نقاشی در مورد محیط زیست
مسابفه نقاشی بین المللی کودکان آمریکای شمالی توسط UNEP
مسابقه نقاشی بین المللی کودکان در بخش محیط زیست (ICPC) توسط برنامه محیط زیست سازمان ملل متحد (UNEP)، بنیاد مبتنی بر صلح جهانی و محیط زیست کشور ژاپن، شرکت بایر و نیکون سازمان یافته است. امسال موضوع نقاشی "جامعه سبز" بود که کودکان از سن 6 تا 14 از شمال امریکا برای خلق آثار هنری شرکت داشتند. این نقاشی ها منعکس کننده نگرانی ها و آرزوهای آنها در مورد حفاظت از محیط زیست و جوامع خود، محیط های شهری، جنگل ها، اقیانوس ها و جو بود. در تاریخ 4 ژوئن 2012، آمریکای شمالی از پنجمین نمایشگاه سالانه ICPC هنری خود پرده برداری کرده و آثار را در معرض دید عموم در محل یادبود کتابخانه مارتین لوتر کینگ جونیور واشنگتن تا 31 جولای، 2012 گذارده است. برای مشاهده نقاشی های منتخب این لینک را http://www.bayerus.com/MSMS/2012_ICPC_packet.pdf مشاهده نمایید.
مسابقه نقاشی کودکان در مورد محیط زیست
نقاشی دیواری، ابزاری مناسب برای آموزش محیط زیست به کودکان
چکیده مقاله شکل‌گیری نگرش، ارزش‌ها، تعهد و مهارت‌های مورد نیاز برای حفظ محیط زیست در افراد از سنین پایه آغاز می‌شود. از آنجا که نقاشی دیواری مهدکودک‌ها همواره در ارتباط با کودکانی است که در محیط مهدکودک زندگی، فعالیت و بازی می‌کنند، لذا این تصاویر غیر از هماهنگی با فضای مهدکودک، می‌تواند با آموزه‌هایی نیز همراه باشد. هدف از این پژوهش، بازشناسی مفاهیم زیست‌محیطی در نقاشی دیواری مهدکودک‌های شهر مشهد و تعیین خلاءها و کمبودهای موجود در موضوعات نقاشی شده جهت افزایش آگاهی‌های زیست‌محیطی به کودکان می‌باشد. اين مقاله با استفاده از روش تحليل محتوای بصری به بررسی نقاشی دیواری مهدکودک‌های شهر مشهد پرداخته، کیفیت و کمیت پرکاربردترین مفاهیم زیست‌محیطی را در این نقاشی دیواری‌ها نشان داده است. جامعه آماری این تحقیق را تمامی مهدکودک‌های شهر مشهد تشکیل می‌دهند که در مجموع شامل 322 مهد کودک می‌باشند. با بررسی و مطالعه اهداف آموزشی مهدکودک‌ها در رابطه با محیط زیست و بررسی نقاشی دیواری مهدکودک‌ها، هشت مؤلفه اصلی شامل محیط زیست و زیبایی‌های آن، حفظ و مراقبت از گیاهان، حفظ و مراقبت از جانوران، صرفه‌جویی در مصرف منابع طبیعی، تمیز نگه داشتن محیط زیست، خودداری از آلوده کردن محیط زیست، شناخت حیوانات و رابطه دوستانه با طبیعت؛ و 24 مؤلفه فرعی جهت گنجاندن در جدول تحلیل محتوا انتخاب گردیده است. در روش تجزیه و تحلیل بصری، ابتدا از هر نقاشی دیواری تفسیری کلی ارایه می‌دهد. سپس آن را با همه مفاهیم موجود در جدول تحلیل محتوا می‌سنجد، هر نقاشی دیواری می‌تواند مجموعه‌ای از مفاهیم را در بر داشته باشد. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که در جامعه آماری مفروض به مفاهیم زیست محیطی کمتر از حد لازم توجه شده است. بیشترین موضوع انتخابی برای نقاشی‌ها مربوط به رابطه دوستانه با طبیعت، و کمترین موضوع مربوط به بحث‌های خودداری از آلوده کردن محیط زیست می‌باشند. مجموع فراوانی مفاهیم زیست‌محیطی تحلیل شده در نقاشی دیواری‌های شهر مشهد 2017 مورد بوده است که به طور کلی 2/27 درصد از محتوای نقاشی دیواری مهدکودک‌ها را شامل می‌شوند. مهدکودک‌ها به عنوان فضایی که کودکان ساعت‌های زیادی از طول روز خود را در مهمترین سنین الگوپذیری و آموزش‌پذیری در آنجا سپری می‌کنند، می‌تواند به عنوان یکی از مهمترین فضاها برای افزایش آگاهی‌های زیست‌محیطی به کودکان مورد توجه قرار گیرد. این نتایج علاوه بر رصد جایگاه نقاشی دیواری مهدکودک‌ها، رویکردی جدید در امر آموزش محیط زیست به کودکان را نیز تعمیم‌پذیر خواهد کرد. واژگان کلیدی: نقاشی ...
بیست و دومین مسابقه نقاشی بین المللی کودکان برنامه محیط زیست سازمان ملل 2013
برنامه محیط زیست سازمان ملل بیست و دومین مسابقه بین المللی نقاشی کودکان را برگزار می کند.موضوع امسال این مسابقه، "آب سرچشمه زندگی، از کجا می آید؟" است و کودکان و نوجوانان ۶ تا ۱۴ ساله می توانند در آن شرکت کنند. برنامه محیط زیست سازمان ملل (UNEP) این مسابقه را با همکاری بنیاد صلح جهانی و محیط زیست مستقر در کشور ژاپن و شرکت بایر و نیکون ژاپن و به طور مشترک برگزار می کند. کودکان و نوجوانان علاقه مند به شرکت در این مسابقه باید نقاشی های خود را تا ۱۰ اسفند (۲۹فوریه ۲۰۱۳) بفرستند. برنامه محیط زیست سازمان ملل از همه کودکان دنیا دعوت کرده تا برای این مسابقه نقاشی بکشند و آن را به نشانی دفتر منطقه ای UNEP در منطقه خود بفرستند. نقاشی هایی که برای شرکت در این مسابقه فرستاده می شوند باید این شرایط را داشته باشند: نقاشی‌ها باید روی کاغذ A4 یا A3 کشیده شده باشند. نام کامل داوطلب، سن (روز، ماه و سال تولد به تاریخ میلادی)، جنسیت، نشانی کامل، شماره تلفن و نشانی الکترونیکی روی کاغذی جداگانه به انگلیسی در پشت نقاشی چسبانده شود. هیچ کلمه یا متنی نباید در نقاشی نوشته شود. فقط به آثاری که با پست فرستاده می شوند، ترتیب اثر داده خواهد شد. نخستین برنده جایزه ۲۰۰۰ دلار آمریکا، یک پلاک و جایزه های دیگر دریافت خواهد کرد. او هم چنین یک سفر رایگان به یکی از گردهمایی های برنامه محیط زیست سازمان ملل برای کودکان و نوجوانان خواهد رفت. برنده دوم هم همین جایزه ها را دریافت خواهد کرد اما جایزه نقدی او ۱۰۰۰ دلار است. برندگان جایزه های سوم تا پنجم نیز پلاک یا دیپلم افتخار دریافت خواهند کرد. افزون بر این برنده های جهانی، هر منطقه نیز یک برنده خواهد داشت که ۱۰۰۰ دلار جایزه و یک سفر رایگان به گردهمایی کودکان و نوجوانان برنامه محیط زیست سازمان ملل خواهد داشت. براین اساس، آفریقا، آسیا و اقیانوسیه، آسیای غربی، اروپا، آمریکای لاتین و کارائیب و شمال آمریکا هرکدام یک برنده منطقه ای خواهند داشت. نام برندگان منطقه ای جایزه در روز ۲۲ آوریل ۲۰۱۳ اعلام خواهدشد و برندگان جهانی نیز در روز ۵ ژوئن (۱۵ خرداد) که روز جهانی محیط زیست است معرفی خواهند شد. برنامه محیط زیست سازمان ملل از سال ۱۹۹۱ هر سال این مسابقه را برگزار می کند و تا کنون بیش از سه میلیون نقاشی از صد کشور دنیا دریافت کرده است. نقاشی هایی که برای شرکت در این مسابقه فرستاده می شوند برای آگاهی بخشی در زمینه حفاظت از محیط زیست و توسعه پایدار در انتشارات و نمایشگاه های سازمان ملل به کار برده می شوند. علاقه مندان باید نقاشی های خود را به این نشانی بفرستند: Ms Tanawan SarabuddhiUnited Nations Environment ProgrammeRegional ...
مراسم نقاشی شهر پاک هوای پاک توسط موسسه کیمیای سبز در اراک برگزار شد.
گزارش و عکسهای کامل این مراسم را فردا در همین وبلاگ مشاهده کنید: مراسم نقاشی شهر پاک ،هوای پاک با کوشش NGOکودکان موسسه کیمیای سبزدر پیش دبستانی ودبستان فرزانه اراک برگزار شد. ساناز آقاخانی رئیس NGOکودکان موسسه کیمیای سبزدرگفتگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (یسنا)منطقه مرکزی گفت:اندیشیدن به محیط زیست به اندازه عمر اجداد ما قدیمی است وبقای آنها بستگی زیادی به آگاهی ازآن داشته است ،امروزه محیط زیست در شکل گیری هریک از ما نقش تعیین کننده ای دارد زیرا رشد ونمو انسان به صورت طبیعی به محیط زیست بستگی دارد. وی با اشاره تحولات زندگی در جهان کنونی خاطر نشان کرد:امروزه ما درآستانه تحولی عمده در شیوه برخورد خویش با مسائل محیط زیست قرارگرفته ایم وی در خصوص برخورد مناسب با محیط زیست در کشورمان گفت :خوشبختانه امروزه در کشور ما محیط زیست به عنوان یک مسئله اجتماعی وسیاسی عمده مورد قبول واقع شده است ونظر سنجی های افکار عمومی نشان می دهد که مردم سراسر جهان محیط زیست را در زمره مهمترین مسائل خود می دانند آقاخانی افزود:امروزه انسان ها معتقدندکه باید به دنبال پایداری محیط زیست باشند تا شاید بشریت ومحیط زیست بتواند آینده طولانی تری داشته باشد وی با اشاره به نقاشی بچه ها درمراسم گفت:امروز هدف بچه ها از کسیدن این نقاشی دیواری لزوم شناساندن واهمیت وپایداری محیط زیست است ودوم بچه ها شعارشان رادر مورد پاکسازی محیط زیست به گوش مسئولین برسانند آقاخانی در رابطه با اهداف برگزاری این مراسم نمادین خاطر نشان کرد:نهادینه کردن فرهنگ حفاظت ونگه داری محیط زیست وبهسازی محیط زیست در بین بچه ها ودر کنار همه اینها آموزش به والدین وانجام یک حرکت نمادین در زمینه لزوم توجه به محیط زیست از جمله اهداف برگزاری این مراسم است
نگرانی درباره ی محیط زیست ایران
جامعه > محیط زیست - برنامه چهارم توسعه که در دولت هشتم شروع و بعد از آن نیز تمدید شد به نظر می رسد در حوزه محیط زیست ناکارا عمل کرده استالهه محمدی:ایران با داشتن زیست محیطی متنوع جزء کشورهایی است که همواره مسائل محیط زیستی آن پرسر وصدا بوده است.همچنین درایران به عنوان یک کشور درحال توسعه، قوانین بسیاری در راستای حفظ منابع و ذخایر موجود تعریف شده است اما به راستی چه میزان از این قوانین عملا اجرا می شود و مدیریت کشور ما بر محیط زیست و عرصه های منابع طبیعی چگونه است؟ پاسخ به این سوال شاید تا حدودی سخت باشد. از طرف دیگر در برنامه چهارم توسعه دولت موظف بود، برای تسریع در اجرای برنامه عمل حفاظت و بهره‌برداری از تنوع زیستی کشور، هماهنگی لازم را بین دستگاه‌های ذی‌ربط ایجاد نماید. شاخص‌های تنوع زیستی کشور می‌بایست تا پایان برنامه‌ی چهارم به سطح استانداردهای جهانی نزدیک می شدند و وضعیت مناسب پیدا کنند که البته به نظر می رسد به گفته کارشناسان محیط زیست کشور این موارد نیز در برنامه چهارم توسعه به مرحله عمل نرسید. 75 درصد برنامه چهارم اجرا نشدبرنامه چهارم توسعه که در دولت هشتم شروع و بعد از آن نیز تمدید شد به نظر می رسد در حوزه محیط زیست ناکارا عمل کرده است. بطوریکه کارشناسان محیط زیست کشور اراده قوی تری را برای اجرای آن لازم می دانند. معصومه ابتکار رییس سابق محیط زیست یکی از این کارشناسان است. وی درباره عملی نشدن برنامه چهارم توسعه به ایسنا گفت:« فکر می کنم باید دعا کنیم برای اجرای قانون، راه حلی که در نهایت همه به آن می رسند. ظاهرا فقط مشکل قانون با دعا قابل حل هست. وقتی اراده ای برای اجرای قانون وجود ندارد باید بنشینم دعا کنیم تا شاید خداوند فرجی حاصل کند. این یک معضل هست که نخبگان ما و صاحب نظران و متخصصان ما دور هم می نشینند و قانونی را تدوین می کنند، مجلس تصویب می کند، شورای نگهبان تائید می کند، ابلاغ می شود و حتی این قانون تا مرحله اجرا هم پیش می رود و استارت می خورد اما متوقف می ماند و از سوی مسئولان اجرایی جدی گرفته نمی شود! یکی از مصوبات قانون برنامه چهارم تاسیس صندوق ملی محیط زیست ایران بود. اساسنامه این صندوق در شورای نگهبان مصوب شد و قدمهایی برای راه اندازی هیئت مدیره و ارکان صندوق برداشته شد اما بعد به جابه جایی دولت خورد و از آن روز تا حالا متوقف مانده است.»وی در مورد بحث سند ملی محیط زیست که این روزها از آن بحث می شود، ادامه داد:«ما برای توسعه محیط زیست حتما نیازمند برنامه و راهبردی ملی در این زمینه هستیم اما مهمترین راهبرد در دل همان برنامه چهارم است که توسعه کشور را ترسیم کرده است. هیچ ...
محیط زیست؛ موضوع دو فراخوان مسابقههای نقاشی در ژاپن و لهستان
مرکز آفرینش‌های ادبی و هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با انتشار دو فراخوان جداگانه اعضای کانون سراسر کشور را به مشارکت در مسابقههای نقاشی محیط زیست ژاپن و تورن لهستان دعوت کرد. دوازدهمین دوره‌‌ی مسابقه‌ی بین‌المللی نقاشی محیط زیست ژاپن توسط مرکز تضمین کیفیت ژاپن (JQA) با همکاری دفتر منطقه‌ای یونیسف در ژاپن در سال 2011 میلادی و با موضوع "هدایایی از کره زمین" برگزار می شود.فراخوان این رقابت بین‌المللی در باره‌ی موضوع این مسابقه افزوده است: "برای حفظ هدایای موجود در زمین برای آیندگان چه کارهایی می‌توانیم بکنیم؟"سن شرکت کنندگان در مسابقه 7 تا 15 سال، شیوه و تکنیک نقاشی آزاد و اندازه اثر حداکثر 36 و 4 دهم در 25 و 7 دهم سانتی‌متر اعلام شده است.همچنین فراخوان دیگر منتشر شده توسط این مرکز، به شانزدهمین مسابقه‌ی بین‌المللی نقاشی تورن لهستان در سال 2011 اختصاص دارد. این مسابقه با موضوع همیشه سبز، همیشه آبی و با هدف حفظ محیط زیست و طبیعت برگزار می‌شود.در فراخوان این مسابقه نیز آمده است که موضوع همیشه سبز، همیشه آبی تمام موضوعاتی را که به نوعی به محیط زیست امروز و آینده مرتبط باشد شامل می‌شود. فراخوان در ادامه آورده است: توصیف طبیعت زیبا و غنی، زندگی روزمره، خانواده و هرچه که ارزش بیان کردن داشته باشد و بیان تمامی فعالیت‌های بشر در ارتباط با حفظ محیط زیست بخش‌های مختلفی از این موضوع هستند که به جای پرداختن صرف به رنگ سبز و آبی، می‌توانند برای تشریح موضوع مورد استفاده قرار گیرند.بر اساس این گزارش سن شرکت کنندگان 5 تا 16 سال، تکنیک آزاد و اندازه اثر 70 در 100 سانتی‌متر اعلام شده است.
فلزات سنگين در محيط زيست
در دهه گذشته ورود آلاینده ها با منشاء انسانی مانند فلزات سنگین درون اکوسیستم، به مقدار زیادی افزایش یافته است که این به عنوان یک خطر جدی برای حیات اکوسیستم زمین به شمار می آید. فلزات سنگین در یک مقیاس وسیع، از منابع طبیعی و انسان-ساخت وارد محیط زیست می شوند. میزان ورود این فلزات سنگین به داخل محیط زیست، بسیار فراتر از میزانی است که به وسیله فرایندهای طبیعی برداشت می شوند. بنابراین تجمع فلزات سنگین در محیط زیست قابل ملاحظه است. اولین عامل اثرات آلودگی فلزات در یک اکوسیستم، وجود فلزات سنگین در بیومس یک منطقه آلوده است که سلامت انسان را به مخاطره می اندازد. تجمع فلزات سنگین در آب، هوا و خاک، یک مشکل زیست محیطی بسیار مهم می باشد. در جدول تناوبی به آن تعداد ازعناصر که وزن اتمی بالائی داشته و در درجه حرارت اتاق خاصیت فلزی دارند فلز سنگین اطلاق می شود. از آنجائی که تعاریف مختلفی برای این عناصر شده و در این طبقه عناصر مختلفی قرار داده شده اند باید تنها از اصطلاح فلزات و یا شبهه فلزات استفاده نمود.بر اساس این تعارف فلزات مس تا بیسموت در جدول تناوبی که دانستیته بیشتر از 4 دارند به عنوان فلزات سنگین تعریف شده اند.در جدول تناوبی به فلزات گروه 3 تا 16 در تناوب 4 و 4 به بعد فلزات سنگین می گویند.بسیاری از این عناصر نه تنها برای حیات بیولوژیکی ضروری نیستند بلکه بسیار هم خاصیت سمی دارند. ارگانیسمهای زنده به مقادیر بسیار کمی از فلزات سنگین برای ادامه رشد و بقاء نیار دارند که به اصطلاح به آنها Trace Elements می گویند مثل آهن ، کبالات ، مس ، منیزیم ، مولیبدن ، وانادیم ، استرنیم و روی و اگر ازآن حداقل مورد نیاز و ضروری افزایش یابند باعث اخلال در رشد می گردند. سایر فلزات سنگین مانند جیوه ، سرب و کادمیم عناصر حیاتی نبوده و اثرات سود مندی بر حیات ارگانیسمهای زنده ندارند به طوریکه تجمع آنها در بدن موجودات زنده به خصوص پستانداران باعث بیماریهای خطرناکی می گردد.مسیرهای ورود به بدن پستانداران به طور معمول از طریق هوای آلوده که در مناطق صنعتی پس از بارندگی وارد خاک و آب زیرزمینی می شوند و همچنین از طریق دریاها و اقیانوسها می باشد.در مسمومیتهای ناشی از مصارف داروئی فلزات سنگین شامل آهن ، منیزیم ، آلومینیوم یا برلیوم می باشند. در مبحث حفاظت محیط زیست ، بهداشت و سلامت انسانها فلزاتی مانند سرب، جیوه، مس، کادمیوم ، نیکل،کروم و.. جزء گروه فلزات سنگین بوده که این عناصر و بسیاری از ترکیبات آنها به لحاظ اثرات سوء و زیانبارشان بر سلامت انسان و محیط زیست از سموم پرخطر پیرامون ما محسوب می گردند.این سموم در هوای تنفسی، آب آشامیدنی، مصالح ساختمانی، ...
طرح درس محیط زیست دوم ابتدایی
Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA زمان عنوان درس: محیط زیست به نام خدا نام مدرسه:خلیج فارس پایه: دوم مدرس: آقای کارگر تعداددانش آموزان: 3 زمان:45دقیقه مشخصات کلی دانش آموزان با اهميّت آب وهواي سالم و تاثيرات آن بر زندگي موجودات زنده آشنا شوند . هدف کلی دانش آموزان بدانند 1- هوا در همه جا اطراف ما است . 2- موجودات زنده به آب وهواي سالم نياز دارند . 3- با استفاده هاي گوناگون آن در زندگي آشنا شوند . 4- هواي سالم در انجام كارهاي زيادي به ما كمك مي كند . 5- آب آلوده و هواي آلوده زندگي انسان و ساير جانداران را تهديد مي كند . 6- همه ي جانوران و گياهان براي زنده ماندن به هواي سالم احتياج دارند . 7- آب هاي رودخانه ها قابل خوردن نيستند . 8- با رعايت راه هاي حفظ پاكيزگي آب و هوا به ادامه ي زندگي جانوران كمك مي كنند ........ هدف جزیی صرفه جویی را در طول روز اجرا کنند ،نظافت را رعایت کنند ، شکرگذارنعمت های خدا باشند هدف رفتاری كتاب درسي ، تابلو ، عكس و پوستر ، تابلو، ماژِیک ، فیلم ، ویدیو پرژکتور ، کامپیوتر وسایل بارش مغزی ، سخنراني و توضيح ، پرسش و پاسخ ، بحث گروهی ، ایفای نقش روش و فنون تدریس 5 سلام واحوال پرسي ، چسباندن عكس يا پوستر در كنار تابلو ، سوال از درس قبل (گردش در باغ ) ، سوال از حواس پنج گانه در شناسايي محيط اطراف خود ، مزاياي نوشتن يادداشت مقدمات اغازین 4 سوال از انواع موجودات زنده ، انواع آب ها ي زميني ، مقايسه هواي شهر و روست ارزشیابی تشخیصی 3 نشان دادن تصاويري از محيط هاي پاكيزه و آلوده ، آّب رودخانه ها ي تميز و جنگل هايي كه توسط انسان ها با ريختن زباله آلوده شده آماده سازی و ایجاد انگیزه 25 رس را با نوشتن بسم الله الرحمن الرحيم در بالاي تابلو شروع مي كنيم ، در مورد اهميّت آب سالم براي انسان ها ، استفاده هاي آب براي جانوران وگياهان و راه هاي تميز نگه داشتن آب براي آن ها مي گوييمهمچنين در مورد آّب آشاميدني سالم و نحوه ي تهيّه ي آن با دانش آموزان بحث كرده و نتايج آن ها را مي نويسيم البته با نشان دادن عكس هاي صفحه ي 20 . در در مورد مصرف بيش از اندازه از آب آشاميدني ...
نمایشگاه کودک و محیط زیست درهمدان
به مناسبت آغاز هفته محیط زیست نمایشگاه کودک و محیط زیست درخانه ی کشاورز همدان افتتاح شد.این نمایشگاه با همکاری موسسه حیات سبز سرزمین از 16 تا 19 خرداد ماه پذیرای بازدیدکنندگان است. هدف از برپایی این نمایشگاه آشنایی مردم و کودکان با فعالیت های اداره ی محیط زیست و آموزش حفاظت محیط زیست به شهروندان است.در این نمایشگاه غرفه های متعدد نقاشی، تئاتر و مجسمه سازی مخصوص مهدهای کودک ایجاد شده است. همچنین گروهی از دانشجویان خلاق و کاربلد اقدام به برگزاری نمایش عروسکی در حاشیه نمایشگاه نموده اند که جاذبه خاصی به فعالیت های این نمایشگاه بخشیده است. این نمایشگاه صبح ها از ساعت 8 تا 12 میزبان مهد های کودک استان می باشد و از ساعت 17 تا 20 نیز میزبان کودکان به همراه خانواده ها می باشد.