پیگیری وام قالی بافی
مشکلات وام مشاغل خانگی در دلفان / دست رد بانکها به سینه متقاضیان
مشکلات وام مشاغل خانگی در دلفان / دست رد بانکها به سینه متقاضیان مشکلات وام مشاغل خانگی در دلفان/ دست رد بانکها به سینه متقاضیان به گزارش میرملاس نیوز؛ متقاضیان مشاغل خانگی در سالجاری مدام بین دستگاهها و بانکها در تردد بودند تا دست رد بانکها به سینه متقاضیان در استان لرستان از جمله شهرستان نورآباد آینده این طرح را در هاله ای از ابهام قرار دهد. مهر: [...] مشکلات وام مشاغل خانگی در دلفان/ دست رد بانکها به سینه متقاضیانبه گزارش میرملاس نیوز؛ متقاضیان مشاغل خانگی در سالجاری مدام بین دستگاهها و بانکها در تردد بودند تا دست رد بانکها به سینه متقاضیان در استان لرستان از جمله شهرستان نورآباد آینده این طرح را در هاله ای از ابهام قرار دهد. مهر: مشاغل خانگی به عنوان یکی از تجربه های موفق در ۱۵۰ کشور جهان نقش مهمی در شکوفا شدن اقتصاد ملل مختلف دارد بطوریکه بخش عمده ای از تولید کشورهای مختلف در دنیا در قالب مشاغل خانگی صورت می پذیرد. کسب و کار خانگی، ایجاد اشتغال و درآمد، کاهش هزینه های تولید به ویژه برای بانوان از جمله اهداف طرح مشاغل خانگی به شمار می رود. و اما در ایران نیز این طرح اقتصادی در سالهای اخیر آغاز شده است و در قالب پرداخت تسهیلات به متقاضیان مشاغل خانگی با ارائه طرح صورت می گیرد اما این طرح مهم اقتصادی در شهرستان دلفان از سرعت بالایی برخوردار نیست. نارضایتی متقاضیان طرح مشاغل خانگی در نورآباد این در حالیست که مشاغل خانگی می تواند نقش مهمی را در اقتصاد خانواده های نورآبادی داشته باشد اما متاسفانه با وجود محروم بودن شهرستان دلفان اجرای این طرح روند قابل قبولی ندارد و موجب نارضایتی متقاضیان این طرح شده است. یکی از متقاضیان در گفتگو با مهر گفت: یک سال است که برای دریافت تسهیلات مشاغل خانگی ثبت نام کرده ام اما تاکنون موفق به دریافت وام نشده ام. کرمی با ابراز نارضایتی از بانک های عامل افزود: مراجعه مکرر به بانکها بی فایده بوده به طوریکه مسئولان بانک ها با گذشت یکسال از معرفی ما به بانک از نبودن بودجه و اعتبار سخن می گویند. یکی دیگر از متقاضیان می گوید: زمانی که از سوی رسانه ها اعلام شد که برای زنان خانه دار هم تسهیلات اشتغال زایی پرداخت می شود با هزاران امید ثبت نام کردم اما امروز امیدمان به یاس تبدیل شده است. مرادپور افزود: با توجه به اینکه دارای مدرک فنی و حرفه ای قالی بافی هستم برای دریافت تسهیلات مشاغل خانگی به منظور خرید لوازم قالیبافی از قبیل نخ، طرح فرش و دار قالیبافی اقدام کرده ام اما همچنان موفق به دریافت تسهیلات نشده ام. تسهیلات مشاغل خانگی و وعده های تکراری یکی دیگر از متقاضیان تسهیلات ...
صنایع دستی:قاهان قالیبافی (1)
صنایع دستی:قاهان<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> قالیبافی (1) قم و کاشان و روستاهای اطراف آن یکی از مراکز عمده قالیبافی بوده وهست . در این شهرها تعداد زیادی کارگاه وجود داشت که کار تولید قالی در کارگاهها و خانه ها بعهده داشتند . قم یکی از مراکز عمده تهیه وسایل مورد نیاز قالیبافی برای قالیبان خود از شهر کاشان بوده است و بحرانهای زیاد اقتصادی تأثیر در کار قالی بافی نگذاشته. تعداد رنگهای انتخاب شده در قالیهای قم و کاشان بسته به نوع طرح متفاوت است و از چند عدد تا چند ده رنگ در طرحهای معمول و حتی چند صد نوع رنگ در طرحهای ویژه متغیر است. گره قالیهای قم فارسی بوده.ماده اصلی برای تهیه رنگهای فرشهای قم گیاهی بوده اما در سالیان اخیر بدلیل افزایش شدید قیمت مواد اولیه گیاهی کاربرد آن بسیار کاهش یافته و وتعدادی خاصی از تولید کنندگان از مواد اولیه گیاهی برای رنگ ها استفاده می کنند . بقیه تولید کنندگان به استفاده از رنگهای شیمیایی رو آورده اند. در روستاهای اطراف قم نیز کم و بیش دارهای قالی وجود دارد. روی این دارها قالی و قالیچه‌ها طرح شاه عباسی و سایر طرحها بافته میشود. رنگهای بکاررفته در آنها عموماً نباتی بوده و بیشتر از روناس، قارا، اسپرک، گنده یا گندل، پوست گردو، پوست انار و چند گیاه دیگر استفاده به عمل میآید. قالیهای قاهان ریز بافت و دوپوده است. و بیشتر نقشهای مورد استفاده و وسایل مورد نیاز توسط صاحبان کارگاههای قمی از کاشان تهیه می شد. نقش قالی کاشان شکسته است و شاید از چندین سال پیش تابحال همچنین ثابت مانده است. رنگهای آن از بهترین رنگهای طبیعی انتخاب میشود و همچنین رنگها کاملاً زنده و شاداب است. چند سالی است که تولید قالی در قاهان کاهش یافته است . هرچند جهاد سازندگی کلاس های آموزش برای بروز کردن بافت قالی گذاشت و برای تولید بیشتر وام با بهره کم اعطا کرد. لیکن خانم ها برای تولید رقبت چندانی نشان نمی دهند . بنده احساس میکنم یکی از دلایل کار بافت قالی در گذشته توسط خانم ها و دختران کمک به اقتصاد خانواده بوده است . که امروزه با رشد اقتصاد در خانواده ها توسط مردان ، و تولید قالی با دستگاه ماشینی کار دستی تقریبا رو به توقف میرود . به هر صورت ما برای جلب توجه شما عزیزان به این موارد میپردازم(معرفی قالی باف ، وظایف قالیباف، ابزار و وسایل قالی باف،شرایط ارتقاء شغل، ویژگی های شخصیتی . معرفی قالی باف قالی باف درجه 2 کسی است که تاریخچه فرش ، مواد اولیه فرش بافی ، اصطلاحات رایج در فرش ، انواع دستگاه قالی بافی ، انواع نقشه قالی و ابزار بافت را بشناسد و از عهده چله کشی ، کوجی ...
فرش ترکمن ؛ اوج هنر و هویت ترکم
دارهای قالی بیشتر از نوع افقی و متحرک بوده و به همراه کوچ ایل جابجا می شود و در سالهای اخیر استفاده از دارهای عمودی نیز در این منطقه رونق یافته است. اکنون هنرپردازان این هنر دیرپا، پرپیشینه و دارای شهره جهانی با مشکلات فراوانی روبرو هستند و برای رفع مشکلاتشان خواستار حمایت ویژه متولیان امر هستند.جمعی از این هنرمندان این هنر دستی بر این باورند که مواد اولیه نامرغوب، نبود حمایت مالی، ساماندهی نشدن، بی توجهی به آموزش، آشنا نبودن به نیازهای بازار و برنامه نداشتن موجب شد تا فرش اصیل ترکمن رو به فراموشی رود و جایگاه واقعی اش را از دست دهد. این عده در گفتگو با خبرنگار مهر در گرگان، برپایی کارگاههای آموزشی، خرید تضمینی، بالا بردن کیفیت، شناسنامه دار کردن قالی، ترویج آموزش و اصول سنتی فرش بافی را در احیای دوباره قالی ترکمن ضروری می دانند.علاوه بر بازارهای داخلی، امیرنشینان خلیج فارس، کشورهای حاشیه خزر و برخی کشورهای اروپایی، خریداران فرش اصیل ترکمن را تشکیل می دهند. یک بافنده فرش از بندر ترکمن به خبرنگار مهر گفت: بافندگان این هنر اصیل برای تهیه چله و خامه محدودیت دارند و باید از آنها حمایت شود. مرجان جعفری که قالی بافی را از مادر مرحومش به یادگار دارد، افزود: اگر برای توسعه و احیای این هنر دستی و اصیل کاری صورت نگیرد، در آینده ای نزدیک از این هنر جز نام و نشان چیز دیگری باقی نخواهد ماند.وی اظهار داشت: مواد اولیه نامرغوب و بی کیفیت موجب شده تا فرش اصیل ترکمن جایگاه قبلی خود را از دست دهد که این امر نگران کننده است. بافنده دیگری از گنبدکاووس گفت: قالیبافی در اشتغال و درآمد زنان و دختران روستایی منطقه نقش اساسی دارد و برای رونق نیازمند متولی خاص است.شهلا ایگدی بیان داشت: هر روز شاهد جمع شدن دارهای قالی هستیم و باید برای حمایت از فعالان این عرصه برنامه ریزی جامعی شود. بانوی دیگری از بندرگز، کمبود وام، نبود حمایت مالی، دستمزد کم و بیمه نبودن را از مهمترین مشکلات فراروی ذکر کرد و گفت: برنامه جامع و اصولی برای حمایت از تولیدکنندگان این هنر ضروری است.کبری نعیمی افزود: اتحادیه تعاونی برای حمایت از بافندکان فرش باید گسترش یابد و مرکزی برای بهبود وضعیت قالیبافی در منطقه تشکیل شود. وی اظهار داشت: متاسفانه برخی افراد سودجو با صدور فرشهایی با کیفیت نامطلوب و تقلبی در سالهای گذشته بر جایگاه این هنر اصیل و سنتی تاثیر منفی گذاشته اند.به گفته این بانوی هنرمند، فرش باید بر اساس نیاز مصرف کنندگان تولید شود که ارتباط بیشتر بین تولید کننده و صادر کننده ضروری است. رئیس اداره بازرگانی گنبد کاووس گفت: اتحادیه تولیدکنندگان ...
کارگاهی به وسعت یک روستا
کیلومتری استان همدان و از توابع بخش "دمق" شهرستان رزن از شهرستان های استان همدان با وسعتی حدود 50 کیلومتر مربع و با یک هزار و 400 نفر جمعیت در شرایط عمرانی و آبادانی بسیار ضعیفی به سر می برد و اکثر مردم این روستا در شرایط بد اقتصادی به شغل کشاورزی و دامداری مشغولند.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> مردم این روستای دور افتاده به لحاظ عدم دسترسی به آب کافی و مناسب برای کشاورزی، بیشتر به کشت گندم به صورت دیم و دامپروری در تعداد محدود اشتغال دارند که این امر موجب عدم برخورداری آنان از امکانات نسبتاً مطلوب یک زندگی متوسط گردیده و تمامی افراد خانواده مجبورند به روش های مختلف از جمله کار در کارگاه های کوچک و بزرگ شهرهای اطراف، مسافرکشی با اتومبیل شخصی و موتور سیکلت و یا کارگری در ساخت و سازهای شهری امرار معاش کنند و طی 15 – 10 سال گذشته تعداد زیادی از خانوار های این روستا به حاشیه شهرهای بزرگ و مرکز استان همدان مهاجرت کرده اند. در این وضعیت و در حالی که روستای "قراکند" حتی از یک جاده آسفالت روستایی نیز بی بهره بود، خانم "منصوره پاشایی" از اهالی بومی همین روستا با مشاوره کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی که در راستای برنامه دولت برای ایجاد و حمایت از بنگاه های کوچک و زودبازده گام بر می دارند، یک کارگاه آموزش قالی بافی را راه اندازی کرده و بیش از 20 نفر از دختران جوان و نوجوان روستا را با هنر قالی بافی آشنا می کند تا شاید بتواند گامی موثر برای مبارزه با مشکلات کوچک و بزرگ اهالی روستا بردارد. این کار آفرین جوان که تحصیلات خود را از نهضت سواد آموزی آغاز و موفق به اخد مدرک دیپلم در رشته ادبیات شده است در ابتدا با کمک و مساعدت مالی اداره ترویج سازمان جهاد کشاورزی هزینه حضور یک مربی قالی بافی و هزینه برگزاری کلاس و اجاره محل را تامین می کند که متاسفانه بعد از گذشت مدتی با اینکه تمامی 20 نفر شرکت کننده در کارگاه آموزشی پس از آزمون پایان دوره موفق به اخذ مدرک می شوند، به دلیل کمبود امکانات از جمله نبود محل احداث کارگاه، نبود وسیله ایاب ذهاب، عدم دسترسی به بازار برای معرفی محصولات تولیدی کارگاه و از همه مهمتر نبود پشتوانه مالی برای بازپرداخت اقساط وام تا زمان سود دهی کارگاه موجب شکست طرح و خانه نشینی مجدد کارآموزان کارگاه قالی بافی می شود. اما همت بالا و پشتکار خانم "پاشایی" مانع از دلسردی وی برای ادامه راهی که آغاز کرده بود شده و با پیگری های مجدد و تقویت ارتباط خود با اداره ترویج حتی در شرایطی که برای ایجاد یک ارتباط تلفنی ساعت ها باید در صف تلفنخانه روستا منتظر می ماند و استفاده از مشاوره های کارشناسان ...
نامهای دریای خزر
نامهای دریای خزر به دلایل مختلف تا به اکنون نامهای متفاوتی در زبان‌های مختلف به‌روی این دریا گذاشته شده‌است. در زمان قدیم، دریا را به نام اقوامی كه در ساحل آن زندگی می‌كردند، نام می‌گذاشتند؛ مثلاً طبرستانی‌ها، گرگانی‌ها یا هیركانی‌ها در قدیم در كنار این دریا بوده‌اند. به همین دلیل، اسم این دریا به نام‌هایی مانند هیركانی‌ها، طبرستان یا دریای پتوران شناخته می‌شده است. همچنین دریای گیلان، دیلم، آلبانی‌ها در قفقاز و دریای كاسپی نیز به این نام‌ها نامیده شده‌اند. دریای کاسپی دریای کاسپین یا کاسپی:نام ایرانی "كاسپی" نیز در دانش جغرافیای جهانی به عنوان نام اصلی دریای شمال ایران شناخته شده است.[۴] کاسپین خود از نام قوم آریایی کاسپی (یا کاسّی) [۵] گرفته شده‌است که ابتدا در کرانه‌های غربی تا جنوب غربی آن ساکن بوده‌اند و به تدریج تا کرانه‌های جنوبی آمدند. پژوهش های جدیدی که درباره‌ی ژنتیک مردمان ساکن جنوب این دریا شده، گواهی بر این ادعاست که مازندرانی ها و گیلانی ها (که جوامع مردم‌شناسی در جهان ایشان را به نام کاسپین می‌شناسند) از نوادگان مردمی هستند که از غرب این دریا آمده اند [۶]. کاس‌ها که به نوعی مادر-قوم مردمان جنوبی و غربی این دریا محسوب می‌شوند، خود به دو دسته‌ی کاس‌سی‌ها و کاس‌پی‌ها تقسیم می‌شدند. «سی» در زبان گیلکی به معنی صخره (مثال: در سی‌پورد و سی‌بون و...) و «پی» به معنی جلگه است و به این صورت کاس‌های ساکن جلگه کاس‌پی‌ها نام گرفته‌اند.[۷] وجود شهری به نام دروازه‌ی کاسپین (یا دربند) در باب ورودی مملکت باستانی تبرستان (که هم اکنون در استان تهران قرار دارد) گواهی دیگر بر این ادعاست. نامهای کاشان و قزوین نیز مؤید این موضوع اند.[۸] در زبان گیلکی، واژه‌های پایان‌یافته با حرف /i/ با آوای /en/ جمع بسته می‌شوند و از این جهت، کاس‌های ساکن در جلگه در زبان گیلکی به صورت کاس‌پی‌ئن (käspien)تبدیل میشود.[۹] در واقع، واژه‌ی کاسپین، برخلاف تصوراتی که آن را نامی انگلیسی یا صورت یونانی شده‌ی «کشوین» می‌دانند، نامی گیلکی می‌باشد.[۱۰] برتولت ـ یكی از بزرگ‌ترین خاورشناسان جهان ـ در نوشته‌هایش، "كاسپ" را جمع "كاس" خوانده و نوشته است، اسم این قوم "كاس" بوده است. در گیلان هنوز هم این نام مانند "كاس آقا" و "كاس خانوم" برای افراد سفیدرو وجود دارد. این اصطلاح هنوز در گیلكی وجود دارد. همچنین در متون جغرافیایی جهان در نوشته‌های استرابو، هرودت و دیگران، نام هیركانی‌ها و كاسپی وجود دارد. در بررسی‌ها و مطالعات انجام‌شده، به این نتیجه رسیدم كه نام "هیركانی‌ها" را مردمی كه در شرق این دریا زندگی می‌كردند، ...
نخستین قانون تقسیمات کشوری
نخستین قانون تقسیمات کشوری پس از نهضت مشروطیت در اولین دوره قانون‌گذاری به سال ۱۲۸۵ هجری شمسی قانونی تحت عنوان قانون تشکیلات ایالات و ولایات به تصویب رسید . ماده ۲ قانون مزبور واژه‌های ایالت و ولایت را تعریف و اسامی ۴ ایالت را که عبارت بودند از آذربایجان ، کرمان و بلوچستان ، فارس و بنادر و نیز خراسان و سیستان مشخص نمود . در تعریف ایالت و ولایت چنین آمده‌است «ایالت قسمتی از مملکت است که دارای حکومت مرکزی و ولایت حاکم‌نشین جزء است» و «ولایت قسمتی از مملکت است که دارای یک شهر حاکم‌نشین و توابع باشد ، اعم از اینکه حکومت آن تابع پایتخت یا تابع مرکز ولایتی باشد» . واحدهای دیگر تقسیماتی مشخص شده در قانون ؛ بلوکات و ناحیه بوده‌است . گرچه اسامی ولایات در قانون نیامده بود , ولی در عمل ۱۲ ولایت وجود داشت که عبارت بودند از : استرآباد ، مازندران ، گیلان ، زنجان ، کردستان ، لرستان ، کرمانشاهان ، همدان ، اصفهان ، یزد ، خوزستان و عراق (اراک) . در سال ۱۳۴۱ هجری قمری ایران به ۸ ایالت بزرگ تقسیم شد که اسامی آنها عبارتند بودند از : آذربایجان ، گیلان ، مازندران ، استرآباد , خراسان (ولایت شرقی قائنات و قهستان و سیستان جزو آن محسوب می‌شدند) . ایالت کرمان مشتمل بود بر بلوچستان و مکران و بنادر دریای عمان , فارس که کهگیلویه و بنادر خلیج فارس از مضافات آن بود. و خوزستان حدود ایالات ، ولایات و بلوکات به موجب اصل سوم متمم قانونی اساسی (۱۴ ذیقعده ۱۲۸۵ هـ . ش) ثابت و تغییر در آنها بحکم قانون بوده‌است . دومین قانون تقسیمات کشوری تا ۱۶ آبانماه سال ۱۳۱۶ هجری شمسی که قانون تقسیمات کشور و وظایف فرمانداران و بخشداران به تصویب می‌رسد ، تغییرات عمده‌ای در محدوده تقسیمات کشوری به عمل نمی‌آید . الحاق ابرقو به یزد و خلجستان به قم از موارد معدود تغییرات تقسیماتی است . البته طی سالهای مذکور تغییرات متعددی در تغییر نام عناصر و واحدهای تقسیمات کشوری به وجود میآید که از آن جمله میتوان به موارد زیر اشاره کرد : تغییرنام علی آباد به شاهی , ترشیز به کاشمر , منصورآباد به مهران , ناصری به اهواز , مشهد سر به بابلسر , اشرف به بهشهر و ... . همزمان با تصویب قانون مذکور ، اسامی واحدهای تقسیماتی و همچنین مسئولان واحدها تغییر می‌یابد . براساس مصوبه‌ای نامهای استان ، شهرستان ، بخش و دهستان ، اسامی جدید واحدهای تقسیماتی گردیده و در ماده یک قانون تقسیمات کشوری و وظایف فرمانداران و بخشداران ، کشور ایران مطابق نقشه و صورت ضمیمه به ۶ استان و ۵۰ شهرستان تقسیم میشود . هر استان مرکب از چند شهرستان و هر شهرستان مرکب از چند بخش و هر بخش مرکب از چند دهستان و هر دهستان ...
پیگیری طرح جایگزینی خودروهای فرسوده
پيش‌ثبت‌نام متقاضيان از 13/6/86 لغايت 24/6/86 از طريق سايت اينترنتي www.farsoode.ir.2. اعلام نتايج پيش ثبت‌نام و اسامي متقاضيان منتخب از 15/7/86 از طريق سايت فوق.3. مراجعه متقاضيان منتخب (متقاضياني که مجاز به ادامه فرآيند هستند) از 8/8/86 به سايت مذکور و انتخاب شعبه بانک و تاريخ مراجعه.4. مراجعه متقاضي در تاريخ انتخابي به شعبه منتخب و تشکيل پرونده اعتباري (ارائه مدارک لازم شامل: ضامن معتبر، سفته و ... ).5. مراجعه متقاضي به سايت مذکور، 5 روز پس از تاييد پرونده اعتباري توسط بانک و انتخاب محدوده زماني براي مراجعه به مرکز اسقاط و نمايندگي فروش.6. تماس تلفني مرکز اسقاط با متقاضي و تعيين تاريخ دقيق مراجعه به مرکز اسقاط در همان محدوده زماني مورد نظر متقاضي.توجه: حتي الامکان نزديکترين مرکز اسقاط فعال به شهر شعبه بانک منتخب متقاضي، توسط ستاد تعيين مي گردد.7. تحويل خودرو فرسوده در تاريخ تعيين شده به مرکز اسقاط.8. تماس تلفني نماينده فروش با متقاضي، پس از تاييد اسقاط خودرو توسط مرکز اسقاط، جهت فراخواني و تحويل فرم خريد خودرو.9. مراجعه متقاضي با فرم خريد به شعبه بانک مربوطه، جهت دريافت وام و واريز وجه به حساب خودرو ساز.10. مراجعه متقاضي با فرم خريد پرفراژ شده توسط بانک به نمايندگي فروش، جهت دريافت خودروي جايگزين.پیگیری طرح جایگزینی خودروهای فرسوده
گسل زیبای کوه قیزیل تپه اذرشهر
آبشار سلوك
شاخص های آماری
شاخص های آماری در بخش قبل توزیع فراوانی متغیر جامعه به وسیله جدول وانواع نمودارها بیان شد یکی از هدفهای پردازش آماری دست یابی به ارزش یا مقدار واحد از میان مقادیر متغیرموردمطالعه است تا بتوان بر اساس آن به خصوصیات مختلف متغیر پی بردچنین مقدار واحدی را شاخص های آماری می گویند. انواع شاخص های آماری عبارتند از : شاخص های مرکزی , شاخص ها ی پراکندگی, شاخص های توزیع , شاخص های نسبی پراکندگی. شاخص های مرکزی شاخص هایی که مرکز داده های یک جمعیت را مشخص کنند یا به عبارت دیگر نقطه تمرکز صفت را منعکس کنند شاخص های مرکزی گویند . شاخص ها ی پراکندگی شاخص هایی که پراکندگی داده ها را حول شاخص های مرکزی محاسبه کنند شاخص ها ی پراکندگی گویند. شاخص های توزیع شاخص هایی که نوع توزیع داده ها را بیان می کنند شاخص های توزیع نام دارند. شاخص های نسبی پراکندگی شاخص هایی که از نسبت شاخص های پراکندگی بر شاخص های مرکزی محاسبه می شوند شاخص های نسبی پراکندگی می باشند. شاخص های مركزی خود دارای سه نوع ميانگين, مد ونما هستند.شاخص های پراکندگی شامل دامنه تغییرات, متوسط قدر مطلق انحرافات, واریانس وانحراف معیارشاخص های توزیع شامل چولگی و کشیدگی است.شاخص های نسبی پراکندگی شامل ضریب تغییرات می باشد. میانگین اگر چنان چه داده ها طبقه بندی نشده باشند میانگین از رابطه زیر به دست می آید: مثلا میانگین اعداد 2و10و12و18و3 برابراست با 9 = 5 / ( 2+10+12+18+3) میانه چنان چه داده ها طبقه بندی نشده باشند برای محاسبه میانه به تعداد داده ها توجه می کنیم اگر تعداد داده هازوج باشد میانه میانگین دو عدد وسطی است . مثال: میانگین اعداد زیر را به دست آورید.2و 18و 3و 20و 15و 1020 و 18و15و10و3و2 : مرتب n=6/2=1+3=4 10+15/2=25/2اما چنان چه تعداد داده ها فرد باشد میانه برابراست با عدد وسطیاما اگر جدول توزیع فراوانی را داشته باشیم ابتدا باید طبقه ای که میانه در آن واقع است را به دست آوریم برای این کار n/2 را به دست آورده واین عدد را در ستون فراوانی تجمعی جستجو می کنیم اولین طبقه ای که فراوانی تجمعی آن طبقه برابربا n/2 و یا بیشتر از n/2 باشد را به عنوان طبقه میانه در نظر گرفته و سپس میانه به دست می آید. مثال: میانه جدول توزیع فراوانی را به دست آورید. فراوانی تجمعیg تماینده طبقهXi فراوانی مطلقF طبقات حدود واقعی 10 (2+5)/ 2=3.5 10 2-5 1.5-5.5 40 (6+9)/ 2=7.5 30 6-9 5.5-9.5 60 (10+13)/ 2=11.5 20 10-13 9.5-13.5حل: طبقه 6-9 را به عنوان طبقه میانه در نظر می گیریم زیرا n/2 برابر با 30 است واین طبقه اولین طبقه ای است که فراوانی تجمعی آن از 30 بیشتر است مد یا نما برای داده هایی که طبقه بندی نشده اند مد داده ای است که بیشترین فراوانی مطلق را داراست . اگر در میان ...
استاد فرشچیان
استاد فرشچیان ود فرشچیان به سال 1308 شمسی در اصفهان ، پایتخت هنر ایران ، دیده به جهان گشود . پدرش ، حاج غلامرضا فرشچیان ، از تجار فرش بود و در کار هنر قالی بافی دست داشت . این زمینه مساعد برای پرورش ذوق و شوق او در راه آشنایی با هنر موثر افتاد . از سالهای پیش از مدرسه از روی نقشه های قالی طرح میزد ، تا به تدریج دستش در کارنقش پردازی روان گردید . فرشچیان در طی تحصیلات مقدماتی در محضر استاد میرزاآقاامامی اصفهانی هنرمند چیره دست و پرآوازه دیار اصفهان ، به آموختن نقاشی دلبستگیتمام پیدا کرد و دل در گرو نقشهای زیبا بست . او از کار هنر احساس رضایت و شادمانیداشت . از کلاس هفتم دبیرستان فرشچیان قدم به هنرستان هنرهای زیبای اصفهان گذاشت وچهار سال در آن جایگاه عاشقی ، زیر نظر استاد عیسی بهادری ، استاد نابغه و توانمندنقاشی قالی ، مینیاتور ، نقاشی رنگ و روغن ، به فراگیری اصول و مبانی طراحی نقوشسنتی (نقشه قالی ، تذهیب ، مینیاتور) پرداخت بدون شک نقش استاد عیسی بهادریدر پرورش و خلاقیتهای محمود فرشچیان نقشی فوق العاده ارزشمند بود .استاد در بیاناحساس و تجسم شعرگونه عواطف ، به شیوه ای کاملا جدید موفق به هماهنگی و همگامی میانمضمون و محتوا و شکل و فرم نقاشی هایش گردید و این مشخصه اصلی کار او در نقاشی شد . فرشچیان در جوانی بسیار پرتلاش و خستگی ناپذیر به کار و طراحی نقوش مختلف میپرداخت . او در مطالعه آثار تاریخی شهر اصفهان (چهل ستون ، عالی قاپو ، مسجد شیخ لطف اللهو ... طرحهای اسلیمی و ختایی کاشیکاری های بی نظیر آن آثار سر از پا نمیشناخت و چونمحققی موشکافانه این نقش ها را مطالعه میکرد . فرشچیان حتی در دوره سربازی نیز دستاز قلم و رنگ برنداشات و آثاری دیدنی آفرید که مورد تشویق مقامات قرار گرفت . سال 1329 بعد از 6 سال فعالیت و کسب هنر در هنرستان هنرهای زیبای اصفهان ،فرشجیان به کسب دیپلم عالی نائل آمد . آثار سالهای شاگردی استاد هنوز در مرکزهنرستان ، موجود است . بدون تردید استاد محمود فرشچیان یکی از پدیده های هنرنگارگری (مینیاتور) در عصر حاضر است و او در طراحی و شناخت و بکارگیری رنگها فوقالعاده قدرتمند و قوی است . این قدرت قلم و صلابت و استواری خطوط قلم گیری است کهاز او هنرمندی پرآوازه و مشهور ساخته است . از نظر محتوا و مضمون ، آثار استادعمدتا با الهام از ادبیات عرفانی و باورهای مذهبی ساخته و پرداخته شده اند . سخنآخر اینکه امروز استاد فرشچیان از پس نزدیک به پنجاه سال کسب هنر و مهارت در کارنقاشی و خلق نقشهای دلنشین و جشم نواز ، هنرمندی است که به جرآت میتوان او را صاحبسبک جدید در نقاشی ایرانی (مینیاتور) دانست. گفتگو با استاد محمود فرشچیان - ...