متن تشکر از استاد در جلسه
نگاهی به مقاله شرایط فرهنگی رفاه در وبلاگ استاد فاضلی:
خلاصه مقاله: مقاله از دسته بندی انگیزه ها شروع کرده، روشهای تحقیق در موضوعات اجتماعی، فرهنگی و رفاهی را بررسی می کند. سپس به تفاوت تحلیل محتوا و تحلیل گفتمان می پردازد. در اینجا سوال می کند که نیاز چیست و مسئله کدام است؟ برای پاسخ به این سوال، مفاهیم توسعه ، شرایط فرهنگی، فرهنگ، و ابعاد فرهنگ را توضیح می دهد سپس به الگوهای فرهنگی می پردازدو از دیدگاه مکاتب نوسازی، مارکسیسم، مکتب انتقادی و نظریه اینگلهارت، نقش و جایگاه فرهنگ را بررسی می کند. مقاله در نهایت نظریه های اجتماعی توسعه محور (توسعه به عنوان شرط رفاه) را به دو گروه قبل از ۱۹۶۰ و بعد از آن تقسیم می کند. در آخر، مقاله سیاستها اجتماعی را بررسی می کند. ارزیابی مقاله: به نظر من این مقاله به لحاظ ارتباط مفاهیم و مقوله های مطرح شده در آن، کاملا پراکنده است. احتمالا تقریر تدریس کلاسی استاد است و از پراکندگی ضمنی و اجتناب ناپذیر یک تدریس شفاهی برخوردار است. در این مقاله جایگاه انگیزه ها و رابطه اش با شرایط فرهنگی رفاه مشخص نیست. همچنین، بسیاری مفاهیم و مطالب بدون انکه رابطه شان کاملا با موضوع مقاله روشن شده باشد،مطرح شده اند مثل روشهای تحقیق که خود نیاز به توضیحات بیشتر و جداگانه دارد، همچنین موضوع سیاستهای اجتماعی. باتوجه به درس استاد در جلسه اول به نظرم چند اشتباه در مقاله وجود دارد که نیاز به اصلاح دارد: ۱-درذیل " نظریه اینگلهارت در مورد رفاه مادی و فرامادی " نوشته شده: "فضیلتهای فردی، رذیلتهای جمعی و رذیلتهای فردی، رذیلتهای جمعی را در پی دارند" که باتوجه به متن بالای آن، به نظر می رسد باید "رذیلتهای" آخری به "فضیلتهای" تبدیل شود. ۲- استاد در کلاس، تعلیم و education را به دو معنای مختلف و کاملا مغایر به کار برد. " تعلیم " : فروبردن چیزی به معنی القا کردن و " education " به معنی چیزی را بیرون دادن و استخراج کردن. در حالی که در مقاله این دو به یک معنی به کار برده شده اند. ۳- در زیر " روند تحول نظریه های اجتماعی توسعه محور " اسم " آلکسی دو توکویل" غلط نوشته شده است. و در همین متن پس از شماره ۲) در مورد عاملها : به جای " قالب " ، "غالب " نوشته شده که معنی جمله را عوض می کند. ۴- بخش آخر مقاله قبل از " سیاستهای اجتماعی " در ذیل " به طور کل می توان نظریه های اجتماعی را به دو دوره تفکیک کرد" کاملا مطلب و دسته بندی از دست رفته و شماره ها و علامتها مشخص نیستند. در آخر: با تشکر از استاد، و عذرخواهی از جسارت انجام شده، فکر می کنم این مقاله باید ویراستاری شود تا تبدیل به یک مقاله مفیدتر و بهتر شود.
نمونه ای از طرح درس «تقدیر و تشکر از جناب آقای استاد حبیب تقوایی»
به نام خدا طرح درس قرائت و ترجمه متن اجراء شده در دبيرستان هيئت امنايي مسعود نوايي شهرستان جويبار با روش همياري مشخصات طرح درس درس : هشتم عنوان درس :الشاب البطل مقطع تحصیلی : دوم متوسطه عمومي نام آموزشگاه : هیئت امنایی مسعود نوایی مدت جلسه :40 دقیقه صفحه :از 94 تا97 سال تحصیلی : 90-1389 تهيه كننده : حبیب تقوایی اهداف كلي الف – قرائت: آشنایی با تلفظ صحیح واژگان جدید و تسلط در روان خوانی متن ب- ترجمه: آشنایی با معنای واژگان جدید و تسلط در ترجمه ی عبارات ج- پیامها: آشنایی با ارزشهای اسلامی وانسانی موجود در متن اهداف جزيي 1- تلفظ درست لغات جدید را بداند. 2- قرائت صحیح جمله ها را یاد بگیرد. 3- معنی لغات جدید را بیاموزد . 4- ترجمه ی جمله ها ی جدید درس را فرا بگیرد 5- با پیامهای موجود در متن آشنا شود. اهداف رفتاري 1- لغات جدید را درست تلفظ کند. 2- جمله ها را بصورت صحیح قرائت نماید . 3- لغات جدید را معنی کند . 4- جمله ها ی جدید درس را ترجمه کند . 5- پیامهای ارزشی موجود در متن را بیان نماید . مراحل قرائت وترجمه روش مجري وقت 1 قرائت : 1- آشنا كردن دانش آموزان با خلاصه و فضای متن از طریق داستان ، مثل و ... 2- قرائت متن با رعایت آهنگ کلام و صحیح خوانی . 3- طرح پرسش هایی از متن جهت تقویت درک و ارزیابی آموخته های آنان . 4- قرائت متن توسط دانش آموزان همياري معلم و دانش آموز 10 2 آموزش واژگان : 1- شناسایی لغات جدید توسط دانش آموزان : معلم به دانش آموزان 5 دقیقه فرصت می دهد تا واژگان جدید درس را معین کنند 2- جستجوی معنای واژگان از معجم کتاب :دانش آموزان 7 دقیقه فرصت دارند تا معنی لغات را از معجم پیدا کنند . 3- پرسش واژگانی که در معجم یافت نشد از معلم :أنها " 4 " دقیقه فرصت دارند تا از معلم واژگانی را بپرسند که ممکن است در کتاب نیامده باشد همياري معلم و دانش آموز 15 3 ترجمه ي متن : در اين قسمت مي توان براي بهره گیری از توان دانش آموز روشهای مختلف و متعددی را بکار بست. که یکی از آنها به شرح زیر است :( اصل ترجمه پیشنهادی ضمیمه این مجموعه می باشد ) معلم متن درس را بصورت ناتمام از قبل آماده می کند؛ بطوریکه بجای برخی کلمات ، معادل عربی آنها را ...
متن سخنرانی در ششمین جشنواره سراسری شعر میلاد امام رضا علیه السلام
متن سخنرانی دبیرجشنواره ... فعالیت دبیرخانه ششمین جشنواره سراسری شعر میلاد امام رضا علیه السلام از 18 تیرماه امسال با سفر با برکتی که معاونت محترم ریاست جمهوری جناب آقای علی اکبری داشتند به استان فعالیت دبیرخانه رسما آغاز شد ... آقا شکسته بال خیالم کجا روم بی اشک و چشم و مال و منالم کجا رومرویم خجل نه کاسه گندم نه آبرودل در خیال راه وصالم کجا رومای آسمان هشتم چشمان بی ریاعمری فقیر اشک زلالم کجا رومدعبل صفت ز گوشه چشمم ستاره هاقد می کشد به اخر فالم کجا روممن بی حضور چشم تو غم را خریده اماز نسل رود های زوالم کجا روممن در خیال چشم تو آقا شناورمدر پیچ و تاب کسب کمالم کجا رومباشد همین نذر نگاهم طبیب دلکی می دهی جواب سوالم کجا روم<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> با کسب اجازه از اساتید محترم حاضر در جلسه به خصوص حضرت آیت ا... سید علی اصغر دستغیب و بقیه اساتید تبریک عرض می کنم پیشاپیش میلاد میمون و خجسته سلطان سریر ارتضاء حضرت علی ابن موسی الرضا علیه السلام را به شما اهل فرهنگ و ادب و عاشقان و شیفتگان آن امام همام و همچنین لازم می دونم تشکر کنم از صبر و حوصلتون و خیر مقدم عرض کنم به همه شما عزیزان در مراسم ششمین جشنواره سراسری شعر میلاد امام رضا علیه السلام همچنین لازم می دونم تقدیر و تشکر کنم و خیر مقدم عرض کنم خدمت استاندار محترم استادمون جناب مهندس رضا زاده مستحضرید که پنج دوره از جشنواره شعر میلاد امام رضا علیه السلام را در پایتخت فرهنگی کشورمون برگزار کردیم و امسال ششمین دوره آن است که با عنایت آن امام همام در حال برگزاریست . در مورد سال های گذشته هیچ صحبتی نمی کنم چون مستمعین ما معمولا کسانی هستند که چندین سال متوالی است توفیق خدمت گذاری را براشون داریم . اما فعالیت دبیرخانه ششمین جشنواره سراسری شعر میلاد امام رضا علیه السلام از 18 تیرماه امسال با سفر با برکتی که معاونت محترم ریاست جمهوری جناب آقای علی اکبری داشتند به استان فعالیت دبیرخانه رسما آغاز شد من تو پرانتز عرض کنم که ما از پارسال تقریبا تصمیم گرفته بودیم به دلیل مشکلاتی که داشتیم فعالیت های دبیرخانه را متوقف کنیم ولی با سفر این بزرگوار و دستور مساعدتی که داشتند مجددا از همان زمان فعالیت دبیرخانه را از سر گرفتیم و فکر می کنم نیمه مرداد بود که نامه فراخوان شاعران را برای بیش از 1500 شاعر که هر ساله با دبیرخانه در ارتباط هستند ارسال کردیم بعد از اون به وسیله پوستر کار تبلیغات رو انجام دادیم و با لطف و عنایتی که دوستانمون در صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران به خصوص جناب اقای دکتر میرباقری معاونت محترم سیمای جمهوری اسلامی ایران داشتند ...
روز دفاع از پایان نامه چه کنم؟؟؟
1- اصلاً لازم نیست برای روز دفاع اضطراب داشته باشید. روز دفاع یکی از روزهای خوب زندگی آدم است، مثل روز تولد! در آن روز همه به آدم توجه می کنند، گویی سوپر استار فیلم دفاعیه باشد!! آخر سر هم هر نمره ای بگیرید، آن روز روز آخر تحصیل شما در آن مقطع است.2- تا جای ممکن از استادانی که با هم موافق نیستند در یک رساله استفاده نکنید. البته این خیلی نادر استف اما ممکن است شما را درگیر گرفتاری های بین خودشان بکنند.3- حداقل دو هفته را برای خواندن استادان راهنما، مشاور و داور اختصاص دهید. راهنما و مشاور اگر کار شما را زودتر دریافت کنند، حتماً وقت کافی برای خواندن آن را پیدا می کنند و در نتیجه بهتر از شما دفاع می کنند.حتی به نظر من ایرادهای داوری که متن را به خوبی خوانده صد شرف دارد به داوری که وقت نکرده رساله را بخواند و حالا دارد عیب تراشی و کلی گویی می کند. ممکن است اصلاً اشکالاتی را گوش زد کند که شما انجام نداده اید و می دانید که آن وقت هم شما نمی توانید کار زیاد مهمی بکنید.4- استاد مشاور را جدی بگیرید. استاد مشاور شما اگر متن را زودتر دیده باشد و در جریان تدوین آن باشد، می تواند به یکی از حامیان شما در جلسه دفاع تبدیل شود، وگرنه با شما سمپاتی نخواهد داشت!!5- از استادان بخواهید که اشتباهات شما را به شما مکتوب بدهند. این نوشته ها ممی تواند شما را در هر بار تصحیح راهنمایی کند. هر بار هم که متن رساله را برای استادان راهنما یا مشاور می برید، نسخۀ قبلی را به همراه ایراداتی که به شما گرفته است، نیز تحویل بدهید.این موضوع به آنها کمک می کند که به یاد بیاورند دفعۀ قبلی چه چیزهایی را گوشزد کرده اند و حالا می توانند با یک نگاه کوتاه بفهمند شما از آن دفعۀ قبل تا این دفعه چه چیزهایی را تصحیح کرده اید. 5- فراموش نکنید که در جلسه دفاع نمره را به گروه شما (دانشجو، استاد راهنما و گاه استاد مشاور) می دهند. پس اگر گام های قبلی را درست برداشته باشید، نگرانی ندارید...6- روز قبل با استادانتان تماس بگیرید و یک بار دیگر روز و ساعت را چک کنید.7- برای کارهایی که باید تا آن روز انجام دهید فهرستی تهیه کنید و پس از انجام دادن هر کدام کنارش علامت بزنید.8- هماهنگی کارهای مربوط به جلسه دفاعیه را به یکی از نزدیکانتان بسپارید. لحظه ای که شما در حال خطابه خواندن هستید، ممکن است در یکی از کارهای دیگر اختلال پیش آید و خود شما نمی توانید آن را درست کنید.9- از یکی از دوستانتان بخواهید از جلسه دفاع شما فیلم و عکس بگیرد. بعدها این روز یکی از به یاد ماندنی ترین جلسات زندگی شما خواهد شد... دقت کنید که فیلم برداری های خود دانشگاه کافی نیست. البته اگر بخواهید می توانید ...
روز دفاع از پایان نامه چه کنم؟
روز دفاع از پایان نامه چه کنم؟ اضطراب در چشم هایش موج می زند. می گوید نزدیک دفاعم است، چه توصیه هایی داری؟ برای او و برای همۀ دوستانی که روزی قرار است در این نظام آموزشی یا نظامی مشابه دفاع کنند، تجربۀ خودم را می گویم. شما هم اگر دفاع کردید از تجربیات خودتان برایم بنویسید. به نظر من: 1- اصلاً لازم نیست برای روز دفاع اضطراب داشته باشید. روز دفاع یکی از روزهای خوب زندگی آدم است، مثل روز تولد! در آن روز همه به آدم توجه می کنند، گویی سوپر استار فیلم دفاعیه باشد!! آخر سر هم هر نمره ای بگیرید، آن روز روز آخر تحصیل شما در آن مقطع است. این را هم بدانید که اغلب رساله ها/پایان نامه ها با نمره های 18-19-20 پذیرفته می شوند، نمره های کمتر دلایل اساسی دارند. دربارۀ این دلیل ها پایین تر را بخوانید. می بینید که همه این نمره نمره الف محسوب می شوند و حتی کمترین شان هم آن قدر بد نیست که ارزش داشته باشد اعصاب خودتان را خورد کنید. 2- انتخاب موضوع، استادان راهنما و مشاور و اعضاء داوری (اگر با نظر شما انتخاب می شوند) را جدی بگیرید. موضوع شما نباید آن قدر بزرگ باشد که نتوانید آن را جمع و جور کنید. دیده شده است که دانشجویانی با موضوعات بسیار مفصل از شروع به نوشتن هم وحشت دارند و این طور حتی تا پای انصراف هم رفته اند. موضوع شما باید در تخصص شما و در ارتباط با تجربه و کار استادان راهنما و ترجیحاً مشاور شما باشد. استاد راهنمای شما مثل پدر/مادر شما در جلسه دفاعیه است. او می تواند به کیفیت کار شما ارتقا بخشد، حامی شما باشد، همه چیز را چنان تنظیم کند که جلسه بر طبق نظر او و شما پیش برود، ریزبینی های استادان داور را گوش زد کند و به سئوالات مشکل شان پاسخ بدهد و ... پس در انتخاب استاد راهنما، از استادان کارکشته تر، با مطالعه تر و پرتجربه تر، استادان خوش زبان و خوش برخوردتر بهره کافی را ببرید. ضمناً استادانی را که نظرشان تنها مورد قبول خودشان است و غیرمستدل و غیرقابل دفاع است، تا جای ممکن کنار بگذارید. استادی که انتخاب می کنید باید آن قدر وقت داشته باشد که بتواند چیزهایی که شما نوشته اید را بخواند، تصحیح کند یا به شما راهنمایی های بیشتری بکند. استادی که وقت ندارد دو هفته ای یک بار شما را ببیند (حداقل یک ربع) و مطالب شما را بخواند (ماهی حداقل 20 صفحه) برای راهنمایی رسالۀ شما مناسب نیست. او باید مطالب شما را بخواند تا بتواند دربارۀ آنها اظهار نظر کند یا در جلسه دفاعیه از شما دفاع کند. تا جای ممکن از استادانی که با هم موافق نیستند در یک رساله استفاده نکنید. البته این خیلی نادر استف اما ممکن است شما را درگیر گرفتاری های بین خودشان بکنند. 3- حداقل دو هفته ...