نمونه سوال دوره توجيهي
گزارش شناخت دوره توجیهی بدو خدمت کارکنان قسمت (3)
- سرشماری سالانه و ثبت اطلاعات: هر خانه بهداشت، در شروع كار و در آغاز هر سال، باید اطلاعات آماری كاملی از منطقه تحت پوشش خود جمع آوری كند. برای این كار، منازل هر یك از روستاهای تحت پوشش طبق نظم خاصی شماره گذاری می شود. تعداد خانوارها و تعداد افراد هر خانوار به تفكیك نام، سن جنس، نسبت با سرپرست خانوار، شغل و میزان سواد، بارداری، معلولیت و بیماری مزمن و تغییرهای جمعیتی خانوار(ازدواج، مرگ، مهاجرت) و ... ثبت می گردد. مشخصات مجتمعهای موجود (آب، فاضلاب، نوع مصالح بكار رفته در مسكن و دفع فضولات....)، شرایط محیطی(را ه ارتباطی، فاصله ها، اماكن عمومی و...)، چگونگی مواد غذایی و تغذیه مردم و نیز سایر اطلاعات لازم در پرونده خانوار ثبت می شود. برای این مقصود، تهیه فرمهای خلاصه و حتی المقدور آسان و ساده اهمیت بسیاری دارد. پس از سرشماری اولیه یا سالانه، گروههای سنی، جنسی، شغلی و... كه برنامه مراقبت بهداشتی معینی دارند، دسته بندی، ثبت و برنامه مراقبت بهداشتی آنها تنظم می گردد. با جمع آوری و دسته بندی این اطلاعات وسعت عمل، حجم فعالیت و میدان عملیاتی خانه بهداشت روشن می شود. -آموزش بهداشت عمومی - مشكل ترین، مهمترین و امید بخش ترین نقش خانه بهداشت، آموزش بهداشت است . بعلت ظرافت، بردباری و دقت فراوانی كه در این كار لازم است، انتظار می رود وقت زیادی را بخود اختصاص دهد. خانواده و مدرسه، كه بیش از دو سوم هدفهای آموزشی بهداشت عمومی را در خود دارد، مناسبترین و بارورترین عرصه های این فعالیت است. اگر آموزشهای خانه بهداشت در این عرصه ها بخصوص در مدرسه، موفقیت آمیز باشد، معلمان در مدرسه و كودكان در خانه تداوم بخش مفاهیم مورد نظر خواهند بود. كودك به اقتضای قدرت فراگیری با سرعت بیشتری به تغییر رفتار دست می یابد، این رفتارهای تغیر یافته را به میان خانواده می برد و عادتهای نو و صحیح را به دیگران انتقال می دهد. این كیفیت نه تنها در حال حاضر بر مجموعه آگاهیها و رفتار خانواده اثر مستقیم می گذارد بلكه آشنایی و آمیختگی نسل آینده را نیز با مفاهیم و رفتار بهداشتی افزون تر می سازد. بعبارت دیگر خارج ساختن نقش آموزش بهداشت از قالب تنگ موجود، شاید تنها راه تأمین و تضمین آگاهیهای بنیانی و مؤثر بهداشتی باشد. در این راه فراهم آوردن موجبات آموزشی معلمان مدارس روستایی و كسانی كه با جمعیتهای گروهی سر وكار مستمری دارند نقشی سازنده و پرسود خواهد داشت. بخش عمده دیگری از آموزشهای بهداشت در جریان مراقبتها و بصورت چهره به چهره خواهد بود كه مؤثرترین طرق آموزش بهداشت است. - تشكیل گروههای داوطلب و شوراهای محلی بهداشت اگر ضابطه انتخاب فرد بومی درست انجام ...
گزارش شناخت دوره توجیهی بدو خدمت کارکنان قسمت( 2)
3/1- ساختار تشكیلاتی دانشگاه علوم پزشكی مازندران را ترسیم نمائید . 4/1- نظام ارتباطات سازمانی و اداری و سازمانهای وابسطه به وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكی را توضیح دهید دانشگاه علوم پزشكی به عنوان یك سازمان با نیروهای تحت پوشش خود یعنی همان نیروهای سازمانی و محیط اطراف خود با سایر سازمانها بر حسب وظیفه در ارتباط می باشد ارتباط با نیروی انسانی داخلی برابر قانون اعم از بخشنامه ، دستورالعمل ها و غیره می باشد كه كلیه پرسنل با لحاظ سلسله مراتب اداری و وظایف محوله انجام وظیفه می نماید و ارتباط نیروی بیرونی بر حسب وظایف موازی و مرتبط با سایر سازمانها است و به عنوان مثال از نظر پرداختها با وزارت اقتصاد و سازمان مدیریت و سایر سازمانهای دیگر در ارتباط است . 5/1- درصورتیكه دانشگاه دارای واحدهای وابسته ( اقماری ) می باشد ضمن ذكر اسامی ،نظام ارتباطی آنها را با دانشگاه توضیح دهید . این واحدها شامل بیمارستانها اعم از خصوصی وآموزشی دولتی ، مراكز بهداشتی درمانی ، شبكه بهداشت ، دروخانه ها و فروشندگان لوازم بهداشتی و پزشكی و دانشكده ها اعم از پزشكی ،پیراپزشكی ، دندانپزشكی ، داروسازی 6/1- ارزشهای محوری در قالب منشور اخلاقی دانشگاه علوم پزشكی را فهرست نمائید . اولین وظیفه ای كه به عنوان ارزش محوری مطرح می باشد حفظ كرامت انسانی است كه در راستای تحقق آن دانشگاه موظف است به وظایف خود آشنا بوده و در جهت دستیابی به آن تلاش كند و انسان به عنوان یك موهبت الهی محور توسعه است. 1 . اعتقاد و تعهد به رعایت اصول الهی و التزام عملی به اخلاق اسلامی در رفتار حرفه ای 2 . داشتن نگرش معنوی - عرفانی - اسلامی به کار بعنوان یک وظیفه و مسئولیت اجتماعی 3 . رعایت متعهدانه و کامل اصول اخلاق حرفه ای 4 . پاسخگو نسبت به مسئولیت ها و مسائل قانونی حرفه ای 5 . تلاش جهت فراگیری مادام العمر متناسب با نیاز های روز و پیشرفت علمی 6 . داشتن آگاهی علمی ، مهارت های عملی جهت ارائه بهینه خدمات سلامت جامعه 7 . تاَمین ، حفظ و ارتقای سلامت جامعه به عنوان یک ارزش دینی 8 . جلب اعتماد بیماران و برانگیختن حس احترام و علاقه آنان نسبت به خود آشنایی كاركنان با محل خدمت 1/2 – نقش و جایگاه سازمانی واحد محل خدمت را تشریح نموده وظایف اساسی آنرا بیان نمائید . شبكه بهداشت ودرمان 1-اجرای وظایف قانونی وزارت بهداشت ،درمان و اموزش پزشكی در شهرستان مربوط 2- اعمال سیاستهای اجرایی و اداری وزارت بهداشت ، درمان وآموزش پزشكی در شهرستان بر اساس دستورالعملها ی ابلاغ شده 3- هماهنگ ساختن واحدهای اجرائی تابعه 4- هماهنگی با سایر واحدهای دولتی برای پیشبرد اهداف كلی دولت ...
گزارش فعالیتهای گروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان 87-86
باسمه تعالي گزارش عملكرد يكساله گروههاي آموزشي پايه‌ي دوم سال تحصيلي 87-86 مهرماه: 1- جلسه‌ي توجيهي توسط جناب آقاي علي بابايي در رابطه با برنامه‌ي سالانه اعضاي گروه. 2- شيوه‌ي فعاليت هاي گروههاي آموزشي در طول سال تحصيلي و پيش بيني فعاليتها و عملكرد يكساله‌ي‌گروههاي‌آموزشي 3- تهيه و تنظيم فرم پيش بيني فعاليتها و عملكرد يكساله‌گروههاي آموزشي دوره‌ي ابتدايي استان و تبادل نظر در مورد چگونگي انجام مجامع و بازديد از كلاسهاي توسط اعضاي گروه. 4- بررسي كتاب رياضي« گاج» و فارسي « ژرف انديشان» در پايه‌ي دوم . 5- بازديد از مناطق و شهرستانها آبان ماه 1- در باره‌ي نحوه‌ي تنظيم پيك بهاري پايه‌ي دوم تبادل نظر شد. 2- بررسي CD درسهاي مختلف كليه‌ي پايه ها. 3- بررسي فرم خود ارزيابي معلم و ارائه نظرات در اين خصوص . 4- تدوين برنامه‌ي زمانبندي دروس در پايه‌ي دوم. 5- نوشتن اهداف بخش هاي مختلف كتاب بخوانيم ( گوش كن و بگو و......... ) 6- بازديد از مدارس و حضور در مجامع عمومي معلمان شهرستان و مناطق ( ارتقاء مهارتهاي حرفه اي آموزگاران از طريق آموزش روشهاي فعال تدريس، آموزش چگونگي استفاده از وسايل كمك آموزشي. آموزش چگونگي طراحي فعاليتهاي خارج از كلاس و مكمل با هدف تلفيق دروس و نقد و بررسي كتب). آذر ماه 1- تهيه و ارسال جزوه‌اي تحت عنوان خصوصيات ذهني، عاطفي و اجتماعي گروه سني 9-6 ساله. 2- تهيه و ارسال طرح درس قرآن در پايه‌ي دوم. 3- روش تدريس انشاء از پايه‌ي دوم تا پنجم و همراه با جمله نويسي در پايه‌ي دوم به صورت كامل. 4- بررسي و نقد بروشورهاي ارسال شده از مناطق. 5- برگزاري مجمع عمومي با آموزگاران پايه دوم منطقه عشاير لردگان پايه‌ي دوم( رفع اشكالات كتب درسي و نحوه‌ي تدريس علوم و كتابهاي فارسي بخوانيم و بنويسيم و اهميّت به خط تحريري در پايه‌ي دوم) . 6- تهيه و ارسال طرح درس هديه هاي آسمان . دي ماه 1- تهيه و ارسال سؤال رياضي پايه‌ي دوم به مناطق و شهرستانها 2- بررسي پيك نوروزي( بهاري) و رفع اشكالات آن و عودت آن به منطقه‌ي كيار جهت بررسي و رفع اشكال. 3- ارسال و تهيه‌ي برنامه‌ي كلاسي و ساعت اختصاص يافته به دورس مختلف. 4- تهيه و ارسال جزوه‌ي تصوير سازي با اشكال هندسي براي پايه‌ي دوم. 5- بررسي جزوه‌ي « نقاشي بچه ها را چگونه تفسير كنيم.» و ارسال آن به مناطق. 6- نوشتن فعاليتهاي مكمل و فوق برنامه راجع به درسهاي قرآن ، هديه هاي آسمان ، رياضي، علوم و فارسي بخوانيم. 7- بازديد از مدارس و مناطق استان. 8- معرفي روش هاي تدريس همياري و ارسال به مناطق بهمن ماه 1- تهيه جزوه ناتواني يادگيري ...
پاسخ سوالات مدرك نوع دوم استان ها
باسمه تعالي - پاسخ سوالات مدرك نوع دوم استان ها- 1 آيا دوره هاي آموزشي تخصصي مهارت هاي بدوخدمت، دوره هاي آموزشي عمومي توجيهي، دوره هاي بدو انتصاب و ... قابلمحاسبه هستند؟ ج - بله تمام مدارك ضمن خدمت از سال 1731 به بعد قابل قبول مي باشد- 2 آيا ضرورت دارد بخشي از گواهي نامه هاي عمومي ، مهارت هاي ICDL باشد؟ج- خير اين گواهينامه ها نيز صرفا عمومي محسوب شده و قابل ارائه در ساعات عمومي گواهي نامه نوع دوم مي باشد- 7 افرادي كه از مزاياي يكماه پاداش و يكسال تعجيل استفاده نموده اند از مزيت اين طرح محروم مي شوند؟ج – خير اين طرح مستقل و مجزاي از ساير طرح ها بوده و افرادي كه از آن مزايا ااستفاده كرده اند مي توانند با شرايط مندرج دربخشنامه ، مدرك نوع دوم هم بگيرند- 4 كساني كه داراي مدرك تحصيلي معادل هستند در اين طرح چه وضعيتي خواهند داشت؟ج – مدرك معادل نوعي مدرك نوع دوم مي باشدولي با توجه به بخشنامه كه هر فرد مي تواند دوبار مدرك نوع دوم بگيرد، درصورت احراز شرايط مي تواند از مزاياي اين طرح درواقع براي بار دوم بهره مند شود.- 5 مبناي احتساب گواهي نامه ها تاريخ اجراي دوره مي باشد يا تاريخ صدور گواهينامه؟ج- تاريخ اجراي دوره ملاك عمل مي باشد- 6 در صورتي كه شروع دوره در انتهاي يك سال و پايان آن در ابتداي سال بعد باشد گواهينامه در چه سالي ثبت شود؟ج - جهت مساعدت به همكاران با رعايت ساير ضوابط از جمله سقف ساعت در هر سال ، در سالي كه به نفع همكار است استفادهشود.- 3 بحث آزمون چگونه اجرا مي شود؟ج- آزمون جامع به صورت متمركزتوسط مركزآموزش مديريت دولتي براي كاركناني كه شرايط اخذ گواهينامه هاي سطح يك و دورا كسب نمايند برگزار خواهد شد.- 8 در صورتي كه شرايط ساعات ضمن خدمت را داشته باشيم ويژگي آزمون چيست؟ج- با توجه به آخرين رشته شغلي و عنوان كد دوره هاي مرتبط ، مطابق دستورالعمل" سياست ها ، ضوابط و ملاحظات اجراييآموزش هاي كوتاه مدت فرهنگيان"برگزار خواهد شد.- 1 سوالات آزمون چگونه طراحي مي شود؟ج - آزمون داراي دو بخش عمومي و تخصصي مي باشد كه بخش عمومي از محتواي آموزش هاي عمومي و مديريتي كه سوالات آنتوسط مركز آموزش مديريت دولتي طراحي مي شود و بخش تخصصي كه از مجموع سرفصل ها و محتواي دوره هاي آموزشيتخصصي كه سئالات اين بخش به عهده وزارت آموزش و پرورش مي باشد- 11 در صورتي كه شرايط ساعات ضمن خدمت را داشته باشيم و در آزمون پذيرفته نشويم در آزمون بعدي مي توانيم شركتكنيم؟ج- بله شركت متوالي كارمندان در آزمون جامع بلامانع است و در صورت قبولي با رعايت ضوابط و مقررات مدرك بالاتر صادرخواهد شد- 11 آيا فرصت مطالعه اي براي آزمون خواهيم داشت؟ج- اولا آزمون براي همكاران ليسانس ...
نمونه سوال محاسبات عددي
نمونه سوال محاسبات عددي سری 1 سری 2 پيام نور آزاد واحد تهرانمنبع
گزارش شناخت
فرم تكميل شده گزارش شناخت دوره ي توجيهي بدو خدمت معلمان ( پاسخ هاي گزارش شناخت ) ۱ـ آشنائی کارکنان با دستگاه اجرائی مربوطه 1/1- پيشينه ي سازماني / اداري دستگاه مربوطه را در 10 سطر تشريح نماييد . در همه ي كشورها امر آموزش از اهميت ويژه اي برخوردار بوده و دولت خود را موظف مي داند تا در اين امر مهم گامهاي موثري بردارد.به همين منظور وزارت آموزش و پرورش در كشورهاي مختلف تشكيل شده و این وزارتخانه مسئول تمامی امور آموزشی شهروندان از سنین پایین تا سنین بالا است. در برخی کشورها امر پژوهش نیز در حیطه ي کار وزارت آموزش و پرورش قرار دارد ولی در برخی کشورها وزارتخانه جداگانه‌ای برای امور پژوهشی تشکیل داده‌اند.مسلماً هر كشوري كه در امر آموزش بتواند رشد و پيشرفت كند مي تواند در زمينه هاي اقتصادي ، فرهنگي ، سياسي ، علمي ، و .... نيز پيشرو بوده و حرفي براي گفتن داشته باشد . در کشور ایران این وزارت خانه وظیفه آموزش رایگان همه افراد را در مقاطع دبستان، راهنمایی، متوسطه و پیش دانشگاهی دارد. نظام نوین آموزش و پرورش رسمی در ایران قریب نود سال سابقه دارد.پیش از آن در طول قرون متمادی مکتبها و مدرسه های علوم دینی عوامل عمده آموزش وپرورش در نظام سنتی محصوب می شدند. تصویب قانون شوراهای آموزش و پرورش منطقه ای در سال 1348هجری شمسی در پاره ای موارد در زمینه های اجرایی و مالی اختیاراتی به هر منطقه داده و سازمان آموزش و پرورش از گذشته تاکنون بصورت مرکزی اداره شده است نظام آموزشی ایران دارای دورهٔ ابتدایی(پنج سال) دوره‌ی راهنمایی (سه سال) دوره متوسطه( سه سال) و دورهٔ پیش دانشگاهی ( يك ساله ) است. علاقه‌مندان به کارهای عملی و فنی نیز می‌توانند مهارت های لازم را در هنرستانهاي فني و حرفه اي و کارو دانش بگذرانند. دانش‌آموختگان دوره پیش‌دانشگاهی در صورت موفقیت در آزمون‌های سراسری، به دانشگاه وارد می‌شوند. 2/1 – رسالت ( ماموريت )،اهداف و وظايف اصلي دستگاه مربوطه را در 10 سطر بيان نماييد . اهداف کلی آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران (مصوب ششصدوبیست وششمین جلسه شورای عالی 1377/7/30) کمال انسان درنظام تعلیم وتربیت اسلامی رسیدن به قرب الهی است .این هدف غایی به‌اهداف زیرتقسیم می‌شود: 1- اهداف اعتقادی 2ـ اهداف اخلاقی 3- اهداف علمی‌آموزشی4- اهداف فرهنگی هنری 5- اهداف اجتماعی 6- اهداف زیستی 7- اهداف سیاسی 8- اهداف اقتصادی وظایف وزارت آموزش وپرورش وظایف وزارت آموزش وپرورش عباتند از:تشکیل شورای عالی آموزش وپرورش-تهیه و تدوین مقررات وتنظیم ...
نمونه سوالات امتحانی تاریخ-جغرافیا و اجتماعی دوره راهنمایی 92-91
تاریخ دوم راهنمایی با توجه به نزدیک شدن امتحانات پایانی نوبت اصول ونکاتی که درمورد طراحی سئوال باید در نظر گرفته شود بیان کرده امید است که مورد استفاده همکاران قرار گیرد. الف) ملاكهاي فني : 1- سئوالات بايد از آسان به مشكل تنظيم شوند. 2- از انواع سئوالات استفاده شود . ( چند گزينه اي - جور كردني - كامل كردني- درست يا نادرست - سئوال كوتاه پاسخ تشريحي با جدول مشخص ) 3- سئوالات هم نوع پشت سرهم قرار گيرند . 4- هر سئوال يك هدف آموزشي را بدون تكرار بسنجد . 5- هر سئوال بطور مستقل فقط يك هدف آموزشي را بسنجد . 6- سئوال بايد با بارم مورد نظر تناسب داشته باشد . 7- در تدوين سئوالات بودجه بندي كتاب رعايت شود . 8- سئوالات بايد راهنماي پاسخ سئوال ديگر نباشند . 9- سئوالات بايد با عباراتي دقيق و گويا و به دور از ابهام طرح شوند. 10- براي سئوالات انشايي دامنه و حد در نظر گرفته شود . 11- از نظر علمي بايد سئوالات صحيح طرح شوند. 12- دقت درتوزيع بارم به قسمتهاي مختلف سئوال . 13- سئوالات داراي قوه تميز باشند. 14- سئوالات بايد داراي اعتبار و روايي باشند. 15- متن سئوال براي همه دانش آموزان يك مفهوم را القا كند. 16- متن سئوال با شكل و نموداروجدول ( در صورت استفاده ) مطابقت داشته باشند. 17- در صورت امكان توضيحات ضروري در متن سئوال آورده شود و داخل پرانتز درج نگردد . 18- با به كاربردن افعال صحيح انتظار خود را از دانش آموزان مشخص كند و درصورت لزوم واحدمقياس و ميزان دقت در پاسخگويي بازگو شود. 19- از به كاربردن كلمات منفي درجملات خودداري شود در صورت به كاربردن كلمات منفي زيرآن خط بكشيد. 20- از بكار بردن كلمات منفي درمنفي پرهيز شود. مثلاً ( نادرست نيست ) 21- ملاك پاسخگويي مشخص گردد . ( شباهتها و تفاوتها ) 22- سئوال طرح شده دربين مصححين با اختلاف نظر نباشد . 23- سئوالات كوتاه پاسخ با بلي يا خير با كلماتي مانند چرا چگونه تكميل شوند. 24- طول متن با پاسخ متناسب باشد بطوريكه متن سئوال خيلي طولاني و پاسخ آن دو كلمه نباشد . 25- طرح سئوال چند مرحله اي فقط در مراحل زير بلا مانع است : الف) در صورتي رسيدن تدريجي به يك هدف مطرح باشد . ب) بخشهاي يك سئوال به يك هدف كلي مربوط باشند . ج) در سئوالهاي چند مرحله اي همه مراحل يك جواب نداشته باشد . د) پاسخ هر قسمت جدا از قسمت ديگري باشد . ه) بندهاي مختلف يك سئوال چند مرحله اي با حروف الفبا مشخص باشد . 26- سئوالات مستقل از يكديگر طرح شوند تا جواب دادن به يك سئوال منوط به پاسخ دادن به سئوال هاي ديگر نباشد . 27-اگر سئوالي براي رسيدن به جواب صحيح چند راه حل داشته باشد براي هر راه حل بارم بندي جداگانه منظور شود. 28- در سئوالات چهار گزينه اي فقط يك جواب كاملاً درست باشد . 29- ...
طرح کار آفرینی (طرح توجيهي توليد خوراك طيور به ظرفيت 24000 تن )
طرح توجيهي توليد خوراك طيور به ظرفيت 24000 تن خلاصه طرح: موضوع طرح: توليد خوراك طيور دستگاه صادر كننده مجوز: وزارت صنايع و معادن ظرفيت اسمي توليدات: 2400 تن نوع توليدات خوراك طيور تعداد شاغلين: 20 نفر مشخصات سرمايه‌گذاري طرح: سرمايه‌گذاري كل طرح: 14/11895 ميليون ريال سرمايه گذاري ثابت: 93/6199 ميليون ريال سرمايه در گردش: 22/5695 ميليون ريال درآمد ساليانه: 00/40800 ميليون ريال سود ويژه: 38/2663 ميليون ريال دوره بازگشت سرمايه: 3/2 سال نرخ بازدهي سرمايه: % 5/43 درصد مقدمه: تغذي علمي است كه دانش بيوشيمي و فيزيولوژي را تواما و با مفهومي مشترك در ارتباط با يك ارگانيزم و تامين غذاي آن بيان مي‌كند. تغذيه شامل جرياني است كه در آن سلولهاي بدن موجود زنده با بخشي از محيط شيميايي خارج كه براي تامين مواد مورد نياز جهت انجام مطلوب واكنش‌هاي متابوليكي و شيميايي براي رشد، نگهداري، كار و توليد ضروري است در ارتباط مي‌باشد. غذا به ماده‌اي اطلاق مي‌شود كه حيوان بتواند پس از خوردن، آن را هضم و جذب كرده و به مصرف برساند. به آن قسمت از ماده غذايي كه به مصرف واقعي حيوان مي‌رسد، ماده مغذي گفته مي‌شود. استفاده از خوراك آماده براي تغذيه طيور به واسطه ايجاد امكان مصرف ضايعات صنعتي و پسماند‌هاي كشاورزي در جهت كسب ارزش افزوده و همچنين سهولت حمل و نقل، در سالهاي اخير رو به فزوني نهاده است. ضمن اينكه تغذيه طيور با اين نوع خوراك مي‌تواند از بروز امراضي كه به دليل وجود آ‌لودگي‌هاي مختلف در غذاي طيور پديد مي‌آيد جلوگيري نمايد. براي ايجاد شرايط بهره‌برداري اقتصادي از واحدهاي مرغداري بايد مجموعه‌اي از مواد كه در يك نوع غذاي خاص به تنهايي گرد هم نمي‌آيند با هم مخلوط و آسياب نمود. اين تركيب خوراكي را تشكيل مي‌دهد كه متشكل از مجموعه مواد غذايي است كه قادر است همه عناصر و مواد ضروري بدن حيوان را در حد نياز آن برطرف كند. مواد قابل استفاده در تركيب خوراك طيور به مقادير مختلفي قابل استفاده مي‌باشند. لكن در محاسبه طرح حاضر از تركيب زير استفاده شد است: جو به م يزان يك پنجم، سبوس گندم معادل 12 درصد، ضايعات گندم به ميزان 22 درصد، كود مرغي يك پنجم، ذرت معادل 18 درصد، پور ماهي 5 درصد، پودر گوشت 1 درصد، ويتامين، اوره، كربنات و نمك هر يك كمتر از يك درصد از تركيب خوراك طيور را تشكيل مي‌دهند. 1-سرمايه‌گذاري ثابت طرح 1-1-زمين محل اجراي طرح: متراژ زمين ...
طرح کار آفرینی (طرح توجيهي پرورش كرم ابريشم به ظرفيت 400 جعبه)
طرح توجيهي پرورش كرم ابريشم به ظرفيت 400 جعبه خلاصه طرح: موضوع طرح: پرورش اردك ابريشم دستگاه صادر كننده مجوز: وزارت جهاد كشاورزي ظرفيت اسمي توليدات: 400 جعبه نوع توليدات كرم ابريشم تعداد شاغلين: 7 نفر مشخصات سرمايه‌گذاري طرح: سرمايه‌گذاري كل طرح: 74/1681 ميليون ريال سرمايه گذاري ثابت: 69/1615 ميليون ريال سرمايه در گردش: 05/66 ميليون ريال درآمد ساليانه: 1500 ميليون ريال سود ويژه: 73/522 ميليون ريال دوره بازگشت سرمايه: 0/3 سال نرخ بازدهي سرمايه: %2/33 درصد مقدمه: يكي از قديمي‌ترين مشاغل بشري نوغانداري يا پرورش كرم ابريشم به منظور توليد پيله است. اين رشته كشاورزي بر پايه تبديل علوفه(برگ توت) به ليف(نخ) و ايجاد ارزش افزوده از يك ماده ارزان به محصول پر ارزش استوار است. كرم ابريشم درخت توت، حشرت‌ايست كوچك با نام علمي Bombix mori و دگرديسي كامل كه چهار مرحله رشد و تكامل(تخم، لارو، شفيره، پروانه) را در يك نسل دارا مي‌باشد. زمان مناسب براي شروع پرورش كرم ابريشم در بهار هنگامي است كه هر جوانه برگي داراي حداقل 5 الي 6 برگ كاملا باز شده داشته باشد. چنانچه ديرتر اقدام به پرورش گردد ميزان برداشت برگ به منظور پرورش كرم در تابستان و پائيز كاهش مي‌يابد. كرم ابريشم نيز مانند ساير حشرات خونسرد مي‌باشد. درجه حرارت قابل رشد براي كرم ابريشم 15-40 درجه سانتيگراد است و چنانچه ميزان حرارت از 30 درجه بالاتر رود موجب كوتاه شدن دوره رشد كرم و اگر از 15 درجه پائينتر باشد موجب تاخير در رشد آن و در نتيجه وارد آمدن لطماتي به آن مي‌گردد. نور بر روي خصوصيات كمي رشد كرم ابريشم تاثير قابل ملاحظه‌اي ندارد ولي از نظر كيفي و به ويژه بر روي فيزيولوژي كرم تاثير بسزايي دارد. البته نور دائم در محيط پرورش براي رشد مناسب نيست. به طوريكه گفته مي‌شود وجود نور موجب افزايش دوره پوست‌اندازي و يا ظهور كرمهايي كه قادر به تنيدين پيله نيستند مي‌گردد و برعكس، تاريكي مسائل فوق را كاهش مي‌دهد. به طور كلي مي‌توان گفت كه ميزان نور مناسب براي پرورش كرم ابريشم در هر شبانه روز عبارتست از 15 ساعت روشنايي و 9 ساعت تاريكي، چنانچه بستر پرورش از روشنايي يكنواخت برخوردار نباشد، همه كرمها به سمت نقطه‌اي كه داراي نور است كشيده شده و روي هم جمع شده، اين امر باعث ايجاد اختلال در تغذيه و رشد آنها مي‌گردد. ولي چنانچه بستر از روشنايي يكنواختي برخوردار باشد، تمامي كرمها به طور يكنواخت ...