موسسه فرهنگی هنری قلم صنع
مسابقه علمی مشاوران
مسابقه علمی مشاوران در روز چهارشنبه مورخه ۲۸/۱۰/۹۰ با حضور ۵ نفر از مشاوران منطقه در سالن جلسات اداره برگزار گردید
روش ها و فنون مشاوره
ویژگی های اساسی مشاور: الف) هم خوانی یا خلوص(خود بودن): مشاور خودش باشد و خود را همان گونه که هست نشان دهد نباید حالت تصنعی داشته باشد.این کار شدیداً بر روحیه مراجع اثر می گذارد و او را آزرده خاطر می کند. ب) هم دلی: با همدلی مراجع احساس می کند که مشاورش او را درک می کند و برای او احترام قائل است و این عامل به درمان مراجع یاری می کند،مشاور باید به مراجع خودش بفهماند که او آن قدر ظرفیت و قدرت دارد که بتواند در نامقبول ترین جنبه های زندگی مراجع خود قرار بگیرد و درباره آن ها قضاوت ارزشی نکند. ج) توجه مثبت نامشروط: منظور از توجه،تمرکز بدنی نسبت به فردی است که برای مشاوره مراجعه کرده است.توجه و تمایل به شنیدن،نخستین توقعی است که مراجع در سر می پروراند.باید مراجع را مطمئن سازید که گفته هایش ارزش شنیدن دارد. موارد زیر نشان دهنده توجه شما به مراجع است: 1- برقراری تماس چشمی 2- رابطه رویارو با مراجع 3- قرار گرفتن در وضعیت راحت و باز 4- مایل نشستن به سمت فرد مقابل 5- داشتن آرامش 6- حالت بدنی متناسب 7- محیط دور از حواس پرتی 8- فاصله مناسب با مراجع د) رازداری لزوم مشاوره: ضرورت راهنمایی و مشاوره را می توان در زمینه های فردی،آموزشگاهی و اجتماعی مطرح نمود. وجود عوامل متعدد و گوناگونی چون تصمیم گیری های اساسی و مهم مانند انتخاب رشته تحصیلی،انتخاب شغل و انتخاب همسر،واجه شدن با مشکلات متعدد شغلی،اقتصادی،خانوادگی و جنسی،نگرانی ها و ناراحتی های فکری و روانی،وجود تضاد و تعرض در روابط بین فردی و... همگی دلالت بر ضرورت راهنمایی و مشاوره دارد. در مشاوره آموزشگاهی اگر معلم با فنون مشاوره آشنا باشد و در کارش با دانش آمزان آن ها را لحاظ کند نه تنها رشد ایشان را در جنبه های گوناگون تقویت می نماید بلکه نیل به اهداف آموزش و پرورش را سهولت می بخشد. در جوامع پیچیده کنونی،مسائل اجتماعی معلول عوامل بی شماری هستند و حل هر مسئله اجتماعی مستلزم شناخت دقیق آن مسئله بوده و چنین شناختی بررسی علمی آن مشکل را ایجاب می کند.از مسائل مهم اجتماعی که حائز اهمیت بوده مواردی چون فقر،بیکاری،افزایش جمعیت،پیدایش شهرهای بزرگ،وضع نامطلوب بهداشت و رفتارهای بزهکارانه قرار می گیرد. شرایط لازم برای انجام مصاحبه مشاوره ای: 1- رابطه حسنه: رابطه،اساس اساس ماهیت مشاوره است.در تمام مصاحبه ها باید ارتباط برقرار کرد.به دور از واقعیت نیست که بیش از نیمی از راه درمان در کارکرد ارتباط نهفته است. در جریان مشاوره حتی اگر تکنیک ویژه ای نیز به کار گرفته نشود،همین رابطه حسنه و عاطفی و بدون قید و شرط،حس مفید بودن و خود ارزشمندی و قدر شناسی را در مراجعان بالا خواهد بود. 2- رازداری: ...
مشاوره گروهی
روش مشاوره گروهي: مشاورگروهي كه مستلزم ايجاد رابطه اي عاطفي است،براي رسيدن به هدفها ومقاصدگوناگون ومتعددي تشكيل مي شود.اصول تشكيل مشاوره گروهي براي دانش آموزان دورةراهنمايي ودبيرستان رانمي توان به سايرگروهها نظير گروه دانشجويان دانشگاه،خانواده ها،وبيماران رواني نيزتعميم داد.مهمترين عامل درتشكيل مشاورةگروهي،تعيين هدفها ومقاصدگروه مي باشد.توصيه مي شودبه هنگام تشكيل مشاوره گروهي خصوصاًدرمدارس،نوع مشكلات هريك ازاعضاي شركت كننده قبلاًمشخص گرددودربارة لزوم وضرورت تشكيل گروه،بررسي هاي مقدماتي به عمل آيد.براي اينكارمعمولاًانجام يك مصاحبه تشخيصي كوتاه مدت باهريك ازداوطلبان شركت درمشاوره گروهي لازم بنظرمي رسد. مشاور درتشكيل مشاوره گروهي،بايدگامهاي زيررا رعايت كندتا گروه به هدفهاي تعيين شده نائل آيد.به بياني بهتر،فرآيندتشكيل مشاوره گروهي رامي توان بشرح زيربرشمرد: گام اول-انتخاب اعضاء: بين اعضاي گروه درزمينه هاي جنس،سن،آشنايي هاي قبلي متفاوت هاي شخصيتي بايدهماهنگي موجودباشد.درصورتي كه بين تجارب گذشته اعضاي گروه، تفاوت هاي فاحشي موجود باشد اعضاي گروه قادرنخواهدبود بطوردرست ومناسبي بايكديگرارتباط برقرارسازند.چون تشابه بيش ازحدنيز مانع پيشرفت فعاليتهاي گروهي مي گردد،ازاينروبايد سعي شودبين تجربيات وزمينه هاي قبلي اعضاي گروه حتي الامكان تعادلي موجودباشد. به منظورانتخاب اعضاء،معمولاًيك مصاحبه تشخيصي باكليه داوطلبان شركت درمشاوره گروهي لازم وضروري است.اين مصاحبه مقدماتي،بدان سبب انجام مي گيردكه داوطلب انتظارش راازخود واز گروه بشناسد؛ناراحتي هاونگراني هاي خودرابطور كلي شناسايي كند؛به شركت مجدّانه درگروه تشويق گردد؛ميزان تمايلش به بحث درباره مشكلاتش درگروه مشخص شود؛وبا برخي ازقوانين اساسي گروه آشناگردد.اين مصاحبه مقدماتي همچنين به مشاورفرصت مي دهدتا مناسب ترين افرادرا بايكديگردريك گروه قرار دهد. برخي ازمتخصصان(نظيراولسن،1970)تشخيص ومصاحبه مقدماتي باداوطلبان شركت درمشاوره گروهي رالازم وضروري مي دانندوعقيده دارندكه مشاوربايد درانتخاب وگزينش اعضاي گروه آزادباشد تاكساني را كه احتمالاًاز مشاوره گروهي سودبيشتري خواهندبردبرگزيند. درمصاحبه مقدماتي،ابتدامشاور علل انجام چنين مصاحبه اي رابراي داوطلب تشريح مي كندواظهار مي داردكه به خاطرايجادهماهنگي درگروه براي كمك بيشتروپيشرفت سريع تر،انجام مصاحبه مقدماتي ضرورت دارد.سپس ازداوطلب مي خواهدكه با اعتمادبه مشاور،درباره مشكلي كه هم اكنون باآن مواجه است صحبت كندوانتظارات وهدفهايش ازشركت درگروه راتوضيح دهد.به ...
حکایت/جوانمردی حضرت علی علیه السلام
حکایت/جوانمردی حضرت علی علیه السلام حکایتی از جوانمردی حضرت علی علیه السلام حضرت علی علیه السلام در یکی از نبردها مردی (عمروبن عبدود) را به زمین زد و روی سینه او نشست تا سرش را از تن جدا کند، ولی آن مرد آب دهان بر روی حضرت علی (ع) انداخت، در این هنگام حضرت از روی سینه آن مرد برخاسته و از قتل او صرفنظر کرد. چون سبب برخاستن از روی سینه آن مرد را از حضرت جویا شدند، فرمود: چون آب دهان بر رویم افکند، خشمگین شده ترسیدم اگر او را بکشم خشم و غضب من در قتل او دخیل باشد. دوست نمی داشتم او را جز برای رضای خداوند قادر متعال بکشم.
ساعت کار هسته مشاوره اداره آموزش و پرورش بادرود
باسمه تعالی قابل توجه دانش آموزان ، اولیاء ومربیان محترم هسته مشاوره اداره آموزش و پرورش منطقه امامزاده ( بادرود ) در سال تحصیلی90-89 آماده ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره پیرامون حل مسائل و مشکلات تحصیلی، تربیتی ، سازشی ، خانوادگی وکنکور می باشد . زمان مراجعه :دوشنبه ها و سه شنبه ها از ساعت ۱۴الی ۱۷ مکان مراجعه:دبستان ۱۷ شهیریور تلفن تماس :۰۳۶۲۴۳۴۲۸۴۸
اولین کارگاه افزایش مهارتهای تربیتی
اولین کارگاه افزایش مهارتهای تربیتی عوامل اداری – اجرایی مدارس منطقه در تاریخ 25/10/89 در سالن اجتماعات دبیرستان شهید باهنر برگزار شد در این کارگاه که مدیران ،معاونین و دبیران 8 آموزشگاه منطقه حضور داشتندابتدا مشربی کارشناس مشاوره دستورالعمل ابلاغی اداره کل آموزش و پرورش استان مبنی بر برگزاری کارگاه مذکور را قرائت و در ادامه استاد رعیتی در مورد بحثهای تربیتی (نظیر مبحث خود شناسی و .....)مطالبی را طرح نمودند
تاثیر فرهنگی ماهواره و رسانه های خارجی بر تربیت کودکان
تاثیر فرهنگی ماهواره و رسانه های خارجی بر تربیت کودکان ساجده : «حسن فراهانی با اشاره به حدیثی از امام حسن مجتبی(ع) با این مضمون که «مراقب باشید دشمنان شما در آموزش فرزندانتان بر شما پیشی نگیرند»، گفت: واقعیت این است که از سه مقطع هفت ساله‌ی سیادت، اطاعت و وزارت، سیادت را رها کردیم و اکنون دشمن دارد به فرزندانمان آموزش می‌دهد. او افزود: دوره‌ی اطاعتمان نیز وارد نظام آموزشی می‌شود که پارادوکس‌های شدیدی در نظام آموزشی و نظام رفتاری و خانواده وجود دارد و هنگامی که دوره‌ی وزارت یا مشاورت هست، ما به فرزندانمان چیزی یاد نداده‌ایم که در این دوره از آنها مشاورت بخواهیم. این مدرس دانشگاه ادامه داد: در نتیجه به فرزندانمان می‌گوییم شما نمی‌فهمید اما مقصر نفهمیدن آنها ما هستیم». به گزارش ساجده: یک مدرس دانشگاه درباره‌ی تاثیر شبکه‌های ماهواره‌یی فارسی‌زبان، گفت: کودکان ۸ و ۹ ساله ما کاملا با کامپیوتر و ماهواره عجین شده‌اند و این قطعا خسارت خودش را باقی می‌گذارد. این کارشناس ادامه داد: تمایزات و اتفاقاتی که در سیستم رسمی آموزشی ما می‌افتد و آنچه که در خانه و ماهواره می‌بینم، همه با هم در تناقض قرار می‌گیرند و کاملا ریشه‌های اعتقادی و ایدئولوژیکی افراد را مورد ضربه قرار می‌دهند. به گزارش ایسنا، صدیقه ببران تصریح کرد: امروزه تمایزات بین نسلی ما، بسیار بیشتر شده است و این ایراد به مدیریت فرهنگی نامطلوب برمی‌گردد. او ضمن بیان مطلب بالا عنوان کرد: البته ما فراهم کردن زمینه و جولانگاهی برای رسانه‌های خارجی را تشدید کردیم و این باعث شده که آنها بر روی بخش فرهنگی ما کار کنند. ۳۵ ماهواره بر آسمان ایران قرار دارند عبدالرضا عزیزی، رییس کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسلامی نیز که در برنامه رصد «پندار» حضور داشت، عنوان کرد: ۹۶ ماهواره در کل جهان کار می‌کنند که حدود ۳۰ تا ۳۵ ماهواره بر آسمان ایران قرار دارند و ۳۰۰۰ کانال تلویزیونی در ایران قابل مشاهده هستند. او ادامه داد: از این ۳۰۰۰ کانال، ۱۳۰۰ مورد آن کد شده و ۱۷۰۰ مورد آن قابل دسترس‌اند و متاسفانه این ۱۷۰۰ کانال قابل مشاهده زندگی خانوادگی خانواده‌ها و جوانان و کودکان ما را نشانه گرفته‌اند. عزیزی نسبت به اینکه خانواده‌ها به علت نیاز مالی چند شیفت کار می‌کنند، اظهار تاسف کرد و گفت: خانواده‌ها از کودکان و جوانانشان غافل هستند؛ در حالی که رسانه‌های خارجی هزینه می‌کنند و فیلم‌هایی با ظاهر جذاب می‌سازند که در واقع خانواده‌ها را نشان گرفته‌اند تا بنیان‌های خانوادگی ما را نابود کند؛ ما ایرانی‌ها ...
روز شمار هفته مشاغل
معاونت مشاوره اداره كل امور تربيتي و مشاوره روزشمار هفته معرفي مشاغل سال 90 را بشرح ذيل اعلام نمود : روزشمار هفته مشاغل دانش آموزان و علائق و استعدادهای تحصیلی – شغلی دانش آموزان وآشنایی با شاخه ها و رشته های تحصیلی دانش آموزان وانتخاب شغل برای ارتقاء ارزش های اسلامی(هویت اسلامی – ایرانی) دانش آموزان وعلمی نمودن توسعه متوازن شاخه ها و رشته های تحصیلی دانش آموزان وتامین نیازها و امکانات جامعه دانش آموزان و دستیابی به آمایش شغلی منطقه ای ،استانی دانش آموزان و توسعه فرهنگ کارآفرینی و خوداشتغالی