان هم‌زمان با دهه ولایت
به گزارش روابط عمومی کانون خوزستان، جشن های عید تا عید که از 17 آبان ماه آغاز شده است در مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهرهای اهواز، امیدیه، اندیمشک، ایذه، آبادان، آغاجاری، بهبهان، بستان، باغملک، بندر امام، حمیدیه، خرمشهر، دزفول، رامهرمز، رامشیر، سوسنگرد، شوشتر، شوش، شادگان، گتوند، لالی، ماهشهر، ملاثانی، مسجد سلیمان، هفتگل، هندیجان و هویزه همچنان ادامه دارد. ناهید عساکره مسوول مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شماره دو امیدیه از بازدید دانش آموزان پایه پنجم دبستان شهید قنواتی ازجشنواره مذهبی «معجزه حقیقت» این مرکزخبر داد.<?XML:NAMESPACE PREFIX = O /> وی افزود: به مناسبت عید قربان تا عید غدیر خم با هدف آشنایی کودکان و نوجوانان با زندگی حضرت ابراهیم (ع)و وقایع مهم زندگی ایشان و عید ولایت ، دانش آموزان مدارس مختلف شهر امیدیه همه روزه از این جشنواره بازدید می‌کنند. عساکره ادامه داد : دانش آموزان در این جشنواره با بخش‌های گوناگونی همچون : بت شکنی حضرت ابراهیم درزمان نمرود، تبدیل شدن آتش به گلستان، قربانی کردن اسماعیل، بازسازی خانه خدا توسط ابراهیم و فرزندش اسماعیل و داستان غدیر خم آشنا شدند. این مسوول فرهنگی برنامه‌های : قصه گویی، کارگاه سفال و کاردستی به صورت ماکت برجسته ولایت امام علی (ع)، ابراهیم در گلستان، مولود کعبه، مسابقه و بازدید از نمایشگاه آثار اعضای مرکز (ماکت)، آثار نقاشی با موضوع های عید قربان وعید غدیر خم، عفاف و حجاب و نمایشگاه فروش کتاب و سرگرمی را از دیگر برنامه‌های این جشنواره عنوان کرد. نسرین محسنی مسوول مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شماره سه بهبهان نیز از برگزاری کارگاه‌های کاردستی، نقاشی و خوشنویسی و قصه گویی و بیان واقعه غدیر و نوشتن احساساتشان در رابطه با ولایت امام علی (ع) با حضور بیش از 80 نفر از دانش آموزان دو مدرسه 12 بهمن و 22 بهمن این شهر خبر داد و افزود: هم‌زمان با میلاد امام هادی (ع) نیز برنامه هفته ولایت را با دعوت از مدرسه 13 آبان برگزار شد. که در آن 55 نفر از دانش آموزان در دو نوبت متوالی از نمایشگاه برنامه معرفی اعیاد قربان و غدیر و میلاد امام هادی (ع) دیدن کردند و سپس در کارگاه کاردستی و کتاب سازی به انجام تهیه کتابچه عید غدیر پرداختند. وی ادامه داد : با قصه گویی با ابزار «دخترک و امام علی» شرکت کنندگان با مهربانی و گذشت امام اول شیعیان آشنا شدند و با انجام مسابقه شاد «خدا دوست دارد و خدا دوست ندارد» آن‌ها را با کارهای خوب و پسندیده و کارهای بد و ناپسند آشنا کردیم. همچنین مسوول مرکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شماره یک امیدیه از ...
آموزش ساخت وسایل تزیینی با مقوا و ورقه های حلبی
وسایل مورد نیاز: کاردستی اول – بهمن 91 مقوا های رنگی یا ورقه های حلبی رنگ شده 1- قیچی کاغذ بری یا قیچی حلب بر 2- مداد جهت طراحی طرح اولیه 3- مقوای ماکت سازی یا تخته چوب به اندازه طرح و با هر ضخامتی که خواستید 4- چسب چوب یا چسب کاغذ یا چسب 1.2.3ویا هرچسبی که امکان چسباندن متریال های موجودتان را دارد 5- حوصله و صبر از مهمترین نکات هنگام انجام یک فعالیت هنر ی وحرفه ای است. - ابتدا نوشته یا طرح مورد نظر خود را با مداد بر روی زمینه ای که می خواهید کار خود را انجام دهید طراحی و رسم نمایید. - سپس با برش ورقه های مقوایی یا حلبی به اندازه خطوط و طرح های رسم شده بکشید.بعد از این مرحله مقوا ها یا حلب های برش خورده را با چسب چوب یا چسب های شیمیایی مرتبط با جنس کارتان بچسبانید
شهر خلال دندان:حاصل 6 سال پشتکار، 6 میلیون خلال دندان و 170 لیتر چسب مایع
شهر خلال دندان، حاصل 6 سال پشتکار، 6 میلیون خلال دندان و 170 لیتر چسب مایع Stan Munro سی و هشت ساله، تا کنون مدل بناهای معروفی از جهان را با خلال دندان ساخته است. در این تصویر استن روی ماکت معبد انگكور وات کار میکند که به گفته وی پیچیده ترین کاری بود که تا به حال ساخته. موزه علم و تکنولوژی، نیویورک. در این تصویر ماکت ساخته شده استن را در مقابل ساختمان واقعی این موزه می بینیم. همگی این بنا ها بر اساس مقیاس درست 1:164 ساخته شده اند. در این تصویر استن را در کنار بعضی از آسمانخراش هایش می بینیم. ساختمان کرایسلر، برج های دوقلوی پتروناس، تایپه ۱۰۱، ساختمان وول ورث، و ساختمان مت لایف. ماکت خانه اپرای سیدنی در استرالیا. حتی آبهای آبی اطراف این ساختمان نیز با خلال های دندان ساخته شده است. مسجد سلطان احمد، استانبول، ترکیه برج اسپایر، دوحه ، قطر برج Spinnaker، واقع در Portsmouth انگلستان میدان سنت پير، واتیکان، ایتالیا نمای نزدیک از کلیساهای سنت پیر، واتیکان مسجد الحرام مکه تاج محل نمایی از ماکت کعبه به همراه زوار در حال عبادت Tower Bridge لندن پل بروکلین و ساعت بیگ بن و این هم کشتی Cutty Sark مدل ساخته شده با خلال دندان بوسیله استن مونرو نظرشما؟!
آزمون عملکردی و ابزار جمع آوری آزمون ها
تعریف آزمون عملکردی: ارزشیابی عملکردی مشاهده ی مستقیم و نظام دار و ارزش گذاری یک یا چند هدف آموزشی در عملکرد دانش آموزان است که در طول زمان انجام می شود و مستمر است و معمولا شامل تولید یک محصول است. در این شیوه،از دانش آموزان خواسته می شود تا با عملکردی خاص با تولید چیزی نشان دهند که تبحرومهارت لازم را کسب کرده اند.1 مزیت آزمون عملکردی: این آزمون ها ، تمام آموخته ها و توانایی های دانش آموزان نظیرتفکر واگرا،تلاش های گروهی، همکاری دانش آموزان و مهارت های پیچیده ی حل مسئله، برقراری ارتباط،قضاوت،تعبیر و تفسیر و... رادر عمل به کار می گیردو فراگیر طی انجام آن ها نشان می دهدتا چه اندازه در کاربرد آموخته هاتواناست.2 تفاوت آزمون عملکردی با سنتی: ●سنجش عملکردی از طریق درگیر نمودن فراگیران در تکالیف عملی،چیزی فراتر از تعاریف سنتی و شیوه های گذشته است. ●آزمون عملکردی به هر نوع فعالیت یا کارخلاقانه ی دانش آموز که از طریق آن فراگیر می تواندآن چه را آموخته است نمایش داده یا بیان کند یا طراحی کندو بسازد،اطلاق می شود.3 نکات اساسی در طراحی آزمون های عملکردی: ●سوالات باید در نحوه ی ارائه متنوع باشند.(کوتاه پاسخ، بازپاسخ، مقایسه ای ،طراحی و حل مسئله و...) ●در آزمون عملکردی باید به هدف(آموزش مفهوم یا مهارتی معین )محتوا(فراگیران چه چیزی را می آموزند؟)ملاک پذیرش عملکرد(سطح ارائه ی عملکرد توسط دانش آموز) ●پرسش ها باید مفاهیم و مهارت های مورد نظر و گوناگون درسی و آموزشی را پوشش دهد. ●تعدادی از سوالات می تواند به صورت گروهی حل شود. در این صورت ، ابتدا دانش آموان در گروه سوال را با هم حل می کنند،سپس به صورت فردی پاسخ سوال را با تشریح فرایند تفکر گروه و رسیدن به جواب می نویسد و ارائه می کند. ● چارچوب ارزیابی با توجه به مطالب ذکر شده و آموزشی باشد. ●حاصل ارزیابی باید گزارشی کیفی در خصوص توانایی ها، علایق،احساسات،استعدادها و مهارت های دانش آموز باشد. ●ارزیابی باید باارائه ی بازخورد های مناسب به دانش آموز برای قرار گرفتن در مسیر پیشرفت همراه باشد و بر توانایی ها ونکات مثبت او تاکید کند. ●آزمون عملکردی، جزیی از آموزش است و به همراه آن تکوین می یابد. یعنی قضاوت در خصوص توانایی های دانش آموز به طور مستمر و با ارزیابی تمام فعالیت های او انجام می شود نه با یک آزمون کتبی و پایانی. ● در ارزیابی عملکردی،مهم ترین نکته مستند کردن ارزیابی است. به عبارت دیگر آموزگار باید با ارائه ی اسناد و مدارک جمع آوری کرده که شامل:آزمون ها،چک لیست ها، تکالیف،گزارش ها،پژوهش ها، تحقیقات و ... است دانش آموز را ارزیابی ...
برپایی نمایشگاه "همپای محراب" در رشت
مسوول دبیرخانه کانون های فرهنگی هنری مساجد گیلان خبر داد: مهر ماه سال جاری، نمایشگاه دستاوردهای کانون های مساجد استان با عنوان "همپای محراب" در رشت برپا می شود. به گزارش روابط عمومی اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی گیلان، حجت الاسلام سلیمان پورابراهیم با اعلام این خبر افزود: این نمایشگاه با 30 غرفه به ارائه گزارشات سمعی و بصری از فعالیت ها و برنامه های متنوع 410 کانون فرهنگی هنری مساجد شهری و روستایی، دبیرخانه کانون های مساجد استان و خبرگزاری شبستان گیلان می پردازد. وی با بیان اینکه این نمایشگاه هفتم مهر ماه سال جاری در مجتمع فرهنگی هنری خاتم الانبیا (ص) رشت افتتاح می شود، تصریح کرد: آثار و دستاوردهای کانون های مساجد استان در این نمایشگاه با محوریت «مسجد، معنویت، خودباوری و تولید ملی» در زمینه های آثار هنری، تولیدات فرهنگی، تولیدات علمی و پژوهشی، علوم انسانی، مکانیک، معماری، عمران، شیمی و نظامی در معرض دید عموم قرار می گیرد. پورابراهیم، نماز و قرآن، مهدویت، ولایت فقیه، پاسخگویی به سوالات شرعی، مشاوره و حجاب و عفاف، کانون تخصصی آموزش، ایثار و شهادت، اختراعات و روباتیک، معرفی نخبگان مسجدی و کانونی، نرم افزار، گزارشات کانون ها، تولید کتاب، نقاشی، نمونه تجهیزات اهدایی به کانون ها، خوشنویسی، کاردستی و صنایع دستی، ماکت، هنرهای نمایشی و بازی های رایانه ای را از بخش های مختلف این نمایشگاه عنوان نمود. مسوول دبیرخانه کانون های مساجد گیلان اظهار داشت: در این نمایشگاه از پنج نرم افزار قرآنی که توسط کانون تخصصیIT تهیه شده است، رونمایی می شود. وی، از اجرای تئاتر عروسکی و خیابانی در حاشیه این نمایشگاه توسط کانون تخصصی هنرهای نمایشی خبر داد و افزود: اجرای ورزش باستانی توسط کانون تخصصی ورزش از دیگر برنامه های جنبی این نمایشگاه است. حجت الاسلام پورابراهیم با بیان اینکه کارهای مهم فرهنگی باید با محوریت قرآن، مسجد و اهل بیت(ع) باشد، تأکید کرد: در حاشیه این نمایشگاه، هفت مسجد شاخص استان به اجرای ویژه برنامه های خود و معرفی نخبگان و برترین های کانونشان در سالن دکتر رحمدل مجتمع خاتم الانبیا (ص) رشت می پردازند. نمایشگاه دستاوردهای کانون های فرهنگی هنری مساجد استان گیلان از 7 لغایت 13 مهر 91 همه روزه صبح ها از ساعت 9 تا 13 و عصر ها از ساعت 16 تا 20 در مجتمع فرهنگی هنری خاتم الانبیا (ص) رشت آماده بازدید علاقه مندان است.