قلم چی اصفهان
کتاب های برگزیده کنکور93
رشته ریاضیریاضیات پایه و دیفرانسیل: "منابع تستی حرفه ای" (در صورت داشتن جزوه قوی و همین طور پایه درسی خوب کتاب های تست نشرالگو _ رمزینه سابق یا تخته سیاه استاد مهربان پبشنهاد می شود.) "منابع تستی و آموزشی متوسط" 30 سال آبی قلم چی " منابع آموزشی قوی" (برای بچه هایی که مشکلات اساسی در ریاضی دارن) کتاب ریاضی پایه و دیفرانسیل عبدالرضا منتظری و DVD عبدالرضا منتظری (خرید اینترنتی داره)_کتاب آموزش فارفیزیک پایه و پیش:"منبع تستی حرفه ای" نشرالگو . "منابع تستی و آموزشی متوسط" گاج میکرو(البته چاپ جدیدش واقعا" عالیه و نه متوسط) "منابع آموزشی قوی" درسنامه های گاج میکرو.کتاب آموزش فار و همین طور خیلی سبزهای جامع پایه و پیش که واقعا" فرصت داشته باشی بخونی خیلی خوبهدیگر منابع خوب سابق: خیلی سبز چاپ جدید.فیزیک فرید شهریاریشیمی پایه و پیش: "بهترین منابع" شیمی دو مبتکران بازرگانی . شیمی 3 و چهارم(پیش) خیلی سبز. ( البته جدیدا" فار هم شیمی های خیلی خوبی داده بیرون .دیگر منابع خوب سابق:شیمی جامع تخته سیاه. شیمی 2 و 3 نشرالگوهندسه پایه و تحلیلی:خیلی سبز تحلیلی (سمیعی) عالیه. کار ساده آموزش و تست آبی قلم چی .آموزش با فار عالیه . کار حرفه ای تستی خوشخوان یا نشرالگو.(نشرالگو هندسه پایه بسیار عالی می باشد)منابع مورد اشکال: هندسه پایه خیلی سبز دکتر امیریان (پر از فرمول و حفظی کاری) . گاج های میکرو که علیرغم غنی بودن کنکوری نیست.جبر و ریاضیات گسسته: برای گسسته منابع خوب زیاد هستن ولی تنوع و سبک سوالات گسسته باعث میشه نتونیم یک منبع انحصاری رو نام ببریم . نشرالگو.خوشخوان.خیلی سبز همراه با جبر و احتمالنظر من برای آموزش فار هست و در کنارش یکی از کتاب های نام برده بالارشته تجربیزیست: "بهترین منابع" خیلی سبز.مهر و ماه جامع. زیست جامع تخته سیاه (گویا). زیست تصویری قلم چیمنابع خوب سابق: گاج میکرو 8000ریاضیات پایه و پیش: آبی قلم چی(کار ساده). جامع خیلی سبز. جامع مهر و ماه . کتاب ریاضی پایه استاد منتظری و یا بابک ساداتی تخته سیاه که از همون سبک استاد منتظری تقلید کرده .فیزیک پایه و پیش :آبی قلم چی (کار ساده) . گاج میکرو (کار حرفه ای تر)شیمی پایه و پیش: "بهترین منابع" شیمی دو مبتکران بازرگانی . شیمی 3 و چهارم(پیش) خیلی سبز . ( حفظیات شیمی: مهر و ماه) + فار که شیمی های چاپ 91 عالی داده بیروندیگر منابع خوب سابق:شیمی جامع تخته سیاه. شیمی 2 و 3 نشرالگوزمین شناسی: کم حجم و مقوی خیلی سبز و دیگر کتب خلاصه مثل نشردریافت استاد چلاجورآمار جداگانه: گاج سفید . رمزینه (چون ساده هست از منابع دیگه هم میشه استفاده کرد و موفق شد) رشته انسانیدر مورد تمام درس های اختصاصی که اغلب هم ماهیت حفظی ...
نفرات برتر در آزمون های کانون فرهنگی آموزش قلم چی
ردیفنام دانش آموزنام شهرنام مدرسهمعدلنام پشتیبانتراز1اميرمحمود هوشمند چترودىكرمانفرهنگ19.9زمانى حامد84392ستار مشايخىجيرفتشهيد رجايىاحمد خواجه82843الهام خالدىديواندره...17.1محمد مولايى82634سيدمحمد سادات حسينىكرمانفرهنگ18.2زمانى حامد81885فاطمه شيخ زادهتهرانراه شايستگانمدرسه راه شايستگان81496حسين آگاهىمشهد...17محمدابراهيم عباسى81187محمود ابراهيمى ورزنهاصفهان...17.4مجتبى باقرى ورزنه80688فاطمه السادات حسينى دهنوىكرمانفرهنگ20معصومه هادى زاده80629مهدى كيايىتهران...19.6سجاد مهاجرايرملو798210مهديه دوستدارمشهدنمونه ام ابيها17.9نجمه محمدپور7893
سخنان کاظم قلم چی در جلسه رتبه برتر ها آزمون 12 مهر 92
عمق کانون بودن دانش آموزان مبتنی بر 5 فاکتور اصلی و همچنین حضور دانش آموزان با همراهی مداوم پدران و مادران آن ها در فضای مجازی از جمله دیگر آموزه های کاظم قلم چی در جلسه امروز بود.کاظم قلم چي قبل از تشریح موارد یاد شده اظهار داشت: همانطور که شاهد بودید در ابتدای جلسه امروز دو فیلم پخش شد که یکی جشن تجلیل از نخبگان کانون در کنکور 92 و دیگری مصاحبه با دانش آموزان نخبه امسال بود که از دبستان یا اول راهنمایی و برخی هم از اول دبیرستان به کانون آمده بودند و اکنون در یکی از دانشگاه های معتبر تهران قبول شده اند.وی گفت : در جلسه آینده بخش دیگری از فیلم این مصاحبه را برایتان پخش خواهیم کرد تا دانش آموزان حاضر در این جلسه صحبت های رتبه های برتر و تجربه های شان را ببینند و بشنوند.کاظم قلم چی با اشاره به شرايط حضور دانش آموزان در اين جلسه در سال جاري، گفت: حاضران در اين جلسه دانش آموزان تهراني تراز بالاي 6500 و پدران و مادران آن ها هستند. نکته مهم این است که "همه دانش آموزان می توانند موفق شوند" و این موفقیت شامل حال همه کسانی می شود که تلاش کنند اما آن ها که می دانند چه کار می کنند بیشتر موفق می شوند. وی خاطرنشان کرد: برنامه راهبردی کانون طوری طراحی و پیاده سازی شده است که جای هیچ نگرانی برای دانش آموزان با سطوح و شرایط مختلف را باقی نمی گذارد و حتی آن ها که تراز 4000 دارند و آن هایی که از مهر ماه می خواهند شروع کنند و تابستان را مبنای شروع و تلاش قرار نداده اند می توانند نتیجه بگیرند اما به خاطر داشته باشید که آن هایی که چند برابر تلاش می کنند ، ذهن شفافی دارند و به موقع کار را شروع می کنند، برپایه آموزه های کانون و بر مبانی برنامه راهبردی حتی زمان هایی درس می خوانند که دیگران کم توجهی می کنند قطعا نتیجه مطلوب تری می گیرند.کاظم قلم چي يادآوري کرد : نکاتي که در اين جلسات گفته مي شود، فقط براي دانش آموزان برتر نيست بلکه پدران و مادران و پشتيبانان نيز مي توانند از آن استفاده کنند .وي خاطر نشان کرد: ويژگي دانش آموزان برتر اين است که مي توانند بيش از ديگران، از آموزه هاي اين جلسه استفاده کنند چون ذهن شفاف تري دارند و اولويت ها را به خوبي تشخيص مي دهند.کاظم قلم چی با اشاره به ابرهای آماری گفت: در پدیده های انسانی انتظار قطعیت هندسه اقلیدسی را نداشته باشید. اینکه دانش آموزان برتر چه می کنند باید از ابرهای آماری بسنجیم.آیا همه دفتر برنامه ریزی داشته اند؟ همه کلاس های آموزشی و مدرسه را تجربه کرده اند ؟ همه در یک وضعیت بوده اند؟اینگونه نیست که شرایط برای همه دانش آموزان برابر باشد و بنابراین باید با آمار پیش برویم و گرایشات آن ها را ...
درصد نفرات برتر کانون فرهنگی آموزش قلم چی رشته تجربی در کنکور سراسری 87 منطقه یک
لیست ده نفر اول کانون فرهنگی آموزش قلم چی در رشته تجربی کنکور سراسری ۸۷ در زیر موجود است برای مشاهده لیست کامل ۴۵ نفره می توانید به مجله آزمون شماره ۳۲۱ مراجعه کنید. کارنامه نفرات برتر کانون فرهنگی آموزش قلم چی رشته تجربی در کنکور سراسری 87 منطقه یک نام ونام خانوادگی:سیامک خاوندیشهر:تبریزدرصد ادبیات:85درصد زبان عربی:95درصد معارف:68درصد زبان خارجی:95درصد زمین شناسی:55درصد ریاضیات:87درصد زیست شناسی:93درصد فیزیک:100درصد شیمی:97رتبه کشوری:3رتبه در منطقه:2----------------------------------نام ونام خانوادگی:مهدی یزدانیانشهر:اصفهاندرصد ادبیات:85درصد زبان عربی:89درصد معارف:79درصد زبان خارجی:75درصد زمین شناسی:61درصد ریاضیات:87درصد زیست شناسی:84درصد فیزیک:100درصد شیمی:100رتبه کشوری:6رتبه در منطقه:4----------------------------------نام ونام خانوادگی:پرستو ایران پرورشهر:تهراندرصد ادبیات:81درصد زبان عربی:96درصد معارف:76درصد زبان خارجی:83درصد زمین شناسی:3درصد ریاضیات:73درصد زیست شناسی:95درصد فیزیک:93درصد شیمی:100رتبه کشوری:7رتبه در منطقه:5----------------------------------نام ونام خانوادگی:ارزو شفیعیونشهر:اصفهاندرصد ادبیات:81درصد زبان عربی:89درصد معارف:80درصد زبان خارجی:73درصد زمین شناسی:25درصد ریاضیات:75درصد زیست شناسی:93درصد فیزیک:100درصد شیمی:97رتبه کشوری:8رتبه در منطقه:6----------------------------------نام ونام خانوادگی:فرشته باقریشهر:شیرازدرصد ادبیات:85درصد زبان عربی:84درصد معارف:79درصد زبان خارجی:100درصد زمین شناسی:51درصد ریاضیات:73درصد زیست شناسی:92درصد فیزیک:91درصد شیمی:96رتبه کشوری:13رتبه در منطقه:9----------------------------------نام ونام خانوادگی:بدرالسادات موسویشهر:شیرازدرصد ادبیات:83درصد زبان عربی:89درصد معارف:79درصد زبان خارجی:72درصد زمین شناسی:31درصد ریاضیات:71درصد زیست شناسی:95درصد فیزیک:88درصد شیمی:93رتبه کشوری:16رتبه در منطقه:11----------------------------------نام ونام خانوادگی:ارش هواییشهر:اصفهاندرصد ادبیات:81درصد زبان عربی:91درصد معارف:79درصد زبان خارجی:96درصد زمین شناسی:64درصد ریاضیات:81درصد زیست شناسی:82درصد فیزیک:92درصد شیمی:93رتبه کشوری:17رتبه در منطقه:12----------------------------------نام ونام خانوادگی:مهسا دل کهنشهر:شیرازدرصد ادبیات:89درصد زبان عربی:89درصد معارف:73درصد زبان خارجی:89درصد زمین شناسی:47درصد ریاضیات:71درصد زیست شناسی:92درصد فیزیک:100درصد شیمی:88رتبه کشوری:20رتبه در منطقه:13----------------------------------نام ونام خانوادگی:ابرهیم حقیقی زادهشهر:اصفهاندرصد ادبیات:71درصد زبان عربی:87درصد معارف:73درصد زبان خارجی:75درصد زمین شناسی:72درصد ریاضیات:69درصد زیست شناسی:89درصد فیزیک:89درصد شیمی:97رتبه کشوری:24رتبه در منطقه:14----------------------------------نام ...
راهبرد هاي مطالعه و يادگيري
يادگيري جديد که از يک رويکرد خبرپردازي يا پردازش اطلاعات سر چشمه مي گيرد، اينگونه استدلال مي شود که عامل مهم در سرعت مطالعه، پردازش اطلاعات در ذهن خواننده است. يعني هر چه ذهن آدمي اطاعات دريافتي را سريع تر پردازش کند، سرعت درک ولذا سرعت مطالعه او نيز بيشتر خواهد بود. تفاوت هاي فردي افراد در خواندن به فرآيند پردازش اطلاعات مرکزي وابسته است نه به فرآ يند هاي حسي پيراموني. روش هاي يادگيري موثر: به منظور بهبود فرآيند يادگيري ،روش هاي متعددي بيان شده اند. براي آشنايي بيشتر شما عزيزان با اين روش ها به طور اجمالي به بررسي دو روش موثر به نام هاي روشپس ختام ومردرميپردازيم. روش پس ختام: اين روش شامل ۶ مرحله وکلمه ي پس ختام از حروف اول اين مراحل تشکيل شده که عبارتند از: ۱-پيش خواني: به معناي اجمالي به منظور دريافت کليات موضوع و سازمان دهي کلي مطلب است . در اين روش، خواننده قبل از خواندن دقيق، کل مطلب را مرور و بررسي مي کند. ۲-سوال کردن: براي هر قسمت از کتاب يا هر فصلي که مطالعه ميشود ،ميتوان پرسش هائي مطرح کرد و با مطالعه ي بيشتر به آن ها پاسخ داد . سوال ها را با کلمات چگونه ، چه کسي چرا ، چه چيز وغيره بايد مطرح کرد. ۳ـ خواندن: در اين مرحله، کل متن يا کتاب مطالعه مي شود و به پرسش هاي مطرح شده پاسخ داده مي شود. سرعت خواندن بايد با سادگي يا پيچيدگي متن تناسب داشته باشد. ۴ـتفکر: انديشيدن در مورد موضوع مطالعه به آن معنا مي دهد و به ياد سپاري آن کمک مي کند. به منظور يادگيري بهتر مطالب، از پيش آموخته شده ارتباط داده، نکات اصلي وفرعي را شناسايي کرده وبه يکديگر پيوند داده و تناقضات موجود در متن را حل کرد. با توجه به آنچه که گفته شد، مهمترين اصل زيربناي تفکر در جريان مطالعه، بسط معنايي است. يعني شاخ و برگ دادن به مطالب آموخته شده و ايجاد ارتباط بين آنها و آموخته هاي قبلي که مي تواند به ياد سپاري مطالب کمک کند. ۵ـاز حفظ گفتن: پس از مطالعه هر قسمت، بايد مطالب آن توسط خواننده به زبان ساده بازگو شود. اين بازگويي مطالب، معلوم مي کند که کدام قسمت ها به خوبي ياد گرفته نشده و بايد مجدداُ مطالعه شود. ۶ـمرور کردن: پس از اتمام مطالعه يک کتاب يا مطالب درسي به منظور جلوگيري از فراموشي مطالب بايد کل مطلب مرور شود. بهترين راه مرور کردن اين است که بدون مراجعه به متن اصلي به پرسش هايمطرح شده پاسخ داده شود. در صورتي که خواندن متن، نتواند به پرسش ها پاسخ دهد، لازم است به متن اصلي مراجعه کرده و مجدداُ اقدام به مطالعه قسمت فراموش شده نماييد.پژوهش هاي مختلفي که در رابطه با تاثير روش پس ختام در افزايش پيشرفت تحصيلي ...
برنامه‌ي آزمون‌هاي انساني را بيشتر بشناسيم
و پاسخ به پرسش‌هاي احتمالي خود را در اين‌جا ببينيد: نمودارهاي پيشروي مباحث هر آزمون به ما چه مي‌گويند؟ در درس‌هاي پايه (اول تا سوم دبيرستان)، مطالب هر درس و در درس‌هاي سال چهارم، مباحث هر نيمسال، به 8 قسمت تقريباً مساوي تقسيم شدهاند، خانه‌هاي پررنگ نشان‌دهنده‌ي مباحث جديدي هستند كه در هر آزمون مورد پرسش قرار خواهند گرفت و خانه‌هاي كم‌رنگ‌تر، نمايانگر مباحثي هستند كه در آزمون‌هاي قبل مطالعه شدهاند و در اين آزمون، بار ديگر دوره و مرور مي‌شوند. بديهي است خانه‌هاي سفيد نيز نشانگر مباحثي هستند كه هنوز به آنها نرسيده‌ايم. مثال: نمودار آزمون 24 آبان نشان مي‌دهد كه در اين آزمون، درس‌هاي پايه فقط شامل مباحث جديد خواهند بود و در آنها، از مباحث آزمون‌هاي قبل، سؤالي مطرح نخواهد شد. اما در بخش دروس سال چهارم، علاوه بر مباحث جديد، مباحث آزمون‌هاي قبل نيز از ابتداي كتاب درسي دوره و مرور خواهند شد. نمودار آزمون 24 آبان: درس‌هاي سال چهارم حاوي مباحث جديدي است، نحوه‌ي مطالعه‌ي آنها در طول سال چگونه است؟ 1. درس‌هاي سال چهارم: رياضي پايه، عربي اختصاصي، ادبيات اختصاصي، تاريخ و جغرافيا، علوم اجتماعي و فلسفه 2. درس‌هاي سال چهارم كاملاً هماهنگ با برنامه‌ي رسمي آموزش و پرورش مطالعه خواهند شد. يعني مطالعه‌ي آنها از ابتداي كتاب درسي در مهرماه آغاز ميشود و در پايان سال تحصيلي به اتمام مي‌رسد. هم‌چنين در نيمسال اول، مطالعه را در جايي از كتاب درسي به پايان مي‌رسانيم كه منبع سؤالات امتحاني دي‌ماه مدارس مي‌باشد. مثال: كتاب عربي پيش‌دانشگاهي داراي 10 درس است كه بر طبق برنامه‌ي مصوب آموزش و پرورش 4 درس آن در نيمسال اول (مهر تا دي) و 4 درس ديگر آن در نيمسال دوم (بهمن تا ارديبهشت) مطالعه ميشود. 3. مطالعه‌ي درس‌هاي سال چهارم اجباري است؛ يعني همهي دانش‌آموزان در همهي آزمون‌ها به همهي سؤال‌هاي سال چهارم پاسخ مي‌دهند و انتخابي بين دروس صورت نمي‌گيرد. 2. در خصوص درس‌هاي سال چهارم اين تاريخ‌ها را به خاطر بسپاريد: 24 آبان: مقارن با امتحانات مستمر مدارس؛ دورهي 38 از مباحث نيمسال اول سال چهارم 22 آذر: دوره و جمع‌بندي 58 از مباحث نيمسال اول براي كسب آمادگي جهت شركت در امتحانات نيمسال اول 27 دي: پس از خاتمه‌ي امتحانات نيمسال اول مدارس؛ جمع‌بندي كل مباحث نيمسال اول؛ البته با تأكيد بر 28 پاياني 23 اسفند: دورهي نصف مباحث نيمسال دوم؛ براي ورود با اطمينان به دوران طلايي نوروز 22 فروردين: استفاده ...
مروری بر برنامه راهبردی - چهارم ریاضی
یکی از دلایل شرکت در آزمون های برنامه ای کانون , آموزش دانش آموزان و کسب مهارت برای داشتن یک نتیجه خوب از آزمون است. پس این آزمون ها را جدی بگیرید و برای آنها برنامه ریزی کنید . یکی از پرسش های دانش آموزان در مورد این آزمون ها این است که چرا شبیه کنکور نیست؟ دلیل آن این است که چون این آزمون ها مبحثی پیش می رود و هماهنگ با برنامه مدرسه است , شبیه کنکور نیست.در آزمون های پایانی که تمامی مباحث را دانش آموزان به پایان رسانده اند ؛آزمون های شبه کنکور برگزار می شود که در تاریخ 16 خرداد و 23 خرداد و 30 خرداد برگزار خواهد شد .منطق این برنامه به گونه ای است که درس های پیش , به طور اجباری در برنامه آزمون وجود دارد و درس های پایه در دروس اختصاصی به صورت زوج کتاب انتخاب می شوند. در این میان پاسخ گویی به درس ریاضی پایه به دلیل اهمیت زیاد آن در کنکور ,اجباری است . کسانی که در نیم سال اول مباحث سال دوم را مطالعه کرده اند , در نیم سال دوم به مباحث سال سوم می پردازند و برعکس. در برنامه راهبردی کانون , در آزمون 7 فروردین به مرور پایه و در آزمون 22 فروردین به مرور پیش پرداخته می شود. در آزمون 5 اردیبهشت و 19 اردیبهشت مباحث پایه به پایان می رسد. برخی نکات ویژه برنامه راهبردی آزمون های کانون: 1-در تمامی آزمون ها دو سوال عینا از آزمون قبلی با عنوان نگاه به گذشته می آید تا بدین طریق دانش آموزان پس از هر آزمون به بررسی سوال های آزمون قبل ترغیب شوند. 2-مباحث مرتبط در سال چهارم با سال های پایه با اولویت سال چهارم مطرح شده است ؛ برای مثال بحث حد و پیوستگی در حسابان با مبحث مرتبط خود در سال چهارم آزمون گرفته می شود و دیگر در سوالات ریاضی پایه مطرح نمی شود. 3-دروس نیم سال اول پیش دانشگاهی در 27 دی و 22 فروردین و دروس پایه نیم سال اول در 11 بهمن و 7 فروردین هر کدام دوبار دوره می شوند.