طرح تشويقي ماهي
طرح های پیشنهادی تشویق دانش آموزان (شهرستان آران وبیدگل )
یه نمونه طرح پیشنهادی تشویق برای دانش آموزان دانلود طرح پیشنهادی تشویق دانش آموزان فرشته بهشتی خیلی قشنگ نوشتی دل منم شده شاد حالاشدی باسواد ای کودک مودب مشقت شده مرتب خیلی زرنگ وتیزه کودک من تمیزه مراکردی سرافراز ای کودک خیلی ناز ازهمه هستی بهتر قشنگی چون کبوتر ای کودک ایرانی باهوش وخوش بیانی تلاش بکن تودائم زنده باشی وسالم این موضوع رامی دانی؟ زرنگ وپرتوانی ای هدیه خدایی ازتنبلی جدایی فرشته بهشتی امروزسریع نوشتی ای کودک خوش نویس اول بخوان بعدبنویس ای کودک بهشتی کامل دقیق نوشتی همیشه خنده روباش هستی دقیق پرتلاش پی برده ام به رازی زیباجمله می سازی عقیده ی من اینه کودک خوب همینه همیشه اینطوربمون خلاقی ومهربون ماهی نوشت تودریا صدآفرين مرحبا آسمان پرستاره مشقت نظیرنداره ای کودک ایرانی داناوپرتوانی به دیکته ات می نازم پسرخوب ونازم نون وپنیروپسته مشقت به دل نشسته ای پسرنازنین بهت می گم آفرین بارون میادریزریز اول بخوان بعدبنویس بامشقی که نوشتی تولایق بهشتیشعرهای پیشنهادی به همکاران برای تشویق فرزندان گلمان طرح پيشنهادي تشويقي (بادكنك) براي دانش آموزان كلاس اول تاسوم
اشعار تشويقي
اشعار تشويقي سبد سبد ستاره خدا تورو دوست داره صد آفرین مرحبا که زود میخوابی شبها چونکه شدی برنده لبت شده پر خنده اتل متل پرتقال باز منو کردی خوشحال دوست دارم یه عالمه هرچی بگم بازم کمه این بچه قرآنی حالا شده نورانی برنده شد برنده جایزه رو گرفته و میخنده ای نوگل مهربان سپردمت به قران کلاغ کلاغ کلاغ پر وقتی که تو میخندی چه قدر میشی قشنگتر یه شاگرد داریم خیلی مهربون مادوستش داریم٬ قد آسمون آی رشته رشته رشته روی گلا رنگ و وارتگ نوشته دختر خوب مثل چیه ؟ فرشته
نمونه سوالات سال سوم
توجه: به علت محدويت، جا براي جواب سوالات در نظر گرفته نشده لطفا جوابها را در دفترچه خود بنويسيد واحد1(75/.نمره در امتحان نهايي)صفحه اول 1- مراحل تفكر در حل مشكلات را به ترتيب نام ببريد. 2 - يكي از راههاي پرورش……………و………………. شركت در كارها و بحثهاي گروهي است 3 – دو اصل مهم بهداشتي در انتخاب مواد محصولات فناوري كدامند؟ 4 – بروشور يا راهنماي محصولات چه نكاتي را آموزش مي دهد؟ 5 – ارزيابي در فناوري چيست؟ 6 – توجه به زيبايي محصول شامل دو بخش است نام ببريد. 7 – بسته بندي محصولات بايد به گونه اي باشد تا علاوه بر حفظ محصول موجب.................شود.. 7 - تعريف سيستم فرعي. 8 - سيستم هاي فرعي دوچرخه همراه با مثال و سيستم هاي فرعي چرخ خياطي همراه با مثال. 9- براي توليد محصولات فناوري بايد....................و.....................و...........................داشته باشيم. واحد2(5/ نمره در امتحان نهايي) 1 - كليد تبديل داراي…………اتصال مشترك و…………..اتصال غير مشترك مي باشد 2 - دو قسمت اصلي موتورهاي الكتريكي را نام ببريد 3- تعريف جاروبك .4 - اجزاي موتور الكتريكي با وظيفه هركدام. 5- واحد اندازه گيري مقاومت الكتريكي………….نام دارد .7 - انواع مالتي را نام ببريد 8 –مالتي متر ديجيتال كميت هاي الكتريكي را به صورت………… نشان مي دهد.9 – تعريف سلف.10 – كاربرد سلف (3مورد) 11- براي تقويت سلف حلقه هاي سيم را روي…………مي پيچند. 12- قبل از ترانزيستور از………..استفاده مي شد.13-عمل ترانزيستور شبيه به………………………..است. 14- وظيفه مالتي متر را بنويسيد. 15- انواع كميت هاي الكتريكي را نام ببريد. 16- جسمي كه جريان الكتريكي را آسانتر عبور مي دهد داراي مقاومت ....................است. واحد3 (75/. نمره در امتحان نهايي) 1-تعريف ميكرب 2 – تعريف واكسن 3- راه انتقال ايدز شبيه به بيماري………است4- هفت بيماري كودكان كه با واكسيناسيون پيشگيري ميشوند. 5- عوارض كودكي كه واكسينه نشده باشد 6- تعريف رشد و تكامل.7 – رشد و تكامل به دو عامل…………و………….بستگي دارد. 8- در صورت كامل نبودن واكسيناسيون مادربه او واكسن……….ميزنند.9-از…..ماهگي كودك به غذاي كمكي نياز دارد.10-بعد از…..سالگي مسواك زدن كودك لازم است.11- تب شديد موجب تشنج كودك و…………….ميشود.12-پاشويه كودك يعني چه؟. 13-دماي محل استراحت بيمار.............درجه سانتيگراد است 14-چه تغييراتي از بيمار را بايد به پزشك گزارش داد؟15- علائم حياتي بدن را نام ببريد.(مهم) 16- چرا كودكي كه استفراغ مي كند را بايد به پهلو بخوابانيم؟17- رشد و تكامل كودك از................تا.................بسيار سريع است. 18- رشد و تكامل كودك از دوره ي.......................آغاز مي شود. و به دو عامل......................و................................بستگي دارد.19- بيماري ...
نمونه سوال حرفه وفن سال سوم
واحد ۱ ۷۵/۰ مغز انسان از ميلياردها……تشكيل شده كه اين اطلاعات طي فرايندي ……………و طبقه بندي مي شوند.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 2 - يكي از راههاي پرورش……………و………………. شركت در كارها و بحثهاي گروهي است 3 - يكي از مراحل مهم توليد مرحله (انتخاب و تغيير مواد) است مثلا……………………………………………………… 4 - راهنماي محصولات فناوري حاوي چه نكاتي است؟ 5 – اساس كار فناوران اصل………………… است. 6 – توجه به زيبايي محصول شامل دو بخش است نام ببريد. 7 – توجه به زيبايي محصول و بسته بندي آن باعث …….و……..ميشود. 7 - تعريف سيستم فرعي. 8 - سيستم هاي فرعي دوچرخه همراه با مثال و سيستم هاي فرعي چرخ خياطي همراه با مثال. واحد2(5/.نمره در امتحان نهايي) 1 - كليد تبديل داراي…………اتصال مشترك و…………..اتصال غير مشترك مي باشد 2 - دو قسمت اصلي موتورهاي الكتريكي را نام ببريد 3- تعريف جاروبك .4 - اجزاي موتور الكتريكي با وظيفه هركدام. 5- واحد اندازه گيري مقاومت الكتريكي………….نام دارد .7 - انواع مالتي را نام ببريد8 –مالتي متر ديجيتال كميت هاي الكتريكي را به صورت………… نشان مي دهد.9 – تعريف سلف.10 – كاربرد سلف (3مورد) 11- براي تقويت سلف حلقه هاي سيم را روي…………مي پيچند. 12- قبل از ترانزيستور از………..استفاده مي شد.13-عمل ترانزيستور شبيه به………………………..است. واحد3 (75/. نمره در امتحان نهايي) 1-تعريف ميكرب 2 – تعريف واكسن 3- راه انتقال ايدز شبيه به بيماري………است4- هفت بيماري كودكان كه با واكسيناسيون پيشگيري ميشوند. 5- عوارض كودكي كه واكسينه نشده باشد 6- تعريف رشد و تكامل.7 – رشد و تكامل به دو عامل…………و………….بستگي دارد. 8- در صورت كامل نبودن واكسيناسيون مادربه او واكسن……….ميزنند.9-از…..ماهگي كودك به غذاي كمكي نياز دارد.10-بعد از…..سالگي مسواك زدن كودك لازم است.11- تب شديد موجب تشنج كودك و…………….ميشود.12-دماي حرارت بدن…….تا………..است. 12- تنفس طبيعي ………و………است .13-تنفس در اثر بيماري………،………….،……….شود14-علائم حياتي بدن را نام ببريد.(مهم) واحد4 (25/. نمره در امتحان) 1- در كارخانه كاغذ سازي تنه درخت را به قطعات كوچك و نازكي به نام………تبديل مي كنند.2- صفحات چوب-سيمان را مي توان به وسيله………يا با…………تغيير داد.3-قارچها رنگ طبيعي چوب را به رنگ…يا……در مي آ ورند.4……-.باعث ايجاد تونل ودالان در چوب مي شوند. واحد5 (75/. نمره براي امتحان) 1- بخش هاي اصلي خودرو را نام ببريد همراه باتعريف.2 – كار موتور تبديل انرژي شيميايي بنزين به انرژي……….وسپس انرژي………است. 2- وظيفه سيستم تعليق اتومبيل وتعداد نوسانات اين سيستم در ...
كارآفريني در تنگناي منابع مالي:
اگرچه کارآفرينان افراد سخت کوش و با اراده‌اي هستند و براي موفقيت از موانع بسياري مي‌گذرند، اما اکثريت آنها کم بودن منابع مالي را مهمترين مشکل توسعه طرح‌هاي اشتغالزايي در کشور مي‌دانند.به گزارش مهر، در کنار انتخاب و معرفي کارگران و گروههاي کار نمونه کشوري در سال، انتخاب و معرفي کارآفرينان برتر ملي هم انجام ميشود و مي‌توان گفت انتخاب کارگر و کارآفرين برتر ملي با ايده يکسان معرفي افرادي که توانسته‌اند در محيط‌هاي کاري خود نوآوري داشته باشند صورت مي‌گيرد، حال ممکن است کارگر نمونه در محيط کارخانه‌اي که در آن مشغول به کار است نوآوري کند ولي کارآفرين سعي مي‌کند محيط کار را هم خود فراهم کند.حمايت مالي، توجه، جدي گرفتن نوآوري، فراهم کردن شرايط توسعه توليدات و نوآوري‌هاي جديد و همچنين عملياتي شدن وعده‌هاي دولت از مهمترين درخواست‌ها و وجه‌اشتراک بين کارگر و کارآفرين نمونه است؛ هرچند که برخي کارآفرينان افرادي هستند که به تازگي کار خود را آغاز نکرده‌اند و ساليان متمادي در توليد کشور نقش داشته‌اند.نورالدين محمدي يکي از کارآفرينان برتر ملي سال 88 است که از استان کرمانشاه توانست در بخش کشاورزي از طريق راه‌اندازي نهالستان صنوبر براي بهره برداري از چوب آن و ايجاد اشتغال 13 نفري فعاليت کند.وي که داراي مدرک کارشناسي در رشته مهندسي شيمي‌است، مي‌گويد: به دليل علاقه‌ام به کار کشاورزي و وجود زمينه‌هاي توسعه فعاليت اقتصادي در کنار علاقه نداشتن به مشاغل دولتي باعث شد تا در زمينه راه‌اندازي يک فعاليت جديد حرکت کنم.محمدي ادامه مي‌دهد: با توجه به اينکه مي‌دانستيم تضمين خريد از سوي دولت و شرايط انعقاد قرارداد فراهم نيست، به اين راه گام گذاشتم و خوشبختانه در سال اول همه محصول و توليد را به فروش رسانديم. البته در اين زمينه ريسک رقابت با ساير توليدکنندگان چوب را قبول کرده بودم.اين کارآفرين برتر سال 88 بيان مي‌دارد: براي راه‌اندازي نهالستان صنوبر از محل تسهيلات بنگاه‌هاي زودبازده 80 ميليون تومان وام گرفته بوديم که خوشبختانه در حال حاضر علاوه بر پوشش تسهيلات دريافت شده، سود قابل قبولي هم در كار حاصل شده است.وي ريسک کردن را يکي از ويژگيهاي کارآفريني مي‌داند و مي‌گويد: بسياري از اين ريسک‌ها به نياز افراد در پيشرفت بستگي دارد بنابراين هرچه درصد ريسک پذيري بالاتر باشد، کارآفرين مصمم‌تر ميشود تا کار خود را به نتيجه برساند و مي‌توان گفت که رسيک در اين کار موجب پيشرفت ميشود.محمدي خاطرنشان مي‌كند: متاسفانه در حال حاضر شغل از نظر بسياري از افراد پشت ميزنشيني است ولي من معتقدم بيکاري بسياري ...
پيشنهاد فعاليت هاي فرهنگي عمره
1- با در نظر گرفتن اين سخن که : « حرکت بيش از سخن مؤثر است و بدون حرکت تغيير و تحول غير ممکن است.» و براي تغيير دادن رفتاري ، حرکت يا فعاليت الگويي مؤثرتر از اين است که درباره ي محاسن رفتار مطلوب سخن بگوييم . 2- فرهنگ ، امري تعليمي و تربيتي و اکتسابي است . يعني غريزي و توارثي نيست . اما البته نه فقط با تعليم و تعلم ارادي و کسب اکتساب اختياري ، بلکه عمدتاً با القائات و تأثير گذاري هاي خود به خودي ناشي از محيط زندگي و نشو و نماي آدمي پديد مي آيد . به همين ترتيب فرهنگ امري است انتقال يافتني ، از جامعه به فرد و از جامعه به جامعه ي ديگر و ... اسلام فرهنگ را به ايمان و انگيزه تبديل مي کند . 3- جريانات فرهنگي در بستر طول زمان امکان تحقق و نتيجه دادن دارند . لذا بايد توجه نمود صبر و حوصله ، مطالعه ، پژوهش ، بازخوردگيري از برنامه ها و تجديد نظر در آن ها جملگي از ابزار رسيدن به نقطه ي مطلوب در يک فعاليت فرهنگي مي باشد . 4- همانگونه که در رويکرد جديد ، سازمان وظيفه ي کارگزاران يک عمليات پشتيباني صرف نمي باشد و به استناد فرمايش مقام معظم رهبري ؛ « ما يک عده را به اردو برده ايم و مي خواهيم روي اين ها اثر بگذاريم . ، وقتي که بر مي گردند ، منقلبشان کرده باشيم . ، هر کس بر مي گردد ، بايستي کأنه از عالم معنا و از بهشت بر گشته باشد . من از هر کس که به نحوي با حاجي اي ارتباط دارد ، خواهش مي کنم که حاجي را به روح و معنويت حج نزديک کنند.» بر اساس اين مقدمه ، در بحث عمره اولويت با نهادينه شدن رفتارهاي فرهنگي مي باشد . براي تشريح بيشتر اين موضوع ؛ مثلثي را فرض کنيم که سه ضلع دارد که عبارتند از : موقعيت ( شرايط محلي ) ، شخصيت تيم کاروان و شناخت ويژگي و شرايط زائر که بايد سعي کنيم با درک درستي از زائر و ويژگي هايش و موقعيتي که در آن قرار داريم با يک برنامه ريزي ضمن استفاده ي کامل از ظرفيت هتل ، مدير ثابت و مجموعه اش ، مدير راهنما و معاون و روحاني ، شوراي فرهنگي نسبت به تحقق اهداف فرهنگي اقدام کنيم.بديهي است بحث پيرامون فعاليت فرهنگي عمره از اين منظر بيشتر ناظر بر اهتمام جدي نسبت به اصل تغيير رفتار و نهادينه شدن آن در زائرين مي باشد . تفصيل سه ضلع مثلث اين گونه است : موقعيت ( شرايط محيطي ) : يعني همان دو شهر بزرگ مدينه و مکه با کليه ي ويژگي هايش ، اماکنش ، ايام و ماهي که سفرمان در آن صورت گرفته ، جملگي به عنوان يک عامل مهم، تعيين کننده و کارساز بوده که شناخت و تعريف درست اين موقعيت و تعيين مختصات هر يک در تحقق برنامه ها و اهداف فرهنگي بايد مورد توجه جدي قرار گيرد . شخصيت تيم کاروان : اعم از مدير راهنما ، معاون ، روحاني ، مدير ثابت ، استقبال ، خانه ...