متن پرسشنامه اضطراب کتل
پرسشنامه ها INVENTORY یا آزمون ها (روانسنجی)
پرسشنامهها Questionnaires پرسشنامه پنج عاملی شخصیت NEO (N.E.O) Personality Inventory Revised پرسشنامه 16 عاملی کتل (16.P.F) Sixteen Personality Factor Questionnaire پرسشنامه شخصیتی آیسنک (E.P.Q) Eysenck Personality Questionnaire پرسشنامه شخصیتی گری – ویلسون (G.W.P.Q) Gray Wilson Personality Questionnaire آزمون تصور از خود بک (B.S.C.T) Beck Self Concept Test پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (S.E.I) Cooper Smith Self Esteem Inventory پرسشنامه سازگاری بل (B.A.I) Bell Adjustment Inventory پرسشنامه هوش هیجانی بار – آن (E.Q-I) Emotional Quotient Inventory پرسشنامه چندمحوری بالینی میلون 3 (M.C.M.I-Iii) Millon Clinical Multoaxial Inventory پرسشنامه چند وجهی مینه سوتا فرم بلند (M.M.P.I) Minnesota Multiphasic Personality Inventory پرسشنامه چند وجهی مینه سوتا فرم کوتاه پرسشنامه چک لیست نشانه های اختلالات روانی (S.C.L-90-R) Symptom Check List- 90 – Revised پرسشنامه سلامت عمومی (G.H.Q) General Health Questionnaire پرسشنامه اضطراب بک (B.A.I) Beck Anxiety Inventory پرسشنامه افسردگی بک (B.D.I) Beck Depression Inventory پرسشنامهحالت – رگه اضطراب اسپیلبرگر (S.T.A.I) Speilberger State Trait Anxiety Inventory پرسشنامه سبک های دفاعی (D.S.Q) Defense Styles Questionnaire پرسشنامه هراس اجتماعی (S.P.I.N) Social Phobia Inventory مقیاس افسردگی ، اضطراب ، استرس (D.A.S.S) Depression Anxiety Stress Scale مقیاس ترس از موفقیت گود پرسشنامه منبع کنترل درونی ، شانس و افراد مسلط حنالوینسون پرسشنامه رفتار منطقی شرکی و وایتمن پرسشنامه هیجان خواهی ماروین زاکرمن مقیاس اضطراب وجودی گود (E.A.M) Good Existential Anxiety Measure آزمون ادراک تعامل اجتماعی گلاس مقیاس تایید خوبشتن راتوس پرسشنامه وابستگی به دیگران مقیاس روحیه رقابت و همکاری مقیاس ارزیابی جر و بحث بیهوده مقیاس عشق مثلثی اشترنبرگ مقیاس انداز گیریهای نگرشهای صمیمانه مقیاس رمانتیک بودن مقیاس کنار آمدن باخود میشل گوکلن مقیاس مردانگی – زنانگی میشل گوکلن مقیاس درونگرایی – برونگرایی میشل گوکلن Michel Gauquelin مقیاس اندازه گیری نوع اختلالهای رفتاری گوکلن مقیاس عشق پرسشنامه اضطراب کتل (C.A.S) Cattel Anxiety Scale پرسشنامه شخصیی برن رویتر (B.P.I) Bernreuter Personality Inventory پرسشنامه شخصیتی تیپ A یا B پرسشنامه فرم پژوهشی شخصیت (P.R.F) Personality Research Form پرسشنامه رغبت میشل گوکلن مقیاس فاصله اجتماعی بوگاردوس Social Distance سنجش نگرش با روش ترستون Thurstone Scale سنجش نگرش با روش لیکرت Likert Scale سنجش نگرش با روش گاتمن guttman مقیاس افتراقی معنایی Semantic Differential Scale پرسشنامه بررسی ارزشها (s.v.i) study of values inventory پرسشنامه ارزشهای شغلی پرسشنامه ارزش سنج راکیج Rokeach value survey مقیاس عزت نفس روزنبرگ (R.S.E.S) Rosenberg Self Esteem Scale مقیاس استرس هولمز و راهه (H.R.S.S) Holmsz & Rahee Stress Scale مقیاس استرس کودرون (C.S.S) Coudrron ...
آزمون های آنلاین روانشناسی
آزمون های روانشناسی _آزمونهای هوشی و رشد _آزمونهای فرافکن _آزمون شخصیت _مشاوره زناشویی 1-آزمنهای هوشی و رشد: ماز پرتئوس وکسلر ریون آدمک گودیناف رشد اجتماعی میل استون رشد اجتماعی وایلند بلوغ عاطفی رضایت شغلی رضایت سنج تحصیلی_ شغلی حافظه2-آزمونهای فرافکن: TAT CAT ررشاخ نقاشی خانواده 3- آزمونهای شخصصیت چند وجهی مینه سوتا چند محوری میلون وودورث افسردگی کودکان افسردگی بک اضطراب کتل آزمون بندر گشتالت 4-آزمونهای مورد استفاده در مشاوره در آستانه ازدواج MMPI 16 عامل کتل میلون ارزشهای شخصی بلوغ عاطفی رویدادهای دوره نامزدی،مقیاس صمیمیت،احساسات مثبت5- آزمونهای مربوط به مشاوره زناشویی سازگاری زناشویی پرسشنامه باورها مقیاس عشق اشترنبرگ آزمون های روانی اصطلاح آزمونهای روانی برای اولین بار در سال 1890 ازسوی مک کین کتل روانشناس آمریکایی در مقاله ای که با هدف سنجش تفاوتهای فردی اشخاص نوشته شده بود پیشنهاد گردید.همزمان با کتل وگالتن ,تلاش های دیگری نیز درسایرکشورهابرای ساختن آزمونهای روانی صورت می گرفت .به این ترتیب آزمون سازی وکاربرد آن که در آغاز محدود به سنجش کارکردهای حسی وتوانش های حرکتی شده بود کم کم می رفت حوزه های عالی تر فعالیتهای ذهنی ازجمله حافظه,دقت,فرافکنی وغیره را دربر گیرد. (بهرامی , دکتر هادی –آزمونهای روانی ص4) محبوبیت نسبی آزمونهای روانی از سال 1935 به بعد ,در موقعیت های مختلف مانند موسسات علمی ,بیمارستانهای روانی ,مراکز مشاوره , مراکز رسیدگی به امورسربازان جنگی ,موسسات معلولان رشدی ,مراکز درمانی خصوصی ,وموسسات وابسته به انجمن روان شناسی آمریکا وسازمانهای تخصصی ,زمینه یابی شده است.زمینه های مربوط به کاربرد آزمونها نشان داده اند که 10 آزمونی که بیشترین کاربرد رادارند عبارتند از مقیاس هوشی وکسلر , پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا , آزمونهای طرح دیداری –حرکتی بندر ,رورشاخ ,آزمونهای تکمیل جمله ها ,آزمونهای اندر یافت موضوع ,نقاشی ها فرافکنی (نقاشی آدم , آزمون خانه -درخت -آدم ),پرسشنامه های چند محوری بالینی میلون , پرسشنامه روانی کالیفرنیا ,وپرسشنامه افسردگی بک . ( دکتر حسن پاشا –شریفی راهنمای سنجش روانی ص 31 ) آزمون وسیله ای است عینی واستاندارد شده که برای اندازه گیری نمونه ای ازرفتار یا ویژگی های آدمی به کار می رود .آزمونهای روانی در موقعیتهای ...
(EPQ)پرسشنامه شخصیتی آیزنک
پرسشنامه شخصیتی آیزنک (EPQ)مشخصات آزمون:دامنه سني: 16 سال به بالا ميزان تحصيلات آزمودني: پنجم دبستاننوع سؤال: دو گزينه اي بلي/ خيرتعداد سؤال: 57 سؤال زمان لازم جهت اجرا: بين10 تا 15 دقيقه هنجارها: هنجاريابي ايرانينوع روايي: همگرايي براي بيماران رواني 55% است نوع اعتبار: از طريق بازآزمايي بين 48% تا 86% گزارش شده است متغيير مورد اندازه گيري:هانس يورگن آيزنک، بيشتر دوران شغلي خود را به انجام پژوهش درباره اندازه گيري شخصيت گذرانده است. او براي کشف کردن صفات شخصيت از تحليل عاملي استفاده کرده است. آزمون آيزنک دو بعد شخصيت افراد بزرگسال و سه بعد شخصيت نوجوانان را مي سنجد. در زير به دو وجه سنجش شخصيت بزرگسالان اشاره مي شود:الف) برون گرايي در برابر درون گرايي (Extraversion versus Introversion (E ب) روان رنجور خويي در برابر پايداري هيجاني (Neuroticism versus Emotional stability (EN درون گرايي رفتاري است كه با ديدگاه دروني ذهني همراه بوده و فرد درون گرا آمادگي بيشتري براي خود داري و تسلط بر نفس از خود نشان مي‌دهد. اين افراد كمتر تمايل به حضور در جمع دارند و و بيشتر دقت خود را به مطالعه و فعاليتهاي ذهني انفرادي مي‌گذرانند. برون گرايي رفتاري است كه با ديدگاه عيني و خارجي مشخص شده و با فعاليت عملي بالاتري همراه است، افراد برون‌گرا (آمادگي كمتري براي تسلط بر نفس خويش برخوردارند. پرسشنامه هاي شخصيتي آيزنک بر اين مبناي نظري استوار مي باشند که شخصيت شکل يافته از دو بعد برون گرايي/ درون گرايي و با ثباتي هيجاني/ بي ثباتي هيجاني است. از اين رو، آيزنک بر اين باور است که غالباً افراد به چهار گروه تقسيم مي شوند. که عبارتند از:الف) درون گراي با ثباتاين گروه افرادي فعل پذير، محتاط، فکور، صلح جو، خوددار، قابل اعتماد، همسان خو و آرام هستند.ب) برون گراي با ثباتاين گروه افرادي مردم آميز، معاشرتي، پر حرف، حاضر جواب، سهل گير، سرزنده، بي خيال و رهبر هستند.ج) درون گراي بي ثباتاين افراد دمدمي، دلشوره اي، کم انعطاف، هشيار، بدبين، تودار، مردم گريز، کم حرف هستند.د) برون گراي بي ثباتاين افراد زود رنج، بيقرار، پرخاشگر، تحريک پذير، تغيير گرا، تکانشي، خوشبين و پرتلاش هستند. نحوه اجرا و نمره گذاري:آزمودني بايد با توجه به وضع عاطفي خود، در مقابل هر سؤال گزينه بلي يا خير را علامت بزند و هيچ سؤالي را بدون پاسخ نگذارد. پس از اجراي آزمون، پاسخ هاي جمع آوري شده آزمودني، با سه کليد:E,N,L مقايسه مي شود و به هر پاسخي که شبيه کليد است يک نمره تعلق مي گيرد. سپس با استفاده از جدول تبديل نمرات خام به نمرات درصدي، که در صفحه بعد آمده است، رتبه درصدي آزمودني را در هر کليد بدست مي آوريم و بر ...
آزمون های روانشناسی
_آزمونهای هوشی و رشد _آزمونهای فرافکن _آزمون شخصیت _مشاوره زناشویی 1-آزمنهای هوشی و رشد: ماز پرتئوس وکسلر ریون آدمک گودیناف رشد اجتماعی میل استون رشد اجتماعی وایلند بلوغ عاطفی رضایت شغلی رضایت سنج تحصیلی_ شغلی حافظه2-آزمونهای فرافکن: TAT CAT ررشاخ نقاشی خانواده 3- آزمونهای شخصصیت چند وجهی مینه سوتا چند محوری میلون وودورث افسردگی کودکان افسردگی بک اضطراب کتل آزمون بندر گشتالت 4-آزمونهای مورد استفاده در مشاوره در آستانه ازدواج MMPI 16 عامل کتل میلون ارزشهای شخصی بلوغ عاطفی رویدادهای دوره نامزدی،مقیاس صمیمیت،احساسات مثبت5- آزمونهای مربوط به مشاوره زناشویی سازگاری زناشویی پرسشنامه باورها مقیاس عشق اشترنبرگ آزمون های روانی اصطلاح آزمونهای روانی برای اولین بار در سال 1890 ازسوی مک کین کتل روانشناس آمریکایی در مقاله ای که با هدف سنجش تفاوتهای فردی اشخاص نوشته شده بود پیشنهاد گردید.همزمان با کتل وگالتن ,تلاش های دیگری نیز درسایرکشورهابرای ساختن آزمونهای روانی صورت می گرفت .به این ترتیب آزمون سازی وکاربرد آن که در آغاز محدود به سنجش کارکردهای حسی وتوانش های حرکتی شده بود کم کم می رفت حوزه های عالی تر فعالیتهای ذهنی ازجمله حافظه,دقت,فرافکنی وغیره را دربر گیرد. (بهرامی , دکتر هادی –آزمونهای روانی ص4) محبوبیت نسبی آزمونهای روانی از سال 1935 به بعد ,در موقعیت های مختلف مانند موسسات علمی ,بیمارستانهای روانی ,مراکز مشاوره , مراکز رسیدگی به امورسربازان جنگی ,موسسات معلولان رشدی ,مراکز درمانی خصوصی ,وموسسات وابسته به انجمن روان شناسی آمریکا وسازمانهای تخصصی ,زمینه یابی شده است.زمینه های مربوط به کاربرد آزمونها نشان داده اند که 10 آزمونی که بیشترین کاربرد رادارند عبارتند از مقیاس هوشی وکسلر , پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا , آزمونهای طرح دیداری –حرکتی بندر ,رورشاخ ,آزمونهای تکمیل جمله ها ,آزمونهای اندر یافت موضوع ,نقاشی ها فرافکنی (نقاشی آدم , آزمون خانه -درخت -آدم ),پرسشنامه های چند محوری بالینی میلون , پرسشنامه روانی کالیفرنیا ,وپرسشنامه افسردگی بک . ( دکتر حسن پاشا –شریفی راهنمای سنجش روانی ص 31 ) آزمون وسیله ای است عینی واستاندارد شده که برای اندازه گیری نمونه ای ازرفتار یا ویژگی های آدمی به کار می رود .آزمونهای روانی در موقعیتهای آزمایشی , راهنمایی , تحصیلی , شغلی وموقعیتهای بالینی ودرکلینیکها توسط معلمان , مشاوران وروان شناسان بالینی وسایر متخصصان در جهت پیش بینی , گزینش طبقه بندی وارزشیابی به کار گرفته میشود .تا ضمن کسب اطلاعات دقیق ومعتبر درباره تواناییها واستعدادها , علایق , خصایص شخصیتی ...
دانلود انواع پرسشنامه های تحقیقاتی و پژوهشی
سلام دوستان تعدادی از پرسشنامه های پژوهشی را برای شما عزیزان در این قسمت قرار داده ایم که می توانید دانلود کرده و از آن ها جهت تدوین پرسشنامه های خود استفاده نمایید. در ضمن اگر تمایل داشتید میتوانید برای پربارتر شدن این پست پرسشنامه های خود را برایمان ارسال کنید تا به صورت رایگان در اختیار دوستانتان قرار بگیرد. پرسشنامه ابتکار و نوآوری شغلی پرسشنامه احوال شخصی وود ورس پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی پرسشنامه ارزیابی اضطراب پرسشنامه ارزیابی رضایت مشتری شرکت ایرانول پرسشنامه ارزیابی رضایت مشتری پرسشنامه بهره وری پرسشنامه تمایل به برنامه ریزی پرسشنامه خلاقیت پرسشنامه سنجش رضایت مشتریان داخلی پرسشنامه شخصیتی 16 عاملی کتل پرسشنامه شناخت سازمان QDQ پرسشنامه کارآفرینی پرسشنامه کیفیت زندگی کاری پرسشنامه مدیریت تضاد پرسشنامه مدیریت کیفیت فراگیر پرسشنامه موفقیت و ارتقاء پرسشنامه مهارت های مذاکره پرسشنامه اندازه گیری نگرش کارکنان به سازمان پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاچ پرسشنامه جو سازمانی نوآورانه پرسشنامه سبک رهبری سالزمن پرسشنامه شخصیتی برن رویتر پرسشنامه عملکرد شغلی پرسشنامه هوش هیجانی پرسشنامه اخلاق در پژوهش پرسشنامه شایستگی های حرفه ای پرسشنامه نقش عوامل محیطی و اجتماعی در آموزش و همچنین پرسنامه عملکرد سازمانی پرسشنامه ارزیابی شایستگی مدیران پرسشنامه رشد حرفه ای، فرسودگی شغلی، رضایت شغلی در یک فایل پرسشنامه سبک های تفکر پرسشنامه کیفیت تدریس مجازی دانشجویان پرسشنامه کیفیت زندگی کاری پرسشنامه حساسیت فرهنگی پرسشنامه خودشیفتگی پرسشنامه سواد اطلاعاتی دانشجویان پرسشنامه نظر سنجی از کیفیت آموزش استاد پرسشنامه ارزیابی ابعاد سازمانی پرسشنامه مهارت های مدیران موثر پرسشنامه ویژگی های شخصیتی کارآفرینانمنبع:isigroup.ir
اضطراب امتحان
اضطراب امتحان مقدمه :<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> هركس نگران است مبادادر نظر ديگران ، بي خرد، ناتوان و سراسيمه جلوه كند . درجات كمي از اضطراب براي پيشبرد زندگي طبيعي است ولي مقدار زياد آن مانع پيشرفت بوده و حتي توانايي انجام كاررااز فرد مضطرب مي گيرد . آركين و همكاران وي (1995) اضطراب امتحان را ناشي از احساس كارآمدي و درماندگي دانسته ، آن را با كاهش عملكرد مرتبط مي دانند . وقتي كه فرد درخصوص كارايي ذهني خود درموقعيت امتحان دچار نگراني گردد به نحوي كه موجب كاهش عملكرد واقعي شود مي توان گفت كه او دچار اضطراب امتحان است . انواع اضطراب تحصيلي : · اضطراب تسهيل كننده يا تسريع كننده : ميزان متوسط اضطراب و فشار موجب تسهيل كاركردفرد مي شود(براهني 49) · اضطراب ناتوان كننده :اگر اضطراب از حد معيني فراتر رود باعث پريشاني ، عدم تمركز ، احساس درماندگي ، اختلال ذهني ،شناختي و رفتاري /جسمي مي گردد. عملكرد ضعيف افراد مضطرب تنها به نقايص شناختي مربوط نمي شود. دراين افراد اضطراب مي تواند مربوط به شايستگي و صلاحيت انجام امتحان ، نقص درروش هاي مطالعه و كمبود مهارت هاي امتحان باشد. در اضطراب امتحان متغيرهاي زيادي مؤثر مي باشد كه در اين ميان اضطراب عمومي و كلي مهم تر مي باشد. زمان شكل گيري اضطراب امتحان : اضطراب امتحان در سنين 12ـ10 سالگي شكل مي گيرد . در 25% از دانش آموزان اضطراب امتحان آسيب زا بوده و با افزايش سن ميزان آن افزايش مي يابد. نقش جنسيت در اضطراب امتحان : به دليل مسايل فرهنگي و نقش هاي جنسيتي دختران مضطرب تر از پسران هستند ،زيرا اضطراب توسط دختران و زنان پذيرفته شده است . (كريگ و دابسون 1995). گسترش و ثبات اضطراب امتحان : ساراسون (1973) اعتقاد دارد،اضطراب حالتي است كه در تعامل والدين با كودك گسترش يافته و ثبات مي يابد. او ادعا مي كند والدين كودكان داراي اضطراب امتحان ، علاوه بر اين كه نياز به محبت و امنيت آنها راناديده مي گيرند ،دركمك كردن به آنها نيز كارا نيستند. اين اوليا فرزندان خود را بون توجه به علايق و استعدادهاي آنهابراي كسب موفقيت مورد نظر خود تحت فشار قرار مي دهند. در برخي موارد والدين آرزوهاي تحقق نيافته ي خود را به فرزندانشان القا مي كنند. عوامل مؤثردرميزان اضطراب امتحان : · تنبيه كودك به واسطه ي نمره ي كم · انتظارات معلم · مهارت هاي تحصيلي و روش هاي مطالعه · دشواري امتحان · شرايط برگزاري امتحان · هوش · طبقه اقتصادي ،اجتماعي · انگيزه پيشرفت · نوع شخصيت · و ... عوامل بوجود ...
آزمونهای روانی:
اصطلاح آزمونهای روانی برای اولین بار در سال 1890 ازسوی مک کین کتل روانشناس آمریکایی در مقاله ای که با هدف سنجش تفاوتهای فردی اشخاص نوشته شده بود پیشنهاد گردید.همزمان با کتل وگالتن ,تلاش های دیگری نیز درسایرکشورهابرای ساختن آزمونهای روانی صورت می گرفت .به این ترتیب آزمون سازی وکاربرد آن که در آغاز محدود به سنجش کارکردهای حسی وتوانش های حرکتی شده بود کم کم می رفت حوزه های عالی تر فعالیتهای ذهنی ازجمله حافظه,دقت,فرافکنی وغیره را دربر گیرد. (بهرامی , دکتر هادی –آزمونهای روانی ص4) محبوبیت نسبی آزمونهای روانی از سال 1935 به بعد ,در موقعیت های مختلف مانند موسسات علمی ,بیمارستانهای روانی ,مراکز مشاوره , مراکز رسیدگی به امورسربازان جنگی ,موسسات معلولان رشدی ,مراکز درمانی خصوصی ,وموسسات وابسته به انجمن روان شناسی آمریکا وسازمانهای تخصصی ,زمینه یابی شده است.زمینه های مربوط به کاربرد آزمونها نشان داده اند که 10 آزمونی که بیشترین کاربرد رادارند عبارتند از مقیاس هوشی وکسلر , پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا , آزمونهای طرح دیداری –حرکتی بندر ,رورشاخ ,آزمونهای تکمیل جمله ها ,آزمونهای اندر یافت موضوع ,نقاشی ها فرافکنی (نقاشی آدم , آزمون خانه -درخت -آدم ),پرسشنامه های چند محوری بالینی میلون , پرسشنامه روانی کالیفرنیا ,وپرسشنامه افسردگی بک . ( دکتر حسن پاشا –شریفی راهنمای سنجش روانی ص 31 ) آزمون وسیله ای است عینی واستاندارد شده که برای اندازه گیری نمونه ای ازرفتار یا ویژگی های آدمی به کار می رود .آزمونهای روانی در موقعیتهای آزمایشی , راهنمایی , تحصیلی , شغلی وموقعیتهای بالینی ودرکلینیکها توسط معلمان , مشاوران وروان شناسان بالینی وسایر متخصصان در جهت پیش بینی , گزینش طبقه بندی وارزشیابی به کار گرفته میشود .تا ضمن کسب اطلاعات دقیق ومعتبر درباره تواناییها واستعدادها , علایق , خصایص شخصیتی ومشکلات مربوط به خودیاری ,امکان ارائه کمکهای روانشناختی را فراهم آورد. (دکتر فرح لطفی کاشانی – شهرام وزیری,روانشناسی بالینی کودک ص113) تعریف آزمون روانی: آزمون روانی عبارت است از :یک آزمایش معین که انجام فعالیتی را ایجاب میکند, برای همه آزمودنیها یکسان است , شیوه مشخصی برای برآورد موفقیت یا شکست یادرجه بندی عددی موفقیت دارد.فعالیت آزمودنی ممکن است شامل معلومات اکتسابی(آزمونهای ...
پرسشنامه هوش هیجانی بار – آن
پرسشنامه هوش هیجانی بار – آن پرسشنامه هوش هیجانی بار – آن Bar-on Emotional Intelligence Inventory 1. به نظر من برای غلبه بر مشکلات باید گام به گام پیش رفت. 2. لذت بردن از زندگی برایم مشکل است. 3. شغلی را ترجیح می دهم که حتی الامکان ، من تصمیم گیرنده باشم. 4. می توانم بدون تنش زیاد ، با مشکلات مقابله کنم. 5. می توانم برای معنی دادن به زندگی تا حد امکان تلاش کنم. 6. نسبت به هیجان هایم آگاهی دارم. 7. سعی می کنم بدون خیال پردازی ، واقعیت امور را در نظر بگیرم. 8. به راحتی با دیگران دوست می شوم. 9. معتقدم توانایی تسلط بر شرایط دشوار را دارم. 10.بیشتر مواقع به خودم اطمینان دارم. 11.کنترل خشم برایم مشکل است. 12.شروع دوباره برایم سخت است. 13.کمک کردن به دیگران را دوست دارم. 14.بخوبی می توانم احساسات دیگران را درک کنم. 15.هنگامی که از دیگران خشمگین می شوم، نمی توانم با آنها در این مورد بحث کنم. 16.هنگام رویارویی با یک موقعیت دشوار، دوست دارم تا حد ممکن در مورد آن اطلاعات جمع آوری کنم. 17.خندیدن برایم سخت است . 18.هنگام کار کردن با دیگران ، بیشتر پیرو افکار آنها هستم تا خودم. 19.نمی توانم بخوبی فشارها را تحمل کنم. 20.در چند سال گذشته کمتر کاری را به نتیجه رسانده ام. 21.به سختی می توانم احساسات عمیقم را با دیگران درمیان بگذارم. 22.دیگران نمی فهمند که من چه فکری دارم. 23.به خوبی با دیگران همراهی می کنم. 24.به اغلب کارهایی که انجام می دهم خوش بین هستم. 25.برای خودم احترام قائل هستم. 26.عصبی بودنم مشکل ایجاد می کند. 27.به سختی می توانم فکرم را در مورد مسائل تغییر دهم. 28.کمک به دیگران مرا کسل نمی کند ، بخصوص اگر شایستگی آن را داشته باشم. 29.دوستانم می توانند مسائل خصوصی خودشان را با من درمیان بگذارند. 30.می توانم مخالفتم را با دیگران ابراز نمایم. 31.هنگام مواجهه با یک مشکل ، اولین کاری که انجام می دهم دست نگه داشتن و فکر کردن است. 32.فرد با نشاطی هستم. 33.ترجیح می دهم دیگران برایم تصمیم بگیرند. 34.احساس می کنم کنترل اضطراب برایم مشکل است. 35.از کارهایی کهانجام می دهم ، راضی نیستم. 36.به سختی می فهمم چه احساسی دارم. 37.تمایل دارم با آنچه در اطرافم می گذرد روبه رو نشوم و از برخورد با آنها طفره می روم. 38.روابط صمیمی با دوستانم برای هردو طرفمان اهمیت دارد. 39.حتی در موقعیتهای دشوار ، معمولا برای ادامه کار انگیزه دارم. 40.نمی توانم خودم را این طور که هستم بپذیرم. 41.دیگران به من می گویند ...
محاسبه آلفای کرونباخ در هنگام نمونه گيري
محاسبه آلفای کرونباخ در هنگام نمونه گيريلازماست پیش نویس پرسشنامه قبل از اینکه به صورت نهایی تهیه و تنظیم شود چندینبار و از دیدگاه های مختلف بررسی شود. "دِیلی مَن" پیشنهاد می کند کهپرسشنامه قبل از اجرا به صورت آزمایشی برای سه گروه زیر اجرا گردد: 1- گروهی از افراد جامعه که قصد دارید که یافته های پژوهش را به آنها تعمیم دهید. 2- کسانی که نتایج بررسی بوسیله آنها مورد استفاده قرار می گیرند مانند نهادهای اجرایی، مدیران سازمان ها و .... 3- صاحب نظران و متخصصانی که در تهیه و تنظیم پرسشنامه تبحر و تجربه دارند.تذکر: برای ارزیابی پایایی(قابلیت اعتماد Reliability) پرسشنامه، ضریب α کورنباخ باید محاسبه شود برای ارزیابی روایی (اعتبار validity) پرسشنامه اقدام به عرضه پرسشنامه به چندین صاحب نظر و ارزیابی تطابق نظرات آنها می شود. محدوده مقادیر آلفا: بین 0.7 تا 1 عالی ، بین 0.4 تا 0.7 خوب و کمتر از 4/0 ضعیف روش محاسبه آلفای کرونباخ یکی از روش های محاسبه اعتبار و اعتماد علمی پرسشنامه ها محاسبه "آلفای کرونباخ است". محاسبه این شاخص با استفاده از رابطه زیر امکانپذیر خواهد بود. در این رابطه k تعداد پرسش ها و si انحراف معیار امتیاز پرسش i- ام و سیگما انحراف معیار امتیاز کل پرسش ها است. هرچه این شاخص به ۱ نزدیکتر شود به معنی همبستگی درونی بالاتر و همگن تر بودن پرسش ها خواهد بود. بدیهی است در صورت پایین بودن مقدار آلفا بایستی بررسی نمود که با حذف کدام پرسش ها مقدار آن افزایش خواهد یافت.