مدارس هوشمند تهران
مدارس هوشمند به سبک ایرانی
زندگي در قرن بيست و يكم به سمتي پيش رفته كه آموزش مهارتهاي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات به يك ضرورت اجتناب‌ناپذير مبدل شده است. فناوري اطلاعات و ارتباطات تحولات گسترده‌اي را در عرصه‌هاي مختلف زندگي بشر به همراه داشته است و از اين‌رو جهان امروز بسرعت به استقبال يك جامعه اطلاعاتي مي‌رود؛ جامعه‌اي كه استفاده از ابزارهاي نوين براي دسترسي به دانش و استفاده از آن نقش مهمي دارد. در همه جوامع امروزي فناوري اطلاعات به محور اصلي تحول و توسعه تبديل‌شده تا جايي كه در انجام بسياري از كارها و امور روزمره زندگي از بانكداري تا شبكه‌هاي ارتباطي و حتي آموزش و تجارت، فناوري اطلاعات و ارتباطات نقش مهمي را ايفا مي‌كند. بي‌شك يكي از مقدمات لازم براي ورود به اين عرصه شيوه جديدي از آموزش است كه به‌هيچ‌وجه تشابهي با شيوه‌هاي سنتي مرسوم ندارد. از اين‌رو مدتي است در بسياري از كشورها از جمله كشور ما راه‌اندازي مدارس هوشمند مورد توجه مسئولان نظام آموزشي قرار گرفته است. اين روزها ديگر تعليم و تربيت در چگونه خواندن و چگونه نوشتن خلاصه نمي‌شود، بلكه كار با ابزار تكنولوژيكي و چگونگي انجام اين كار مورد توجه است. در اين خصوص، آموزش و پرورش ايران، گام‌هاي بلندي را برداشته است هر چند كه هنوز تا رسيدن به آنچه بايد باشد، فاصله بسيار زيادي است. با مهندس يوسف نوري رييس مركز آمار و فناوري اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش درباره ضرورت تاسيس مدارس هوشمند در كشور و امكانات و ويژگي‌هاي اين مدارس گفت‌وگويي انجام داده‌ايم كه در ادامه مي‌خوانيد. اساسا يك مدرسه هوشمند چه ويژگي‌هايي دارد و ايده راه‌اندازي مدارس هوشمند چند سال قدمت دارد؟ براساس تعريف استانداردي كه وزارت آموزش و پرورش با مشورت كارشناسان مركز آمار ايران ارائه كرده و در كتاب تعاريف و مفاهيم استاندارد وزارت آموزش و پرورش به چاپ رسيده است، مدرسه هوشمند مدرسه‌اي است كه در آن به منظور ارتقاي كيفي فرآيند تعليم و تربيت با بهره‌گيري هوشمندانه از نهاد رسانه روند اجراي تمام فرآيندها، مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات طراحي شده است و اين بهترين تعريفي است كه ويژگي‌هاي يك مدرسه هوشمند را بخوبي بيان مي‌كند. در بحث محتواي الكترونيكي توجه داشته باشيد كه مبناي كار در آموزش و پرورش، يك رسانه آموزشي است كه مبناي ارتقاي تحصيلي قرار مي‌گيرد. وقتي بحث محتواي الكترونيكي را تعريف مي‌كنيم، مي‌گوييم محتواي الكترونيكي يا چندرسانه‌اي مهمترين ابزار براي ارتقاي فرآيند ياددهي و يادگيري است و به عنوان مكمل در كنار آموزش قرار مي‌گيرد. در ...
امکانات مدارس هوشمند
میکروسکوپ آموزشی پرطرفدارترین وسیله کمک آموزشی مدارس هوشمند . ویدئو پروژکتور- تخته های هوشمند- نمایشگرهای کلاسی - اینترنت آنلاین- قلم نوری و ... در مدرسه هوشمند، برنامه درسی محدودكننده نیست و به دانش آموزان اجازه داده می شود از برنامه های درس خود فراتر گام بردارند. در این مدرسه، روش تدریس براساس دانش آموز محوری است.تاكید بر مهارت های فكر كردن و فراهم ساختن محیط یاددهی ـ یادگیری، از راهبردها و خط مشی های مدرسه هوشمند است.● هفت اصل كلیدی در مدارس هوشمند عبارتند از:- دانش خلاق، ۲- استعداد یادگیری،۳- توجه به فهم مطالب،۴- آموختن با هدف تسلط و انتقال آن،۵- ارزیابی آموخته ها به شكل متمركز،۶- غلبه بر مشكلات، ۷- مدرسه به عنوان یك سازمان آموزشی.مدرسه هوشمند مدرسه ای است كه كنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری رایانه ای و شبكه ای انجام می شود و محتوای اكثر دروس آن الكترونیكی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است. در مدارس هوشمند آموزش منحصر به معلم نیست بلكه یاددهی و یادگیری كاملاً تعاملی است و دانش آموزان نقش اساسی در آموختن مباحث علمی دارند. در مدارس هوشمند، دبیران با استفاده از محتوای درسی الكترونیكی موجب تفهیم بهتر مطالب درس و صرفه جویی در وقت می شوند و دانش آموزان هم این فرصت را دارند كه توانایی و قابلیت های خود را آشكار و به تولید محتوا بپردازند. در این سیستم ركن اصلی برای هر گونه تغییر، تغییر در فكر است و ابزار و امكانات تنها وسیله ای برای جامه عمل پوشاندن به افكار هستند. در مدارس هوشمند معلمان می توانند به جای اینكه تلاش كنند خودشان پاسخی برای پرسش های دانش آموزان پیدا كنند، از آنها بخواهند پاسخ پرسش هایشان را در رایانه پیدا كنند وبرای بقیه بازگو كنند.
فواید مدرسه هوشمند
فواید مدرسه هوشمند تاکنون کشور های زیادی با استفاده از این روش نوین سعی در رسیدن به اهداف مختلفی را داشته اند که به موفقییت های زیادی هم رسیده اند محققان کشور ما نیز با مطالعه و بررسی این پروژه در کشور های مختلفی همچون (مالزی - مصر - استرالیا - آمریکا و ایرلند ) به این نتیجه رسیده اند که اجرای این پروژه ها و عمومیت بخشیدن به آن موجب یک جهش علمی و درسی در جامعه خواهد شد. فواید مدرسه هوشمند: 1- ایجاد محیط یاددهی و یادگیری مبتنی بر محتوای چند رسانه ای 2- گسترش فناوری اطلاعات در بین جامعه ی آموزش و پرورش 3- مدیریت مدرسه توسط سیستم یکپارچه رایانه ای 4- ارتباط یک پارچه با سایر مدارس و دانشگاه ها 5- استفاده از دنیای اینترنت و مطالب روز آن به صورت زنده 6- ایجاد انگیزه ی بیشتر با استفاده از سیستم های رایانه ای که در بین دانش آموزان از محبوبیت بالایی برخوردار می باشد 7- ا نجام پروژه های تحقیقاتی در اینترنت توسط معلمین و دانش آموزان
نوضیحاتی در مورد دو مدرسه ی هوشمند برتر ایران
محورهای فعالیت مجموعه« اهداف تأسیس دبستان پیشگامان تکنولوژی آذربایجان»- آماده نمودن محیطی شاد برای آموزش آسان بهمراه ایجاد رغبت بیشتر برای یادگیری و تحصیل- آموزش دوره کامل مهارت کامپیوتر در طول سال تحصیلی- آموزش زبان بصورت برنامه هفتگی در طول سال تحصیلی و تابستان- استفاده از سالن ورزشی و استخر شنا برای ساعات ورزشی بهمراه آموزش آنها- آگاهی اولیاء از حضور دانش آموز در آموزشگاه بوسیله پیام کوتاه روزانه- تحویل کلیه لوازم التحریر مصرفی بصورت هماهنگ به دانش آموزان- تحویل کت و شلوار و لباس یکرنگ بهمراه کیف و لباس ورزشی و کیف مدرسه- تشکیل کلاس های فوق برنامه ویژه دروس ریاضی / علوم / بخوانیم و بنویسیم / هنر- تشکیل کلاس های خلاقیت و مهارتهای زندگی- کنترل سلامتی دانش آموزان توسط پزشک معتمد- تهیه و توزیع CDهای درسی و کتابخانه دیجیتالی از طریق سایت اینترنتی مدرسه بصورت مستمر- بازدید و گردش علمی مستمر- استفاده از مدرسان متخصص آدرستبريز چهارراه آبرسان مهرگان هفتم پلاك 35تلفن3376560 - 0411دورنگار3356562 - 0411پست الکترونيکیschool ptaz irوب سایت مدرسه : http://www.ptaz.ir/________________________________________________________________ مدرسه هوشمند ایرانیان ( گلستان )ازمتخصصان تعلیم وتربیت و مدیریت قرار گیردوبرای آینده بهتر وبدست گرفتن نقشی موثر در جامعه دیجیتالی آینده آماده شود این مدرسه با مدیریت حسن میرزایی رتبه اول مدیریت کشور حول4محور :۱-فناوری۲- روانشناسی۳-تربیت اجتماعی۴-تشویقفعالیت می نماید.قدم های هوشمند سازی "مدرسه هوشمند ایرانیان (گلستان)" توسط آقای میرزایی1-راه اندازی سایت رایانه با استقرار 15 سیستم وویدئو پروجکشن و...2-خرید سالانه اشتراک اینترنت با پهنای باند 1 مگابایت (وبرای سال بعد 2مگا بایت)3-راه اندازی شبکه داخلی و اینترنتwireless 4-گنجاندن آموزش رایانه به دانش آموزان در برنامه هفتگی 5-استقرار سیستم حضور وغیاب دیجیتالی لمسی وارسال پیام کوتاه6-راه اندازی وبسایت مدرسه با قابلیت رمز وکاربری برای هر دانش آموز ،ثبت نام و پرداخت آنلاین و... به آدرس "www.iraniangolestan.ir7- اجرای آزمایشی آزمون آنلاین در امتحان میان ترم8- تشکیل کلاس آموزش رباتیک در مدرسه وکسب چند رتبه کشوری9- تشکیل کلاس آموزش نانو فناوری در مدرسه10-برنامه ریزی واجرای چت آموزشی داتش آموزان با دبیران در ساعت غیر اداری11-پشتیبانی نرم افزاری دانش آموزان12-تولید وارائه محتوا ی آموزشی توسط دانش آموزان ودبیران 13-صدور عابر بانک برای همه دانش آموزان ونصب دستگاه کارت خوان در مدرسه14-راه اندازی وبسایت مدیر مدرسه باعنوان مدیریت نوین مدارس "www.novelschoomanagement.com"15-آموزش وبلاگ نویسی به دانش آموزان وکسب رتبه اول،دوم ...
مدارس هوشمند
مدارس هوشمند مدرسه فيزيكي است كه كنترل و مديريت آن مبتني بر فناوري اطلاعات، رايانه و شبكه مي باشد و محتواي اكثر دروس آن الكترونيكي و سيستم ارزشيابي و نظام آن هوشمند است. مدارس هوشمند محيطي است كه جهت ايجاد محيط ياددهي – يادگيري و بهبود نظام مديريتي مدرسه و تربيت دانش آموز پژوهنده مبتني بر علم نوين طراحي شده است. اهداف رشد همه جانبه دانش آموزان ( ذهني ، جسمي ، عاطفي و رواني ) ارتقاء تواناييها و قابليتهاي فردي تربيت نيروي انساني متفكر و آشنا به فناوري افزايش مشاركت دانش آموز در جريان نوين آموزشي
مدرسه هوشمند چیست؟
بروز تحولات گسترده در زمينه كامپيوتر و ارتباطات، تغييرات عمده‌اي را در عرصه‌هاي متفاوت حيات بشري به دنبال داشته است. در ساليان اخير فناوريهاي اطلاعات و ارتباطات، بيشترين تأثير را در حيات بشريت داشته‌اند. دنياي ارتباطات و توليد اطلاعات به سرعت در حال تغيير بوده و داده و اطلاعات به سرعت و در زماني غيرقابل تصور به اقصي نقاط جهان منتقل و در دسترس استفاده‌كنندگان قرار مي‌گيرد. بدون شك مهمترين و در عين حال بزرگترين پيشرفت در زمينه فناوري اطلاعات و ارتباطات به ابداع اينترنت، برمي‌گردد. فناوري اطلاعات و ارتباطات، تحولات گسترده‌اي را در تمامي عرصه‌هاي اجتماعي بشريت به دنبال داشته و تأثير آن بر جوامع بشري به گونه‌اي است كه جهان امروز به سرعت در حال تبديل به يك جامعه اطلاعاتي است. جامعه‌اي كه در آن دانايي و ميزان دسترسي و استفاده مفيد از دانش، داراي نقش محوري و تعيين كننده است. فناوري اطلاعات، به عنوان عمده‌ترين محور تحول و توسعه در جهان منظور شده است. كامپيوتري شدن بسياري از امور جاري مردم، انجام بسياري از كارهاي روزمره بانكي با استفاده از اينترنت و شبكه‌هاي ارتباطي در منزل، آموزش الكترونيكي و مجازي و عدم نياز به حضور در كلاسهاي درس، توسعه و ترويج تجارت الكترونيكي از دستاوردهاي فناوري اطلاعات است و در رفاه و آسايش مردم نقش دارند. امروزه مديريت دانش در نظامهاي اطلاع‌رساني كامپيوتري به صورت قابل ملاحظه‌اي مورد توجه قرار گرفته است. سازماندهي و مديريت دانش و به دنبال آن مديريت اطلاعات، نقش اساسي را در انتقال دانش فردي به دانش سازماني ايفا مي‌كنند. همچنين مديريت اطلاعات و منابع آموزشي در محيط آموزش الكترونيكي اهميت ويژه‌اي دارد. از آنجا كه نظامهاي يادگيري الكترونيكي اطلاعات بسياري را نگهداري مي‌كنند، ايجاد اين چنين محيطهايي بايد به گونه‌اي انجام شود كه كاربران بتوانند از اطلاعات موجود استفاده مفيد و مؤثري داشته باشند. آموزش، ركن اصلي در توسعه پايدار هر كشور است و آموزش الكترونيكي، امروزه از جديدترين، مؤثرترين و مطمئن‌ترين روشها در توسعه آموزشهاي فردي و سازماني است. سيستم نوين آموزش الكترونيكي فوايد و مزاياي منحصر به فردي را براي افراد، سازمانها و مراكز آموزشي به همراه دارد. در گذشته تمامي آموزشهاي كاركنان در شركتها و سازمانها به شيوه كلاسهاي حضوري برگزار مي‌گرديد كه در آن محوريت كلاس با مربي آموزش بود. با ظهور اينترنت، آموزش الكترونيكي باعث گسترش دامنه آموزش و باعث به اشتراك گذاشتن دانش و اطلاعات شد. قرن 21 به سمتي مي‌رود كه اكثر مشاغل به دانش و مهارتهاي كامپيوتري نياز ...
مدارس هوشمند
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> مدارس هوشمند، کليد دستيابي به فناوريهاي نوين فناوري اطلاعات جامعه جهاني با سرعت به سمت اطلاعاتي شدن پيش مي‌رود و ما براي اين که از اين قافله عقب نمانيم بايد به طور مستقيم در جريان توليد اطلاعات جهاني قرار داشته باشيم و اين الزامي است که شرايط نوين دنيا مي‌طلبد به همين دليل فرزندان ما نيز بايد بياموزند که در جامعه اطلاعاتي چگونه مي‌توانند ديتا توليد و چگونه آن را مصرف کنند. ايجاد مدارس هوشمند در همين راستا، يکي از الزامات جامعه جوان ما محسوب مي‌شود. با توجه به اين که تعداد محدودي از اين مدارس در شهرهاي مختلف و از جمله تهران تاسيس شده براي اطلاع از چند و چون چنين مدارسي و کارکردها و ظرفيت‌هاي آنان به سراغ دکتر علي‌اکبر جلالي استاد دانشگاه علم و صنعت و عضو انجمن ايراني جامعه اطلاعاتي رفته‌ايم که متن اين مصاحبه از نظر شما مي‌گذرد. به چه مدارسي هوشمند گفته مي‌شود؟ مدارس هوشمند مدارسي هستند که مباني توسعه آنها استفاده از فناوريهاي نوين اطلاعات و ارتباطات مي‌باشد. دانش‌آموزان اين نوع مدارس چه مشخصاتي دارند؟ اين مدارس دانش‌آموزان را به گونه‌اي تربيت مي‌کنند که پس از فارغ‌التحصيل شدن به راحتي بتوانند جذب محيط‌هاي کاري و صنايع نوين شوند.متاسفانه سيستم آموزشي بسياري از کشورهاي جهان در 50 سال گذشته تغييري نکرده است و عموما بر مبناي حضور فيزيکي دانش‌آموزان در محيط مدرسه و محدوديت‌هاي خاص آن متمرکز بوده است در حالي که مدارس هوشمند مي‌توانند مدارس را به منازل منتقل کنند تا دانش‌آموز بتواند در ساعات غيرحضوري نيز که وقت مناسبي دارد فضاي آموزشي براي خود به وجود آورد. در مدارس سنتي محدوديت‌هاي بسياري به خصوص در زمينه دسترسي به اطلاعات وجود دارد زيرا دانش‌آموز فقط وابسته به کتاب‌هاي محدود درسي و دانش چند معلمي است که با او سر و کار دارند از نظر فيزيکي نيز محيط مدرسه و کمبودهاي آموزشي مي‌توانند محدوديت‌هاي ديگري براي آموزش سنتي باشد در حالي که در مدارس هوشمند بسياري از کمبودها از طريق شبکه‌هاي مختلف دسترسي به اطلاعات رفع شده است. بايد يادآور شد که تفاوتهاي مدارس هوشمند و سنتي بسيار زياد است، در مدارس هوشمند معمولا محتواي درسي بر حسب توان دانش‌آموز برنامه‌ريزي مي‌شود و در نتيجه در يک کلاس 40 نفره ممکن است 40 نوع فضاي آموزشي مهيا شود تا دانش‌آموزان داراي توانمندي بيشتر بتوانند از مطالب و امکانات بيشتر استفاده کنند و دانش‌آموزان ضعيف‌تر نيز در انتهاي کلاس نمانند. خودکارسازي سيستم آموزشي و راي‌گيري و ارزيابي وضعيت هر دانش‌آموز نيز ...
معلمان ، مدارس هوشمند و نیازهای سیستم اموزشی
در راهروی مدرسه كه راه می روی از بعضی كلاس ها صدای معلم می آید، می رسی پشت در اتاقی كه بالایش نوشته 'دفتر'، در میزنی: تق تق ... آرام سر و انگشت اشاره بالا گرفته ات را از لای در داخل می بری و می گویی: اجازه گچ رنگی می خوام برای كلاس ریاضی! كت، شلوار، مانتو و مقنعه گچی، تخته سیاه یا سبز كه رویش خط كشی شده باشد، گچ های استوانه ای یا مكعبی سفید و رنگی، لوحه های آموزش، 10 تا چوب كبریت كه با نخ به همدیگر بسته باشی تا دهگان را نشان دهی، اینها همه نوستالوژی بچه های زمان ما در مدرسه هستند، مدارسی كه در آنها آخرین حد تكنولوژی آموزشی مولاژ بدن انسان، یك میكروسكوپ آینه ای و آمپر سنج و ولت سنج هایی برای آزمایش های ساده علوم بود. مدارس حالا با آن زمان قابل مقایسه نیستند، همان طور كه دوران دانش آموزی ما با بچه های حالا قابل مقایسه نیست. ما غصه مان این بود كه نتوانستیم مشقمان را كامل بنویسیم اما دغدغه دانش آموزان امروز این است كه چرا مثلا سرعت اینترنت بالا نیست تا بتوانند فلان جزوه آموزشی را دانلود كنند! همه اینها بخاطر این است كه ما در مدارس سنتی درس می خواندیم و آنها دانش آموز مدارس هوشمند هستند. طرح راه اندازی مدارس هوشمند یا Smart School اولین بار در كشور مالزی اجرا و قرار شد تا سال 2020 میلادی همه مدارس این كشور به صورت هوشمند اداره شوند، در كشور ما این طرح از سال 86 و با راه اندازی اولین مدرسه هوشمند در مقطع ابتدایی اجرایی شد. پس از آن طرح مدارس هوشمند در چند دبیرستان تهران به صورت آزمایشی اجرا شد و سپس در همه كشور توسعه یافت. نكته مهمی كه در راه اندازی مدارس هوشمند وجود داشت این بود كه علاوه بر تامین سخت افزارهای آن باید معلمان و دانش آموزان نیز برای تدریس و تحصیل در چنین مدارسی آماده می شدند دانش آموزان به اقتضای سن و سرگرمی های زمان خود با حداقل های كار با رایانه ، نرم افزارها و گشت و گذار در اینترنت آشنایی داشتند و این معلمان بودند كه باید از لاك تدریس سنتی بیرون آمده و خود را با شرایط جدید مدارس همراه می كردند. 'محمد شاهی' دانش آموز كلاس اول دبیرستان یكی از مدارس هوشمند است او معتقد است: برای انتخاب معلمان مدارس هوشمند باید نهایت دقت به خرج داده شود تا دبیر انتخاب شده علاوه بر تسلط و مهارت در زمینه تدریس، خلاق، پرانرژی و علاقه مند به یادگیری و كار مداوم با تكنولوژی باشد. 'فرهاد امامی' همكلاسی محمد هم با تایید حرف دوستش گفت: معلم باید دارای چنین خصوصیتی باشد تا بتواند روحیه پویا در كلاس ایجاد كند ، تكالیف درسی را به صورت جزوه اینترنتی از ما بخواهد، در كنار داشتن مدیریت فناوری آموزشی از ورود به دنیای ...