فيش مطالعه
روش مطالعه
فيش برداري فيش قطعه كاغذ سفيدي است كه روي آن مطالبي يادداشت مي شود تا به موقع مورد استفاده قرار بگيرد. اندازه استاندارد فيش ها معمولاً 15 10 سانتي متر كه برابر يك چهارم كاغذ 4 A مي باشد. از اين فيش هاي مطالعاتي مي توانيد جهت لغت آموزي (در دروس ادبيات ، عربي و زبان انگليسي ) و يادگيري مفاهيمي كه نياز به مرور بيشتري دارند استفاده كنيد. زيرا حمل و نقل اين فيش ها راحت است و مي توانيد از آنها در اوقات مرده اي مانند ساعات تفريح ، هنگام نشستن در اتومبيل يا اتوبوس براي رسيدن به كلاس درس و... استفاده كنيد. اين امر نقش مهمي در استفاده از فرصت ها نيز دارد. در فيش برداري به نكات زير دقت كنيد: 1- هر فيش مربوط به يك موضوع يادگرفتني است . 2- روي فيش سؤال موردنظر و در پشت آن جواب را بنويسيد. مثلاً در لغت آموزي ، لغت را روي كاغذ و معناي آنرا در پشت كاغذ بنويسيد. و يا يك سؤال يا يك مفهوم را در يك روي كاغذ و جواب آن را در پشت كاغذ بنويسيد. از اين فيش ها مي توانيد جهت حفظ و يادگيري فرمول هاي رياضي ، فيزيك ، و موازنه هاي شيمي (سمت چپ موازنه در روي برگ و جواب موازنه يا همان سمت راست موازنه در پشت برگ نوشته شود). از فيش ها بيشتر براي مباحث حفظ كردني استفاده مي شود. 3- مطالب خلاصه شده را مي توانيد به صورت فيش درآوريد. اين كار به شما كمك خواهد كرد كه با افزايش تعداد دفعات مرور از روي فيش ها به مطالب احاطه يابيد. 4- در موقع استفاده از فيش ها، سؤال ها را از روي برگه بخوانيد و سعي كنيد جوابها را به خاطر بياوريد (به سؤالات بدون نگاه كردن به پشت برگه جواب دهيد.) روش هاي نوين مطالعه روش SQ3R يكي از روشهاي خوب و مؤثر در مطالعه روش R3SQ است كه توسط رابينسون ابداع شد. R3SQ از حروف اول پنج مرحله ي تشكيل دهنده اين روش بدست آمده است . مرحله اول- بررسي كنيد (survey ) [بررسي اجمالي] در اين مرحله دانش آموز بايد كتاب را ورق بزند، عناوين اصلي و فرعي را ببيند، به جمله هاي اساسي توجه كند و نتايج فصل ها را مطالعه كند. در اين مرحله تصويري كلي از كتاب و آنچه دانش آموز مي خواهد مطالعه كند، در ذهن او نقش مي بندد و متوجه مي شود كه كل مطلب به دنبال بيان چه مفهومي است . [بنابراين در اين مرحله عناوين فصل به طور اجمالي مطالعه مي شود.] مرحله دوم- سؤال كنيد. (Question ) در اين مرحله از مطالعه خود عناوين اصلي و فرعي و همچنين موضوعات مهم را به سؤال تبديل كنيد. براي اين كار مطالعه كننده مي تواند از كلماتي مانند چرا، چگونه ، چه كسي ، چه زماني ، كجا، آيا و... . استفاده كند. اين كار به تمركز دانش آموز كمك مي كند. علاوه بر اين سؤال عاملي براي رشد كنجكاوي است . طرح سؤال باعث مي شود دانسته هاي ...
روش درس خواندن دانش آموزان رشته ریاضی برای کنکور
کاربرد روش هاي مطالعه در تک تک دروس نكته 1- مهمترين مرجع سؤالات ، كتابهاي درسي مي باشند. مخصوصاً در سال هاي اخير كه سؤالات كنكور در تمامي دروس به سمت مفهومي شدن گام برداشته اند، لزوم توجه دقيق و مرجع قرار دادن كتابهاي درسي الزامي است . نكته 2- ضرايب دروس اختصاصي در موقع محاسبه جهت تعيين نمره ي تراز، به دليل اختصاصي بودن در يك ضريب 3 ضرب مي شود. يعني در گروه علوم رياضي ضريب درس رياضيات برابر 12 و ضريب فيزيك برابر 9 و ضريب شيمي برابر 6 است . نكته 3- در هنگام مطالعه دروس براي كنكور، ميزان مطالعه هر درس بايد با توجه به ضريب و نقشي كه در موفقيت شما در كنكور دارد تعيين شود. واضح است درسي كه ضريب 3 دارد داراي اهميت بيشتري از درس با ضريب 2 مي باشد. اما اين به منزله ي اين نمي باشد كه شما از دروس با ضرايب كمتر غافل شويد. مثلاً همانطور كه بعداً مي آيد درس عربي كه ضريب 2 دارد داراي انحراف معيار بالايي است يعني كسب يك درصد خوب مثلاً 70 درصد در اين درس به دليل آنكه اكثر دانش آموزان درصد خوبي در اين درس كسب نمي كنند. امتياز بالاتري از نمره ي كسب شده را براي شما به همراه دارد. [به اين سؤال توجه كنيد: اگر شما در درسي كه همه ي افراد در آن درصد بالايي كسب مي كنند يك درصد خوب كسب كنيد مؤثرتر است يا در درسي كه اكثر دانش آموزان در آن درصد خوبي نداشته اند؟] نكته 4- موفقيت در كنكور يعني پيشرفت در تمامي دروس نه يك يا چند درس . پس هيچ درسي را به دليل سخت بودن يا اهميت كم داشتن در كنكور و يا به هر دليل ديگر رها نكنيد. نكته 5- بهترين كتابهاي تستي ، تست هاي طبقه بندي شده آزمون هاي سراسري و دانشگاه آزاد اسلامي مي باشد كه در هنگام و بعد از مطالعه و همچنين به صورت مجموعه اي [اين تست ها تفكيك شده نيست و مربوط به آزمون يك سال است] براي جمع بندي نهايي از يك ماه و نيم مانده به كنكور مي تواند مورد استفاده قرار گيرد. خيلي از دانش آموزان مي پرسند كه از چه كتابهاي تستي استفاده كنيم؟ در پاسخ بايد گفت كه بهترين كتاب تست ، كتابي است كه در آن تست هاي استاندارد آمده باشد و استاندارد شده ترين تست ها مربوط به تست هاي آزمون سراسري و پس از آن آزمون دانشگاه آزاد اسلامي مي باشد. بنابراين، در مرحله ي اوّل اين تست ها را بررسي كنيد و اگر فرصت داشتيد، به سراغ تست هاي تأليفي برويد، زيرا همان طور كه بيان شد، تست هاي آزمون سراسري و دانشگاه آزاد، استاندارد هستند و (به طور کلي) معمولاً نماينده تعداد تست هاي بي شماري هستند كه در مخزن سؤالات وجود دارند. ادبيّات درس ادبيّات به علت ضريب بالايي كه دارد از اهمّيّت زيادي در كنكور برخوردار است . برخلاف آنچه برخي ...
روش مطالعه در تك‌تك دروس كنكور
کاربرد روش هاي مطالعه در تک تک دروس نكته 1- مهمترين مرجع سؤالات ، كتابهاي درسي مي باشند. مخصوصاً در سال هاي اخير كه سؤالات كنكور در تمامي دروس به سمت مفهومي شدن گام برداشته اند، لزوم توجه دقيق و مرجع قرار دادن كتابهاي درسي الزامي است . نكته 2- ضرايب دروس اختصاصي در موقع محاسبه جهت تعيين نمره ي تراز، به دليل اختصاصي بودن در يك ضريب 3 ضرب مي شود. يعني در گروه علوم رياضي ضريب درس رياضيات برابر 12 و ضريب فيزيك برابر 9 و ضريب شيمي برابر 6 است . نكته 3- در هنگام مطالعه دروس براي كنكور، ميزان مطالعه هر درس بايد با توجه به ضريب و نقشي كه در موفقيت شما در كنكور دارد تعيين شود. واضح است درسي كه ضريب 3 دارد داراي اهميت بيشتري از درس با ضريب 2 مي باشد. اما اين به منزله ي اين نمي باشد كه شما از دروس با ضرايب كمتر غافل شويد. مثلاً همانطور كه بعداً مي آيد درس عربي كه ضريب 2 دارد داراي انحراف معيار بالايي است يعني كسب يك درصد خوب مثلاً 70 درصد در اين درس به دليل آنكه اكثر دانش آموزان درصد خوبي در اين درس كسب نمي كنند. امتياز بالاتري از نمره ي كسب شده را براي شما به همراه دارد. [به اين سؤال توجه كنيد: اگر شما در درسي كه همه ي افراد در آن درصد بالايي كسب مي كنند يك درصد خوب كسب كنيد مؤثرتر است يا در درسي كه اكثر دانش آموزان در آن درصد خوبي نداشته اند؟] نكته 4- موفقيت در كنكور يعني پيشرفت در تمامي دروس نه يك يا چند درس . پس هيچ درسي را به دليل سخت بودن يا اهميت كم داشتن در كنكور و يا به هر دليل ديگر رها نكنيد. نكته 5- بهترين كتابهاي تستي ، تست هاي طبقه بندي شده آزمون هاي سراسري و دانشگاه آزاد اسلامي مي باشد كه در هنگام و بعد از مطالعه و همچنين به صورت مجموعه اي [اين تست ها تفكيك شده نيست و مربوط به آزمون يك سال است] براي جمع بندي نهايي از يك ماه و نيم مانده به كنكور مي تواند مورد استفاده قرار گيرد. خيلي از دانش آموزان مي پرسند كه از چه كتابهاي تستي استفاده كنيم؟ در پاسخ بايد گفت كه بهترين كتاب تست ، كتابي است كه در آن تست هاي استاندارد آمده باشد و استاندارد شده ترين تست ها مربوط به تست هاي آزمون سراسري و پس از آن آزمون دانشگاه آزاد اسلامي مي باشد. بنابراين، در مرحله ي اوّل اين تست ها را بررسي كنيد و اگر فرصت داشتيد، به سراغ تست هاي تأليفي برويد، زيرا همان طور كه بيان شد، تست هاي آزمون سراسري و دانشگاه آزاد، استاندارد هستند و (به طور کلي) معمولاً نماينده تعداد تست هاي بي شماري هستند كه در مخزن سؤالات وجود دارند. ادبيّات درس ادبيّات به علت ضريب بالايي كه دارد از اهمّيّت زيادي در كنكور برخوردار است . برخلاف آنچه برخي باشد، داوطلبان تصوّر ...
روش مطالعه دروس ادبیات درکنکور
روش مطالعه دروس ادبیات درکنکورنكته : در هنگام مطالعه دروس براي كنكور، ميزان مطالعه هر درس بايد با توجه به ضريب و نقشي كه در موفقيت شما در كنكور دارد تعيين شود. واضح است درسي كه ضريب 3 دارد داراي اهميت بيشتري از درس با ضريب 2 مي باشد. اما اين به منزله ي اين نمي باشد كه شما از دروس با ضرايب كمتر غافل شويد. مثلاً همانطور كه بعداً مي آيد درس عربي كه ضريب 2 دارد داراي انحراف معيار بالايي است يعني كسب يك درصد خوب مثلاً 70 درصد در اين درس به دليل آنكه اكثر دانش آموزان درصد خوبي در اين درس كسب نمي كنند. امتياز بالاتري از نمره ي كسب شده را براي شما به همراه دارد. [به اين سؤال توجه كنيد: اگر شما در درسي كه همه ي افراد در آن درصد بالايي كسب مي كنند يك درصد خوب كسب كنيد مؤثرتر است يا در درسي كه اكثر دانش آموزان در آن درصد خوبي نداشته اند؟]نكته۲ : موفقيت در كنكور يعني پيشرفت در تمامي دروس نه يك يا چند درس . پس هيچ درسي را به دليل سخت بودن يا اهميت كم داشتن در كنكور و يا به هر دليل ديگر رها نكنيد. نكته ۳- بهترين كتابهاي تستي ، تست هاي طبقه بندي شده آزمون هاي سراسري و دانشگاه آزاد اسلامي مي باشد كه در هنگام و بعد از مطالعه و همچنين به صورت مجموعه اي [اين تست ها تفكيك شده نيست و مربوط به آزمون يك سال است] براي جمع بندي نهايي از يك ماه و نيم مانده به كنكور مي تواند مورد استفاده قرار گيرد. خيلي از دانش آموزان مي پرسند كه از چه كتابهاي تستي استفاده كنيم؟ در پاسخ بايد گفت كه بهترين كتاب تست ، كتابي است كه در آن تست هاي استاندارد آمده باشد و استاندارد شده ترين تست ها مربوط به تست هاي آزمون سراسري و پس از آن آزمون دانشگاه آزاد اسلامي مي باشد. بنابراين، در مرحله ي اوّل اين تست ها را بررسي كنيد و اگر فرصت داشتيد، به سراغ تست هاي تأليفي برويد، زيرا همان طور كه بيان شد، تست هاي آزمون سراسري و دانشگاه آزاد، استاندارد هستند و (به طور کلي) معمولاً نماينده تعداد تست هاي بي شماري هستند كه در مخزن سؤالات وجود دارند. ادبيّاتدرس ادبيّات به علت ضريب بالايي كه دارد از اهمّيّت زيادي در كنكور برخوردار است . برخلاف آنچه برخي داوطلبان تصوّر مي كنند و در موقع مطالعه زمان بسيار زيادي را به مطالعه ي دستور زبان فارسي اختصاص مي دهند، تعداد پرسش هاي كمي از اين درس به دستور زبان فارسي اختصاص دارد و اكثر پرسش هاي كنكور از متون ادب فارسي است . (حدود 80 درصد). متون ادبيات فارسي كه بخش اعظم پرسش ها از آن طرح مي شود، شامل معاني لغات ، اصطلاحات ، عبارت ها و يا واژه ها و همچنين معناي اشعار، نثر ساده و مسجّع و كنايه هاي ادبي به اضافه ...
فیش برداری چیست ؟
* در آستانه شروع کار دانشجویان کارشناسی ارشد برای تحقیق و تدوین پایان نامه های خود ، این مطلب را می گذارم : فيش (fiche) واژه اى فرانسوى و در زبان فارسى به معناى ( برگه) است و در اصطلاح به معناى برگه هاى يك شكل و يك اندازه اى است كه چكيده مطالعات و گزيده تحقيقات در آن يادداشت مى شود تا بتوان به آسانى و در زمانى كوتاه و با اسلوبى خاص و منظم از آن بهره جست. اما مشخصات فیش چیست ؟ اول : جنس فيش : چون مطالعه كنندگان و محققان با فيش ها مرتباً در تماس هستند و ضمناً ضخامت فيش ها نبايد به گونه اى باشد كه حجم زيادى را دربرگيرد؛ از اين رو جنس فيش ها معمولاً از كاغذ ضخيم انتخاب مى شود تا دو ويژگى نسبى مقاوم بودن و كم حجم بودن را دربرداشته باشد و درنتيجه از استهلاك برگه ها در مراجعات مكرر جلوگيرى شود و قرار دادن آنها در برگه دانن به آسانى صورت پذيرد. دوم : اندازه فيش که معمولاً به موضوع تحقيق و نوع كار و سليقه محقق بستگى دارد ؛ ولى غالباً از اندازه هاى استاندارد 10 در 7 یا 5/12 در 8 و موارد دیگر تبعیت می کند.. انواع فيش بردارى : فيش بردارى و يا همان يادداشت بردارى وثبت مطالعات از گذشته تا كنون به يكى از انواع زير صورت مى گرفته است: 1- علامت گذارى يا خط كشى در متن كتاب و يا حاشيه نويسى در اطراف صفحه هاى آن 2- خلاصه نويسى در آستر بدرقه كتاب 3- يادداشت نويسى هاى پراكنده و غير منظم درمجموعه هايى به نام كشكول 4- ثبت در مجموعه هايى به نام(جُنگ) كه به صورت (الفبايى) يا (موضوعى) تنظيم شده اند مانند كلاسور، زونكن و پوشه. 5- نوشتن مطالب روى برگه ها يا كارت هاى يك شكل و يك اندازه به نام فيش 6-استفاده از ماشين هاى حافظه دار الكترونيكى نظير كامپيوتر. مراحل فيش بردارى اما فیش مورد استفاده در تحقیقات کتابخانه‌ای به دو نوع تقسیم می‌شود بشرح زیر: 1- فیش ماخذ : فیشی است که مشخصات کتاب مقاله یا مدرک مورد استفاده در تحقیق را بر روی آن می‌نویسیم. از قطعه کاغذ یا مقوایی به طول دوازده و عرض هشت سانتیمتر می‌توان یک فیش ماءخذ تهیه نمود. فیش ماخذ حاوی نکاتی است که به قرار زیر : نام کتاب - نام نویسنده - نام مترجم یا مصحح و یا گردآورنده و.. - نام ناشر - سال انتشار - چاپ( در صورتی که برای دومین بار با دفعات متعدد کتاب به چاپ رسیده است) - تعداد صفحات – نام محل نگهداری کتاب و.. 2- فیش موضوعی : فیشی است که برای استخراج محتوای کتب و مقالات مورد استفاده قرار می‌گیرد. در قطع‌های مختلف تهیه می‌شود ولی رایجترین آنها فیشی است به طول پانزده و عرض ده سانتیمتر محتوای کتب و مقالاتی را که بعنوان منابع تحقیق قبلاً از طریق فیش ماخذ مشخص نموده‌ایم به حسب موضوعات اصلی ...
خلاصه نويسي و فيش برداري
فقط خلاصه نويسي و فيش برداري جلوگيري از هدر رفتن زمان آيا مي‌دانيد تفاوت افراد در قبول شدن آزمون كارشناسي ارشد در استفاده بهينه از زمان است و نه تفاوت‌هاي اندك ضريب هوشي. فاكتور زمان و سرعت مهمترين فاكتور قبولي در اين آزمون است. به اعتقاد كارشناسان امر آزمون كارشناسي ارشد براي پيشي افتادن از رقبا بايد از فاكتور زمان، حداكثر استفاده را به عمل آورد. اگر شما در طول روز فقط 2 ساعت را در مطالعه كردن از رقبا پيشي بگيريد درمدت 6 ماه 360 ساعت جلو افتاده‌ايد. اگر در هر ساعت فقط 10 نكته كليدي فيش برگ را مسلط شويد 3600 نكته كليدي را بيشتر فراگرفته‌ايد. اين در حاليست كه گاهي فقط زدن چند تست بيشتر سرنوشت شركت كنندگان در آزمون كارشناسي ارشد را تغيير داده است. فيش برگها با توجه به حمل راحت آنها هميشه مي‌تواند همراه شما باشد. لازم نيست در رفت و آمدهاي روزانه اتوبوس ، مترو و حتي درپياده‌روها نگران گذر وقت باشيد و مضطرب از اينكه وقت گرانبهاي شما در حال سپري شدن است. بلكه هميشه تعدادي از برگها را همراه خود داريد. و سعي مي‌كنيد در زمان‌هاي تلف شده ضرب‌العجلي براي خود قرار دهيد و تا رسيدن به مقصد حتما به تعدادي از فيش‌برگها مسلط شويد. دقت كنيد كه مديريت زمان (time management) كه يكي از اصول موفقيت در عصر حاضر است فقط با اجراي اين سيستم به مرحله اجرا درمي‌آيد. يادگيري مداوم ودائمي چطور ميشود در دنياي پر ازدحام امروز كه وقت انسان‌ها براحتي تلف ميشود مديريت زمان داشت و بر لحظات و دقيقه‌هاي روز خود كنترل داشت. اين امر فقط در صورتي محتمل است كه بتوانيد مطالب علمي را براحتي در كيف خود قرار داده و آنها را جابجا كرده و هميشه دم دست داشته باشيد و يادگيري را به امري مداوم و دائمي تبديل كنيد كه اين فقط با اجراي سيستم فيش برگ ميسر است. تحقق يادگيري در حد تسلط (mastery Learning) Mastery Learing چيست كه در عصر اطلاعات تا به اين اندازه سر و صدا بپا كرده است. مگر نه اين كه معني آن يادگيري در حد تسلّط است و اين را همه ميدانيم كه بايد ما نسبت به يك مطلب علمي Perception و درك بالا داشته باشيم تا به آن مطلب اشراف پيدا كنيم و مسلّط شويم. اما قضيه به اين سادگي نيست. قرائن نشان ميدهد كه اكثر شركت كنندگان در آزمونها مطالب درسي را به تعداد صفحات درسي در يك زمان چند ماهه به امتحان مانده تقسيم مي‌كنند مثلاً دو هزار صفحه را به 100 روز مانده به امتحان تقسيم مي‌كنند و فكر مي‌كنند اگر روزي 20 صفحه مطالعه كنند در آزمون كارشناسي ارشد موفق خواهند شد. غافل از اينكه اگر 4 برابر وقت خود را براي مرور باقي نگذارند بسياري از مطالب مطالعه شده فراموش ميشود و اين هم عملاً ...
نحوه انجام روش تحقیق 8
روش دستيابي به سوابق و ادبيات مساله:الف) روش دستيابي به منابع و فهرست برداري از آنهاب )مطالعه و فيش برداري روش دستيابي به منابع و فهرست برداري از آنها :-استفاده از کتابشناسيها : اين منابع به وسيله موسسات و سازمانها دولتي و غير دولتي و کتابخانه هاي بزرگ تهيه ميشود و اطلاعاتي در خصوص مقاله ها و کتابهاي نوشته شده در باره موضوع خاصي را ارائه ميدهد.-استفاده از فهرست مقالات: موسسات دولتي و غير دولتي و کتابخانه ها اقدام به تنظيم فهرست مقالات بر اساس موضوع يا حروف الفبا يا نوع مجله يا نشريه مي کنند و امکان مناسبي را در اختيار محقق قرار مي دهند . -استفاده از نمايه ها : نمايه ها حاوي اطلاعاتي درباره کتابها و مقالات منتشر شده است که هر چند وقت يک بار منتشر مي شود . نمايه ها کتابها و مقالات را به صورت موضوعي و به تفکيک رشته يا موضوع علمي خاص تنظيم و طيقه بندي مي کنند و به محقق امکان دستيابي به تازه هاي علمي و انتشاراتي را ميدهند.-استفاده از کتابخانه : کتابخانه ها داراي برگه دانهايي است که معرف کتابهاي موجود در آنها بوده و بر اساس حروف الفبا تنظيم شده است . اين کار به سه صورت موضوع ، عنوان و نويسنده وجود دارد.-استفاده از فهرست تحقيقات : مراکز تحقيقاتي،دانشگاهها يا سازمانهاي مسئول امور تحقيقات علمي چه به صورت موضوعي و چه به صورت مقاطع زماني اقدام به تدوين فهرست تحقيقات انجام شده مينمايند.-استفاده از چکيده ها : براي سهولت دسترسي محققان به مقالات و گزارشهاي تحقيقي،معمولا موسسات علمي و دانشگاهي اقدام به تهيه کتابچه يا جزوه اي مينمايند که حاوي چکيده و خلاصه اي از محتواي مقالات و گزارشهاي تحقيق و پايان نامه هاست .-استفاده از مجموعه مقالات:-استفاده از روش مصاحبه: از اين روش ، محقق به دو صورت مي تواند استفاده کند :اول ، با استادان و صاحبنظران و آگاهان مصاحبه کند و کتابشناسي و فهرست منابع موضوع مورد مطالعه خود را کاملتر نمايد.دوم،با صاحبان آثار و محققان ديگر درخصوص توضيح و توجيه بيشتر مساله و روشهاي کار ،مصاحبه نمايد و از نظريات آنها استفاده کند.-استفاده از آرشيو ها : روزنامه ها ،جرايد ، تصاوير معمولي و ماهواره اي ،نقشه ها ، فيلمها و نوارها از منابع مهم مطالعاتي محقق هستند.اينگونه منابع داراي آرشيو خاصي هستند و محقق مي تواند با مراجعه به آرشيو مربوط از اطلاعات مندرج در آن استفاده نمايد.-استفاده از سيستمهاي اطلاع رساني رايانه اي : اين سيستم ها تحرک زيادي به فعاليت هاي علمي داده است و آگاهي ها و نتايج تحقيقات علمي و معلومات و معارف جديد بشري را با سرعت زيادي در جهان مبادله مي نما يد.که در اينجا به ذکر سه مورد از اين ...
روش تحقیق در علوم اجتماعی
روش تحقیق در علوم اجتماعیعباس تیموری آسفیچیطرح تحقيق:برنامه طرح تحقيق بايد با نظمي منطقي و معقول تنظيم و تدوين گردد.براي بسياري از محققين نوشتن طرح تحقيق به منزله برآورد هزينه آن و درخواست كمك هزينه از دولت يا سازمانهاي ذيربط است .حال شما خواه در فكر درخواست كمك مالي باشيد و خواه نباشيد بايد طرح تحقيق تان سودمند باشد در اينجا شما را با مراحل انجام و اتمام طرح تحقيق بيشتر آشنا مي كنم.1-طرح موضوع تحقيققبل از هر گونه اقدامي براي انجام يك تحقيق مي‌بايد موضوع مورد مطالعه را از جهات مختلف مورد شناسايي دقيق قرار دهيم. در اين شناسائي نكاتي مورد توجه قرار مي‌گيرد كه عبارتند از:پيشينه تحقيق:محقق در معرفي موضوع مورد مطالعه از كليه تحقيقات انجام شده قبلي مي‌تواند كمك بگيرد و احاطه خود را نسبت به موضوع بيشتر نمايد. تحقيقات اجتماعي انجام شده پيشين همچنين مي‌تواند علاوه بر شناخت موضوع به مسائل و مشكلاتي كه محققان ديگر ضمن انجام تحقيق با آن روبرو بوده‌اند و پي ببرد و بدين ترتيب از خطاها و دوباره كاريها احتراز نموده و در مقابل از تجربيات پيشينيان بهره گيرد.تعريف مفاهيم: محقق براي تبيين و تشريح موضوع مورد مطالعه و تعيين متغيرهايي كه مربوط به موضوع مورد تحقيق مي‌گردد بايستي مفاهيم موجود در طرح تحقيق خود را يكايك تعريف نموده تا مفاهيم از يكديگر باز شناخته شوند و پرسشگران و ساير كساني كه محقق را ياري ميدهند با آگاهي و تسلط كامل به جزئيات موضوع بكار تحقيق بپردازند . در تعريف مفاهيم اصطلاحات و واژه‌هاي بكار رفته در طرح بايد مشخصاً و دقيقاً تعريف شوند. مثلاً در تحقيقات روستائي مفاهيمي مانند "خوش نشين" ,"زارع صاحب نسق", "جفت گاو" و "آيش" و "واحد بهره برداري و...دقيقا" تعريف شوند و يا در مطالعه مربوط به يك گروه اجتماعي اصطلاحات و مفاهيمي مثل "انسجام گروهي" و "ارتباط متقابل" ,"برون گروه" ,"درون گروه","شبه گروه","پاره گروه" و ....تعريف شوند.محدوده موضوع: در طرح موضوع مورد مطالعه محدوده موضوع نيز به طور روشن و بوضوع مشخص ميشود و اين يكي از مسائلي است كه بسيار حائز اهميت است زيرا انجام تحقيقي كه محدوده و چهارچوب مشخصي نداشته باشد عملاً امكان پذير نيست و چنانچه موضوع را بدون در نظر گرفتن جامعه آماري و حد و مرز معيني مورد مطالعه قرار دهيم نتايج بدست آمده اعتبار علمي نخواهد داشت . مثلاً چنانچه ما عنوان كنيم كه قصد مطالعه دانشجويان دانشگاه تهران را داريم موضوع مورد مطالعه ماگسترده و در حال بسيار مبهم است زيرا معيين نشده است كه مطالعه ماد در ارتباط با چه ويژگي از جامعه دانشجويان است و كداميك از دانشكده‌ها يا رشته ها يا كلاسها ...
مقايسه يک فيش تحقيقي با صفحات وان‌نوت
مقايسه يک فيش تحقيقي با صفحات وان‌نوت مقدمه همگي محققان با فيش‌هاي تحقيقاتي مرسوم کاغذي يا مقوايي تا حدي آشنايي دارند و حتماً از آن استفاده‌هاي فراواني هم داشته‌اند. برخي از اين فيش‌ها مخصوص شرکت‌هاي تحقيقاتي و با آارم يک شرکت يا انتشارات بوده و برخي ديگر مانند برگه فيش زير آزاد و قابل استفاده براي فيش‌هاي مطالعات شخصي. معمولاً در سربرگ يک فيش فرمي وجود دارد که براي طبقه‌بندي يادداشت‌ها، هنگام مطالعه يا کمي پس از آن بايد تکميل مي‌شد. اما اينک با ورود رايانه و امکان دسترسي به آن براي اکثر محققان، کار تحقيق همچون ديگر کارهاي وابسته با رايانه از سرعت و دقت بالاتر برخوردار شده است. اما آيا با کامپيوتر هم مانند آن فيش‌هاي کاغذي مي‌توان يادداشت برداشت؟ اين کاري است که وان‌نوت (OneNote) مدعي انجام آن است. برنامه‌هايي در اين زمينه از سابق وجود داشته‌است؛ ولي وان‌نوت ويژگي‌هاي منحصر به فردي را داراست. در اين مقاله در پي اين ويژگي‌هاي منحصر به فرد نيستم. بلکه مي‌خواهم يک مقايسه‌اي بين فيش کاغذي و فيش وان‌نوت! انجام دهم تا کساني که به فيش‌نويسي بر روي برگه کاغذي عادت دارند، بدانند که چگونه بايد بر همان اساس در وان‌نوت فيش‌نويسي کرد. تعريف و طبقه‌بندي موضوعات در فرم سربرگ فيش‌هاي کاغذي براي طبقه بندي موضوع ، چهار جاي خالي يا کادر وجود داشت. يعني شما مي‌توانستيد موضوع مورد نظر را از موضوع کلي تا جزئي چهار طبقه کنيد. مثلاً موضوع عام که معمولاً حاوي عنوان يک علم است مثل علم نحو؛ موضوع کلي که حاوي يکي از مباحث عمده يک علم است مثل مبحث مرفوعات؛ موضوع جزئي حاوي يک مبحث جزئي‌تر در آن زير مبحث مثل مبحث مبتدا؛ موضوع خاص يا عنوان جهت درج يک نام براي فيش که معمولاً مشخص کننده مطلب مطرح شده در فيش است مثل موارد نکره واقع شدن مبتدا. حال ببينيم اين طبقه بندي را مي‌توان در وان‌نوت پياده کرد؟ ما در وان‌نوت يک دفترچه(Notebook) داريم که مي‌تواند جانشين موضوع علم شود. البته برخي براي اينکه دفترچه‌هاي تحقيقي‌شان در علوم مختلف در صفحه نمايش دردسر ساز نشوند، يک نام کلي‌تر مثل مطالعاترا براي دفترچه خود انتخاب مي‌کنند و براي تعيين موضوع علم از گروه‌فصل‌ها(Section Group)استفاده مي‌کنند. (براي ايجاد يک دفترچه مسير File>New>Notebook... را دنبال کنيد يا با راست کليک روي نوار پيمايش دفترچه‌ها و انتخاب گزينه ...New Notebook يک دفترچه جديد با نام و رنگ آيکون دفترچه دلخواه بسازيد. براي راهنمايي بيشتر به صفحه باز کردن يک دفترچه در وان نوت تا بستن آن رجوع نماييد.) گروه‌فصل‌هاي تودرتو بدون محدوديت! مي‌توانند طبقه بندي ...
روشهای مطالعه
استراتژي مطالعه استراتژي مطالعه يعني بهره وري بيشتر از مطالعه بارها شاهد آن هستيم كه افرادي با آنكه بسيار مطالعه مي كنند نمي توانند نتيجه ي مطلوبي كسب نمايند. برخي از آنها ساعت هاي زيادي را صرف مطالعه مي كنند و حتي گاهي اوقات تمامي وقت خود را به اين كار اختصاص مي دهند ولي پس از برگزاري آزمون يا امتحان مربوطه نتايج آنها بسيار پايين تر از افرادي است كه مطالعه ي كمتري داشته اند. اين امر بيشتر به خاطر شرايط و روش هاي نامناسب مطالعه مي باشد كه آنها براي خود برگزيده اند. شرايط و روش هاي مناسب مطالعه تأثير به سزايي در موفقيت دارند ولي انتظار اين است كه خود افراد روش هاي مؤثر براي خواندن و ياد گرفتن را در حين تحصيلات بياموزند. درصورتي كه امروزه مهندسي مطالعه جايگاه بسيار مهمي در فرآيند يادگيري دارد و آموزش شيوه هاي صحيح مطالعه و يادگيري بسيار الزامي به نظر مي رسد. منظور از طرح اين بخش افزايش كارايي و بهره وري زمان مطالعه مي باشد يعني به دست آوردن بهترين و بالاترين بازدهي از همين زمان مطالعه هدف اصلي اين بخش مي باشد. در اين بخش شما با روش هاي علمي و عملي مطالعه آشنا مي شويد. هر فردي براي خود روش يا روش هاي خاصي براي مطالعه دارد. شايد بتوان گفت بهترين روش مطالعه همان است كه فرد دارد مگر آنكه نتواند از آن نتيجه مطلوب بگيرد. (كه اين امر در نمرات امتحاني ، نتايج آزمونها و ميزان يادگيري فرد (از نظر خودش ) تبلور مي يابد.) بنابراين اگر شما از مطالعه خويش نتيجه ي مطلوبي نمي گيريد و يا داراي كارايي پايين مي باشيد، اين فصل شما را در شناخت روش هاي مطالعه كمك مي كند. در اين فصل تعدادي از روش هاي مناسب ، علمي ، با بازدهي بالا و مهارتهاي مطالعه معرفي مي گردد، كه فرد پس از مطالعه و بكارگيري آنها مي تواند به نتايج مطلوب تري دست يابد. تعريف مطالعه مكان مطالعه مكان مطالعه بايد ساكت و آرام باشد. بهتر است براي مطالعه مكان خاصي را در نظر بگيريد مثلاً در منزل اتاق خاصي را به اين امر اختصاص بدهيد. اين اتاق بايد ساكت و آرام و از عواملي كه باعث عدم تمركز و ايجاد حواس پرتي مي شوند به دور باشد مثلاً مكاني باشد كه سروصداي راديو و تلويزيون مزاحم مطالعه ي شما نباشد. سعي كنيد در اين اتاق و در زمان مطالعه ي شما كمتر رفت و آمد باشد تا تمركز شما را بهم نزند. با توجه به اينكه وظيفه اصلي شما در اين مرحله درس خواندن و هدف اصلي شما موفقيت در تحصيل مي باشد. بهتر است خود را نسبت به يك اتاق يا يك مكان جهت مطالعه شرطي كنيد. يعني سعي كنيد در اين اتاق (يا مكان خاص ) هر روز به مطالعه بپردازيد و در صورت امكان از ميزي جهت اين امر نيز استفاده كنيد. اين ...