فوق العاده ویزه کارمندان
برقراری مجدد فوق العاده ویزه نخبگی نخبگانی که با اجرایی شدن فصل دهم قانون مدیریت
تاریخ: 28 بهمن 1392 کلاسه پرونده: 90/584 شماره دادنامه: 919 موضوع رأی: برقراری مجدد فوق العاده ویزه نخبگی نخبگانی که با اجرایی شدن فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری از 1/1/ 88 و اجرای مواد 127و 78 قانون مذکور فوق العاده نخبگی آنها قطع شده است. شاکی: سیدمسعود حسینی بسم الله الرحمن الرحیممرجع رسیدگی: هیأت عمومی دیوان عدالت اداریگردش کار: آقای سیدمسعود حسینی به موجب لایحه ای که به شماره 454/711د41- 23/6/1390 ثبت دفتر هیأت عمومی دیوان عدالت اداری شده اعلام کرده است که:الف: شعبه 25 دیوان عدالت اداری در رسیدگی به پرونده اینجانب به پرونده کلاسه 25/88/1233 به طرفیت سازمان حفاظت محیط زیست با موضوع برقراری مجدد فوق العاده ویژه نخبگان در سال 1388 به شرح دادخواست و طبق دادنامه شماره 2786- 16/8/1388 رأی به رد شکایت صادر و آن را قطعی دانسته است. لذا دلیل رأی تنها این بوده که در قانون مدیریت خدمات کشوری پرداخت فوق العاده ویژه نخبگان پیش بینی نشده است.ب: شعبه 24 دیوان عدالت اداری در رسیدگی به پرونده شماره 8809980900023341 موضوع شکایت آقای حمید هادی نیا ( همکار اینجانب با شرایط کاملاً یکسان) به طرفیت سازمان حفاظت محیط زیست طبق دادنامه شماره 88909970902402220 رأی به وارد بودن شکایت و برقراری و استمرار فوق العاده نخبگی شاکی صادر کرده است. یکی از دلایل در این دادنامه حذف نشدن برخورداری کارمندان دولت واجد شرایط از فوق العاده نخبگی در قانون خدمات کشوری است.لذا توجه آن مقام را بهموارد ذیل جلب می نمایم.1- فوق العاده ویژه نخبگان بر اساس بند ب ماده 3 آیین نامه جذب و نگهداری نیروی انسانی نخبه ( مصوب هیأت دولت) به استناد اصل 138 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و با تأیید معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس جمهور، برای واجدین شرایط من جمله اینجانب ( در حکم کارگزینی) برقرار بوده و تا فروردین ماه سال 1388 پرداخت می شده که به صرف این ادعا که در دستورالعمل ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری، پرداخت این فوق العاده دیده نشده، از سوی سازمان محیط زیست از حکم کارگزینی اینجانب و کارمندان مشابه حذف شده است.2- پرداخت حق نخبگی حتی به صراحت در فصل دهم قانون جدید (قانون مدیریت خدمات کشوری) نیز دیده شده است. در این قانون برای این موضوع، آیین نامه ای پیش بینی شده که پس از تدوین با پیشنهاد معاون توسعه مدیریت و سرمایه نیروی انسانی به تصویب هیأت وزیران خواهد رسید.3- هرچند در دستورالعملی که به تاریخ 21/2/1388 از سوی معاونت مذکور به ادارات بخشنامه شده و ملاک صدور احکام جدید ( مورد اعتراض) بوده است، هیچ بندی از آن پرداخت فوق العاده نخبگی را لغو نکرده و در واقع موضوع تعمداً یا سهواً به نوعی مسکوت گذاشته ...
میزان فوق العاده ویژه مشاغل خلبانى و پروازى تعیین شد
میزان فوق العاده ویژه مشاغل خلبانى و پروازى تعیین شد هیئت وزیران بنا به پیشنهاد معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی ریاست جمهوری میزان فوق العاده ویژه مشاغل خلبانى، مراقب پرواز، الکترونیک، ارتباطات، تعمیر و نگهداری و امور عمومی در سازمان هواپیمایی کشوری و شرکت فرودگاه های کشور را حداکثر تا پنجاه درصد(50%) حقوق ثابت و فوق العاده های مستمر تعیین کرد دولت در راستای اجرای ماده(68) قانون مدیریت خدمات کشوری میزان فوق العاده ویژه مشاغل خلبانى، مراقب پرواز، الکترونیک، ارتباطات، تعمیر و نگهداری و امور عمومی را تعیین کرد.به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دولت، هیئت وزیران بنا به پیشنهاد معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس جمهور و به استناد بند(10) ماده(68) قانون مدیریت خدمات کشوری -مصوب1386- میزان فوق العاده ویژه مشاغل خلبانى، مراقب پرواز، الکترونیک، ارتباطات، تعمیر و نگهداری و امور عمومی در سازمان هواپیمایی کشوری و شرکت فرودگاه های کشور را حداکثر تا پنجاه درصد(50%) حقوق ثابت و فوق العاده های مستمر تعیین کرد.این مصوبه از سوی محمدرضا رحیمی؛ معاون اول رئیس جمهور برای اجرا ابلاغ شده است.یادآور می شود، بر اساس بند(10) ماده(68) قانون مدیریت خدمات کشوری -مصوب1386-، فوق‌العاده ویژه در موارد خاص با توجه به عواملی از قبیل بازار کار داخلی و بین‌المللی، ریسک‌پذیری، تأثیر اقتصادی فعالیت ها در درآمد ملی، انجام فعالیت و وظایف تخصصی و ستادی و تحقیقاتی و حساسیت کار با پیشنهاد سازمان و تصویب هیئت وزیران امتیاز ویژه‌ای برای حداکثر (25%) از مشاغل، در برخی از دستگاه های اجرائی تا (50%) سقف امتیاز حقوق ثابت و فوق‌العاده‌های مستمر مذکور در این فصل در نظر گرفته خواهد شد.
كارمندان واجدشرايط از بهمن ماه امسال فوق العاده ويژه دريافت مي كنند.
محمد رضا مسلمي؛ مدير كل دفتر جبران خدمات معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رئيس جمهور: كارمندان واجدشرايط از بهمن ماه امسال فوق العاده ويژه دريافت مي كنند.خبرگزاري ايرنا -30/7/90 تهران- مدير كل دفتر جبران خدمات معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رئيس جمهور گفت: همه كارمندان واجد شرايط دستگاه هاي دولتي مشمول قانون مديريت خدمات كشوري در صورت تصويب هيات دولت از بهمن ماه سال جاري فوق العاده ويژه دريافت مي كنند .' محمد رضا مسلمي ' روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا ، افزود: كارشناسان معاونت توسعه مديريت در حال تهيه گزارش در زمينه نحوه پرداخت فوق العاده ويژه ، تعداد كارمندان واجد شرايط و محاسبه بار مالي ناشي از پرداخت اين فوق العاده هستند . وي افزود: اين گزارش بعد از تهيه ، بزودي به هيات دولت براي تصويب ارسال خواهد شد و اميدواريم تا دي يا بهمن ماه سال جاري تمام كارمندان واجد شرايط ، فوق العاده ويژه دريافت كنند . وي افزود: هم اكنون تعدادي از دستگاهها فوق العاده ويژه دريافت مي كنندو ساير دستگاههاي مشمول قانون مديريت خدمات كشوري نيز پيگير دريافت آن هستند . مدير كل دفتر جبران خدمات معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رئيس جمهور گفت: هر پيشنهادي كه متضمن هزينه باشد، نخست بايد دولت اعلام ، دولت در زمينه وجود يا عدم وجود اعتبار لازم براي اجراي آن پيشنهاد اعلام نظر كند . براساس ماده 68 قانون مديريت خدمات كشوري ،فوق العاده ويژه در موارد خاص با توجه به عواملي از قبيل بازار كار داخلي و بين المللي ، ريسك پذيري ، تاثير اقتصادي فعاليت ها در درآمد ملي ، انجام فعاليت و وظايف تخصصي و ستادي و تحقيقاتي و حساسيت كار با پيشنهاد سازمان و تصويب هيات وزيران ، امتياز ويژه اي براي حداكثر 25 درصد مشاغل در برخي از دستگاههاي اجرايي تا 50 درصد سقف امتياز حقوق ثابت و فوق العاده مستمر در نظر گرفته خواهد شد . گفتني است ، با وجود گذشت نزديك به شش سال از تصويب قانون مديريت خدمات كشوري هنوز موادي از اين قانون كه به نفع كارمندان است و ميزان دريافتي آنها را افزايش مي دهد به دليل تهيه نشدن دستورالعمل هاي اجراي آن از سوي معاونت توسعه مديريت ، به مورد اجرا گذاشته نشده است . روال معمول در معاونت توسعه مديريت بدين گونه شكل گرفته كه دستگاهها براي استفاده از ظرفيت هاي موجود در قانون مديريت خدمات كشوري بايد با ارايه طرح توجيهي تقاضاي استفاده از مزاياي قانون را تقديم معاونت توسعه مديريت كنند و منتظر تصويب آن از سوي مراجع صاحب صلاحيت باشند . گفته می شود مصوبه هیات وزیران به شماره 83447/ت48729 ه مورخ 9/4/1392درخصوص فوق العاده ویژه صادر شده
ضوابط اجرایی طرح طبقه بندی مشاغل کارکنان مشمول قانون کار
تطبیق وضع با طرح : ماده ۱ : کلیــه کــارکنــان مشمـول قــانــون کــار بــا تــوجــه بــه وظایفــی که درزمان تصویب طرح (۱/۴/۸۶) تصدی آنرا برعهده دارند با رعایت شرایط احراز پیش بینی شده در شناسنامه شغلی و ضوابط این دستورالعمل با همکاری کمیته طبقه بندی مشاغل با طرح تطبیق خواهندیافت . منظور از تطبیق وضع انطباق شرایط فرد با شغل مصوب در طرح وتعیین گروه ومزد شغل ومزد سنوات وی در اجرای مفاد این دستورالعمل است . ماده ۲ : رعایت شرایط احراز مندرج در شناسنامه های شغلی درمورد متصدیان آنها الزامی است ، لیکن در صورتیکه صرفا” هنگام تطبیق وضع ( در تاریخ مقرر درماه یک ) افرادی از نظر تحصیلات شرایط احراز شغل موردتصدی را نداشته باشند از سوابق تجربی آنان به ترتیب مقرر درجدول ضمیمه این دستورالعمل جایگزین کمبود مدرک تحصیلی خواهد گردیدمعادل ریالی سال های کمبود با استفاده از جدول موضوع ماده۵ ( ازبالا به پایین ) کسرمی گردد. درصورتیکه در این مرحله تمام سابقه تجربی فردنتواند کمبود تحصیل وی را جبران کند این امرمانع از تطبیق وضع او در شغل مربوط نخواهدشد . تبصره ۱ : گواهینامه هایآموزشی موضوع ماده ۳ این دستورالعمل درصورت ارتباط با شغل نیز میتواند جایگزین سابقه تجربی مقرر در این ماده شوند . تبصره ۲: درمورد کارکنانی که هنگام تطبیق وضع در اجرای این ماده بلحاظ کمبود تحصیلات سابقه تجربی از آنان کسرگردیده است ، درصورت اخذمدرک تحصیلی لازم و یا گواهینــامه آمــوزشی درحیــن کــار ، ســوابق مـزبور متناسب با مدرک تحصیلی یا گواهینامه آموزشی ارائـه شده از تاریخ ارائـه به آنان مسترد ومزد سوابق کسر شده از تاریخ اخیرالذکر در باره آنان برقرار خواهد شد . مزدسوابق کسرشده عبارت از رقم ریالی مزبور درهنگام تطبیق با شغل موردتصدی به اضافه تاثیر درصدهای افزایش مزدناشی از مصوبات شورای عالی کار درسالهای بعداز تطبیق تا زمان ارائـه مدارک است . ماده ۳ : دوره های آموزشی فنی وحرفه ای سازمان آموزش فنی وحرفه ای وزارت کار وامور اجتماعی بترتیب آنچه که درضوابط شماره ۴۶۶۰/ ن مورخ ۲۴/۲/۱۳۷۳ اعلام گردیــده است ( و پیوست این دستورالعمل میباشد ) جایگزین شرایط احراز شغل پیش بینی شده برای مشاغل از نظر تجربه خواهد گردید . تبصره ۱ : سایرگواهینامه هایآموزش فنی وحرفه ای و یا تخصصی که ازطریق مراجع رسمی صادرو یا تایید شده باشند با نظر کمیته طبقه بندی مشاغل ( ازجهت مرتبط بودن با شغل) بازاء هرده ساعت آموزش معادل یک ماه تجربه شغلی تلقی میشوند . حداکثر تجربه ای که به این طریق محاسبه می گردد ۳ سال است . تبصره ۲ : در صورتیکه بدلایلی امکان تعیین ساعات آموزشی میسر نباشد این ...
آغاز ثبت نام فرهنگيان در آزمون کارداني به کارشناسي از 17 خرداد
آغاز ثبت نام فرهنگيان در آزمون کارداني به کارشناسي از 17 خردادآموزش و پرورش اعلام کرد ثبت نام فرهنگيان براي آزمون سراسري کارداني به کارشناسي ناپيوسته سال 1391 در دانشگاه فرهنگيان (مراکز تربيت معلم) و ساير موسسات آموزش عالي کشور از تاريخ 17 خرداد 91 آغاز مي شود.به گزارش روابط عمومي آموزش و پرورش، فرهنگيان داراي حکم کارگزيني رسمي، آزمايشي و پيماني که مدرک کارداني نيز دارند، مي توانند در آزمون سراسري کارداني به کارشناسي ثبت نام کنند. ثبت نام آزمون سراسري کارداني به کارشناسي ناپيوسته سال 91 در دانشگاه فرهنگيان (مراکز تربيت معلم) و ساير موسسات آموزش عالي کشور از تاريخ 17 خرداد شروع شده و تا تاريخ 23 خردادماه ادامه مي يابد.روزنامه ايران، شماره 5043 به تاريخ 14/1/91، صفحه 4
اشنایی با نظام رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان دولت
الف) تشکیلات و حدود وظایف هیات هاب) ترکیب، حدود وظایف و اختیارات هیات عالی نظارتج) تخلفات اداری(موضوع ماده 8 قانون)د) تنبیهات اداری(موضوع ماده 9 قانون)ه) نحوه شکایت از آرا، هیاتهاو) نحوه شکاست به دبیرخانه هیات عالی نظارتز) خصوصیات نظام اداری سالمح) ساختار رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان دولتالف) تشکیلات و حدود وظایف هیات هاماده1قانون رسیدگی به تخلفات اداریبه منظور رسیدگی به تخلفات اداری در هر یک از دستگاه های مشمول این قانون هیات هایی تحت عنوان" هیات رسیدگی به تخلفات اداری" کارمندان تشکیل خواهد شد. هیات های مزبور شامل هیات های بدون و تجدید نظر می باشند.ماده 2 قانون رسیدگی به تخلفات اداریهر یک از هیات های بدوی و تجدید نظر دارای سه عضو اصلی و یک یا دو عضو علی البدل می باشد که با حکم وزیر یا بالاترین مقام سازمان مستقل دولتی مربوط و یا سایر منصوب می شوند و انتصاب مجدد آنان بلامانع است.ماده 15 قانون رسیدگی به تخلفات اداریهیات های بدوی و تجدید نظر در صورت شکایت یا اعلام اشخاص، مدیران، سرپرستان اداری یا بازرسان هیات عالی نظارت شروع به رسیدگی می کنند.ب- ترکیب، حدود وظایف و اختیارات هیات عالی نظارت:ماده 22 قانون رسیدگی به تخلفات اداریبه منظور نظارت بر حسن اجرای این قانون در دستگاههای مشمول و برای ایجاد هماهنگی در کار هیات های رسیدگی به تخلفات اداری" هیات عالی نظارت" به ریاست رئیس سازمان مدیریت وب رنامه ریزی کشور و عضویت یک نفر نماینده رئیس قوه قضائیه و سه نفر از بین نمایندگان وزراء و یا بالاترین مقام سازمانهای مستقل دولتی تشکیل می شود هیات مزبور در صورت مشاهده موارد زیر از سوی هر یک از هیات های بدوی و یا تجدید نظر دستگاههای مزبور، تمام یا بعضی از تصمیمات آنها را ابطال و در صورت تشخیص سهل انگاری در کار هر یک از هیاتها، هیات مربوط را منحل می نماید هیات عالی نظارت می تواند در مورد کلیه احکامی که در اجرای این قانون و مقررات مشابه صادر شده یا می شود بررسی و اتخاذ تصمیم نماید.الف) عدم رعایت قانون رسیدگی به تخلفات اداری و مقررات مشابهب) اعمال تبعیض در اجرای قانون رسیدگی به تخلفات اداری و مقررات مشابهج) کم کاری در امر رسیدگی به تخلفات ادارید) موارد دیگر که هیات بنا به مصالحی ضروری تشخیص دهدتبصره 3 ماده 22 قانون رسیدگی به تخلفات اداریهیات عالی نظارت می تواند بازرسانی را به دستگاه های مشمول اعزام نموده و در صورت مشاهده موارد تخلف، کارکنان متخلف را جهت رسیدگی به پرونده آنان به هیات های رسیدگی به تخلفات اداری معرفی نماید.ج) تخلفات اداری موضوع ماده 8 قانون رسیدگی به تخلفات اداری عبارتند از:1- اعمال ...
پذیرش دانشجو در دانشگاه ویژه فرهنگیان از مهر 90
وزیر آموزش و پرورش از پذیرش دانشجو در دانشگاه ویژه فرهنگیان (دانشگاه جامع فرهنگیان) از مهر ماه سال 90 خبر داد. به گزارش خبرگزاری مهر، حمیدرضا حاجی‌بابایی روز یکشنبه در دیدار نوروزی با کارکنان حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش در سالن آمفی‌تئاتر این وزارتخانه به سال 89 به عنوان یک سال ویژه برای آموزش و پرورش به واسطه اجرای 70 پروژه آموزشی و پرورشی در سطح کشور نام برد و از کار و تلاش شبانه‌روزی تمامی فرهنگیان تشکر کرد. وی اظهار داشت: ایجاد مراکز تربیت معلم و دانشگاه ویژه فرهنگیان در کشور به طور صد درصد در اختیار آموزش و پرورش است و رؤسای این مراکز نیز بر اساس پیشنهاد وزیر آموزش و پرورش و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی منصوب میشوند. جاچ بابایی ضمن قدردانی از تلاش و همت حوزه معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی برای پرداخت به موقع مطالبات فرهنگیان افزود: 32 ستاد در طول تعطیلات نوروزی امر خدمت‌رسانی به فرهنگیان را بر عهده داشتند تا آنها تعطیلات بهتر و عزت‌مندتری را تجربه کنند. وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در هفته دوم فروردین ماه، 20 سیاست کاری آموزش و پرورش در شورای معاونان و همایش مدیران کل استانها تعیین و تصویب شد. دانشگاه ویژه فرهنگیان در حوزه 32 اداره کل آموزش و پرورش سراسر کشور دایر خواهد شد.
«بررسي ويژگي هاي رواني دانش آموزان مشكل دار و چگونگي برخورد معلم با آنان»
اساس وجودي همه ي موجودات عالم بر تحول و تغيير نهاده شده است . انسان نيز در تمام دوران زندگي خود دست خوش تغييرات مداوم است و دوره ي كودكي از مهمترين اين دوران به شمار مي رود . تمامي روانشناسان و صاحب نظران در اين مورد توافق دارند كه دوره ي كودكي در تعيين و شكل يافتن رفتار ، رشد شخصيت و منش آينده ي كودك داراي اهميت بسزايي است . اين دوره را بين سنين شش تا يازده سالگي مي دانند كه سنين حضور كودك در دبستان است . با وجود آنكه مدرسه نيز قسمتي از جامعه و از عوامل تاثير گذار بر رشد رواني كودكان محسوب مي گردد ، اما در شرايطي نقش آن از خانواده مهمتر و آشكار تر مي نمايد . مدرسه به عنوان مهمترين مركز پرورش كودكان و در آن معلم به عنوان تنها فردي كه مي توان نفوذي همچون والدين براي او قائل شد . در اين دوره بر اثر حضور والدين معلم و اطرافيان رفتارهاي رواني و اجتماعي كودكان شكل مي گيرد و اركان و پايه هاي اصلي شخصيت انسان بالغ تكوّن مي يابد . بدون شك آنچه در دوره ي كودكي براي انسان رخ مي دهد نتايج و حاصل آن در بزرگسالي به دست خواهد آمد . به طوري كه گزل مي گويد : « كودك در پنج سالگي نسخه ي كوچك شخص جواني است كه بعداً خواهد شد . » يا در جايي ديگر ماري مونتسوري گفته است : « كودك پدر آدم بزرگسال است . كودكان بر اساس نوع رفتاري كه ما با آنها مي كنيم ، مي آموزند كه هستند و چه ويژگي هايي دارند . » بر اين اساس انگيزه ي اين پژوهش حاصل گشت تا با مطالعه و بررسي ويژگي ها و علائم رفتاري انواعي از دانش آموزان و نحوه ي برخورد معلم با اين قبيل كودكان در مدارس ، به شناخت و آگاهي معلمان ارجمند و زحمتكش كمك نموده ، گام مثبتي در اين باره برداشته شود . در اين پژوهش به بررسي ويژگي ها و چگونگي برخورد معلم با ده نوع دانش آموزان مختلف پرداخته ايم.اميد است موجب خوشنودي خداوند و رضايت همكاران گشته ، مورد استفاده قرار گيرد . شناسايي انواع دانش آموزان «بررسي ويژگي هاي رواني دانش آموزان مشكل دار و چگونگي برخورد معلم با آنان» 1 – دانش آموز خجالتي الف ) نشانه ها و ويژگي ها : 1 – با صداي آرامي صحبت مي كند . 2 – بيشتر اوقات ساكت و آرام مي نشيند . 3 – در مقابل مشكلات عقب نشيني مي كند . 4 – صحبت كردن برايش مشكل است . 5 – زياد عرق مي كند . 6 – تصميم گيري برايش دشوار است . 7 – از روبه رويي با بزرگسالان هراسان است . 8 – براي اثبات عقيده اش پافشاري نمي كند . 9 – دوستان كمي دارد . 10 – گوشه گير است و معمولاً آخر كلاس مي نشيند . ب) نحوه ي برخورد معلم : 1 – او را مورد توجه قرار دهيد . 2 –كودك و رفتار مناسبش را تشويق كنيد . 3 – مهارتهايش را افزايش دهيد . 4 – اگر داوطلب كاري شد ، آناً كار را ...
ضوابط ،شرایط و زمان تکمیل نقل وانتقالات داخل استان درسال تحصیلی 90-91اعلام شد
شرایط وضوابط نقل وانتقال داخل استان مرکزی فرهنگیان به شرح ذیل اعلام شد : ضوابط ومقررات عمومی: 1- انتقال کلیه کارکنان رسمی ، پیمانی واحدهای آموزشی دوره های تحصیلی ابتدایی،راهنمایی، متوسطه وپیش دانشگاهی، فنی وحرفه ای وکاردانش ، آموزش استثنایی حائز شرایط و متقاضی در قالب این شیوه نامه انجام خواهد گرفت . 2- کارکنان رسمی وپیمانی متقاضی انتقال درون استانی در صورت دارا بودن شرایط نقل وانتقال پس از دریافت کد اینترنتی از کارشناس امور اداری شهرستان محل خدمت خود می بایست نسبت به تکمیل فرم های نقل و انتقال رایانه ای از طریق سامانه اینترنتی اقدام نمایند . 3- انتقالات شامل سه بخش عادی ، استثناء و موقت می باشد که انتقال عادی و استثناء به صورت دائم و انتقال موقت به صورت انتقال یکساله می باشد . بخش اول تعریف انتقال تغییر محل خدمت مستخدم از یک منطقه آموزشی به منطقه آموزشی دیگر براساس تقاضای کتبی وی در قالب ضوابط ومقررات انتقال نامیده می شود. اهداف انتقال : 1- رفع کمبود وتوازن نیروی انسانی مناطق آموزشی 2- ایجاد زمینه مساعد برای استفاده بهینه از نیروی انسانی 3-تسریع و تسهیل امور مرتبط با انتقال کارکنان 4- کمک به تأمین رفاه وآسایش نسبی فرهنگیان بخش دوم شرایط و ضوابط نقل و انتقالات درون استانی 2- ضوابط و مقررات انتقال اینترنتی 1-2 دارا بودن حکم استخدام رسمی یا پیمانی با حداقل 5 سال سابقه اشتغال به کار تمام وقت صرفاً درآموزش وپرورش تا 31/6/90 تبصره 1: مدت خدمت در سایر دستگاهها،ایام تحصیل فارغ التحصیلان مراکز تربیت معلم تربیت دبیر ، نهضت سواد آموزی وخدمت نظام جزء خدمت موضوع بند فوق الذکر محسوب نخواهد شد. بدیهی است اینگونه سوابق در فرم امتیاز بندی نیز قابل احتساب نمی باشد به عبارت دیگر صرفاً تجارب مشمولین طرح طبقه بندی مشاغل معلمان قابل احتساب خواهد بود . تبصره 2: سوابق خدمت تمام وقت حق التدریس درآموزش و پرورش درصورت پرداخت کسورات و احتساب آن درحکم استخدامی و براساس آخرین حکم قابل محاسبه می باشد. تبصره 3:مستخدمین دارای طرح و متعهدین خدمت به منطقه(مبداء)مجاز به تکمیل فرم نقل وانتقالات نمی باشند. 2-2-افرادی که در سال تحصیلی 90-89 به صورت دائم از یک منطقه وشهرستان به منطقه یا شهرستان دیگر منتقل شده اند مجاز به تکمیل فرمهای انتقال نمی باشند. 3-2- افرادی که در مرخصی بدون حقوق و یا مأموریت برون سازمانی بسر می برند و متقاضی انتقال درسال تحصیلی 91-90 می باشند به شرط خاتمه مرخصی بدون حقوق یا مأموریت آنان تا پایان شهریورسال جاری می توانند نسبت به تکمیل فرم در خواست انتقال ...