فرم کارآموزی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز

  • اطلاعیه دانشگاه

    یا لطیف دانشگاه ازاد جوشقان قالی    دانشگاه ازاد اسلامی مرکز جوشقان قالی تحت نظر مستقیم دانشگاه ازاد اسلامی واحد کاشان از میان دانش پژوهان ریاضی و هنر اموزان رشته های فنی و حرفه ای، کاردانش  کامپیوتر ، مکانیک خودرو و برق از طریق ازمون سراسری دانشگاه ازاد اسلامی در رشته های کاردانی الکتروتکنیک مکانیک خودرو ، تربیت بدنی و کاردانی-کارشناسی نرم افزار کامپیوتر از مهر ماه 1389 دانشجو می پذیرد. -خوابگاه برای برادران  اماده و در حال تجهیز می باشد. -برای خواهران نیز خوابگاه در چهار طبقه در حال احداث می باشد. -از دوستان عزیزی که در تکمیل ظرفیت در این دانشگاه قبول می شوند در مهر ماه ثبت نام بعمل  می اید.                  <<<<<   به امید دیدار دوستان جدیدالورود در ترم اینده   >>>>> ادرس : اصفهان ،کیلومتر 90 جاده اصفهان-تهران، جوشقان قالی، دانشگاه ازاد اسلامی جوشقان قالی      شماره تماس :  09133112936  -  03623695148  -  03623695147  



  • جوشقان در گذر زمان

    در لفظ محاوره ای، مردم روستاهای اطراف به این شهر «کوشکون» می گویند که در اصل «کوشکان» است و کلمه «کوشک» به معنی قصر و کاخ «ان» نشانه تثنیه و چون دوتا کوشک، یکی در قسمت جنوبی واقه در 5 کیلومتری جوشقان و یک کوشک در قسمت شمالی جوشقان واقع بوده این منطقه را «کوشکان» نامیده اند.   نام فارسی این شهر«جوشقان» است که از کلمه «جوسق» به معنی کاخ و «ان» نشانه تثنیه مب ایشد. معرب کلمه جوشقان در کتاب «تاریخ قم» تالیف «حسن بن محمد بن حسن قمی» که در سال 378 هجری قمری تالیف شده «الجوسقان» آمده و وجود «ال» تعریف بر سر جوسقان دلیل بر معروف بودن این منطقه می باشد چون در همان کتاب جوشقان نزدیک نیاسر را فقط «جوشقان» ذکر کرده اند.   جوشقان در زمان صفویه به خاطر بافت قالی های معروف در این شهر به جوشقان قالی معروف شد و در سال 1379 بعد از اینکه جوشقان با ادغام روستهای کامو و چوگان تبدیل به یک شهر شد و به شهر «جوشقان و کامو» معروف گشت و لفظ قالی بعد از نام جوشقان حذف شد.   نژاد مردم جوشقان همان نژاد اصیل آریایی است و اختلاط آن با نژاد اقوام مهاجم که به ایران آمده اند بسیار ناچیز است یکی از دلایل اصلت نژاد مردم جوشقان حفظ زبان محلی آنان است. قدمت تاریخی جوشقان به اوایل دوران تاریخی می رسد. پیدا شدن کوزه های سفالین که همراه با مردگان دفن می شده نشانه ی زندگی انسانها در هزاران سال پیش در این منطقه است.   جوشقان در اوایل دوره اسلامی (قرن دوم هجرت) یک منطقه وسیعی را شامل می شده که از نزدیکی اصفهان شروع و تا نزدیکی کاشان و دلیجان امروزی ادامه داشته است. در سواد شجره نامه ی «سیده صالح خاتون» یکی از نوادگان اما موسی کاظم (ع) از عربستان جوشقان (60 کیلومتری نجف آباد) و ازان جوشقان قالی در دوره صفویه پیشرفت فراوان می کند. چنانکه «پروفسور پوپ» نویسنده امریکایی کتاب «بررسی هنر ایران» جوشقان قالی را در دوره صفویه محل استقرار کارگاهای سلطنتی بافت قالی می داند. جوشقان قالی در زمان قاجار یکی از شهرهای مهم ایران محسوب می شده و نقش مهمی در پرداخت مالیات کشور بر عهده داشته است.   جوشقان قالی در 50 سال گذشته شامل روستاهایی بوده که امروزه جزء شهرستانهای نطنز، میمه، کاشان و دلیجان هستند و جوشقان شامل منطقه ای بوده بین اصفهان و دلیجان امروزی. جوشقان قالی در اواخر سلطنت پهلوی اول در محرومین قرار می گیرد مهمترین عامل این محرومیت احداث جاده جدید تهران-اصفهان که از دلیجان و میمه می گذرد، باعث می شود جوشقان اعتبار گذشته خود را از دست بدهد. و یکی دیگر از موارد واضح این محرومیت شهرداری جوشقان قالی بوده که بر اساس مدارک موجود در سال 1337 هجری تاسیس می شود ولی ...

  • فرم های کارشناسی ارشد

    فرم های کارشناسی ارشد

      به نام خدا فرم های مربوط به گروه کارشناسی و کارشناسی ارشد ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج. ریاست محترم دانشکده فنی و مهندسی و مدیر گروه کارشناسی ارشد رشته مهندسی مواد : جناب آقای دکتر حامد ثابت     دریافت " فرم های مربوط به گزارش سه ماه پایان نامه کارشناسی ارشد " برای دریافت مجموعه فرم ها کلیک کنید.   دریافت فرم های " مربوط به سمینار و اسلاید جلسه دفاع از سمینار کارشناسی ارشد " جهت دانلود مجموعه فرم ها کلیک کنید.   دریافت فرم های " مربوط به پروپوزال ارشد و طرح تحقیق " جهت دانلود مجموعه فرم ها کلیک کنید.   دریافت فرم های " مربوط به نمرات پایان نامه " برای دریافت مجموعه فرم ها کلیک کنید.   دریافت  فرم " اعلام نمره بدون ارائه مقاله" برای دریافت فرم کلیک کنید.   دریافت  فرم " فرمت اسلاید دفاعیه کارشناسی ارشد" برای دریافت فرم کلیک کنید.   دریافت فرم "  نحوه و چگونگی تنظیم پایان نامه کارشناسی ارشد" دریافت فرم نحوه ی تنظیم پایان نامه دریافت فرم نحوه تنظیم پایان نامه ، توضیحات   دریافت فرم " امور و کارهای لازم برای دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد " برای دریافت فرم کلیک کنید .   دریافت فرم " اطلاع رسانی جلسه دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد " جهت دریافت فرم کلیک کنید.   دریافت فرم " تعهد نامه اصالت پایان نامه " برای دریافت فرم کلیک کنید.   دریافت فرم " ارزیابی دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد و فرم ارزیابی مدیریت پژوهش پایان نامه " برای دریافت فرم ارزیابی دفاع کلیک کنید. برای دریافت فرم ارزیابی مدیریت پژوهش کلیک کنید.   دریافت فرم " شماره 1 - الف ، تعهدنامه " برای دریافت فرم کلیک کنید.   دریافت " فرم - ب ، و فرم شماره 11 - ب ( صورت جلسه دفاع ) " برای دریافت فرم - ب کلیک کنید. برای دریافت فرم شماره 11 - ب کلیک کنید.   دریافت فرم " مشخصات اساتید همکار با گروه تحصیلات تکمیلی " برای دریافت فرم کلیک کنید.   دریافت فرم " حضور در جلسات دفاع  دانشجویان تحصیلات تکمیلی " برای دریافت فرم کلیک کنید. فرم های جدید کارشناسی ارشد اضافه شد ! دانلود فرم " فلوچارت مراحل تصویب پروپوزال " برای دانلود کلیک کنید. دانلود فرم " فلوچارت مراحل دفاع از پایان نامه کارشناسی ارشد " برای دانلود کلیک کنید. دانلود فرم " بخشنامه تشویقی مقالات " برای دانلود کلیک کنید .   ------------------------------------------------------------------------------- دریافت فرم " نحوه تنظیم و نگارش پایان نامه ( پروژه ) در مقطع کارشناسی " برای دریافت فرم کلیک کنید. دریافت فرم " نحوه نگارش و تنظیم گزارش کارآموزی " برای دریافت فرم کلیک کنید.    

  • تعهد نامه اصالت اثر

    نکات مهم:سایت ایران اس پی اس اس أ – این صفحه نیاز به تایپ مجدّد ندارد، بلکه فرم مخصوصی است که باید از معاونت پژوهشی دانشگاه یا از دفتر گروه اخذ شود و تا جایی که ممکن است اطّلاعات خواسته شده در آن تکمیل گردد. ب – این صفحه با دومین حرف از حروف ابجد یعنی (ب) شماره گذاری می شود. نمونه ای از یک تعهد نامه اصالت اثر:   اینجانب ……… دانشجوی رشته …….. اظهار می­کنم که این پایان نامه حاصل پژوهش خودم بوده و در جاهایی که از منابع دیگران استفاده کرده­ام نشانی دقیق و مشخصات کامل آن را نوشته­ام. همچنین اظهار می­کنم که پژوهش و موضوع پایان نامه­ام تکراری نیست و تعهد می­نمایم که بدون مجوز دانشگاه دستاوردهای آن را منتشر ننموده و یا در اختیار غیر قرار ندهم. کلیه حقوق این اثر مطابق با آیین نامه مالکیت فکری و معنوی متعلق به دانشگاه ……. استوب مستر ایران اس پی اس اس

  • مقایسه ی هوش هیجانی و جرات ورزی در دانش آموزان دختر و پسر نابینا و عادی

    حل مساله، واقعيتسنجي، انعطافپذيري، تحمل فشار، كنترل تكانه، شادكامي و جراتورزي 1 يكي از مهارتهاي درونفردي ،« بار ان » خوشبيني ميداند. بنا به نظر است و يكي از مولفههاي مهم هوش هيجاني را تشكيل ميدهد. رفتار جراتورزانه، يك اظهار بيان مناسب هيجانات و احساسات نسبت به ديگري ميباشد. وجود چنين رفتاري موجب ميشود كه فرد احساسات و هيجانات خود را در برابر رفتار ديگران كه ميتواند طيفي از تحقير تا تحريك را داشته باشد، بدون ترس و به شكل صحيح ابراز كند. پاسخهاي فرد حتي در برابر عوامل تحريككننده با بار هيجاني كمتري تظاهر خواهنديافت.كساني كه قادر نيستند از مهارتهاي هوش هيجاني خود استفادهكنند، به احتمال زياد، براي مديريت روحيه و خلق خود از روشهاي ديگري كه كمتر اثربخشي دارند، بهره ميگيرند. احتمال دارد كه آنها دو برابر بيشتر از ديگران مضطرب، افسرده يا معتاد شوند و حتي افكار خودكشي به سرشان بزند(برادبري، گريوز 2005 ، ترجمه گنجي 1384 ). با توجه به اهميت هوشهيجاني در سازگاري فردي و اجتماعي، به نظر ميرسد افرادي كه دچار نارسايي بينايي ميباشند، مشكلاتي در ارتباط با سازگاري فردي و اجتماعي داشته باشند. چنين مشكلاتي ممكناست بر هوشهيجاني و مولفههاي آن در افراد نابينا موثر باشند و موجب تفاوت هوش هيجاني در افراد نابينا و بينا گردند. به طور كلي مساله ي اساسي پژوهش حاضر اين است كه آيا افراد نابينا و عادي از نظر هوشهيجاني و جراتورزي متفاوت هستند؟ وآيا بين هوشهيجاني و جراتورزي رابطه وجوددارد؟ روش پژوهش جامعهي آماري: جامعه ي آماري در اين پژوهش شامل دانش آموزان دختر و پسر عادي 1384 در مدارس آموزش و پرورش دولتي عادي و - و نابينا است كه در سال تحصيلي 85 استثنايي شهر تهران در مقطع متوسطه مشغول به تحصيل ميباشند. نمونه ي آماري پژوهش حاضر شامل 180 دانش آموز دختر و پسر ( 120 دانش آموز عادي و 60 دانش آموز استثنايي) مقطع متوسطه مدارس دولتي و استثنايي(نابينايان) تهران در سال تحصيلي 85 است. كه به صورت نمونهگيري چندمرحلهاي انتخاب شدند. ابزار اندازهگيري: ابزار اندازهگيري مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه ي هوش و پرسشنامه جراتورزي گمبريل و ريچي 1 است. (EQ-I) « بار ان » هيجاني پرسشنامه هوش هيجاني: اين پرسشنامه شامل 133 سوال كوتاه است و از يك هميشه درمورد من » تا « هرگز درمورد من صادق نيست » مقياس ليكرت پنج درجهاي از تشكيل شدهاست و شامل 5 مقياس تركيبي و 15 خرده مقياس به شرح زير «. صادق است است: درونفردي: شامل خرده مقياسهاي حرمت نفس، آگاهيهيجاني، ابراز EQ وجود و خودشكوفايي. بينفردي: شامل خرده مقياسهاي همدلي، مسيوليتپذيري اجتماعي و روابط بين فردي. EQ  مقابله با فشار: ...

  • ویژوال بیسیک دات نت

    محیط برنامه اشتباهی که معمولاً در مورد ویژوال بیسیک دات نت می‌شود این است که با توجه به ویژگی‌های بیسیک کلاسیک که زبانی ساده و مخصوص غیرحرفه‌ای‌ها بود، این زبان نیز غیرحرفه‌ای تلقی می‌شود، در حالی که قابلیت‌های آن کاملاً با سی‌شارپ برابر است. در ضمن زبان مفسری نیست. وی بی دات نت علاوه بر امکانات عادی مثل برنامه نویسی برای ویندوز قابلیت برنامه نویسی برای کنسول‌ها و دستگاه‌های هوشمند (Smart Device) را هم دارد. سیستم کدها بسیار منظم تر از وی بی ۶ شده و تمام کدها در کلاسها طبقه بندی می‌شود. هم اکنون ویژوال بیسیک دات نت در بسته نرم‌افزاری ویژوال استودیو (Visual Studio) همراه با ویژوال سی شارپ (Visual C#)، ویژوال جی شارپ (Visual J#)، ویژوال سی پلاس پلاس (Visual C++) و ویژوال وب دولوپر (Visual Web Developer) ارائه می‌شود. ویژوال بیسیک توسعه یافته basic می باشد. basic توسط پروفسور john kemency وthomas kurtsازکالج dartmouth برای نوشتن برنامه های ساده ایجادشدواین طراحی ازاواسط دهه۱۹۶۰ آغازگردید. هدف از بیسیک اولیه آموزش برنامه نویسی بود.بیسیک توسط انواع متفاوتی ازکامپیوترهامورداستفاده قرار گرفت وسرمشق سایرزبانهاشد.باتوسعه گرافیکی کاربر (gui)توسط میکروسافت دراواخر دهه ۱۹۸۰ واوایل ۱۹۹۰basicتکامل تدریجی خودرابه سوی ویژوال بیسیک انجام داده بودکه توسط گروه مایکروسافت درسال۱۹۹۱انجام پذیرفت.درزمانیکه ویژوال بیسیک درمرحله ظهوربود توسعه برنامه های کاربردی تحت ویندوز میکروسافت عملی طاقت فرسابود.باآمدن ویژوال بیسیک ایجادبرنامه های کاربردی تحت ویندوز بسیارآسان شد. ازسال۱۹۹۱تاکنون شش نوع ازویژوال بیسیک روانه بازار شده است وآخرین نمونه آن ویژوال بیسیک۶ می باشدکه درسپتامبر۱۹۹۸روانه بازارگردیده است. ● ویژوال بیسیک چیست؟ ویژوال بیسیک زبان برنامه نویسی میکروسافت ویندوز است.برنامه های ویژوال بیسیک درمحیط توسعه یافته مجتمع(IDE)طراحی وساخته می شوند.IDEبه برنامه نویس این اجازه رامی دهدکه برنامه های خودرابه صورت مناسب وراحت ایجاد،اجراوخطایابی کند.(پردازش مربوط به تولیدسریع یک نرم افزارکاربردی رااغلب radمی نامند.) ویژوال بیسیک یکی اززبانهای radبوده وبه طوروسیعی در دنیامورداستفاده میباشد.ویژوال بیسیک مشتق شده از زبان برنامه نویسی بیسیک است .ویژوال بیسیک خصیصه های متمایزکننده تری نسبت به سایرزبانهای برنامه نویسی داردمانندواسط گرافیکی کاربر-event handling ودسترسی به win۳۲ api ،ویژگیهای شی گرا،رسیدگی به خطابرنامه نویسی ساخت یافته وسایر موارد. محیطIDE ویژوال بیسیک این امکان رابه برنامه نویس می دهد که بدون خبره بودن دربرنامه نویسی تحت ویندوز،برنامه های تحت ویندوزایجادنماید. ...

  • نحوه پذیرش مرکز آزمون در مرحله تکمیل ظرفیت کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد

    جواب مرکز آزمون در مورد نحوه پذیرش در مرحله تکمیل ظرفیتجناب آقا / سرکار خانم ...از درخواست شما متشکریم.پاسخ سوال شما: سلام.بنده در کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی سال 90 شرکت کرده ولی در مرحله اول پذیرش نشدم و آیا برای تکمیل ظرفیت بهمن ماه میتوانم در واحد علوم و تحقیقات گیلان ثبت نام کنم؟تشکربه شرح زیر می باشد: تکمیل ظرفیت بر اساس نمره داوطلب از سوی مرکز آزمون صورت میگیرد . و نیاز به ثبت نام ندارد .با تشکرواحد پاسخگويي به سوالات

  • کاربرد نانو تکنولوژی در مهندسی عمران

    پیوند بین لایه های ضعیف و پیوند کربن اتم ها (داخل لایه ها) قوی می باشند. کربن نانوتیوب هارا می توان ورقه یا ورقه هایی از گرافیت تصور کرد که لوله شده باشند.کربن نانوتیوب هامی تواند به شکل نانوتیوب های تک جداره (SWNT) مثل یک ورقه لوله شده و یا چند جداره (MWNT) شبیه به چند ورقه که با هم لوله شده باشند، موجود باشد.کرلیتی آرایش شش گوشه اتم های کربن است که در جهت محور تیوب فرم گرفته اند. پس ممکن است دو تیوب با قطر یکسان ساختمان متفاوتی داشته باشند، اگرچه منحصرا از اتم های کربن تشکیل شده باشند. کربن نانوتیوب هاتوسط بردار کردن شان تحت عنوان (m,n) شرح داده می شود که m و n اعداد صحیح هستند. 2-  روش‌های تولید نانوتیوپ (CNT) سه مسیر مختلف جهت تولید نانوتیوب انتخاب شده است . اولین روش یافته شده، تخلیه قوس الکتریک را مورد استفاده قرار داده، به نحوی که یک جریان الکتریکی ولتاژ قوی از هوا (یا یک گاز خنثی یا گاز واکنشی) عبور کرده به الکترود کربنی هدایت می شود. روش دوم قطع یا سائیدگی لیزری است که در این روش یک پرتو لیزری قوی مستقیما کربن را هدف قرار می دهد.  در تمام سه مورد مختلف، اتم های کربن آزاد، انرژی مورد نیاز جهت شکل گیری کربن نانوتیوب‌ها بجای گرافیت یا کربن آمفرف (کربن بی شکل و غیرمتبلور) را تامین می کنندبدون حضور کاتالیست بتواند حاصل شود ولی SWNT عموما نیاز به حضور کاتالیست (Transition Metal Cat) فلز انتقالی جهت فرم گرفتن دارند. کاتالیست ها نوعا بشکل ذرات نانوئی موجود می باشند. تصور می شود اتم های کربن منفرد داخل ذره شده به سطحش نفوذ می کنند جائیکه به تیوب یا تیوب های در حال رشد می پیوندند. بسته به شکل و سایز ذره و شرایط محیطی موجود، SWNT  یا MWNT شکل خواهد گرفت. همچنین طول نهایی CNT به شرایط رشد بستگی دارد. حضور کاتالیست جهت تولید CNT منتج به تولید رشته های منظم CNT  یا کریستال‌های منفرد بزرگ متشکل از چندین تیوپ می شود، البته با کنترل موقعیت کاتالیست بهرحال بیشتر نانوتیوب‌ها به فرم دسته ای یا رشته ای تولید شده، بشکلی که تیوب‌های متعدد با نیروهای واندروالس بهم چسبیده اند. بیشتر تصاویر CNT در واقع تصاویر رشته های  CNT هستند، فقط AFMها "Atomic Force Microscopes" و میکروسکوپهای الکترونی با قدرت تفکیک پذیری بالامی توانند تصاویر لوله های منفرد را نمایش دهند. 3-  خواص نانوتیوپ  نانوتیوپها (Carbon Nano Technology) خواص ویژه متعددی دارند. طیف رفتار الکترونیکی‌شان به کیرلیتیآنها بستگی دارد تیوب های مدل صندلی دسته دار، فلزی و انواع دیگر تیوب ها نیمه رساناها هستند. بعلاوه درجه رسانائی یا نیمه رسانائی توسط doping  قابل کنترل است. بعنوان مثال تحقیق اخیر نشان داده است که حضور اکسیژن ...

  • شناخت سيمان

    اساسا سیمان با آسیاب نمودن مواد خام از قبیل:سنگ و آهک و آلومینا و سیلیسی که به صورت خاک رس و یا سنگهای رسی وجود دارد و مخلوط نمودن آنها با نسبت های معین و با حرارت دادن در کوره های دوار تا حدود 1400درجه سانتی گراد بدست می آید. در این مرحله مواد در کوره تبدیل به گلوله های تقریبا سیاه رنگی می شوند که کلینکر نامیده می شود.کلینکر پس از سرد شدن با مقداری سنگ گچ به منظور تنظیم گیرش مخلوط و آسیاب شده و پودر خاکستری رنگی حاصل می شود که همان سیمان پرتلند است. با توجه به نوع و کیفیت مواد خام،سیمان با دو روش عمده تر و خشک تولید می شود. ضمن اینکه روشهای دیگری نیز وجود دارد.البته امروزه عمومـا از روش خشک در تولید سیمان استفاده می شود مگر در مواردی که مواد خام،تولید روش تر را ایجاد نماید. زیرا در روش خشک انرژی کمتری برای تولید مورد نیاز است. ترکیبات شیمیایی سیمان: مواد خام مورد مصرف در تولید سیمان در هنگام پخت با هم واکنش نشان داده و ترکیبات دیگری را به وجود می آورند. معمولا چهار ترکیب عمده به عنوان عوامل اصلی تشکیل دهنده سیمان در نظر گرفته می شوند که عبارتند از:   سه کلسیم سیلیکات (3CaO))((SiO2=C3S) دو کلسیم سیلیکات ( 2CaOSiO2=C2S) سه کلسیم آلومینات (3CaOAl2O3=C3A) چهار کلسیم آلومینو فریت (4CaOAl2O3Fe2O3) که اختصارا اکسید های CaO را با c ،SiO2 را با S ،Al2O3 را با A و Fe2O3 را با F نشان می دهند.سیلیکاتهای C3Sو C2S مهمترین ترکیبات سیمان در ایجاد مقاومت خمیر سیمان هیدراته می باشند.در واقع سیلیکاتها در سیمان، ترکیبات کاملا خالصی نیستند بلکه دارای اکسید های جزئی به صورت محلول جامد نیز می باشند.این اکسید ها اثرات قابل ملاحظه ای در نحوه قرار گرفتن اتمها، فرم بلوری و خواص هیدرولیکی سیلیکاتها دارند. ترکیبات دیگری نیز در سیمان وجود دارند که از نظر وزن قابل ملاحظه نیستند ولی تأثیرات قابل ملاحظه ای درخواص سیمان دارند که عمدتا عبارتند از: MgO،TiO2،Mn2O3،K))2O،((NaO2، که اکسیدهای سدیم و پتاسیم به نام اکسید های قلیایی شناخته شده اند. آزمایشها نشان داده است که این قلیائیها با بعضی از سنگدانه ها واکنش نشان داده اند و حاصل این واکنش باعث تخریب بتن شده است.البته قلیائی ها در مقاومت بتن نیز اثر دارند. وجود سه کلسیم آلو مینات (C3A) در سیمان نقش عمده ای در مقاومت سیمان به جزء در سنین اولیه ندارند و در برابر حملات سولفاتها که منجر به سولفوآلومینات کلسیم می شود نیز مشکلاتی به بار می آورد،اما وجود آن در مراحل تولید،ترکیب آهک،و سیلیس را تسهیل می کند. میزان C4AF در سیمان هم در مقایسه با سه ترکیب دیگر کمتر است و تأثیر زیادی در رفتار سیمان ندارند ولی در واکنش با گچ، سو لفو فریت کلسیم را می سازد ...