مدرسه رهیار
آقای سعید زندیه، دبیر فیزیک و اولین پست من!
یکی دیگه از مشکلات درس دادن ایشون جزوه گفتنشون هست، یعنی جزوه هاشون نه سر داره و نه ته!! مثلا میان یه درس رو پای تخته می دن و چند تا شکل می کشن و بعد از پایان درس می گن حالا اینا رو از رو تخته بنویسید، حالا خدا می دونه که باید از کجا شروع کنیم! تازه، اگر هم ازشون بخوایم که یه توضیح مختصری بدن که توی دفتر، یادداشت کنیم، ایشون با کمال تعجب می گن که این اصلا توضیح نمی خواد!!! کلا پیشنهاد من به شما اینکه برای امتحان ها اصلا به جزوه بسنده نکنید! آقای زندیه یه مدل درس دادن دیگه هم دارن! درس دادن عملی!! مثلا اگه بخوان جمع بردار ها رو نشون بدن ، 2 تا انگوشتشون رو میارن جلو میگن: آها... نگا این الآن مثلا فرض کن که یکشون 2 نیوتون نیرو داره این یکی 3 نیوتون، حالا اگه باهم زاویه 90 درجه بسازن جمعشون نمیشه 5 نیوتون ها...نه... باید اینو اینجوری کنیم بعد اونجوری کنیم بعد آخر سر میشه رادیکال 13 درجه! حالا ما خودمون باید چندین ساعت وقت بزاریم و با استناد به جزوه کامل ایشون(!) پی ببریم که اول اینجوری کنیم بعد اونجوری کنیم چه شکلی اتفاق میوفته و فرمولش چیه و چی رو باید جاگذاری کنیم و آخر سر یه سوال خیلی بزرگ تو ذهنموم پیش میاد که اصلا هدف چیست؟ ما از کجا آمده ایم، به کجا میر...آم... بخشید، جو دینی منو گرفت!! ولی در در کل آخر سر هم نمی فهمیم که چی کار کنیم، در نتیجه میریم از بچه هایی که استثناً این بحث رو متوجه شدن تکالیف رو کپ می زنیم!!!! به همین سادگی! یکی دیگه از ابزار های آموزشی ایشون گچ هست! بله گچ! یعنی آنطور که نیوتون با یک سیب به قانون جاذبه پی برد ما داریم با پرتاب گچ به بالا و پایین به قوانین جاذبه پی می بریم!! تا این حد! برای بحث مسافت طی شده و هم ایشون یکدفعه عرض کلاس رو حین توضیحاتشون بدون هیچ مقدمه ای با سرعت و استایل عجیبی طی می کنن، طوری که اگر کسی ندونه فکر می کنه ایشون دارن میرن که یکی رو بیرون کلاس کتک بزنن!! اوه! بحث کتک زدن پیش اومد!! طبق گفته آقای"...." که یکی از شاگردان آقای زندیه در دوران جوانی ایشون بودن، می گفتن که آقای زندیه در جوانی مانند شیر یلی بودند که هیچ کس یارای ایستادن در مقابلشون رو نداشتن!! بر حسب اتفاق یکروز در سر کلاس یکی از شاگردان رودار و نخاله کلاس درست در وسط و حین درس دادن، بانگی سر می دهد و پس از آن شروع به قهقه ای دیوانه وار می کند! آقای زندیه، آن شیر ژیان(!) نیز از این بانگ خشمگین شده و خصمانه به سوی آن شاگرد عنان گسیخته و احمق می رود و گوش وی را چنان می پیچد که تا مرز جدا شدن نیز پیش میرود! ولی آقای زندیه به این تنبیه بسنده نکرده و از خشم شاگر بدبخت را با همان گوشش بلند کرد و به سمت در کلاس پرتاب می نماید! ولی به ...
امپراطور ریاضی
اینا عکس شاگردای عزیزم تو مدرسه رهیار هستش که موقع امتحان ریاضی میتونن با خودشون سلاح بیارن. این عکسا رُ برای اونایی گذاشتم که میگفتن مگه میشه همچین اتفاقی تو یه مدرسه اونم تو درس خشک ریاضی بیفته! بله میشه. کافیه یه سری شاگرد با معرفت و خوش ذوق داشته باشیم و خودمون هم کمی حوصله و ... http://www.4shared.com/photo/YjYF9zBz/25072010560.htmlhttp://www.4shared.com/photo/3i6o9lx5/25072010557.htmlhttp://www.4shared.com/photo/s0peyDeq/25072010579.htmlhttp://www.4shared.com/photo/JU4K1vox/25072010555.html http://www.4shared.com/photo/GaD-6UuO/25072010567_2.html http://www.4shared.com/photo/gH1jcLxk/25072010578_2.html
انیمیشن های بسیار زیبای زیست شناسی
انیمیشن های بسیار زیبای زیست شناسی را مشاهده نمایید عنوان دانلود سایز 1- میتوز و سیتوکینز کلیک کنید 210kb 2- ساختار گوش کلیک کنید 173kb 3- پمپ سدیم - پتاسیم کلیک کنید 1mb 4- آنتی ژن های سطحی کلیک کنید 47kb 5- عملکرد هورمون ها کلیک کنید 475kb 6- لقاح در پستانداران کلیک کنید 201kb 7- ساختار چشم کلیک کنید 16kb 8- عملکرد شبکیه چشم کلیک کنید 51kb 9- عملکرد گوش انسان کلیک کنید 62kb 10- عملکرد هورمون پروتئینی کلیک کنید 568kb 11- چرخه زندگی خزه کلیک کنید 298kb 12- جوانه چشایی کلیک کنید 54kb 13- تطابق چشم کلیک کنید 49kb 14- تقسیم میوز کلیک کنید 130kb 15- مقایسه میتوز و میوز کلیک کنید 69kb 16- تتراد و نوترکیبی کلیک کنید 109kb 17- عملکرد هورمون تیروکسین کلیک کنید 67kb 18- آزمایش مزلسون و استال کلیک کنید 198kb 19- همانند سازیDNA -نمونه1 کلیک کنید 149kb 20- همانند سازیDNA -نمونه2 کلیک کنید 215kb 21- ایمنی سلولی کلیک کنید 103kb 22- کلون کردن درخت کاج کلیک کنید 133kb 23- فاگوسیتوز کلیک کنید 22kb 24- چرخه زندگی سرخس کلیک کنید 175kb 25-بخش های مو کلیک کنید 78kb 26- مکانیسم همل هورمون استروئیدی کلیک کنید 64kb 27- عملکرد هورمون آلدوسترن کلیک کنید 58kb 28- اسپرم زایی کلیک کنید 47kb 29- خود تنظیمی منفی کلیک کنید 71kb 30-تنظیم چرخه سلولی کلیک کنید 66kb 31- جهش کروموزومی کلیک کنید 179kb 32- تخمک زایی کلیک کنید 6kb 33- کروموزوم کلیک کنید 91kb 34- اپی نفرین و قلب کلیک کنید 78kb 35- آشنایی با مراحل میوز کلیک کنید 163kb 36- همانند سازی DNA باکتری کلیک کنید 80kb 37- عملکرد بخش حلزونی گوش کلیک کنید 74kb 38- انتقال پیام عصبی در نورون کلیک کنید 47kb 39- سیناپس نورون-میون کلیک کنید 97kb 40- مراحل چرخه سلولی کلیک کنید 449kb 41- رشد جنین در رحم کلیک کنید 254kb 42- هدایت پیوسته و جهشی در نورون کلیک کنید 36kb 43- عملکرد هورمون ها کلیک کنید 68kb 44- ساختار مغز کلیک کنید 88kb 45- پتانسیل الکتریکی غشاء کلیک کنید 30kb 46- خط جانبی ماهی ها کلیک کنید 51kb 47- هدایت و انتقال پیام در نورون کلیک کنید 28kb 48- فاگوسیتوز و اگزوسیتوز کلیک کنید 40kb 49- میتوز در سلول گیاهی کلیک کنید 38kb 50- گسترش سلول های سرطانی کلیک کنید 67kb 51- هم یوغی باکتری ها کلیک کنید 651kb 52- عملکرد نورون کلیک کنید 357kb
نمونه سوالات و آزمون های دوم دبستان
تکلیف پایان هفته به صورت فایل پی دی اف تکلیف پایان هفته (29 آذرماه) به صورت فایل پی دی اف تکلیف پایان هفته 5 دی ماه آزمون مداد کاغذی ریاضی دبستان شهید منفردیان (شاهد) آزمون فارسی کلاس دوم دبستان دی ماه 91 تکلیف مربوط به هفته ی دوم دی ماهمنبع:آموزش ابتدایی برای دوم
کارت امتیاز
مدرسه ...
امروز با مامان شیدا و باباعلی رفتیم همایش توجیهی دبستانمون . بالاخره بعد از دو سه ماه بررسی مستمر و انجام چندین آزمون و تست در پنج مدرسه مختلف (تلاش،رهیار،پند،توسعه صادرات و مدرسه پنجم !) و البته پذیرش تو همه شون ، مدرسه پنجم رو برای گذراندن دوران تحصیل من انتخاب کردند و من هم شدم بچه مدرسه ای ... به باباعلی قول دادم وقتی رفتم مدرسه هم مثل کلاس موسیقی و مهد که همه ازم تعریف میکنند و برای خودم برو و بیایی دارم، اونجا هم نمونه بشم ... آخه میدونین من عاشق یاد گیری هستم و تا ته یه مطلب یا کتاب رو درنیارم شب ها خوابم نمی بره ...حالا قراره این خصوصیت اخلاقی رو برای سال های بعد هم حفظ کنم پس دعا کنید موفق بشم ...راستی توی این عکس من دارم از صحبت های مجری برنامه نوت برداری میکنم (یه کاغذ A4 رو با جدیت هر چه تمام تر خط خطی کردم)
ماهیت ذره ای نور
ماهیت ذرهای اسحاق نیوتن (Isaac Newton) در کتاب خود در رساله‌ای درباره نور نوشت پرتوهای نور ذرات کوچکی هستند که از یک جسم نورانی نشر می‌شوند. احتمالاً اسحاق نیوتن نور را به این دلیل بصورت ذره در نظر گرفت که در محیطهای همگن در امتداد خط مستقیم منتشر می‌شوند. یکی از مثالهای خوب برای توضیح آن بوجود آمدن سایه است. طبق نظریه مکانیک کوانتومی نور، که در دو دهه اول قرن بیستم بوسیله پلانک و آلبرت انیشتین و بور برای اولین بار پیشنهاد شد، انرژی الکترومغناطیسی کوانتیده است، یعنی جذب یا نشر انرژی میدان الکترومغناطیسی به مقادیر گسسته‌ای به نام "فوتون" انجام می‌گیرد. ماهیت موجی همزمان با نیوتن، کریسیتان هویگنس (Christiaan Huygens) (1695-1629) طرفدار توضیح دیگری بود که در آن حرکت نور به صورت موجی است و از چشمه‌های نوری به تمام جهات پخش می‌شود به خاطر داشته باشید که هویگنس با بکار بردن امواج اصلی و موجکهای ثانوی قوانین بازتاب و شکست را تشریح کرد. حقایق دیگری که با تصور موجی بودن نور توجیه می‌شوند پدیده‌های تداخلی هستند مانند به وجود آمدن فریزهای روشن و تاریک در اثر بازتاب نور از لایه‌های نازک و یا پراش نور در اطراف مانع. بیشتر به خاطر نبوغ جیمز کلارک ماکسول (James Clerk Maxwell) (1879-1831) است که ما امروزه می‌دانیم نور نوعی انرژی الکترومغناطیسی است که معمولاً به عنوان امواج الکترومغناطیسی توصیف می‌شود. گسترده کامل امواج الکترومغناطیسی شامل: موج رادیویی ، تابش فرو سرخ ، نور مرئی از قرمز تا بنفش ، تابش فرابنفش ، اشعه ایکس و اشعه گاما می‌باشد. ناحیه نور مرئی بر حسب طول موج از حدود 400 نانومتر (آبی) تا 700 نانومتر (قرمز) گسترده است. نظریه مکملی نظریه جدید نور شامل اصولی از تعاریف نیوتون و هویگنس است. بنابراین گفته می‌شود که نور خاصیت دو گانه‌ای دارد، برخی از پدیده‌ها مثل تداخل و پراش خاصیت موجی آنرا نشان می‌دهد و برخی دیگر مانند پدیده فوتوالکتریک ، پدیده کامپتون و ... با خاصیت ذرهای نور قابل توضیح هستند. تعریف واقعی نور چیست؟ نظریه الکترومغناطیسی و نظریه کوانتومی باهم ایجاد یک نظریه نامتناقض و بدون ابهام میکنند که تمام پدیده‌های نوری را میکنند. نظریه ماکسول درباره انتشار نور و بحث می‌کند در حالی که نظریه کوانتومی برهمکنش نور و ماده یا جذب و نشر آن را شرح می‌دهد ازآمیختن این دو نظریه ، نظریه جامعی که کوانتوم الکترودینامیک نام دارد، شکل می‌گیرد. چون نظریه‌های الکترومغناطیسی و کوانتومی علاوه بر پدیده‌های مربوط به تابش بسیاری از پدیده‌های دیگر را نیز تشریح میکنند منصفانه می‌توان فرض کرد که مشاهدات تجربی امروز را لااقل ...
افتتاح وب سایت رسمی دپارتمان قرآن مجید مجتمع آموزشی رهیار
*** بسم الله الرحمن الرحیم ***با عرض سلام و خوش آمد گویی به شما قرآن دوست گرامی؛باستحضار می رساند وب سایت رسمی دپارتمان قرآن مجید مجتمع آموزشی رهیار بااستعانت از درگاه احدیت و با توسل به اهل بیت (علیهم السلام) در شهریورماه سال 1392 همزمان با ولادت با سعادت عالم آل محمد (صلی الله علیه و آله و سلم) امام رضا ( علیه آلاف التحیه و الثناء) شروع به کار می نماید.لذا خواهشمند است با ارسال نظرات، انتقادات و پیشنهادات سازنده و دلسوزانه ی خود به آدرس الکترونیکی [email protected] ما را در راه ترویج فرهنگ قرآن و عترت (ع) یاری فرمایید. و من الله التوفیق دپارتمان قرآن مجید مجتمع آموزشی رهیار 1392/06/26
مدارس استاندارد
استاندارد و کاربرد آن در حیطه آموزشی ازجمله مباحث مهم به شمار می رود که در نظام آموزشی ما کمتر بدان پرداخته شده است . یادم می آید چند سال قبل همایش چند روزه ای در وزارتخانه تشکیل شد وپیرامون مدرسه استاندارد، کتاب استاندارد، معلم کارآمد ، روش تدریس استاندارد، سرایدار استاندارد و ... کاربرد آن در سایر ابعاد آموزشی چند صد مقاله ارایه گردید و همگان تاکید نمودند که باید در آموزش و پرورش ، اصول استاندارد رعایت گردد.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> این نکته را گفتم تا روشن شود که مدارس ما با کوچکترین اتفاقی دچار آسیب شده و صدها دانش اموز را دچار مشکل می کنند. در اینکه سرمای اخیر در کشور بی سابقه بوده کسی شک ندارد. اما به راستی آیا نباید یک مجموعه میلیونی آمادگی مقابله با چنین حوادثی را داشته باشد؟ مهمترین مشکل مدارس در دوهفته اخیر یخ زدگی لوله های آب و سیستم گرمایشی و عدم امکان استفاده از سیستم بهداشتی مدارس بود . به راستی چگونه می توان دانش آموزان را 6 ساعت در هوای بسیار سرد کلاسها و بدون سیستم بهداشتی نگه داشت؟ پشت بام و حیاط مدارس پر از برف بود و اگر کمک دانش آموزان نبود تا اواخر فروردین در مدرسه برف و یخ داشیتم. در این بین وزارتخانه مشکلات را به نبود بودجه در این زمینه و این مساله را وظیفه سرایدار مدرسه دانست اما غافل از اینکه کسی آموزش درست برخورد با این گونه پیشامدها را ندیده بود حتی سرایدار مدرسه که به سادگی می توانست از یخ زدگی سیستم فرسوده لوله کشی مدرسه جلو گیری نماید. بی شک سرمای ایجاد شده نشان داد که سخت افزار نظام آموزشی ما که مهمترین آن ساختمان آموزشی است نمی تواند با واژه استاندارد مانوس باشد.