مشاوره تربیتی استان مرکزی
مشاوره انتخاب رشته دانشگاهی
اهميت انتخاب درست لحظات انتخاب لحظاتي حساس هستند. چرا كه با تصميم‌گيري درباره روش يا پديده‌اي خاص، فرد سرنوشت خود را رقم مي‌زند. انتخاب در زندگي از اهميت بالايي برخوردار است. با انتخاب درست مي‌توان از منابع (مادي ، مالي ، انساني و اطلاعاتي) به شيوه‌اي مناسب بهره‌برداري كرده و از اتلاف اين منابع جلوگيري نمود. انتخابي كه مبتني بر اطلاعات و بينش باشد مي‌تواند به تصميم‌گيرنده در جلوگيري از ضايع شدن منابع كمك كند. از طرف ديگر به خاطر آن كه فرد تصميم گيرنده ، بايد نسبت به انتخاب خود پاسخگو باشد ، بنابراين انتخاب صحيح مي‌تواند به او در پاسخگو بودن و مسئوليت پذيري كمك كند. انتخاب درست و توسعه جامعه برخي مي‌پندارند براي آن كه بتوان به توسعه كشور و ايجاد پيشرفت‌هايي در آن كمك كرد، بايد تحصيلات دانشگاهي داشت. بهتر است بگوييم افرادي كه در دانشگاه تحصيل كرده‌اند تا اندازه‌اي به رشد و توسعه جامعه كمك مي‌كنند. افراد ديگر نيز مي‌توانند موجبات توسعه كشور را فراهم آورند. به طور مثال كارگران ساده، كشاورزان ، دامداران ، رانندگان و بسياري ديگر كه به دانشگاه نرفته‌اند نيز در صورتي كه كار خود را به درستي انجام دهند سهم بسيار بزرگي در آباداني و پيشرفت جامعه دارند. مهم‌ترين مساله اي كه بايد مورد توجه قرار بگيرد آن است كه افراد در زمينه‌هايي مشغول به كار شوند كه مي‌توانند بيشترين بازده را داشته باشند. يك كشاورز خوب بهتر از يك پزشك بد است. عده‌اي هم بر اين باورند كه مي‌توان در كنار كسب مهارت‌هاي شغلي و حرفه اي به يادگيري موضوعات مورد علاقه پرداخت. به عنوان مثال ممكن است فردي به حرفه تراشكاري اشتغال داشته باشد و در همان حال كتابهاي مربوط به مواد و تركيبات آن را مطالعه كند يا حتي به مطالعه منابعي در زمينه روان شناسي بپردازد. انتخاب رشته تحصيلي در دوره متوسطه يك بار دانشآموزان انتخاب رشته تحصيلي را تجربه مي‌كنند. در واقع اين انتخاب يكي از سرنوشت سازترين انتخاب‌هاي دانشآموزان است. با اين كار آنان در راهي قدم مي‌گذارند كه زمينه دانش و توانايي آنان را تعيين مي‌كند. فرصت بعدي براي انتخاب رشته تحصيلي هنگامي است كه دانشآموزان براي ورود به دانشگاه ثبت نام مي‌كنند. آنان پس از شركت در آزمون سراسري و در صورتي كه مجاز به انتخاب رشته شوند، رشته و دانشگاه محل تحصيل خود را بر مي‌گزينند و بدين شكل بار ديگر سرنوشت خود را با يك انتخاب رقم مي‌زنند. انتخاب رشته تحصيلي اهميت فراواني دارد زيرا انتخاب نادرست رشته تحصيلي سبب افت علمي كشور، تضييع منابع اقتصادي و انساني، بي تفاوتي و بي انگيزه شدن دانشجو نسبت به مسائل ...
نقش والدین و دانش اموزان در ایام امتحانات
بدون ترديد فصل امتحانات يادآور دغدغه‌ها و نگراني‌هاست. اين دغدغه‌ها و نگراني‌ها به دانش‌آموز محدود نمي‌‌شود، بلكه فضاي خانه و خانواده را نيز در برمي‌گيرد. گويي والدين و اعضاي خانواده امتحان دارند. دانش‌آموز براي رهايي گاه به مطالعه بيشتر روي مي‌آورد و گاه درس و كتاب را به كناري نهاده و در برابر آنها سر تسليم فرود مي‌آورد و گاه به هر دوي اين رفتارها مي‌پردازد. والدين نيز براي رهايي گاه چاره‌جويي‌هايي را در پيش مي‌گيرند و گاه با تذكرات مداوم دانش‌آموز را به خواندن درس‌ها و مطالعه بيشتر توصيه مي‌كنند. اين پرسش بسياري از والدين است كه وظيفه آنها در شروع فصل امتحانات چيست؟ آيا ضروري است (والدين) خودشان را درگير مسائل درسي فرزندانشان كنند؟آيا بهتر است بي‌اعتنا و بي‌تفاوت فرزندانشان را به حال خود رها كنند؟ هدف از نوشته حاضر پاسخگويي به يك پرسش است:وظيفه والدين در شروع فصل امتحانات چيست؟ ۱- ايجاد فضاي آرامبخش، شورآفرين و اطمينان‌بخشقطعا اصلي‌ترين وظيفه والدين ايجاد فضايي صميمي، دلگرم‌كننده، فرحبخش و شورآفرين است. چنين فضايي درون محيط خانواده، دغدغه‌ها و نگراني‌ها را به حداقل مي‌رساند، امكان بروز استعدادها را ميسر مي‌‌سازد، توانايي‌هاي هوشي و عاطفي فرزندان را گسترش مي‌دهد و فرزندان را مسوول و متكي به خود بار مي‌آورد. ۲- سامان بخشيدن به مسائل و مشكلات اقتصادي در ايام امتحانات بدون ترديد مسائل مالي نقشي در نمرات تحصيلي و موفقيت فرزندان ايفا مي‌كنند. سامان بخشيدن مسائل مالي در زمان امتحانات وظيفه‌اي مهم است كه بايد والدين آنها را جدي بگيرند. واقعيت آن است كه مسائل مالي گاه عرصه را بر والدين تنگ مي‌كند. طبعا تحمل اين مشكلات صبر آنان را سرريز و فشارهايي را به دانشآموزان منتقل مي‌كند. ظرفيت دانش‌آموز محدود است و حساسيت وي زياد. برنامه‌ريزي اقتصادي در طول سال و بويژه در زمان امتحانات بيشترين كمك به دانش‌آموز است تا با آسودگي خاطر به مسائل درسي و تحصيلي بپردازد. ۳- انعكاس تعديل يافته فراز و نشيب‌ها مشكلات هميشه وجود دارند، حتي اگر هميشه مشكلات وجود نداشته باشند انسانها سعي مي‌كنند مشكلي به وجود آورند؛ اعم از مشكلات مالي، اختلافات خانوادگي و درگيري‌هاي فاميلي . شايد مشكلات به تنهايي و به خودي خود مهم نباشند مهم چگونگي مواجهه با اين مشكلات است.سعي كنيد در ايام امتحانات حتي‌الامكان همه مشكلات را به فرزندان منتقل نكنيد. تلاش كنيد مشكلات را با همه ابعاد و زواياي نگران‌كننده و طاقت‌فرسا به آنان بازگو نكنيد. ۴- پرهيز از اختلافات خانوادگي در حضور فرزندانفرزندان ...
اتصال سامانه اينترنتي پروندههاي مشاوره‌اي دانشآموزان به سامانه سناد
رئيس مركز آمار و فناوري اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش از اتصال اينترنتي پروندههاي مشاوره‌اي دانشآموزان به سامانه ثبت‌نام اينترنتي دانشآموزان (سناد) خبر داد و گفت: در گام بعدي اين سامانه نيز به سامانه پروندههاي اطلاعاتي دانشآموزان متصل خواهد شد. به گزارش مركز اطلاع‌رساني و روابط‌عمومي وزارت آموزش و پرورش، يوسف نوري، صبح امروز در نشست مشترك با مدير‌كل امور تربيتي و مشاوره اين وزارتخانه با اشاره به اين نكته كه اغلب ناسازگاري‌هاي دانشآموزان ريشه در خانواده دارد، اظهاركرد: آموزش و پرورش وظيفه دارد در مدت زماني كه دانشآموزان را در اختيار دارد در جهت سازگاري رفتاري و شخصيتي آنها با جامعه تلاش كند. وي با اشاره به توجه ويژه وزير آموزش و پرورش به موضوع مشاوره در مدارس افزود: سال گذشته در جريان آزمون استخدام 40 هزار نيرو، جمعيت قابل توجهي مشاور نيز وارد آموزش و پرورش شدند و امسال نيز استفاده از نيروهاي مشاور در بخش‌هاي پايه‌اي در دستور كار اين وزارتخانه قرار دارد. نوري از ايجاد سامانه اينترنتي براي پروندههاي مشاوره‌اي دانشآموزان خبر داد و افزود: با استفاده از اين سامانه بر سرعت و دقت مطالعات طولي و عرضي پروندههاي مشاوره‌اي دانشآموزان توسط مشاوران افزوده خواهد شد. رئيس مركز آمار و فناوري اطلاعات و ارتباطات آموزش و پرورش با اشاره به اتصال اين سامانه به سامانه ثبت‌نام الكترونيكي سناد و در مرحله بعد به سامانه پروندههاي اطلاعاتي دانشآموزان خاطرنشان كرد: اين اقدام در جهت تسهيل كار مشاوران انجام شده است. گفتني است، آدرس الكترونيكي پايگاه اطلاع‌رساني نظام راهنمايي و مشاوره وزارت آموزش و پرورش www.moshaver.medu.ir و آدرس اينترنتي پايگاه جامع نرم‌افزاري مشاور مدرسه www.moshavereh.medu.ir مي باشد.
ساخت سرود رسمي مشاوران مدارس
اين سرود كه با نام «همسفر راز» ساخته شده است طبق هماهنگي هاي صورت گرفته قرار است در ساعت 9 صبح روز 24 مهر به مناسبت آغاز هفته بهداشت روان و در تقدير از مشاوران در مدارس سراسر کشور و همچنين صداي جمهوري اسلامي ايران پخش گردد.با توجه به نقش بي بديل نظام راهنمايي و مشاوره در ارتقاي سلامت رواني - رفتاري و تحصيلي دانش آموزان و هويت اسلامي ايراني، اداره كل امور تربيتي و مشاوره به منظور تببين جايگاه مشاوران مدارس همزمان با هفته بهداشت روان (30-24 مهرماه) اقدام به تهيه و ساخت سرود دانش آموزي همسفر راز نمود . طريقه دانلود سرود : روي نام سرود ( همسفر راز ) كليك راست كرده و گزينه save target as... را انتخاب كرده و فايل را ذخيره نمائيد . متن كامل شعر و سرود اين سرود به شرح ذيل است : همسفر راز شرشر باران بهاران تویی حس شکفتن به گلستان تویی مهر تو درسینه ی من جاگرفت سینه ی من وسعت دریا گرفت با غم من ساختی و سوختی شوق پریدن به من آموختی شور مشاور سفراز تیرگی است راه رسیدن به خدا بندگی است بانگ مشاور شعف جان و روح راهبر ماست زطوفان چونوح همدم آشفتگی و رنج ماست راهنما در طلب گنج ماست پاک کند زنگ غم از سینه ها آب زند آتش هر کینه را پیرو پیمان رسول وامام خادم گمنام حدیث و پیام لطف تو پیوند من و زندگی است خدمت تو نور برافشاندن است روح مشاور طلب بندگی است همت من بال وپر افشاندن است چشمه ی جوشان محبت تویی مثل بهاری که ندارد خزان قافله سالار هدایت تویی می بری ازدل غم و رنج زمان تشنه منم , چشمه ی جوشان تویی جلوه ی آینده ی روشن تویی برکه منم, بحر خروشان تویی همسفر راز دل من تویی در دل طوفان، تو مرا رهنما ای رطب نخل بلند سخا ناجی ایمن به سلامت مرا پیرو پیک مه غار حرا شور مشاور سفراز تیرگی است ...
تیپهای شخصیتی وانتخاب رشته و شغل
تیپ های شخصیتی در یک نگاه هالند در طبقه بندی خود شخصیت افراد را بر شش نوع تقسیم می نماید که عبارت از واقع بین ، معنوی ، اجتماعی ، قراردادی و سنتی ، تهوری ، و هنری می باشند . این طبقه بندی کلی است و در جزء حدود 720 الگوی مختلف شخصیتی را شامل می شود . با بررسی تاریخچه زندگی و مشاهده رفتار فرد ، می توان غلبه یکی از این انواع شخصیتی بر سایر انواع را ملاحظه کرد . در عین حال ممکن است در عده ای نیز ترکیبی از هر شش نوع ویژگی شخصیتی فوق وجود داشته باشد . هالند معتقد است با مشاهده دقیق رفتار انسان می توان دریافت که یکی از این شش نوع ویژگی شخصیتی نسبت به سایر انواع غلبه بیشتری دارد . هر کدام از این انواع شخصیت ، دارای خصوصیاتی هستند که به شرح زیر قابل ذکر می باشند : 1. نوع واقع گرا ـ از خصوصیات افرادی که در این طبقه قرار می گیرند می توان جدیت در کار ، واقع بینی در امور ، مهارت های مکانیکی ، تفکر عملی ، قدرت جسمانی ، علاقه و هماهنگی در کارها را نام برد . فرد واقع بین چنانچه با مشکلاتی مواجه شود راه حلهای عملی برای مشکلات جستجو می کند . افراد واقع بین بیشتر به مشاغلی که به مهارت های فنی نیازمند است اشتغال می ورزند . 2. نوع جستجوگر ـ از خصوصیات بارز افرادی که در این طبقه قرار می گیرند می توان تفکر ، سازمان دهی ، و قدرت استدلال را نام برد . این طبقه از افراد روابط اجتماعی را زیاد دوست ندارند ، کمتر به تغییر رشته تحصیلی در دانشگاه می پردازند ، گاه به رویاپردازی در مورد پیشرفت های آینده خود مبادرت می ورزند و از انجام مشاغل پیچیده که نیاز به تفکر دارد لذت می برند . این افراد خلاق ، مستقل ، پیشرونده ، کمرو و محتاط می باشند . 3. نوع اجتماعی ـ افراد این طبقه دارای رغبت های اجتماعی می باشند و نقش معلمی یا روان درمانگری را ترجیح می دهند . افراد نوع اجتماعی انسان هائی مسئول و بشردوست هستند و قراردادهای اجتماعی را می پذیرند . در ایجاد روابط انسانی مهارت دارند . در عین حال از حل عقلانی مسائل گریزانند و از کارهای بدنی و فعالیتهای سازمان یافته خوششان نمی آید . 4. نوع قراردادی ـ این عده احترام خاص برای حفظ قوانین و مقررات قائلند و بخوبی به کنترل خویش قادر می باشند . دوستدار نظم و ترتیب هستند ، از موقعیت های پیچیده گریزانند و به فعالیت های جسمانی و اجتماعی تن در نمی دهند . 5 . نوع متهور ـ افراد نوع تهوری در گویائی بسیار مهارت دارند ، ماجراجو هستند ، اجتماعی می باشند ، و در فعالیت هایشان نقش غالبی را برعهده می گیرند . در جستجوی قدرت و موقعیت هستند و می کوشند تا رهبر شوند و در امور مالی و تجارتی و نظایر آنها مهارت کسب کنند . 6 . نوع هنری ـ افراد این طبقه ...
مهارتهای تست زنی در کنکور
حل تست قبل از کنکور : ۱- باعث یادگیری دقیق تر یک موضوع درسی می شود . ۲- باعث تکرار و مرور یک موضوع درسی می شود . ۳- باعث اندازه گیری و ارزشیابی مقدار یادگیری مطالب و اشکال گیری از آنها ۴- آشنا شدن با فضای کنکور های سراسری و آزاد چه موقع تست بزنیم ؟ 1- درسهای عمومی و خواندنی : باید سه روز بعد از مطالعه ی درس پاسخ داده شوند . باید اجازه دهیم مطالب فرار فراموش شوند تا ببینیم کدام نکات به مرور بیشتری نیاز دارند . اگر تستهای این دروس را بلافاصله بعد از مطالعه ی آنها پاسخ دهیم ، نمره ی بالایی بدست می آید که واقعی نخواهد بود و ما را فریب خواهد داد و از همه مهمتر نکات فرار شناسایی نمی شوند . 2- درسهای اختصاصی : حتی الامکان بلافاصله بعد از خواندن درس تست بزنیم و نباید در این دروس فاصله ی بین خواندن و تست زدن زیاد باشد . طراحي سؤالات تستی: -از جمله اصولي كه در طراحي سؤالات كنكور رعايت مي شود ، در نظر گرفتن سؤالات آسان ، متوسط و مشكل در هر درس است . -یکی از ویژگی های تست های کنکور ، نوع چينش سؤالات آن است . اصولا بايد در هر درس ، سؤالات از آسان به مشكل تنظيم شوند ، اما عملا“ در سؤالات كنكور چنين نظمي وجود ندارد و سؤالات به صورت مخلوط ( آسان ، متوسط و مشكل ) قرار دارند . آمادگي براي هر نوع احتمال : -بسيار ديده شده دانش پژوهان با آمادگي خوب درسي در سر جلسه كنكور حاضر شده اند اما به محض مواجهه با چند سؤال سخت پي در پي ، سر رشته را گم کرده و حتي بقيه سؤالات را هم نتوانسته اند خوب جواب دهند . بنابراين اين آمادگي ذهني را داشته باشید كه ممكن است با هر احتمالي روبرو شوید . -امكان دارد در شرايطي هم كه خوب پيش مي روید به ناگاه به يك ، دو، سه و يا چند سؤال سخت برخورد كنید . -يا امكان دارد سؤالات يك درس با تست هاي مشكل شروع شود .در هر حال ضروري به نظر مي رسد آمادگي لازم را داشته باشید تا دچار دستپاچگي ، دلهره و اضطراب نشوید و تصور نكنید كه همه چيز بايد بر وفق مراد پيش رود . -داوطلبان ممتاز هم نمی توانند به همه ی سوالها پاسخ دهند . -از قبل باید خود را آماده کنید که احتمالا جواب برخی از تست ها نمی دانید و نباید به حل همه ی تستها اصرار داشته باشید . -در مواجهه با تستهای آسان ، به آسان بودن آنها شک نکنید و به دنبال پیچیده تر کردن آنها نباشید . -برخی از تست ها به طور ذاتی طولانی هستند ، انتظارشان را داشته باشید و در برخورد با آنها نگران نشوید . -همزمان با مطالعه ی متن سوال زیر کلمات کلیدی با مداد خط بکشید . تستهاي يك ستاره و دوستاره :
آسیب های اجتماعی دانش آموزی تاثیرگذار برآموزش
آسیب های اجتماعی دانش آموزی تاثیرگذار برآموزش 1- افت تحصيلی 2- اضطراب ـ ترس 3) فرار از خانه و مدرسه 4) كم رويی 5) كم توجهی به درس ( بی علاقه گی به انجام تكاليف درسی ) 6) دروغ گويی 7) خشم و پرخاشگری 8) افسردگی 9) عدم اعتماد به نفس 1- افت تحصيلی : علل افت تحصيلی : الف ) علل آموزشی ب) علل فردی ج) مشكلات خانوادگی د) مشكلات محيطی و اجتماعی الف : علل آموزشی افت تحصیلی: 1) تراكم برنامه های درسی . 2) عدم برنامه ريزی تحصيلی مناسب . 3) عدم وجود معلمان كافی و شايسته . 4) عدم انطباق هدف و محتوای آموزش با علايق دانش آموزان . ب : علل فردی افت تحصیلی: 1) هوش 2) رابطه معلم و دانش آموز 3) ميل و انگيزه 4) آشفتگيهای عاطفی و هيجانی 5) بلوغ 6) نارساييهای جسمی 7) فراموشی ج: مشكلات خانوادگی و افت تحصیلی : 1) روابط و نظام آموزشی خانواده 2) اشتغال كودكان 3) فقدان والد ( يا والدين ) 4) بيسوادی والدين 5) غفلت والدین نسبت به نیازهای دانش آموزان د: مشكلات محيطی و اجتماعی در افت تحصیلی : 1) عدم وجود فضای آموزشی مناسب 2) فقر و محروميت اقتصادی 3) كمبود وسايل كمك آموزشی و رسانه های گروهی 4) مهاجرت و انتقال 5) عوامل منطقه ای ومحلی شيوه های مقابله با افت تحصيلی : الف ) برنامه های دراز مدت ب) برنامه های كوتاه مدت الف : برنامه های دراز مدت برای رفع افت تحصیلی: 1) تجديد نظر در نظام ارزشيابی 2) تجديد نظر در محتوای برنامه های درسی و آموزشی 3) تربيت معلمان و آموزش ضمن خدمت آنان 4) كاهش تعداد دانش آموزان هر كلاس 5) فراهم كردن امكانات آموزش و پرورش قبل از دبستان 6) ارزيابی هوش دانش آموزان ب) برنامه كوتاه مدت برای رفع افت تحصیلی: 1) تهيه كتاب های درسی و كمك آموزشی 2) همكاری نزديك اوليای مدرسه و والدين 3) ارزيابی عملكرد معلمان و تشويق معلمان 4) تقويت انگيزه های درونی دانش آموزان 2- اضطراب ـ ترس علل اضطراب وترس : 1- زندگی ماشينی ، كم رنگ شدن مناسبات و ارتباطات عاطفی 2- كم توجهی به مسائل معنوی 3- نگرانی از آينده تحصيلی و شغلی ، فقدان اعضای خانواده 4- نگرانی مفرط از كسيختگی خانواده 5- احساس ترس از قرار گرفتن در برابر يك شر و خطر احتمالی مثل فوت / يا بيماری نزديكان پيشگيری و درمان : 1)از آنجا كه يكی از عوامل ايجاد كننده اضطراب ، ياد گيری از مـحـيـط و اطرافيان است ( رفتار اكتسابی ) بايد در جلسات يا كلاس های ...
حضرت فاطمه زهرا علیهاسلام
فضایل فاطمه علیهاسلام در خانه رسول خدا بزرگ شد و با مجاهدات و تلاش پیگیرش، تحت تربیت رسول مکرم، به مقامات بلند معنوی دست یافت؛ به‌طوری که در ستایش او چندین آیه قرآنی نازل شد. رسول خدا به تربیت دختر عزیزش توجه خاصی داشت، در فرصت‌های مناسب او را به بی‌اعتنایی به دنیا و ادب و ایثار و حفظ حجاب و. . . ترغیب میفرمود و با نصایح گوناگون و امید بخشیدن به فضل پروردگارو توجه به ذکر و تسبیح الهی به تربیت وی همت میگماشت. پیامبر اکرم بارها در سخنانش مقام و موقعیت والای فاطمه را برای مسلمانها بیان میکرد و میفرمود: « فاطمه سبب خلقت افلاک است و ملائکه الهی در خدمت او هستند. او را اذیت نکنید که اذیت او اذیت من است . فاطمه‌ی من، اهل بهشت است و در قیامت با از شیعیانش شفاعت می کند. » فضایل و مناقب فاطمه علیهاسلام بیرون از حد شمارش است. او در هر زمینه از امور زندگی بر تمام زنان عالم پیشقدم بود و گوی سبقت را درایمان و عبادت و زهد و حجاب و. . . ،از همگان ربود و در شوهرداری و ایثار و انفاق و مروت و عدالت و. . . سر آمد همه گشت تا در ردیف کامل ترین زنان عالم جای گرفت و به « سیده النساء » ملقب گردید و از دست مبارکش معجزات زیادی جاری و از سرچشمه علم اولین و آخرین سیراب گشت. علاقه پیامبر نسبت به حضرت فاطمه فاطمه علیهاسلام چنان جایگاه بلندی در قلب پیامبر اکرم پیدا کرد که محبت و شیفتگی رسول خدا نسبت به او زبانزد خاص و عام شد و تعبیرات بسیار بلند و لطیفی از زبان رسول خدا نسبت به آن گوهر تابناک تراوش نمود. او با سختی‌ها و مشکلات فراوان بزرگ شد و هنوز یکی دو سال بیشتر از عمر شریفش نگذشته بود که با پدر بزرگوارش در شعب ابوطالب گرفتار تحریم اجتماعی بتپرستان شد و در حدود پنج سالگی که از آن محاصره نجات یافت، مادر مهربانش را از دست داد. در هشت سالگی مجبور به هجرت به مدینه شد ولی علی‌رغم همه آن نابسامانیها، وقتی به سن بلوغ رسید بهقدری در کسب معارف الهی پیش رفته بود که چشم بزرگان عرب به او دوخته شده بود و خواستگاران فراوانی داشت که با پیشنهاد مهریه‌های سنگین ،افتخار همسری با او را خواستار بودند. اما رسول خدا در جواب آنها میفرمود :« ازدواج دخترم فاطمه به امر خدا است.» ازدواج سرانجام حضرت امیرالمؤمنین علی بن ابیطالب علیه‌السلام، یگانه شخصیتی که صلاحیت همسری و هم‌شانی با فاطمه علیهاسلام را داشت، به خواستگاری او آمد. رسول خدا هم به اذن خداوند، و رضایت فاطمه با ازدواج آنها موافقت فرمود. مهریه فاطمه تعیین شد و پس از عقد آسمانی و شادباشی بهشتی، آن وصلت فرخنده به اطلاع عموم مسلمانان مدینه رسید و رسول خدا صیغه عقد را جاری فرمود. توصیه‌های ...
شیوه نامه فراخوان اولین جشنواره کشوری تکنیک های برتر مشاوره ای با رویکرد بومی
شیوه نامه فراخوان اولین جشنواره کشوری تکنیک های برتر مشاوره ای با رویکرد بومی مقدمه : مشاوره در مجموعه خدمات راهنمایی و بهداشت روانی ، یکی از مهم ترین فعالیت ها است ، که راهگشای حل بسیاری از مشکلات انسانها از اقشار گوناگون می باشد. هدف اصلی مشاوره کمک به مراحعان در شناخت نقاط مثبت خود ، درک موانع رشد و محیط خویشتن است . مشاوره ،فرآیندی مستقیم و رویاروی است ، که در آن به مراجع کمک می کند تا صادقانه رفتار و نگرش ها و کیفیت شیوه زندگی خود را د رمحیطی آزاد و به دور از هرگونه تهدید و تحمیل مورد ارزیابی قرار دهدو درجهت تغییرات اساسی ومعنی دار اقدامات لازم و ضروری انجام دهد.به این ترتیب در ارائه خدمات مشاوره ای به علت دامنه تخصصی و علمی فعالیت ،مشاوران نیازمند تکنیک ها و فنون کارآمد در حل مشکلات تحصیلی و رفتاری هستند و این تکنیک ها و فنون می بایستی با شرایط بومی و فرهنگی جامعه همخوان باشد. اهداف: 1- ارتقای سطح تخصصی مشاوران در ارتباط با انجام مشاوره فردی و گروهی 2- ارائه تکنیک های بومی شده در امر مشاوره 3- ایجاد انگیزه در بین مشاوران و نیروهای تخصصی جهت ارتقای دانش، مهارتها و فنون مشاوره 4- فضا سازی به منظور دریافت وکاربست ابتکارات وخلاقیت های مشاوران به صورت هدفمند و سازمان یافته 5- احصاء شیوه های کارآمد مشاوره ای و استفاده از تجارب عملی نیروها. تعاریف و اختصارات : منظور فنون و تکنیک های مشاوره ای عبارتند از : روشهای شناخت و درمان در امر مشاوره استنادات ، قوانین و مقررات مورد عمل : - بند الف،ماده 43- بند 5 ماده 52-بند الف ماده 54 برنامه چهارم توسعه - بند (2) سیاستهای اجرایی برنامه توسعه آموزش و پرورش حیطه عمل (دامنه شمولیت ) : - وزارت آموزش وپرورش – معاونت پرورشی وتربیت بدنی - دفتر مشاوره تربیتی - ادارات کل آموزش وپرورش استانها - معاونین پرورشی وتربیت بدنی- گروه مشاوره تربیتی - ادارات آموزش وپرورش شهرستانها ومناطق کشور-معاونت پرورشی وتربیت بدنی- کارشناسی مشاوره تربیتی. مخاطبین و شرکت کنندگان در فراخوان: مشاوران مدارس ،مراکز و هسته های مشاوره ،دانشجویان،اساتید و ...... ویژگی آثار: 1- موضوع آزاد و اختیاری است. 2- شرکت کنندگان باید یک جلسه مشاوره فردی را تصویربرداری و در قالب یک حلقه فیلم 45 دقیقه ای به دبیرخانه جشنواره ارسال دارند. 3- اثر ارسالی در قالب دی وی دی( ( DVD وطبق شاخصهای تعیین شده ( فرم پیوست) تهیه گردد. 4- تکمیل دقیق وارسال فرم مشخصات فردی شرکت کننده ( نمونه پیوست) . 5- پس از تحویل اثر به دبیر خانه جشنواره،امکان تغییر و خارج کردن آن از برنامه وجود نخواهد داشت. داوری ...
بازدید مدیر کل استان مرکزی از نمایشگاه معرفی مشاغل
بازدید مدیر کل استان مرکزی از نمایشگاه معرفی مشاغل نمایشگاه متمرکز استانی معرفی مشاغل روز \پنج شنبه 14/2/91در سالن هنرستان سهم الملک بیات با حضور جناب آقای کریم زاده ( مدیر کل محترم آموزش و پرورش استان مرکزی) جناب آقای سروش ( معاون محترم پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش) جناب آقای صفایی (رئیس اداره روابط عمومی استان ) وجناب آقای پاکدل نیا رئیس گروه مشاوره مورد بازدید قرار گرفت در این بازدید مدیر کل محترم از تمام غرفه های نمایشگاه دیدن کردند ومسئولین غرفه هااطلاعات لازم را ارائه نمودند .و ی هفته معلم وهفته معرفی مشاغل را به همکاران تبریک گفتندواز زحمات همکاران تشکر کردند .