پرسشنامه ارتباط فردی
پرسشنامه مهارتهای زندگی
لطفا میزان برخورداری خود از مهارتهای زندگی را با توجه به مقیاس زیرمشخص نمایید.1= بسیارکم ... 2= کم ... 3= متوسط ... 4= زیاد ... 5 = بسیار زیادآموزش مهارت خودآگاهی1. آگاهی از نقاط ضعف و قوت خویش2. آگاهی از حقوق و مسئولیت های خود3. بیان ارزش های خود4. اعتماد به نفس5. داشتن نگرش مثبت به خود6. داشتن نگرش مثبت به دیگران7. تشخسص رفتار مناسب زنانه8. تشخیص رفتارهای مناسب مردانه9. راهنمایی گرفتن از ارزش های فردی هنگام انجام دادن کارها10. تشخیص نیازهای روانی11. لذت بردن از زندگیداشتن هدف در زندگی12. برخورد مناسب با ناکامی ها و شکست ها13. ارزشیابی موثر بودن اعمال خود14. تشخیص نیازهای جسمانی15. تشخیص نیازهای روانی16. پی بردن به اهداف و اهمیت آنها17. تدوین اهداف کوتاه مدت 18. تدوین اهداف بلند مدت19. کنار آمدن با تغییرات در زندگی20. انتخاب اهداف و انتخاب فعالیتها جهت رسیدن به هدف21. پی بردن به اهداف و اهمیت آنهامهارتهای مربوط به ارتباط های انسانی22. ارتباط کلامی موثر23. ارتباط غیرکلامی موثر24. ابراز وجود25. غلبه بر کمرویی26. گوش دادن فعال27. درک احساسات دیگران28. نه گفتن به آنهایی که درخواست های غیرمعقول دارند29. سوال کردن ( مثلا درباره نا عادلانه بودن قانون)30. استفاده از روش های مناسب برای برقراری ارتباط31. انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری در برقراری ارتباط32. احترام به نظرات دیگرانروابط بین فردی33. همکاری و مشارکت با دیگران34. دستیابی و نگهداری دوستان35. برقراری روابط صمیمانه با دیگران36. بیان واضح و روشن تفکرات و اهدافروابط بین فردی37. درک دیگران38. احترام به افراد، دیدگاه ها ، نژادها، و مذاهب گوناگون39. تمجید و تحسین کردن دیگران40. پذیرش تشویق و تحسین از طرف دیگران41. توانایی ابراز احساسات42. همدلی با دیگران43. پذیرش انتقاد از دیگران44. توانایی انتقاد از دیگرانتصمیم گیری45. تصمیم گیری فعالانه بر مبنای آگاهی از حقایقی که انتخاب های فردی را تحت تاثیر قرار می دهد.46. تصمیم گیری بر مبنای ارزیابی دقیق موقعیت ها47. انتخاب اهداف واقع بینانه48. برنامه ریزی و پذیرش مسئولیت اعمال خود49. آمادگی برای تغییر دادن تصمیم ها جهت انتخاب گزینه مناسب50. به کارگیری معیارهای مرتبط جهت انتخاب گزینه مناسب51. گردآوری اطلاعات تا حد ممکن در هنگام تصمیم گیری52. پای بند بودن به اجرای تصمیم و اطمینان به تصمیم های خودبهداشت و سلامت روانی53. شناخت هیجان های خود54. شناخت هیجانهای دیگران55. مقابله با ناکامی ، غم و ترس56. کنترل فشارهای روانی57. کنترل خشم58. کنار آمدن با موقعیت هایی که قابل تغییر نیستند59. مقابله با مشکلات ، بدن توسل به سوء مصرف مواد60. در میان گذاستن ترس ها ، احساسات و مشکلات61. استفاده از ...
لیست پرسشنامه های مدیریت رفتار سازمانی (سطح فردی و گروهی) و (سطح سازمانی)
پرسشنامه های مدیریت رفتار سازمانی (سطح فردی و گروهی) پرسشنامه بررسی میزان درک افراد از موضوعات مربوط به رفتار سازمانی پرسشنامه تعیین میزان منطقی بودن رفتار سازمانی پرسشنامه بررسی عزت نفس فرد در سازمان پرسشنامه بررسی سطح کفایت نفس در افراد پرسشنامه بررسی ادراک کارکنان از نگرش ها و رفتارهای خودشان پرسشنامه بررسی میزان تحمل موقعیت مبهم و نامطمئن در افراد پرسشنامه بررسی میزان عزت نفس در افراد پرسشنامه بررسی مهارت ها ی مدیریت نگرش کارکنان پرسشنامه پبررسی نگرش کارکنان در مورد محیط کار پرسشنامه بررسی ادراکات و انتظارات کارکنان نسبت به محل کار پرسشنامه بررسی احساس و نگرش افراد از خود پرسشنامه بررسی میزان وجود فضای یادگیری مشارکتی در سازمان پرسشنامه بررسی میزان یادگیری فردی پرسشنامه بررسی جمع آوری اطلاعات درباره یادگیری گروهی پرسشنامه ارزیابی ادراک درباره ذخیره دانش در ساختار ، فرهنگ ،چشم انداز ، استراتژی ها و سیستم های سازمانی پرسشنامه بررسی ابعاد سازمانی توانمند کننده یادگیری فردی پرسشنامه تعیین میزان توانایی در ایجاد انگیزه پرسشنامه تعیین امتیاز انگیزش پرسشنامه بررسی نگرش کارکنان نسبت به سازمان پرسشنامه بررسی مهارت های ایجاد انگیزه در افراد پرسشنامه بررسی ابعاد مختلف ایجاد کننده انگیزه در کارکنان پرسشنامه محاسبه امتیاز بالقوه انگیزش در شغل پرسشنامه بررسی میزان رضایت شغلی کارکنان پرسشنامه بررسی سطح وفاداری کارکنان به سازمان پرسشنامه بررسی میزان تعهد کارکنان به سازمان پرسشنامه بررسی میزان تعهد کارکنان به سازمان1 پرسشنامه بررسی میزان تعهد کارکنان به سازمان2 پرسشنامه بررسی اخلاق سازمانی و رضایت و تعهد کارکنان پرسشنامه بررسی میزان اهمیت عوامل اثر گذار بر استرس شغلی پرسشنامه بررسی عوامل اثر گذار بر وارد شدن فشارهای شغلی به کارکنان پرسشنامه بررسی فرسودگی شغلی کارکنان پرسشنامه بررسی میزان استرس شغلی در کارکنان پرسشنامه بررسی روش های غلبه بر استرس شغلی پرسشنامه بررسی دلایل اجرای مدیریت بر مبنای تیم پرسشنامه بررسی عوامل تسهیل کننده مدیریت بر مبنای تیم پرسشنامه بررسی نگرش افراد در زمینه گروه های کاری در سازمان پرسشنامه معرفی مراحل توسعه گروه پرسشنامه بررسی ارزیابی استقلال تیم پرسشنامه بررسی اثر بخشی عملکرد گروه پرسشنامه بررسی میزان مشارکت و درگیری افراد در سازمان پرسشنامه بررسی مهارت های تسهیل کنندگی پرسشنامه بررسی ابعاد مختلف تشکیل دهنده جو یادگیری و گروه کاری پرسشنامه ارزیابی اثر بخشی تیم پرسشنامه ...
پرسشنامه مهارتهای زندگی
پرسشنامه مهارتهای زندگی Live Skill Inventory لطفا میزان برخورداری خود از مهارتهای زندگی را با توجه به مقیاس زیرمشخص نمایید. 1= بسیارکم ... 2= کم ... 3= متوسط ... 4= زیاد ... 5 = بسیار زیاد آموزش مهارت خودآگاهی 1. آگاهی از نقاط ضعف و قوت خویش 2. آگاهی از حقوق و مسئولیت های خود 3. بیان ارزش های خود 4. اعتماد به نفس 5. داشتن نگرش مثبت به خود 6. داشتن نگرش مثبت به دیگران 7. تشخسص رفتار مناسب زنانه 8. تشخیص رفتارهای مناسب مردانه 9. راهنمایی گرفتن از ارزش های فردی هنگام انجام دادن کارها 10. تشخیص نیازهای روانی 11. لذت بردن از زندگی داشتن هدف در زندگی 12. برخورد مناسب با ناکامی ها و شکست ها 13. ارزشیابی موثر بودن اعمال خود 14. تشخیص نیازهای جسمانی 15. تشخیص نیازهای روانی 16. پی بردن به اهداف و اهمیت آنها 17. تدوین اهداف کوتاه مدت 18. تدوین اهداف بلند مدت 19. کنار آمدن با تغییرات در زندگی 20. انتخاب اهداف و انتخاب فعالیتها جهت رسیدن به هدف 21. پی بردن به اهداف و اهمیت آنها مهارتهای مربوط به ارتباط های انسانی 22. ارتباط کلامی موثر 23. ارتباط غیرکلامی موثر 24. ابراز وجود 25. غلبه بر کمرویی 26. گوش دادن فعال 27. درک احساسات دیگران 28. نه گفتن به آنهایی که درخواست های غیرمعقول دارند 29. سوال کردن ( مثلا درباره نا عادلانه بودن قانون) 30. استفاده از روش های مناسب برای برقراری ارتباط 31. انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری در برقراری ارتباط 32. احترام به نظرات دیگران روابط بین فردی 33. همکاری و مشارکت با دیگران 34. دستیابی و نگهداری دوستان 35. برقراری روابط صمیمانه با دیگران 36. بیان واضح و روشن تفکرات و اهداف روابط بین فردی 37. درک دیگران 38. احترام به افراد، دیدگاه ها ، نژادها، و مذاهب گوناگون 39. تمجید و تحسین کردن دیگران 40. پذیرش تشویق و تحسین از طرف دیگران 41. توانایی ابراز احساسات 42. همدلی با دیگران 43. پذیرش انتقاد از دیگران 44. توانایی انتقاد از دیگران تصمیم گیری 45. تصمیم گیری فعالانه بر مبنای آگاهی از حقایقی که انتخاب های فردی را تحت تاثیر قرار می دهد. 46. تصمیم گیری بر مبنای ارزیابی دقیق موقعیت ها 47. انتخاب اهداف واقع بینانه 48. برنامه ریزی و پذیرش مسئولیت اعمال خود 49. آمادگی برای تغییر دادن تصمیم ها جهت انتخاب گزینه مناسب 50. به کارگیری معیارهای مرتبط جهت انتخاب گزینه مناسب 51. گردآوری اطلاعات تا حد ممکن در هنگام تصمیم گیری 52. پای بند بودن به اجرای تصمیم و اطمینان به تصمیم های خود بهداشت و سلامت روانی 53. شناخت هیجان های خود 54. شناخت هیجانهای دیگران 55. مقابله با ناکامی ، غم و ترس 56. کنترل فشارهای روانی 57. کنترل خشم 58. کنار آمدن با موقعیت هایی که قابل تغییر نیستند 59. مقابله با مشکلات ، بدن توسل ...
پرسشنامه
پرسشنامه، Questionnaire 1. مقدمه در بسياري از علوم، تحقيقات بر اساس پرسشنامه صورت می گيرد. طراحي يك پرسشنامه خوب نيازمند تجربه و رعايت پاره اي قوانين مي باشد. اين نوشتار مطالب مرتبط با بهره برداري صحيح از يك پرسشنامه را در سر فصل عناوين ذيل ارائه مي نمايد: 1.1. پرسشنامه چیست؟ 1.2. هدف از طراحي پرسشنامه 1.3. بيان مساله 1.4. تعيين جامعه آماري و انتخاب نمونه 1.5. اصول تدوين پرسشنامه 1.6. توزيع مقدماتي پرسشنامه 1.7. كنترل كيفيت پرسشنامه 1.8. توزيع نهائي پرسشنامه 1.9.تجزيه و تحليل آماري پرسشنامه 2. پرسشنامه چیست؟ پرسشنامه شامل دسته اي از پرسش ها ست كه برطبق اصول خاصي تدوين گرديده است و به صورت كتبي به افراد ارائه مي شود و پاسخگو بر اساس تشخيص خود جواب ها را در آن مي نويسد. 2.1. طبقه بندي بر اساس ماهيت پرسشنامه - پرسشنامه باز - پرسشنامه بسته در پرسشنامه باز با سوالات باز روبرو هستيم. در اينجا پاسخگو مي تواند بدون محدوديت هر پاسخي را كه مد نظرش باشد در مورد آن پرسش بنويسد و يا در آن زمينه توضيح دهد. در اينگونه سوالات، اطلاعات دقيق تر، كامل تر و داراي ارزش بيشتر هستند ولي طبقه بندي و نتيجه گيري از آنها مشكل تر و به تجربه زياد نيازمند دارد. در پرسشنامه بسته با پرسش هاي بسته مواجه هستیم. براي هر پرسش تعدادي گزينه و پاسخ انتخاب شده است كه فرد پاسخ دهنده بايد يكي از آنها رابه عنوان پاسخ بگزيند. هريك از پاسخ ها به گونه اي تنظيم شده است كه در عين منطقي بودن براي آن سوال از پاسخ مربوط به ديگر سوالات مجزا باشد. در اينجا پاسخ ها را مي توان به سرعت نوشت و تجزيه و تحليل و طبقه بندي پاسخ ها نيز ساده تر است اما اطلاعات به دقت و كاملي پرسش نامه باز نيست. 2.2. انواع پرسشنامه از لحاظ اجرا عبارتند از: - پرسشنامه به طريق رو در رو - پرسشنامه تلفني - پرسشنامه پستی - پرسشنامه رایانه ای - پرسشنامه پست الکترونیکی - پرسشنامه اینتنرنتی یا صفحات وب (لینک نمونه این پرسشنامه) 2.3. انواع پرسشنامه از لحاظ محتوای سنجش شده عبارتند از: - پرسشنامه آگاهی سنجی Survey of Knowledge - پرسشنامه نگرش سنجی Survey of Attitude - پرسشنامه عملکرد سنجی Survey of practice 3. هدف از طراحي پرسشنامه - تهیه فهرستی از هدف هایی است که پژوهشگر قصد دارد به کمک پرسشنامه به آنها برسد. - داشتن درک روشنی از آنچه که باید حاصل شود - به چه نوع اطلاعاتی نیاز داریم - با این اطلاعات چه کارهایی می توانیم انجام دهیم - چگونه هر سؤالی در پرسشنامه در رسیدن به این هدف به ما کمک می کند - روش های تجزیه و تحلیل اطلاعاتی که پس از اجرای پرسشنامه جمع آوری می شوند چيست؟ 4. بيان مساله 4.1. What is the problem 4.2. به دنبال چه هستيد؟ 4.2.1. توصیف رفتار ...
شادکامی ،سازگاری فردی واجتماعی وسلامت روان دردانشجویان
مقدمه وبیان مساله سازگاری وهماهنگ شدن باخود ومحیط پیرامون خودبرای هرموجودزنده یک ضرورت حیاتی است.زندگی روزمره ی آدمیان عمومابرمحور همین سازگاری دور می زند.هرانسانی نیازهای هشیارانه ونا هشیارانه داردومی کوشدآنهارابرطرف سازدسازگاری اجتماعی بر این ضرورت متکی است که این نیازها باید با منافع گروهی که در آن زندگی می کند هماهنگ و متعدل باشد . شادکامي نگرشي است که افراد را در رويارويي با رويدادهاي دشوار در مقابل افتادن در گرداب بي‌تفاوتي، نااميدي و افسردگي مقاوم مي‌سازد. همچنين، سلامت روان اساسيترين عامل بوجود آورنده «تمايز يافتگي» يا استقلال عاطفي افراد است. تمايزيافتگي ميزان توانايي فرد در تفکيک فرايندهاي عقلي و احساسي را نشان ميدهد. بنابراين، افراد تمايزيافته تعريف خاصي از خود و عقايدشان دارند، مي‌توانند جهت زندگي خويش را انتخاب كنند و در موقعيت‌هاي عاطفي كه در بسياري از افراد منجر به بروز رفتارهاي غيرارادي و گرفتن تصميمات نافرجام مي‌شود، كنترل خود را از دست نمي‌دهند و با در نظرگرفتن عقل و منطق تصميم‌گيري مي‌كنند. در مقابل، افراد تمايزنايافته كه هويت تعريف شده‌اي ندارند، در تنش‌ها و مسائل بين فردي موجود در نتيجه اضطراب مزمن بالايي را تجربه كرده و مستعد مشكلات روان‌شناختي و بروز نشانه‌هاي بيماري هستند (گلدنبرگ، 2000، به نقل از اكسيان، 1383). با توجه به اهمیت تاثیر شادکامی بر حیطه های مختلف زندگی ، بحث پیرامون روشهای ایجاد و افزایش شادکامی ضروری می نماید. تحقیقات زیادی در زمینه ی تشخیص صفات افراد شادکام صورت گرفته که برخی صفات از قبیل روابط اجتماعی ، خودکنترلی ، عزت نفس و... برای افراد شاد تشخیص داده اند . شادمانی به عنوان یکی ازمهمترین نیازهای بشر همیشه ذهن انسان را به خودمشغول کرده است . شادکامی ،حالت خوشحالی و سرور ( هیجانات مثبت ) ، راضی بودن از زندگی و فقدان افسردگی و اضطراب ( هیجانات منفی ) است ( آرگایل ،2001). سلامت روان برداشت های درون شخصی درمورد سازگاری فردبادیدگاهش نسبت به زندگی را منعکس می کند که دربر گیرنده ی چهارعامل علائم بدنی، اضطرابی ، اختلال در کارکردهای اجتماعی و افسردگی می باشد توانایی هایی مانند پیش بینی موثر مهم است زیرا بیماران روان درمانی با زمینه های گوناگون در جستجوی کمک با امید به دست آوردن بینشی در مورد احساسات و انگیزه های خود هستند. (ایوانس،اکوستا و یاماموتو[1]،1986؛نابل،داگلاس و نیومن[2]،1999 به نقل از مایر و همکاران،2008)سازگاری اجتماعی نیز که به عنوان گزارش خود فرد درمورد کیفیت روابطش باافراددیگر،محله ای که درآن زندگی می کنندوجامعه اش تعریف می شود(کیزوپیرو،2004؛به ...
دانلود پرسشنامه
دانلود پرسشنامه های مدیریت / دانلود پرسشنامه / دانلود پرسشنامه مدیریت / پرسشنامه مدیریت / پرسشنامه مدیریتی / تدوین پایان نامه / دانلود پایان نامه / تهیه مبانی نظری / تدوین مبانی نظری / تهیه ادبیات / تدوین ادبیاتبرای استفاده از پرسشنامه های مدیریتی کافی است، با پرداخت قیمت پرسشنامه و ارسال اطلاعات واریزی به پرسشنامه خود را در ظرف کمتر از 10 دقیق در ایمیل خود داشته باشید.شماره حساب بانک ملت: 1961451262 / حامد بردبارشماره تماس: 029 75 75 0912رایانامه: [email protected]لازم به ذکر است که در حوزه تدوین پایان نامه و تحلیل آماری مشاوره نیز داده می شود.تدوین پروپوزال: 150.000 تومانتدوین فصل دوم: با توجه به نوع موضوع صفحه ای 5.000 تومان تا 10.000 تومانتدوین فصل سوم: 50.000 تومانتدوین فصل چهارم: 450.000 تومانتدوین فصل پنجم: 250.000 تومان پرسشنامه توانمندسازی روان شناختی کارکنان مبتنی بر مدل اسپریتزر / 2000 تومانپرسشنامه اخلاق حرفه ای مدیران سازمانی / 2000 تومانپرسشنامه یادگیری نیفه / 2000 تومانپرسشنامه رفتار شهروند سازمانی اورگان و کانوسکی / 2000 تومانپرسشنامه هوش هیجانی مدل ساعتچی / 2000 تومانپرسشنامه هوش هیجانی مدل تراویس برادبری و جین گریوز / 2000 تومانپرسشنامه ارتباط فرا فردی / 2000 تومانپرسشنامه هوش سازمانی مدل آلبرشت / 2000 تومانپرسشنامه شهرت سازمانی مدل فوم برن / 2000 تومانپرسشنامه رفتار اخلاقی و پایبند بودن به اخلاقیات در سازمان / 1500 تومانپرسشنامه توانمندسازی کارکنان / 2000 تومانپرسشنامه ارزیابی نگرش های فرهنگی اجتماعی هافستد / 2000 تومانپرسشنامه ارزیابی وضعیت مهارت های مدیران / 1000 تومانپرسشنامه تعهد سازمانی / 1000 تومانپرسشنامه جو سازمانی حاکم بر سازمان / 1000 تومانپرسشنامه ارزیابی و سنجش مولفه های شخصیتی کارآفرینان / 2500 تومانپرسشنامه توانایی مدیریت تضاد کارکنان سازمانی / 1500 تومانپرسشنامه هوش فرهنگی / 2000 تومانپرسشنامه کارآفرینی اجتماعی / 2000 تومانپرسشنامه تاثیرات استقرار عملی دولت الکترونیک در سازمان بر افزایش توانمندی کارکنان / 2000 تومانپرسشنامه سنجش و ارزیابی رضایت شغلی / 2000 تومانپرسشنامه توانمندسازی کارکنان / 1000 تومانپرسشنامه بررسی وضعیت و ارزیابی فرهنگ سازمانی مدل دنیسون / 2000 تومانپرسشنامه جو کاری اخلاقی مدل ویکتور و کولن / 1500 تومانپرسشنامه میزان همگامی دانشگاه ها با توسعه پایدار مدل اف اِل اِی / 1500 تومانپرسشنامه رعایت مباحث اخلاقی در استفاده از فناوری / 1500 تومانپرسشنامه ارزیابی وضعیت رهبری تحول آفرین در سازمان ها / 1500 تومانپرسشنامه ارزیابی شخصیت کارکنان مدل مک کری و کوستا / 2000 تومانپرسشنامه سنجش و ارزیابی هوش هیجانی مدل پالمر و استوف / ...
نحوه تهیه پرسشنامه
در پژوهش هایی که از پرسشنامه استفاده می شود، اعضا نمونه یا جامعه، با پر کردن پرسشنامه و بازگرداندن آن به پژوهشگر در مصاحبه ای که خود آن را بر عهده داشته اند شرکت می کنند. به همین دلیل سؤال ها و راهنمایی های مربوط به آن باید به اندازه کافی روشن و قابل فهم باشد تا پاسخگو نقش مصاحبه کننده را نیز اجرا کند این گونه پرسشنامه ها را نیز می توان در محل های موردنظر مثل منازل و محل کار اشخاص و اماکن عمومی مثل مراکز خرید و تفریحی و در بین اعضای گروه های موردنظر توزیع نمود. از آنجا که پرسشنامه جنبه خوداجرایی دارد باید به شیوه ای نوشته یا بیان شود که بتواند افراد موردنظر را مشارکت ترغیب کند. دستورالعمل، سؤال ها و راهنمایی آن باید به گونه ای طرح شود که افراد مورد نظر را به ادامه همکاری و برگرداندن پرسشنامه علاقه مند نماید؛ این امر به خاطر عدم حضور مصاحبه گر واقعی برای توضیح بیشتر و تشویق پاسخ دهنده است.زمینه یابیالف) هدف:اولین قدم در اجرای زمینه یابی پرسشنامه تهیه فهرستی از هدف هایی است که پژوهشگر قصد دارد به کمک پرسشنامه به آنها برسد؛ تهیه و تنظیم پرسشنامه قبل از داشتن درک روشنی از آنچه که باید حاصل شود تقریباً ناممکن است.ب) بیان مسأله:هدف زمینه یابی پرسشنامه ای توصیف رفتار، طرز تفکر، احساس ویژه یا آزمون رابطه بین دو یا چند متغیر است. برای مثال پژوهشگر ممکن است به توصیف موارد زیر علاقه مند باشد. چه مقداری از خانواده خرید کالای معین را در نظر دارند؟ طرز تفکر صاحبان صنایع در مورد دانشجویان طراحی صنعتی چگونه است؟ احساس مردم در مورد برند های مختلف کالاها چگونه می باشد و غیره.ج) تعیین جامعه و انتخاب نمونه:تعیین جامعه در بیشتر موارد در نکاتی همچون اهمیت موضوع، قابلیت تعمیم پذیری، علاقه پژوهشگر و منابع اطلاعاتی مبتنی است جامعه موردنظر، شهرک، شهر، استان، کشور، منطقه آموزشی واحد نظامی یا زیر گروهی از واحدهای ذکر شده نظیر گروه های قومی، مذهبی، سنی و شغلی باشد به علت وسعت زیاد جامعه موردنظر، همیشه مطالعه تمام آن مقدور نیست به علاوه برای توصیف ویژگی های جامعه موردنظر و آزمون فرضیه در مورد آن نیازی به مطالعه تمام اعضای جامعه نیست. در عوض به انتخاب نمونه ای از اعضای جامعه که معرف و نماینده واقعی آن باشند اقدام می شود.تنظیم پرسشنامه:1. سؤال های پرسشنامه باید ساده، روشن و دقیق باشند؛ زیرا هنگام پاسخگویی به آنها کسی جهت تعریف و توضیح حضور ندارد.2. سؤالات پرسشنامه باید به صورت پاسخ بسته نوشته شود و بهتر است تعداد سؤال های پاسخ باز به حداقل ممکن برسد، امکان دارد پاسخ هایی که به سؤالات باز داده می شود ناتمام و بی ربط باشند. ناخوانایی، ...
پرسشنامه مشاوره قبل از ازدواج
هدف این پرسشنامه این است که بتواند تفکر را در زوج ها برانگیزاند و مباحثی را مطرح کند که تعهد آن ها را به عشق ورزیدن و گرامی داشتن یکدیگر در دوران های مختلف و فراز و نشیب های زندگی شان افزایش دهد.این پرسشنامه با سۆالاتی آسان ام کلیدی و مهم طراحی شده است که زوجین با پاسخ دادن به آنهابه صورت فردی سپس بحث با یکدیگر در این باره می توانند به شناخت بهتری از یکدیگر در این 8 زمینه ی کلیدی دست یابند.این پرسشنامه به زوجین کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف ارتباط خود را ارزیابی کنند. این پرسش ها به شکل تمرینی برای خود – ارزشیابی است که زوجین در مرحله ی آمادگی برای ازدواج می توانند آن را تکمیل کنند حتی زوجینی که ازدواج کرده اند نیز می توانند به آن پاسخ دهند.هدف این پرسشنامه این است که بتواند تفکر را در زوج ها برانگیزاند و مباحثی را مطرح کند که تعهد آن ها را به عشق ورزیدن و گرامی داشتن یکدیگر در دوران های مختلف و فراز و نشیب های زندگی شان افزایش دهد.زمینه های ازدواج موفقتجارب نشان داده است که زمینه های زیر برای یک رابطه ی ازدواج موفقیت آمیز مهم و ضروری است:1- ارتباطرابطه کارآمد و مناسب یکی از بهترین عوامل ازدواج موفق است. اگر زوج ها بتوانند به گونه ای صادقانه احساسات خود را بیان کنند شانس شان برای یک ازدواج شاد و موفق افزایش می یابد.سۆالاتی که زوجین در این زمینه می توانند پاسخ دهند شامل موارد زیراست:- آیا هر دو نفر شما درباره اهمیت برقراری ارتباط خوب و مناسب توافق دارید؟- آیا شما دو نفر از چگونگی برقراری ارتباط با یکد یگر راضی هستید؟- آیا شما وقت و زمان کافی برای برقراری ارتباط داشته اید؟ (حداقل 6 ماه نامزدی)- هر یک از شما شخصیت دیگری را چگونه توصیف می کنید؟- آیا وقتی درباره چیزی که در ذهنتان می گذرد با شریک زندگیتان صحبت می کنید مطلب را می فهمد؟- آیا شما درباره ی اینکه از او بپرسید خواسته هایش چیست احساس راحتی می کنید؟- آیا شما دو نفر از سطح هوشی یکسان برخوردار هستید؟- آیا علایق مشترک دارید؟- آیا نظام ارزشی و اعتقادی شما مشترک است؟- اگر شما ناامید یا افسرده باشید آیا شریک زندگی آینده شما حمایت و دلگرمی برای شما ایجاد می کند؟- آیا از شیوه تصمیم گیری و ارتباطتان راضی هستید؟- آیا با یکدیگر به تفریح و بازی می پردازید؟- سرگرمیهای شما دو نفر چیست؟- آیا به یکدیگر افتخار می کنید؟- به نظر شما وظایف و مسئولیت های یک زن و یک شوهر چیست؟- آیا شما روحیه ی مبارزه طلبی دارید یا اهل گذشت هستید؟هدف این پرسشنامه این است که بتواند تفکر را در زوج ها برانگیزاند و مباحثی را مطرح کند که تعهد آن ها را به عشق ورزیدن و گرامی داشتن یکدیگر در دوران های مختلف ...
تاثير موانع ارتباط فردي بر تعارض سازماني
تاثير موانع ارتباط فردي بر تعارض سازماني چكيده ارتباطات از عوامل بنيادي هويت سازمان و جوهره اصلي مديريت است. همچنين مديران به خوبي مي‌دانند كه تعارض پاره‌اي اجتناب ناپذير از حيات سازماني است بنابراين، براي مديران اهميت دارد كه پديده‌هاي تأثيرگذار بر تعارض را شناسايي كنند. تعارض مي‌تواند كاركردي يا غير كاركردي باشد. در مقاله حاضر تعارض غير كاركردي مد نظر است و از ميان عوامل مؤثر بر تعارض سازماني، موانع ارتباط فردي بررسي مي‌گردد. پنج مؤلفه موانع ارتباط فردي تحت عناوين عدم گشودگي، عدم همدلي، عدم حمايتگري، عدم مثبت‌گرايي و عدم تساوي مورد بررسي قرار گرفته است. مقدمهاز مهمترين عوامل اساسي در اعمال مديريت ، انسان است . مهمترين سرمايه سازمان نيروي انساني آن است. توجه به نيروي انساني در سازمانها طي سالهاي اخير بخش عظيمي از زمان وسرمايه سازمانهاي پيشرو را به خود اختصاص داده است. رشته ارتباطات سازماني بسياري از دشواريهاي سازماني را تحليل وبراي آ نها راه حل مناسب مي يابد.(فخيمي،1379،ص410).ايجاد سازمان تحت شرايطي كه استقرار ارتباطات مشكل و يا به كلي غير ممكن باشد كاري بيهوده است. همچنان كه «هربرت سايمون» اظهار داشت كه: «سازمان نمي‌تواند بدون ارتباط وجود داشته باشد.» «چستر بارنارد» مي‌گويد: «تهيه يك سيستم ارتباطي از جمله وظايف اساسي مدير است.»مفهوم ارتباطات در فرهنگ فارسي معين، ارتباط به صورت زير تعريف شده است: «ارتباط از نظر لغوي واژه‌اي است عربي از باب افتعال، كه در فارسي به صورت مصدري و به معناي پيوند دادن، ربط دادن و به صورت اسم مصدر به معني بستگي، پيوند،پيوستگي و رابطه استعمال مي‌شود (معين،1360،ص19) در فرهنگ مديريت تعاريفي چون: «نقل و انتقال اطلاعات، ديدگاهها، نگرشها يا احساسات فرد يا گروهي به فرد يا گروه ديگر آمده است (صائبي، 1371،ص121).كلمه ارتباطات (Communication ) از لغت Communicar مشتق شده است كه اين لغت خود در زبان لاتين به معنايTo make Common يا عمومي كردن و به عبارت ديگر، در معرض عموم قرار دادن است (پيرسون و نلسون ،1983،ص5) .هربرت سايمون ارتباطات را اينگونه تعريف مي‌كند: هر فراگردي كه به وسيله آن مقدمات تصميم‌گيري از يك عضو سازمان به عضو ديگر انتقال داده شود(هوي و ميسكل، 1371، ص212).ارتباطات عبارت است از مبادله اطلاعات و كاري كه بر روي انتقال آن به ديگران صورت مي‌گيرد (فرنك و لارسن ،1972،ص3).در يك عبارت ساده، ارتباطات را مي‌توان تبادل اطلاعات و انتقال معني دانست (كتز و كن ،1969،ص223). اثربخشي در ارتباطات ميان فرديارتباطات ميان فردي همچون اشكال ديگر رفتارانسانها، مي‌تواند در دو حد غايي بسيار اثر بخش و بسيار غير ...