فرزانگان گرگان
گزیده ای از فرزانگان و مشاهیر استان گلستان ( گرگان و استرآباد )
گزیده ای از فرزانگان و مشاهیر استان گلستان ( گرگان و استرآباد ) 1. عبدالقاهر جرجانی، از بزرگترین ادبای قرن پنجم هجری که کتب ارزشمندی از او به یادگار مانده است، از جمله: اسرار البلاغه، اعجازالبیان... 2. محمدبن حسن رضی استرابادی ملقب به نجم الائمه ( متولد 686 ه.ق) از سر آمدان علم نحو. او که شیعه بود، نگارش کتاب کافیه خود را در نجف به پایان رساند؛ کتابی که در وصفش گفته شده که در علم نحو هیچ کتابی پس از آن، به خوبی اش نرسد. از دیگر کتاب های او شرح شافیه در صرف است. 3. شیخ ابوطالب استرابادی از فقها و محدثان قرن ششم هجری که کتاب ریاض العلما از اوست. 4. مولی نصیرالدین محمد استرابادی انصاری از علمای برجسته عصر شاه طهماسب صفوی. 5. ابوالقاسم میر فندرسکی، از حکما و عرفای عصر شاه عباس صفوی و شاه صفی صفوی. نقل شده که او استاد ملاصدرا بوده است. از او آثاری چون: صناعیه(به زبان فارسی) مقوله الحرکت و التحقیق فیها ( به زبان عربی)، تاریخ الصفویه، شرح کتاب الطهاره، چند منظومه مانند: سامی، غزوات حیدری، و چند قصیده حکیمانه با لحنی اشراقی و عرفانی بر جا مانده است.از مهمترین آثار او می توان به انساب النواصب اشاره کرد.مقبره او هم اکنون در تخت فولاد اصفهان قرار دارد. 6. مولانا سلطان محمد استرابادی از شعرای مشهور و دانشمند در قرن دهم هجری. 7. شرف الدین علی حسینی غروی استرابادی از بزرگان علمای قرن دهم هجری. 8. محمد بن علی استرابادی، از فقها و محدثان و رجال نویس مشهور در قرن دهم هجری. 9. کامل الدین استرابادی نجفی از شاعران و عارفان مشهور قرن دهم هجری. 10. میر فخرالدین محمدبن حسین حسینی سماکی استرابادی، از دانشمندان مشهور قرن دهم هجری. 11. محمد امین استرابادی فقیه، متکلم و محدث و از علمای بزرگ مکتب اخباری در اواخر قرن دهم و اوایل قرن یازدهم هجری. 12. محمد جعفر استرابادی(شریعتمدار)، از فقها و مجتهدان بزرگ قرن دوازدهم هجری. 13. حاج ملا رضا استرابادی، از فقهای قرن سیزدهم و نویسنده شرح مفاتیح در فقه. 14. علی بن محمد جعفر استرابادی(شریعتمدار) از علما و فقهای مشهور در قرن سیزدهم هجری. 15. مولی شیخ محمد جعفر استرابادی از فقها و مراجع تقلید در گرگان در قرن سیزدهم هجری. 16. میر محمد باقر داماد استرابادی، فیلسوف، حکیم و از مشاهیر و دانشمندان عصر صفوی، و جامع علوم منقول و معقول. او که بعدها با لقب معلم ثالث شهرت یافته بود در استراباد متولد شد و تحصیلاتش را در مشهد انجام داد و سپس به اصفهان رفت و در آنجا ساکن گردید. وی همتای شیخ بها الدین عاملی بود و در بیشتر علوم خصوصا در حکمت، لغت،ریاضیات،طب،فقه، تفسیر و حدیث، ...
اجراي پروژه مهر در مركز ناشنوايان فرزانگان گرگان
به مناسبت اول مهرماه روز بازگشايي مدارس مراسم اجراي پروژه مهر بصورت متمركز استاني در مركز ناشنوايان فرزانگان گرگان برگزار گرديد دراين مراسم ارجمندي وشريف زاده نمايندگان مقام عالي وزارت به همراه عيسي پايين محلي مديركل آموزش وپرورش استان ومعاونين حضور داشتند در اين مراسم يوسف جمال رييس آموزش وپرورش استثنايي استان ضمن تبريك به مناسبت بازگشايي مدارس وگراميداشت هفته دفاع مقدس اظهار داشت : در سطح استان 2234 دانش آموزدر 31 مركز آموزشي در گروههاي هفتگانه مشغول به تحصيل مي باشند وي مهمترين فعاليت هاي صورت گرفته در اين حوزه را بدين شرح اعلام نمود: میزبانی مسابقات ورزشی دختران آسیب دیده شنوایی در رشته های تنیس روی میز ، والیبال و آمادگی جسمانی ، اعزام کارکنان و دانش آموزان به مناطق جنگی در قالب کاروان راهیان نور،تجهیز نمازخانه های مراکز اجرای سنجش برای 23021 نفر دانش آموز در سال گذشته و برگزاری جشن سلامت سنجش با حضور مسئولین کشوری و استانی با تقدیر از فعالان و کسب رتبه برتر سنجش ( در شنوایی اول ، در آمادگی تحصیلی ششم و در بینایی هفتم ) و در سال جاری حدود 22 هزار نفر ارزیابی شده و در حال اجراست برگزاری جشن هفته سلامت در علی آباد با حضور مسئول بهداشت سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور ،برگزاری گارگاه های آموزش گفتار درمانی و کاردرمانی و برگزاری همایش صرع و مدرسه،افتتاح اتاق بازی درمانی در 5 مرکز آموزشی استثنایی،کسب رتبه سوم پوشش اخبار و گزارش خبری در بین ادارات استثنایی کشور،پرداخت هزینه های دارویی و درمانی دانش آموزان ،ارائه خدمات مشاوره ای به کارکنان و خانواده های آنان،راه اندازی کلینیک تخصصی شامل شنوایی سنجی ، بینایی سنجی ، گفتاردرمانی و تربیت شنیداری ) تشکیل کمیته تخصصی توانبخشی ( کارگروه تخصصی ) در هر ماه یک گروه با تشکیل اتاق فکر، برگزاری آزمون علمی بین همکاران استثنایی با موضوع خواندن و نوشتن و گسترش مطالعه بین همکاران در زمینه های مختلف،تجلیل از معلمین نمونه در 4 سطح کشوری ، استانی ، منطقه ای و مدرسه ای، افتتاح یک مرکز غیر دولتی نارسایی های یادگیری ویژه و پیگیری تأسیس چند مرکز دیگر در استان، توسعه مراکز پیش حرفه ای و حرفه ای،برگزاری آزمون علمی بین همکاران ، طراحی و برگزاری مسابقه علمی بصورت هماهنگ در استان با شرکت دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی کم توان ذهنی ، افزایش پوشش تحصیلی با تأسیس 2 مرکز ابتدایی در نقاط محروم استان و تأسیس مرکز متوسطه حرفه ای دخترانه در گرگان و افزایش 30 درصدی دانش آموزان مقاطع راهنمایی و متوسطه در گروه کم توان ذهنی وي افزود : اجرای طرح های مدرسه مهمان و بازدید گروهی ...
ذربین و راوی
1- ذره‌بین ویندوز:
کرم آسکاریس
کرم آسکاریس / Ascaris lumbricoides نام علمی: Ascaris lumbricoides نام عمومی: Ascaris lumbricoides (کرم آسکاریس)
کرم ها
كرم ها: كرم هاگروه بسيار بزرگي از جانوران هستند و اقسام زيادي دارند. كرم ها از نظر نوع زندگي: 1 – بعضي از آنها آزادانه زندگي مي كنند. 2 – تعداد زيادي از آنها انگل هستند. محل زندگي كرم ها: 1 – آب هاي شور و شيرين 2 – خاك 3 – بدن گياهان و جانوران كرم ها از نظر اندازه: 1- طول بعضي از آن ها مانند كرم كدو به چندين متر مي رسد. 2 – بعضي از آن ها نيز كوچك و ميكروسكوپي هستند. همه كرم ها بدني نرم و بدون اسكلت دارند. كرم ها بر اساس ساختمان بدني به سه گروه تقسيم مي شوند. 1- حلقوي مثل كرم خاكي 2 – لوله اي مثل آسكاريس 3 – پهن مثل كرم كدو بيش تر بدانيد: كرم آسكاريس (كرم روده): نحوه انتقال كرم آسكاريس: تخم آن در اثر عدم رعايت پاكيزگي بعد از رفتن به توالت و صابون نزدن به دست ها از طريق، آب و غذا به افراد منتقل مي شود. كرم قلابدار: محل زندگي كرم قلابدار: در نقاط گرم زياد است و نوزاد آن در خاك زندگي مي كند. نحوه انتقال كرم قلابدار: نوزاد آن در خاك زندگي مي كند و با سوراخ كردن پوست پاي برهنه وارد رگ هاي خوني مي شود اما سرانجام خود را به روده مي رساند و به ديواره روده مي چسبد و باعث زخم شدن و خونريزي ديوراه روده مي شود. كرمك: كرمك از جمله كرم هاي انگلي فراوان در همه نقاط دنياست. اندازه و محل زندگي كرمك: در حالت بلوغ حدو د يك سانتي متر طول دارد و در روده بزرگ زندگي مي كند. نحوه توليد مثل و انتقال كرمك: نوع ماده ي اين كرم تخم هاي زيادي مي گذارند كه از بدن دفع مي شوند و با تماس دست، به روي غذا ها و از اين راه به دهان مي رسند و خود شخص يا ديگران را آلوده مي كنند. كرمك بيشتر در كودكان ديده مي شود. كرم كدوي گاو: نحوه انتقال و سرايت كرم كدوي گاو: با خوردن گوشت نيم پخته و آلوده گاو اندازه كرم كدوي گاو تا 12 متر مي رسد. شكل كرم كدوي گاو: بندبند نحوه توليد مثل كرم كدوي گاو: كرم در روده مي ماند و تخم ها را در داخل قطعات آخر، از خود دفع مي كند گاوي كه اين قطعات را همراه علف بخورد آلوده مي شود و تخم در داخل ماهيچه هايش تبديل به نوزادي كوچك مي شود و همان جا باقي مي ماند. كرم كدوي سگ: كرم كدوي سگ خطرناك ترين نوع كرم هاي پهن است. نحوه انتقال كرم كدوي سگ: از را ه تماس زياد باسگ آلوده و آب دهان آن (ليسيدن دست و صورت) كرم بالغ اين نوع، برخلاف دو نوع قبلي در روده سگ زندگي مي كند و تخم ها از سگ به انسان مي رسند. نوزادان كرم از ديواره روده خود را به خون مي رسانند و در نقاط مختلف بدن ساكن مي شوند. در چنين محل هايي كيسه هاي كوچك و بزرگي(گاهي به اندازه يك پرتقال) پر از آب و داراي هزارها نوزاد تشكيل مي شود كه فقط با عمل جراحي بايد آن ...
گروه فیزیک گرگان
امروز چهارشنبه اولین جلسه گروه فیزیک گرگان در سال ۸۵ با حضور بیش از هفتاد نفر از دبیران فیزیک گرگان در محل ساختمان شماره ۲ آموزش و پرورش برگزار شد روز کاری گروه فیزیک چهار شنبه ها در محل گروه آموزشی با حضور من و آقای دباغ میباشد که پاسخگوی سوالات شما بصورت حضوری می باشیم
سمپاد
سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان سازمانی است که بر امور تحصیلی دانش‌آموزان مستعد و با بهره هوشی بالا نظارت می‌کند. این سازمان را به اختصار سمپاد هم می‌گویند. اما در زبان عمومی و بین دانش آموزان به موسسه تیزهوشان معروف است. این سازمان دارای مدرسههای راهنمائی، دبیرستان و پیش دانشگاهی دخترانه و پسرانه در شهرهای پرجمعیت تر است. سمپاد دانش‌آموزان خود را در دو مقطع راهنمائی و دبیرستان از طریق آزمون‌های سراسری که عمدتاً مبتنی بر ارزیابی هوش، دانش ریاضیات و علوم است انتخاب می‌کند. گزینش در مدارس سمپاد بر اساس آزمون و در دو مقطع راهنمایی و دبیرستان برگزار می‌شود. تاریخچه در سال ۱۳۵۵ دو مرکز آموزش موسوم به تیزهوشان توسط دکتر برومند و زیر نظر مستقیم کارشناسان آموزشی آمریکایی پایه گذاری شد.. از انقلاب ۱۳۵۷ تا سال ۱۳۶۶ این دو مرکز دخترانه (علامه حلّی) و پسرانه (شهید اژه‌ای) زیر نظر دفتر کودکان استثنایی فعّال بودند، امّا هر لحظه امکان تعطیل شدن این مراکز وجود داشت. آموزگاران این دو مرکز اغلب دانش‌آموزان همین مراکز در دوران قبل از انقلاب ۱۳۵۷ بودند. در سال ۱۳۶۶ اساسنامه سمپاد توسط میر حسین موسوی نخست وزیر وقت تصویب شد و این سازمان تحت نام سمپاد با ۲ مرکز و ۸۰۲ دانش آموز به آموزش و پرورش پیوست؛ و جایگاهی متسحکم تر یافت. [۲] مدارس پسرانه تهران به نام مدارس علامه حلی و مدرسه دختران تهران به نام فرزانگان نامیده شد. فارغ التحصیلان سمپاد عمدتا در دانشگاه‌ها قبول می‌شوند. بخش مهمی از این دانش آموزان در دانشگاه‌های واقع در تهران و در رشته‌های مهندسی پذیرفته می‌شوند. سمپاد تا چند سال پیش صرفاً در رشته‌های ریاضی-فیزیک آموزش می‌داد اما اخیراً رشته‌های دیگر را هم در حجمی محدود دائر کرده‌است. در سال ۱۳۶۷، جواد اژه‌ای ریاست هیأت امنای سازمان را برعهده گرفت. در طول ۲۱ سال، این سازمان مدارس زیر مجموعهٔ خود را در استان‌های مختلف گسترش داد. طبق آخرین آمار، در سال تحصیلی ۱۳۸۳-۸۴، تعداد ۹۹ مرکز راهنمایی و ۹۸ دبیرستان تحت پوشش سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان بوده‌اند.[۳]. در اسفندماه ۱۳۷۹، با تصویب «قانون تجمیع» از سوی شورای عالی اداری، اختیار مدارس تحت پوشش سازمان تا حد زیادی خصوصاً در شهرستان‌ها به سازمان آموزش و پرورش استان واگذار شد. اکنون، رییس سازمان، براساس اجازه‌نامه‌ای از سوی وزیر آموزش و پرورش تنها بر مدارس تهران اعمال مدیریت می‌کند. در سال ۱۳۸۷ جواد اژه‌ای برکنار شد. و محمد اعتمادی، عضو سابق هیئت امنا و رئیس اسبق دانشگاه صنعتی شریف، ریاست سمپاد را عهده دار شد. اما بعد از یک سال استعفا ...