نقاشی کودکانه کره زمین
کره زمین
سوالات درس تصمیم گیری برای تصمیم گیری خوب چه باید کرد ؟ ج : باید خوب فکر کنیم و نتایج هر انتخاب را پیش بینی کنیم و بهترین گزینه را انتخاب کنیم . چگونه می فهمیم که تصمیم ، تصمیم خوبی بوده یا نه ؟ ج : از روی نتایج آنتصمیم گیری چه مراحلی دارد ؟ ج : 1 ـ خوب فکر کنیم 2 ـ نتیجه ی هر انتخاب را پیش بینی کنیم 3 ـ بهترین راه را انتخاب کنیم . اولین کاری که در هنگام تصمیم گیری باید انجام دهیم چیست ؟ ج : درباره ی موضوع خوب فکر کنیم و اطلاعاتی درباره ی آن جمع آوری کنیم . چرا گاهی اوقات نتایج تصمیمات ناگهانی زیان بار است ؟ ج : زیرا درباره ی آن تصمیم خوب فکر نشده است . پیش بینی نتیجه چه زمانی صورت می گیرد ؟ ج : بعد از آن که فهمیدیم راه های متفاوتی وجود دارد ، باید نتیجه ی انتخاب هر کدام را پیش بینی کنیم . با وجود راه حل های متفاوت در تصمیم گیری چگونه می توانیم بهترین راه را انتخاب کنیم ؟ ج : آن انتخاب هایی را که نتایج بدی دارند کنار می گذاریم و آن راه حلی که نتیجه ی مثبتی دارد را انتخاب می کنیم . در هنگام انتخاب بهترین راه به چه مواردی باید دقت کنیم ؟ ج : 1 ـ بر خلاف دستورات دین نباشد 2 ـ بر خلاف قوانین و مقررات خانه ، مدرسه و جامعه نباشد 3 ـ باعث نگرانی و نارضایتی خانواده نباشد 4 ـ به سلامتی فرد و دیگران لطمه نزند 5 ـ برای خود فرد و دیگران مشکل و دردسر ایجاد نکند . در موقع تصمیم گیری باید به چه نکاتی توجه کنیم ؟ ج : 1 ـ با افراد با صلاحیت و با تجربه مشورت کنیم 2 ـ تحت تأثیر فشارهای روانی دوستانمان قرار نگیریم 3 ـ به موقع تصمیم بگیریم . در مورد مسائل زندگی و تصمیم گیری های مهم باید با چه کسانی مشورت کنیم ؟ ج : با افراد با تجربه مانند پدر ، مادر ، معلم و مشاور مدرسه آیا در هنگام تصمیم گیری باید تحت تأثیر دوستانمان قرار بگیریم ؟ ج : خیر ، باید تصمیمی را بگیریم که بر خلاف مقررات نباشد و باعث نگرانی خانواده ی ما نشود و به سلامتی ما و دیگران آسیب نزند . چرا باید به موقع تصمیم بگیریم ؟ ج : زیرا تصمیم نگرفتن یا تصمیم گیری را به آینده موکول کردن باعث از دست رفتن فرصت ها می شود . سوالات درس پنجم مطالعات اجتماعی ( عوامل مؤثر در کشاورزی ) 1 . انسان ها بخش عمده ی غذای خود را چگونه به دست می آورند ؟ ج : از راه کشاورزی 2 . مراحل عمده ی کشاورزی را نام ببرید . ج : کاشت ، داشت ، برداشت 3 . عوامل مؤثر در کشاورزی را نام ببرید . ج : 1 ـ عوامل طبیعی 2 ـ عوامل انسانی 4 . عوامل طبیعی مؤثر در کشاورزی را نام ببرید . ج : 1 ـ خاک 2 ـ آب و هوا 3 ـ آب 5 . چه زمین هایی برای کشاورزی مناسب نیستند ؟ ج : کوه های بلند و مرتفع ، زمین های پرشیب و سنگلاخ و زمین های آهکی و نمکی 6 . چه زمین هایی برای کشاورزی مناسب ...
واحدکارحیوانات اهلی و وحشی
آمادگی مفاهیم واحد کار : دسته بندی حیوانات اهلی و وحشی ،نوع پوشش و تولید مثل آنها، فایده هائی که به آنها می رسانند مثال : ماهی – گوسفند و فرآورده های آن زبان آموزی :حیوان – مو – پشم – لانه – دفاع اهلی – وحشی – گوسفند – پنیر – شاخ – پولک – خامه – تخم گذاری – کره – شیر – دانه – شکار مفاهیم علوم : محل زندگی اسب ( اسطبل ) کحل زندگی گاو و گوسفند ( طویله ) بچه گاو(گوساله ) بچه گوسفند ( بره ) بچه اسب ( کره اسب ) بچه بز ( بزغاله ) بعضی حیوانات فقط در آب زندگی می کنند ، بعضی هم در آب و هم در خشکی ،فرق حیوانات هلی و وحشی ؟ کدام جانوران راه می روندو کدام پرواز می کنند ؟ کدام شکمشان را روی زمین می کشند ، نوع پوشش بدن جاوران فعالیتهای کلاسی و بازیهای کلاسی : تقلید صدای حیوانات به همراه پیام های آموزشی مثال : کلاغه می گه قار قار دستاتو بشور وقت ناهار – حرکات تقلیدی ماهی – شیر ،آموزش لوحه های آموزشی در مورد حیوانات اهلی و وحشی فعالیت فوق برنامه:تقویت انگشتان دست جهت مچاله کردن و پاره کردن کاغذ و چرخش انگشتان بچه ها برای رنگ آمیزی و ایجاد خلاقیت برای ساختن چاه و کار کلاژ حیوانات اهلی و وحشی، آموزش خطوط نقاشی :استفاده ازچاپ انگشتان دست کودکان وهدایت آنها برای ساخت ماهی ، کارگروهی: رفتن به کانون فدک، بازدید از نمایشگاه نقاشی، مسابقه نقاشی در مورد مضرات قلیان و سیگار و دخانیات نمایش: قصه مهمان های ناخوانده و شروع به تمرین این نمایش توسط کودکان
نقاشی کودک کودکان کودکها کودک ها کودکانه بچه بچه ها بچه گانه بچگانه طفل طفلی اطفال طفول طفولیت infan
نقاشی کودک کودکان کودکها کودک ها کودکانه بچه بچه ها بچه گانه بچگانه طفل طفلی اطفال طفول طفولیت infant infants enfant enfants baby babi babie babies child childs childhood children kid kids kinder paint paints painting paintings pintur pinture pintures pinturs peintur peinture peintures peinturs نی نی نینی کوچک کوچیک کوچول موچول کوچولو موچولو ریز میز ریزه میزه خردسال خردسالی خردسال ها خردسالان اسب کره اسب horse kid
کره ی زمین می چرخد
پیدایش فصلها در اثر چرخش زمین به دور خورشید پیدایش روز و شب در اثر چرخش زمین به دور خود
مدل داخلی کره زمین
دانستنی هایی درباره ی زمین و دانلود پاورپوینت مربوط به زلزله
نمایی شماتیک از درون زمین. ۱. پوستهٔ قاره‌ای - ۲. پوستهٔ اقیانوسی - ۳. گوشتهٔ فوقانی - ۴. گوشتهٔ پایینی - ۵. هستهٔ خارجی - ۶. هستهٔ داخلی - A: ناپیوستگی موهوروویچ - B: ناپیوستگی گوتنبرگ - C: ناپیوستگی لهمان زمین ساختاری لایه لایه دارد. لایه‌های زمین بر سه دسته تقسیم می‌شوند: پوسته گوشته هستهبشر از دیر باز به فکر مطالعه درباره زمین و ساختمان درونی آن بوده‌است از آنجا که مطالعه مستقیم اعماق زمین غیر ممکن است بیش تر مطالعات درباره زمین به روش غیر مستقیم است. عمیق ترین چاهی که جهت مطالعه مستقیم حفر شده‌است در شوروی سابق حدود ۱۳ کیلومتر است در صورتی که شعاع کره زمین در حدود ۶۴۰۰ کیلومتر است راه های مطالعه غیر مستقیم زمین: آتشفشانها – چشمه‌های آب گرم – امواج زلزله – سنگهایی که از سایر نقاط منظومه شمسی به زمین رسیده‌اند. الف:پوسته: خارجی ترین لایه زمین است که سطح آن دارای برجستگی(کوهها) و فرو رفتگی ها(اقیانوسها) می‌باشد ضخامت آن متفاوت است. در زیر قاره‌ها ۲۰ تا ۶۰ کیلومتر – در زیر اقیانوسها ۸ تا ۱۲ کیلومتر است. پوسته در زیر اقیانوسها شبیه لایه پایین پوسته قاره‌ای می‌باشد. زندگی تمام انسان ها به پوسته بستگی دارد زیرا منابع غنی نفت، گاز در پوسته و سفره های زیر زمینی اب و انواع فلزات در همین لایه وجود دارد. ب:گوشته: در اطراف هسته قراردارد که از سه قسمت؛ سنگ کره(قسمت سنگی) و نرم کره(خمیری شکل) و گوشته زیرین ( جامد) مواد سازنده گوشته: سیلسیم – اکسیژن- آهن منیزیم-کلسیم سنگ کره: این بخش شامل پوسته سنگی سخت زمین به علاوه قسمت سنگی گوشته است.این لایه ها به صورت جامد و ضخامت ان نزدیک به 100 کیلومتر است. سنگ کره در بالای خمیر کره قرار دارد، سنگ کره می تواند جابه جا شود و پدیده های مختلفی همچون؛ زلزله،اتشفشان،ساختن کوه و چین خوردگی در سطح زمین ایجاد کند. نرم کره: این بخش از زمین حالت خمیری دارد و از سنگ کره شروع شده(عمق 100کیلومتر) و تاعمق 350 کیلومتری ادامه می یابد. سرچشمه بیشتر زلزله ها و اتشفشان ها مربوط به این لایه است. گوشته زیرین: این بخش حالت جامد دارد و از خمیر کره تا ابتدای هسته خارجی ادامه می یابد.( از 350 کیلومتری تا عمق 2900 کیلومتری)ج:هسته: داغ ترین قسمت زمین که از دولایه تشکیل شده‌است لایه داخلی حالت جامد لایه خارجی حالت مایع است. هسته خارجی از 2900 کیلومتری شروع شده و در 5100 پایان میابد و لایه اخر که همان هسته داخلی است تا عمق 6400 ادامه پیدا میکند. هسته زمین بیش تر از عناصر آهن و نیکل ساخته شده‌است. خاصیت مغناطیسی زمین به خاطر همین دو عنصر در هسته می‌باشد. منبع:دانشنامه ی آزاد ویکی پدیا
ما فقط یک کره ی زمین داریم
پروردگار دانا و مهربان نعمت های فراوانی در روی کره ی زمین در اختیار انسان ها گذاشته است. ما در هر جای کره ی زمین که باشیم فراوانی و زیبایی نعمت های خداوند را مشاهده می کنیم. از جمله نعمت های زیبای خداوند ،وجود جنگل های با طراوت و سر سبز ،دریاهای وسیع رود خانه های زلال و خروشان و هوای پاکیزه می باشد. متاسّفانه در اثر استفاده ی نادرست ،همه ی این نعمت ها رو به نابودی هستند. بیایید همه دست به دست هم بدهیم و برای نجات این منابع طبیعی چاره ای بیندیشیم حالا ادامه ی داستان را بادقّت بنویس: مریم همراه دوستانش وارد جنگل شد،همان طور که قدم می زد ناگهان چشمش به ...........
روانشناسی نقاشی کودک
کودکان بر خلاف بزرگسالان به جای صحبت و گفتار، نادانسته از طریق نقاشی کشیدن به ابراز تمایلات و احساسات درونی خود می پردازند. به عبارتی دیگر نقاشی زبان کودکان است. تحلیل نقاشی های کودکان به ما کمک می کند تا به دنیای درونی و روح کودک پی ببریم و بفهمیم که چه نیازهایی دارد. آیا کودک بیمار است و یا در سلامت به سر می برد؛ آیا کودک شاد است یا از چیزی رنج می برد؛ کودک چه کسی را بیشتر دوست دارد و به چه کسی اعتماد بیشتری دارد؛ و ... به هر حال تعبیرو تجزیه و تحلیل نقاشی کودکان فقط مورد توجه بزرگسالان است. هنگامی که کودک به وسیله تصویر اظهار نظری می کند، بسیاری از جوانب شخصیت خویش را آشکار می سازد؛ ولی او اینکار را برای دلخوشی ما و یا فراهم کردن امکان شناخت و بررسی روانشناسی نمی کند؛ بلکه آنچه برای او مهم است بیرون ریختن تجربه های اندوخته شد ه ای است که نمایانگر وجود اوست. اولین علائمی که کودک بر روی کاغذ رسم می کند، بیشتر بر اثر ضربه زدن مداد بر روی کاغذ به وجود می آید. او خیلی زود متوجه می شود ک در اطراف او اشیاء و وسایلی وجود دارند که می توانند اثر مشخصی از خود بر روی سطوح باقی گذارند، بنابر این با لذت تمام، با هر وسیله ای که به دست آورد شروع به خط خطی کردن می کند. خطوط درهم و برهمی که کودک در سن ۱۶ تا ۱۸ ماهگی رسم می کند کم کم جای خود را به دو اثر گرافیکی مشخص تر می دهد که یکی خط نوشتن و دیگری خط نگاری است، که این رویه به مرور زمان و بر اثر پیشرفت و پختگی فکری کودک هر کدام جای خود را پیدا می کنند. او در دو تا سه سالگی برای خطوط و دایره هایی که می کشد اسم می گذرد. در این دوران، دیگر خط نگاری کودک، فقط برای لذت بردن از حرکت یا فشار مداد بر روی کاغذ نیست، بلکه او مایل است احساسات درونی خود را که در ارتباط با تجربه های زندگی کوتاه مدتش به دست آورده بیان کند. و سرانجام درچهار سالگی خط نگاره های او جمع و جور می شوند و حتی برای بزرگسالان نیز معنی پیدا می کنند. در این سن شمایی از آدمک و گاهی هم بعضی از حروف الفبا نمایان می شود. بدین گونه است که سرانجام کودک مرحله خط خطی کردن را به طور کامل پشت سر می گذارد و وارد مرحله تمثیلی می شود. این مرحله درست همان مرحله ای است که کودک به تقلید از بزرگترها، چند سطری را به عنوان داستان نقاشی، زیر نقاشیهای خود ترسیم می کند. این نوشته ها اغلب از چپ به راست و گاهی از راست به چپ نقاشی می شود. کودکان سعی می کنند در نوشته های خود فاصله را نیز مراعات کنند و جالب است که بعد از نوشتن از بزرگترها می خواهند که نوشته های آنان را بخوانند. در چنین شرایطی، والدین می توانند با دقت درمحتوی نقاشی سرنخی به دست آورند و ...
منظومه ی شمسی
سیاره عطارد(Mercury)سیاره عطارد که به نام های تیر و مرکوری (پیک بادپای خدایان) نیز خوانده می شود جرمی است کوچکتر از زمین با قطر 4878 کیلومتر که در نزدیکترین فاصله از خورشید به دور آن می گردد. مدار بیضوی آن بعد از مدار سیاره پلوتو دارای بیشترین خروج از مرکز (206/0) است و فاصله متوسط آن از خورشید 9/57 میلیون کیلومتر است. سیاره کوچک عطارد به دلیل جرم کم و فاصله اندکش با خورشید جوّی ندارد لذا سطح روشن آن بسیار داغ (حدود 327 درجه سانتیگراد) و سطح تاریک آن بسیار سرد (163ـ درجه سانتيگراد) است.این سیاره در هر 88 روز یک بار به دور خورشید گردش می کند و جالب آن که مدت شبانه روز آن 65/58 شبانه روز زمینی است. این بدان معناست که عطارد بسیار آرام به دور خود می گردد. چگالی یا تراکم این سیاره نزدیک به چگالی زمین است (34/5 برابر چگالی آب) و این موضوع دلالت دارد بر اینکه ساختار داخلی آن عمدتاً از فلزات سنگین است و احتمالاً بیشتر آن را فلز آهن تشکیل می دهد. دراین مورد عطارد دارای یک هسته فلزی متراکم و یک گوشته یا جبه ضخیم سنگی (سیلیکاتی) است. سطح سیاره دارای نسبت بازتاب 06/0 است، یعنی فقط 6 در صد نور تابیده به سطح اش را به فضا بازتاب می دهد. تاکنون فقط یک سفینه کاوشگر به نام مارينر 10 از این سیاره دیدن کرده است. این سفینه درسال 1974 میلادی از فاصله 200 هزار کیلومتری سطح عطارد عبور کرد و تصاویر نزدیکی از سطح آن به زمین ارسال نمود. در این تصاویر سطح عطارد همانند سطح کره ماه دیده می شود که گودالهای شهابسنگی دهانه های آتشفشانی، دشتهای پهناور، کوهها، رشته کوهها و درّه های عظیم و طولانی درآن نمایان است. همچنین درسال 2004 سفینه به نام مسنجر (Messenger) بسوی این سیاره پرتاب گردید. ماموریت فضایی دیگری نیزدر سال 2012-2011 انجام خواهد شد. این سیاره قمر ندارد.سیاره زهره(Venus)سیاره زهره که به نامهای ناهید و ونوس (الهه عشق و زیبایی) و خواهر زمین نیز خوانده می شود جرمی است، اندکی کوچکتر از زمین با قطر 12104 کیلومتر که در فاصله متوسط 2/108 میلیون کیلومتری خورشید به دور آن گردش می کند. مدت گردش انتقالی آن 7/224 شبانه روز زمینی به طول می انجامد و گردش وضعی اش را در مدت 243 شبانه روز زمینی انجام می دهد. این موضوع دلالت بر چرخش بسیار آرام و کند سیاره بدور خود دارد. چگالی سیاره زهره 5/24 برابر چگالی آب است که کمی از چگالی زمین و عطارد کمتر است و احتمالاً ساختار درونی آن به ساختار درونی زمین شباهت دارد. یعنی دارای یک هسته مرکزی فلزی، گوشته یا جبّه ضخیم سیلیکاتی و پوسته ای نازک است. این سیاره دارای جوّ بسیار غلیظ و متراکمی است که همیشه سطح آن را از ديد ما پنهان می دارد. ترکیب جوّ زهره عمدتاً از گاز دی اکسید ...
داستان کودکانه مورچه شجاع نوشته تاتیانا ماکاروا و نقاشی گنادی پاولیشین ترجمه سیده خدیجه افضلی
داستان کودکانه مورچه شجاع نوشته تاتيانا ماکاروا و نقاشي گنادي پاوليشين ترجمه سيده خديجه افضلي از انتشارات قائن البته ناشرهاي ديگري هم اين کتاب را در ايران منتشر کرده اند : ماكارووا، تاتيانا مورچه شجاع . نوشته تاتيانا م‍اک‍ارووا؛ م‍ت‍رج‍م ت‍ران‍ه م‍ش‍رف‍ي . س‍ازم‍ان ن‍ش‍ر ان‍دي‍ش‍ه و ف‍ره‍ن‍گ، سيمين دخت : بي نا ، 1977 (1356) . ??ص . م‍ص‍ور، نقاشي(رن‍گ‍ي) گروه سني : (ج،د) 5/28*5/21س.م . 110ريال . زبان فارسي . مورچه هيچگاه از مشكلات نمى‌ترسد و به افراد خانواده اش چگونگى مبارزه با سختي‌ها را مي‌آموزد. توصيفگر : ادبيات ترجمه/افسانه ها و قصه هاي روسي/افسانه جانوري/افسانه هاي نو/افسانه هاي استعاري - تمثيلي حشره حشرات جانور حيوان مور موران مورها مورچه مورچگان مرچه مرچگان مر ماجراي خيالي بي مهره ها بيمهرگان جانداران کوچک جشن و شادي و سرور رقص و آواز کار و تلاش معاش همت مضاعف پشتکار جمع آوري مايحتاج پيدا کرن غذا و آذوقه کسب روزي حلال ساختن يک زندگي شرافتمندانه مرفه پر رفاه بردبار بردباري اميد مقاوم مقاومت قوي شجاع شجاعت خانواده کار گروهي گروه چشم درشت چشمان بزرگ مرکب شرافت شرف مردم مردمان شريف سعي ساعي کوشا کوشش کوشند کوشنده کوشند خانواده دوستي خانوار دوست کار و کسب کاسب کاسبي داني از بهر چه خداي پر تمکين داد جاي موران به زير زمين؟ Увеличить Makarova Tatiana. The Brave Ant Цена: 500.00 руб. Задайте вопрос по этому товару Автор: Татьяна Макарова Название: The Brave Ant (Отважный муравей) Перевод Фаины Соласко Издательство: Радуга Год издания: 1989 Художник: Геннадий Павлишин ISBN: 5-05-002473-0 Тип переплета: бумажная обложка Количество страниц: 20 Формат: 22х27,5см Для дошкольного и младшего школьного возраста Тираж: 60 000 Оригинальное название "Сказка о муравье по имени Муравей" Дефекты: надрыв на обложке, загнут уголок Доступен Makarova Tatiana. The Brave Ant Автор: Татьяна Макарова Название: The Brave Ant (Отважный муравей) Перевод Фаины Соласко Издательство: Радуга Год издания: 1989 Художник: Геннадий Павлишин ISBN: 5-05-002473-0 Тип переплета: бумажная обложка Количество страниц: 20 Формат: 22х27,5см Для дошкольного и младшего школьного возраста Тираж: 60 000 Оригинальное название “Сказка о муравье по имени Муравей” Дефекты: надрыв на обложке, загнут уголок "ОТВАЖНЫЙ МУРАВЕЙ" مورچه شجاع چاپ اتشارات رادوگا شوروي سابق Brave Ant اما من فقط اين کتاب را در دسترس داشتم : شابک : 3-94687-964 مورچه شجاع نويسنده : ...