نمرات دانشگاه آزاد پارساباد
اقلیم پارس آباد مغان به روشهای مختلف دانشمندان جغرافیا
سيستم طبقه بندي دومارتن[1] : دومارتن با تغييراتي در فرمول ترانسو[2] و جايگزين كردن عامل تبخير با نمايه اي از دماي هوا، فرمول زير را پيشناهد نمود : ( 3-3) در رابطه فوق : T = متوسط دماي سالانه بر حسب درجه سانتي گراد ، I= ضريب خشكي دومارتن مي باشد. جدول ( 4-1) سيستم طبقه بندي دمارتن ( نقل از: عليزاده، 1381، ص252) نام اقليم محدوده ضريب خشكي دومارتن (I) خشك كوچكتر از 10 نيمه خشكي 10 تا 9/19 مديترانه اي 20تا 9/23 نيمه مرطوب 24تا 9/27 مرطوب 28 تا9/24 بسيار مرطوب بزرگتر از 35با توجه به ميانگين بارندگي سالانه در پارس آباد مغان، 2/271 ميليمتر و دماي سالانه هوا 94/14 درجه سانتيگراد است كه ضريب خشكي دومارتن 87/10 مي باشد، و در نتيجه آب و هواي منطقه در محدوده آب و هوايي نيمه خشك واقعه شده است. 4-12-3- سيستم طبقه بندي سليانينوف[3] : اين روش براساس نسبت بارندگي به گرما، استوار است. ضريب اصطلاح هيدروترميك سليانينوف از فرمول زير محاسبه مي گردد : ( 3-12) = ضريب سليانينف ، = مقدار كل بارندگي سالانه ( برحسب ميلي متر)، = مجموع درجه – روز سالانه بر مبناي صفر ، مي باشد (عليزاده، 1381، ص 255). جدول ( 4-4) محدوده هاي طبقه بندي اقليمي به روش سليانينوف (نقل از: عليزاده، 1381، ص254) نوع اقليم ضريب سليانينوف بياباني I <0/5 استپ بياباني 0/5 < I <0/7 استپ خشك 0/7 < I <1 استپ جنگلي I >1 با توجه به اينكه در دوره آماري 2005- 1984 مجموع بارندگي سالانه پارس آباد مغان 2/271 ميلي متر، مجموع درجه – روز سالانه ( بر مبناي صفر درجه سانتي گراد)، حدود 1/5453 و ضريب سليانينوف 49/0 محاسبه شده است، نوع اقليم ((اقليم بياباني )) تعيين مي گردد. ضريب رطوبتي ايوانف[4]: روش ايوانف براساس مقايسه بارندگي و تبخير استوار است. در اين روش ضريب رطوبتي I با استفاده از فرمول زير محاسبه مي شود : (4-13) در رابطه فوق: I= ضريب ايوانف، P= مجموع بارش سالانه بر حسب ميلي متر، E= تبخير ماهانه بر حسب سانتي متر، مي باشد ( عليزاده و همكاران، 1384، ص 340). (4-14) T= متوسط درجه حرارت ماهانه ( ) r= متوسط رطوبت نسبي ماهانه (%) = جمع تبخير در ماههاي سال (cm) جدول (4-5) محدوده هاي طبقه بندي اقليمي با ضريب ايوانف ( نقل از عليزاده و همكاران، 1384، ص 340). نوع اقليم محدوده ضريب رطوبتي ايوانف مناطق بسيار ...
موقعيت جغرافيايي شهرستان پارس آبادمغان
موقعيت جغرافيايي شهرستان پارس آبادمغان شهرستان پارس آباد مغان جلگه‌اي نسبتاً گسترده‌اي است كه با مساحتي بالغ بر 1383 كيلومترمربع حدود 14 درصد از مساحت استان اردبيل را به خود اختصاص داده و شمالي ترين شهرستان استان اردبيل مي باشد. اين شهرستان بين مدارهاي 39 درجه و 12 دقيقه تا 39 درجه و 42 دقيقه عرض شمالي و 47 درجه و 10 دقيقه تا 48 درجه و 21 دقيقه طول شرقي از نصف النهارگرينويچ واقع شده است. اين شهرستان از شمال به رود ارس و جمهوري آذربايجان، از غرب به شهرستان كليبر در استان آذربايجان شرقي، از شرق به جمهوري آذربايجان و از جنوب و جنوب غربي به شهرستانهاي بيله سوار و گرمي محدود مي گردد. ايستگاه هواشناسي پارس آباد حدود 6/72 متر از سطح آزاد درياها ارتفاع دارد (جدول 2-1) و فاصله آن نسبت به درياي مازندران (خزر)، 75 كيلومتر و در بعضي نقاط 40 كيلومتر است (آمارنامه استان اردبيل، 1385، ص25). جدول شماره ( 2-1) مشخصات ايستگاه پارس آباد مغان رديف نام ايستگاه ارتفاع (متر) عرض جغرافيايي طول جغرافيايي 1 پارس آباد مغان 6/72 39 9 3 47 48
نتایج آگهی استخدام ادارات استان اردبیل
اطلاعیه بدینوسیله به اطلاع کلیه داوطلبان آزمون استخدامی مورخ 92/3/17 استانداری می رساند فهرست اولیه 1/5 برابر ظرفیت پذیرفته شدگان آزمون مذکور به تفکیک رشته های تحصیلی و محل جغرافیایی خدمت به شرح ذیل اعلام میگردد. پذیرفته شدگان اصلی می توانند از روز شنبه مورخ 92/5/12 با در دست داشتن مدارک ذیل به دستگاه های اجرایی مربوطه مراجعه نموده و از مراجعه به استانداری پرهیز نمایند: - اصل به همراه تصویر آخرین مدرک تحصیلی - اصل به همراه تصویر صفحه اول شناسنامه(در صورت داشتن توضیحات تصویر صفحه آخر) - اصل به همراه تصویر کارت پایان خدمت یا معافیت دائم ویژه آقایان - دو قطعه عکس 4 * 3 جدید تمام رخ - اصل به همراه تصویر مدارک دال بر ایثارگری و معلولیت عادی - اصل به همراه تصویر مدارک دال بر - اصل به همراه تصویر مدارک دال بر بومی بودن - اصل به همراه تصویر مدارک دال برسنوات خدمت در دستگاه های اجرایی - اصل به همراه تصویر مدارک دال برسنوات خدمت برای شاغلین قراردادی و شرکتی ضمنا افراد بومی شامل شرایط زیر میباشند: - محل تولد داوطلب با محل جغرافیایی(شهرستان مورد تقاضا) برای استخدام یکی باشد. - حداقل دو مقطع از مقاطع تحصیلی ابتدایی، راهنمایی و متوسطه را در محل جغرافیای مورد تقاضا برای استخدام سپری کرده باشد. - فرزندان پرسنل نیروهای مسلح که محل 3 سال از سنوات تحصیلی آنها (اعم از ابتدایی،راهنمایی و دبیرستان) با محل جغرافیایی مورد تقاضای استخدامی یکی باشد - در صورت وجود تشابه اسمی، برای تعیین تکلیف موضوع به دفتر منابع انسانی و تحول اداری استانداری مراجعه نمائید. جهت دریافت فایل نتیجه آزمون کلیک فرمائید: دریافت فایل نتایج آزمون استخدامی سال 92 استانداري اردبیل براي تأمين نيروي انساني مورد نياز دستگاه‌هاي اجرايي استان اردبیل طبق مفاد قانون مديريت خدمات كشوري و دستورالعمل نحوه برگزاري امتحان عمومي و تخصصي براي به كارگيري افراد در دستگاه‌هاي اجرايي، از محل سهميه استخدامي اختصاص يافته به استان و به استناد مفاد قانون برنامه پنجم توسعه از افراد واجد شرايط (بومي صد در صد شهرستان مورد تقاضا)، تعداد 721 نفر را از طريق برگزاري آزمون توانمندي‌هاي عمومي، تخصصي و گزينش بصورت پيماني بشرح ذيل استخدام مي‌نمايد. مشاهده نتایج دریافت فایل نتایج آزمون استخدامی سال 92 دريافت كارت ورود به جلسه آزمون استخدامي اردبيل مهلت ثبت نام : زمان شروع ثبت نام از روز شنبه چهاردهم اردیبهشت ۱۳۹۲ لغایت روز شنبه بیست و یکم اردیبهشت ۱۳۹۲ می‌باشد دریافت جداول مربوط به رشته شغلي و تحصيلي فرمت PDF لینک ...
خلاصه برنامه ريزي آموزشي ودرسي
یاحق برنامه ريزي آموزشي ودرسي مفاهيم ونظريات براي مفهوم برنامه ريزي تعاريف متعددي ارائه شده است مثلا برنامه ريزي عبارتست از طرح تدابيري كه بتوان به احسن وجه (يا مناسب ترين صورت)از منابع موجود براي نيل به هدفهاي مطلوب استفاده كرد. كار برنامه ريزي به گفته «يان تين برگن»مشتمل است بر 1-پيش بيني وآينده نگري 2-مشخص كردن هدفها يا دادن محتوا به هدفها 3-هماهنگي ميان ابزارها ،عوامل،ووسايل مختلف اجراي سياست برنامه برنامه كه معمولا حاصل فرايند برنامه ريزي است ،مدرك يا سندي است شامل مجموعه از ارقام مربوط به هم كه مطلوب ترين توسعه را كه در طول يك دوره معين در آينده پيش بيني مي كند يا برنامه سندي است رسمي كه به عنوان مرجعي براي انجام دادن كارها وارزشيابي فعاليتها ي انجام شده در يك دوره معين اززمان مورد استفاده قرار مي گيرد.هدف برنامه ريزي آموزش وپرورش گسترش كمي وكيفي آموزش وپرورش در طول يك دوره معين در آينده است . برنامه ريزي به عنوان يك نظام(سيستم) بعضي برنامه ريزان برنامه ريزي درسي رابه صورت يك نظام درنظر مي گيرند كه درونداد،فرايند(يا گردش كار)،برونداد وباز خورد عناصر اصلي آن را تشكيل مي دهند. نظام هاي عقلاني برنامه ريزي آموزش وپرورش به عنوان يك نظام عقلاني متضمن تنظيم طرح تصريح شده اي است كه در برگيرنده ي تركيبي از فعاليتهاي تحليل نظام ها،تحقيق عمليات (يا تحليل عمليات )وتكنولوژي است. مقصود اصلي برنامه ريزي رسيدن به هدفهاست تحليل نظام ها،مستلزم تشخيص هدفها ومناسبت اين هدفها با برنامه است نظام (سيستم)را مي توان به عنوان هيئتي (ساختاري)متشكل از اجزاء وعناصر وابسته به هم فيزيكي يا مفهومي تعريف كرد.مثل اتومبيل ،كامپيوتر،جامعه تحليل شامل خرد كردن ويا تجزيه يك كل به اجزاي تشكيل دهنده اش براي پيدا كردن يا شناختن ماهيت وروابط اجزاءاست . هدف تحليل گر فهم دقيق مسائل وراه حل هاي مختلف براي مقابله با آنهاست تحقيق عمليات :ارزشيابي برنامه،فنون بررسي مجدد وتجديد نظر،تحليل آماري و برنامه ريزي خطي از جمله مثالهايي از فنون تحقيق هستند. كامپيوتروماشين هاي حساب ،مورد لزوم براي محاسبات {فوق}زير عنوان تكنولوژي طبقه بندي شده اند. فنون برنامه ريزي آموزش وپرورش با نگرش سيستمي هسته مركزي برنامه هاي آموزش وپرورش بودجه نيست بلكه برنامه هاي درسي است برنامه ي درسي پاسخگوي برنامه اي است كه مطابق با هدفهاي تصريح شده تنظيم شود. يكي ازفنون برنامه ريزي آموزش وپرورش با نگرش سيستمي نظريه تصميم گيري آمار كلاسيك است اين نظريه قديمي ترين روشي است كه به طور وسيعي در فنون ارزشيابي مورد استفاده قرار مي گيرد .كاربرداين روش بدواً ...