متن تقديرنامه انجمن اوليا

  • جزئيات تعطيلي دبستان‌ها در روزهاي پنج‌شنبه

    به گزارش فارس ، در اين دستورالعمل كه از سوي فاطمه قربان معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش به ادارات كل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ شده، با اشاره به مصوبه هشتصد و سي و چهارمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش مورخ 5 اسفند 89 با موضوع «ساماندهي زمان آموزش در دوره ابتدايي»، آمده است: اين مصوبه در زمان باقيمانده از سال تحصيلي جاري در مدارس «داوطلب» با رعايت موارد زير اجرا شود. اين دستورالعمل ادامه مي‌دهد: لازم است تا تاريخ 11 فروردين 90 اطلاع‌رساني مناسب به مناطق و مدارس استان انجام گيرد و مدارسي كه داوطلب اجراي مصوبه در سه ماهه پاياني سال تحصيلي جاري هستند، موضوع را در جلسه‌اي با حضور اعضاي شوراي معلمان و انجمن اوليا و مربيان مدرسه (حتي‌الامكان از تاريخ 14 لغايت 18 فروردين 90) مطرح كرده و پس از بررسي و تبيين، در خصوص آن تصميم‌گيري كنند.در صورت تصويب اجراي اين طرح (در مدت باقيمانده از سال تحصيلي جاري)، مراتب به صورت كتبي به اداره آموزش و پرورش مربوطه اعلام و از تاريخ 20 فروردين 90 نسبت به اجراي آن اقدام شود. * داير بودن كلاس‌هاي تحت پوشش طرح ارزشيابي توصيفي تا 13 خرداد در ادامه اين بخشنامه تأكيد شده است: اطلاع‌رساني و تبيين اهداف برنامه به ذينفعان به ويژه اولياي دانش‌آموزان حتماً انجام گيرد همچنين با عنايت به اثربخشي مراسم آغازين و نماز جماعت در فرآيند تربيت‌پذيري دانش‌آموزان، بر حضور فعال و با نشاط همكاران در اين برنامه‌ها تأكيد شود. اين دستورالعمل در ادامه تصريح مي‌كند: با توجه به فرآيندي بودن شيوه ارزشيابي و حذف امتحان پاياني، كلاس‌هاي تحت پوشش برنامه ارزشيابي توصيفي ، تا تاريخ 13 خرداد 90 فعاليت رسمي خود را ادامه خواهند داد همچنين تنظيم گزارش فعاليت و اقدامات انجام شده در اين خصوص به همراه پيشنهادهاي لازم و ارسال آن به معاونت آموزش ابتدايي تا پايان ارديبهشت 1390 مورد انتظار است. * اختصاص نوبت صبح مدارس دونوبته به دوره دبستان در زمان اجراي طرح در ادامه اين دستورالعمل آمده است: با توجه به اينكه يك نوبته‌شدن مدارس مي‌تواند به اجراي مطلوب اين مصوبه كمك كند، شايسته است از هم‌اكنون ساماندهي نيروي انساني و فضا در سال تحصيلي 91 ـ 90 در دستور كار استان و مناطق استان قرار گيرد و در صورتي كه قرار باشد آموزشگاهي به صورت دو نوبته با «دو دوره تحصيلي متفاوت» فعاليت كند، تأكيد مي‌شود نوبت صبح به دوره دبستان اختصاص داده شود. دستورالعمل طرح «ساماندهي زمان آموزش در دوره ابتدايي» در پايان خاطرنشان مي‌كند: با توجه به اينكه اين مصوبه از مهر ماه 90، به صورت سراسري در تمام مدارس ابتدايي كشور اجرا خواهد شد، لازم ...



  • عملکرد دبستان صابران 2 در سال تحصیلی88-87

    بسمه تعاليخدا را شاكريم كه در مجموعه‌اي از اوليا محترم قرار گرفته‌ايم كه با كمك‌هاي فكري و نقدي خود در سال تحصيلي 88-87 ما را در ارائه خدمت به آينده سازان اين مرز و بوم ياري كرده‌اند فلذا حسب وظيفه كارهايي كه در سال تحصيلي قبل توسط انجمن محترم مدرسه و كادر آموزشي صورت گرفته به استحضار و ارائه راه كار و پيشنهاد سازنده جهت سال تحصيلي جديد را ارائه مي‌نماييم.الف: عملكرد انجمن اوليا و مربيان دبستان صابران2 سال تحصيلي 88-871-           آماده سازي فضاي مدرسه با رنگ آميزي و نوشتن پيامهاي بهداشتي‌آموزشي2-           آماده سازي كلاسهاي درس و سرويسهاي بهداشتي و رفع نواقص آنها3-           خريد كمد به تعدا كلاسهاي درس4-           تعمير و راه اندازي دستگاه تكثير و تهيه كاغذ مورد نياز5-           تعمير و مرمت ساختمان6-           خريد اقلام مصرفي و مورد نياز مدرسه از قبيل جوايز دانش آموزان-گچ تحرير- مواد شوينده و ضد عفوني و .............7-           خريد و تعمير وسايل صوتي و تصويري و رايانه‌اي مدرسه8-           بازبيني و رفع نقص موتورخانه و شوفاژها و ساير قسمتها9-           خريد و تجهيز كيتهاي رياضي و آزمايشگاه علومب: عملكرد آموزشي،ورزشي و هنري دبستان صابران2 سال تحصيلي 88-871-           كسب مقام اول استاني يك طرح يك تجربه2-           قبولي صد در صد تمامي پايه ها3-           كسب تقديرنامه معلمان محترم از منطقه به لحاظ عملكرد موفقيت آميز آنان4-           انجام طرحهاي موفق مدرسه همچون شعرخواني و مقاله نويسي5-           كسب مقام اول سرود و نقاشي و سوم در كار دستي6-           كسب مقامهاي ورزشي منطقه و استان7-           راه يابي تعدادي از دانش آموزان در مدرسه تيزهوشان8-           انجام مسابقات علمي داخل مدرسه و آزمونهاي رقابتي9-           انجام مسابقات ورزشي مدرسه10-   استفاده از تجارب و مهارتهاي اولياء محترم در رشته‌ هاي پزشكي، نيروي انتظامي و آتش نشاني11-   همكاري لازم با مدارس استثنايي در زمينه دانش آموزان،اختلال،يادگيري12-   برگزاري آموزه هاي خانواده توسط اساتيد مجرب و بهره مندي اولياء از      مشاوره‌هاي عاطفي-يادگيري-خانوادگي13-   برگزاري آموزش‌هاي نحوه استفاده از وسايل آزمايشگاه علوم براي همكاران توسط اساتيد مجرب14-      آشنايي همكاران واولياء دانش آموزان با شيوه‌ ارزشيابي توصيفي توسط اساتيد داراي فن15-      برگزاري نمايشگاه كارهاي دستي دانش آموزان16-      ايجاد وبسايت و بروز رساني روز به روز آن و قرار دادن مشاوره اينترنتي در وبسايت به آدرس www.Saberan2.blogfa.com تهيه و تنظيممديريت محترم دبستان صابران2هما ...

  • برنامه سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشی پرورشی شهید طباطبائی نژاد

    برنامه  سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشی پرورشی شهید طباطبائی نژاددر سال تحصیلی 92-91 در اجراي ماده 5 و قسمت ب بند 3 ماده 10 آيين نامه اجرايي مدارس مجموعه حاضر كه شامل برنامه هاي پيش بيني شده و تقويم اجرايي سال تحصيلي 92-91مي باشد , پس از بررسي و كار كارشناسي همه جانبه در جلسات شوراي اداري مجتمع تنظيم و بعد از جمع بندي توسط مدير مجتمع جهت بررسي در اختيار شوراي مدارس  قرار گرفت. در آخرين جلسه شوراي مجتمع(سال تحصيلي 92-91) برنامه پيشنهادي طرح , بررسي و تصويب گرديد. با اميد به اين كه طرح مصوب مورد تاييد شوراي مجتمع  (سال تحصيلي 92-91) قرار گرفته و جهت اجرا ابلاغ گردد. اعضا شوراي مجتمع1-   علی  اکبر حلاج زاده مدیر مجتمع2- فاطمه صادقی   معاون3-شهلاسادات صدوق مربی پرورشی مجتمع4-زهرا مومن زاده  نماینده معلمان مجتمع5 محمد کچویی (نماینده انجمن اولیا)مجتمع6-عباسعلی جوزی  نماینده معاونین مدارس تحت پوشش مجتمعبا توجه به آيين نامه اجرايي مدارس كه چند سالي است مبناي كار اجرايي مراكز آموزشي قرار گرفته است و موادي از آن كه مربوط به برنامه سالانه مدارس است كه از نقاط بسيار خوب آيين نامه به شمار مي رود اگر به درستي اجرا شود مي تواند به رواني امور جاري مدارس كمك نمايد. چون در اين مواد مدير موظف به ارايه برنامه سالانه مي باشد. چنانچه بخش اجرايي آموزشگاه و در راس آنها مدير معتقد به تنظيم برنامه سالانه (و حتي چند سال) باشد مجبور به شناخت و شفاف سازي اهدافي است كه خود و همكارانش مجري آن بوده و برنامه براي آن تنظيم شده است. در وضعيت موجود اكثر مديران مدارس با استفاده از دستورالعمل , شرح وظايف و تجربه شخصي به صورت مقطعي و روزمره وظايف خود را انجام مي دهند كه متاسفانه گاهي اوقات در حين اجرا با مشكل روبرو شده و شايد بخشي از فعاليت اجرايي فراموش شود. شناختن هدف و توجيه نمودن عوامل اجرايي نسبت به آن كمك بسيار مناسبي است جهت پيدا كردن راهكار و نظم بخشيدن به امور كه به برنامه ريزي منتهي مي شود.با عنايت به تجربه اي كه در تنظيم برنامه سالانه و اجراي آن در سالهای گذشته داشتیم  از شهریور سال 90در شوراي مجتمع با كمك همكاران شروع به بررسي و شناخت اهداف و برنامه ها نموده و نهايتاً برنامه تصويب شده حاضر حاصل گرديد. با توجه به محدوديت هايي كه در ايجاد آن دخالت نداشته و از عوامل خارج سازماني محسوب مي شوند سعي شده است پيش بيني هاي لازم به عمل آيد تا اثر عوامل مخل برنامه به حداقل خود رسيده و اميدواريم در صد بسيار زيادي از برنامه ها به اجرا در آيد.در پايان لازم مي دانم از همه كساني كه در تنظيم و تصويب برنامه و تقويم اجرايي دخالت داشته اند تشكر و قدرداني ...