طرح براي نقاشي
نقاشي براي دانش آموزان
كودكان سراسر جهان خصوصيات مشترك بسياري دارند. آنها مي خندند ، مي گريند و از ديدن و حركت چيزهاي رنگي شادمان مي شوند و به صداهاي محبت آميز حساس اند . در تمام كشور ها كودكان خيلي كوچك همسن به يك شكل طراحي مي كنند از خط خطي كردن شروع مي كنند و به سمبلهاي ساده مي رسند و تا تفسير خاص و طبيعي پيش مي روند . هيچ كودكي با كودك ديگر كاملاً مشابه نيست. خصوصيات فردي كودكان بايد عامل اصلي براي راهنمايي معلم هنر باشد و نبايد حتي از دو كودك هم سن انتظار حساسيت يكسان و مهارت يكسان و تفسير يكسان داشته باشد. كودكان در مدرسه به درك ، تشويق ، راهنمايي و رهبري معلم دلسوز نياز دارند و كودك بايد براي رشد از آرامش احساسي ، اعتماد به نفس ، تكاپوي تكاملي ، خلق كنجكاو و محيط پرورش دهنده در خانه و مدرسه برخوردار باشد. برنامه ي كيفي هنر دوره ي ابتدايي كه بر بيشترين رشد خلاقه تأكيد مي كند هم از معلم و هم از دانش آموز بيشتر از آنچه كه بطور طبيعي صورت مي گيرد انتظار دارد. آنچه كه يك برنامه ي كيفي هنر تا اندازه اي مي تواند انجام دهد اين است كه به كودك كمك كند تا در انتخاب هاي مهم در زندگي برگزيننده تر ، تميز دهنده تر و حقيقتاً حساس تر باشد. معلم هنر بايد موضوع رشته ي مورد بحث خود و خصوصيات كودكان كلاسش را بشناسد . اشاره به فداكاري معلم در هدف امري است سنجيده فداكاري از مهارت ، شايستگي و دانش برتر است و آن توجه شديدي است به توانايي بيان بي نظير هر كودك . معلم شايسته ي هنر اعتماد به نفس خود را از طريق كار مداوم در رشته ي خود تقويت مي كند او همواره براي يافتن نظريات جديد در دنياي هنر ، مراحل جديد ، موارد جديد و شيوه هاي جديد برانگيختن بيدار است. او مي آموزد كه تفاوتهاي احساس هر كودك را در مقايسه با كودك ديگر ببيند و با توجه به اين اختلافات منحصر به فرد پيش برود و بالاخره معلمي است كه با عقيده ي راسخ در مورد نقش حياتي و آگاهي هنري در پيشرفت كودكان وظيفه ي هدايت را تا نتيجه ي مناسب آن ادامه مي دهد. معلم بايد كار و تطابق آن را با تكنيك مورد توجه قرار دهد معلم بايد هميشه آماده باشد به دانش آموز كمك نمايد تا طرح اوليه يا طراحي را با تكنيك ارتباط دهد. مداد شمعي مداد شمعي مدت نيم قرن و شايد هم بيشتر است كه وسيله ي نقاشي استاندارد دوره ي ابتدايي بوده است مداد شمعي و تكنيك هاي تركيبي جديد كه شامل حكاكي روي لايه ي يكرنگ مداد شمعي ، تكنيك مداد شمعي ، آبرنگ و حكاكي روي لايه هاي رنگارنگ مداد شمعي هستند. معلم مي تواند بچه ها را وارد كند تا براي ايجاد رنگهاي پر مايه مداد شمعي را محكم فشار دهند به كنار هم قرار دادن رنگهاي متضاد اشاره كند به طرح هاي چند رنگي بصورت نوار ...
نكاتي براي برگزاري بهتر ايستگاه نقاشي كودكان
يکي از هنرهايي که مي‌تواند در تربيت کودک سهم بسزايي داشته باشد نقاشي است. نقاشي کردن فعاليتي تقريباً غريزي است که در رشد هوشي و ذهني کودکان و نوجوانان بسيار مؤثر است. در مجموع، هنر نقاشي با توجه به زبان تصويري و تجسمي خود، کارايي‌هاي بسياري در امر تعليم و تربيت دارد که برخي از آنها بدين شرح است: الف) کودک از طريق فعاليت نقاشي به شناخت خود و جهان نائل ميشود. ب) کشيدن نقاشي منجر به پرورش تخيل کودک ميشود. ج) از ديگر ويژگي‌هاي نقاشي، قابليت آن در انتقال دانش‌هاي کودک است. د) ايجاد سرگرمي سالم و لذت بخشيدن به کودک از ديگر آثار اين هنر است. ه) شناخت محيط و فضاي زندگي از ديگر کارکردهاي مهم نقاشي است که كودك آن را به دست مي‌آورد. يكي از برنامه هاي بعثه مقام معظم رهبري در هتل هاي مكه و مدينه برقراري ايستگاه نقاشي براي كودكان و نوجوانان زائر هست با توجه به تجربه كمي كه دارم خواستم نكاتي رو كه به ذهن كم توانم در خصوص برگزاري هرچه بهتر اين برنامه دارم رو خدمت دوستان و همكاران فرهنگي عرض كنم : ۱- اول از همه توجه داشته باشيم كه اهميت اين كار چقدر زياد است .نكته مهم در همه امور فرهنگي و تربيتي اين است كه بدانيم كسي مخاطب ماست كه فقط يك كودك نيست ، "اشرف مخلوقات است "با تك تك كودكان از هر طايفه و قوم و زبان و با هر استعداد و توانمندي كه دارند بايد اينطور برخورد كنيد كه تك تك آنها اشرف مخلوقات و بهترين و پاك ترين و معصوم ترين زائران خانه خدا و حرم نبوي اند .تفاوت بين بچه ها قائل نشويد . ۲-امكانات و ابزارهاي برگزاري ايستگاهها نسبتا خوب است اما كافي نيست.يك انتقاد خيلي جدي هم سالهاست براي هديه هاي ايستگاههاي نقاشي مطرح است كه الان جاي بيان آن نيست .بايد بتوانيد به نحو احسن و بسته به شرايط از همين امكانات بهترين استفاده رو بكنيد.امانت دادن مداد رنگي ها براي بردن به اتاق هاي هتل بايد بسته به تعداد مخاطبين كودك و نوجوان مراجعه كننده و امكاناتتان مناسبت داشته باشد .حقير خودم معمولا از بازار ايران تعدادي جعبه مداد رنگي با كيفيت خوب و ارزان تهيه ميكنم و در هتل براي امانت دادن ميگذارم و امكانات بعثه رو معمولا براي استفاده در محل ايستگاه نقاشي ميگذارم . ۳- در استفاده از امكانات ايستگاه ميتوانيد به شكل هنر مندانه اي روحيه كار جمعي را تقويت كنيد .در كودكان حس مالكيت شخصي خيلي زياد استدر عين حال روح پاك كودك كار جمعي و گروهي را هم دوست دارد و هنوز خيلي از مشكلات اخلاقي مثل كبر و حسد و ... در كودك ظهور آنچناني ندارد لذا ميشود با روش هاي تربيتي مناسب وبرنامه ريزي مناسب آنها را از سن كودكي با فرهنگ هايي نظير "كار گروهي " " فداكاري ...
طرح درس
1 الگوي طرح درس سالانه طرح درس سالانه يا طرح درس كلي عبارت از اين است كه محتواي يك ماده درسي بر اساس هدف و براي يك سال آموزشي ، به مراحل و قدمهاي مناسب و مشخص تقسيم شود . براي تهيه چنين طرحي ، بايد در ابتداي هر سال تحصيلي بر اساس اصول معين ف بين هدفهاي آموزش ي و برنامه هفتگي ترتيبي اتخاذ شود كه مجموعه فعاليتهاي آموزشي به موقع و بدون وقفه در طول يك سال تحصيلي اجرا شود. مراحل تنظيم طرح درس سالانه ١- تهيه تقويم طرح : تقويم طرح را مي توان براي يك سال تحصيلي و يا دوره سه ماهه با محاسبه تعداد هفته ها، روزها و ساعتهايي كه در طول سال تحصيلي براي تدريس درس مورد نظر پيش بيني شده است ، محاسبه و تنظيم كرد . محاسبه براساس تقويم سالانه انجام مي گيرد و پيش بيني و حذف تعطيلات رسمي ، ايام امتحانات و تعطيلات احتمالي در اين محاسبه از اركان اساسي به شمار مي رود. ٢- تقسيم محتواي درس يا ه دفهاي آموزشي بر زمان خالص يا مفيد تدريس . ابتدا بهتر است محتواي طرح درس يا هدفها و ساير فعاليتهاي آموزشي ، با احتساب فرصت لازم براي تمرين و مرور درس به دو دوره سه ماه و نيمه (زمان مفيد در طول دو ترم تحصيلي ) تقسيم شود و سپس محتواي فصلها و مباحث ، هدفها وساي ر فعاليتهاي در نظر نظر گرفته شده در طول دو ترم به واحدهاي كوچكتر درسي يا محتواي متناسب با تك تك جلسات آموزشي تقسيم شود. ٣- تعيين هدف ويژه تدريس در هر جلسه . در اين قسمت ، معلم بايد با توجه به مجموعه فعاليتهاي در نظر گرفته شده و محتواي دروس ، هدف ويژه خود را در هر جلسه مشخص كند. ۴- تعيين و پيش بيني فعاليتهاي ديگر آموزشي خارج از مدرسه كه براي تقويت يادگيري شاگردان مي تواند موثر باشد. لازم است ياد آوري شود كه در طرح درس سالانه ، مي توان چند جلسه از تدريس را به تناسب موقعيت به شناخت دانش آموزان ، اجراي ارزشيابي تشخيص ي ، مرور درسهاي گذشته و ترميم كمبودهاي مشخص شده در ارزشيابي اختصاص داد . الگوي طرح درس روزانه طرح درس روزانه شامل پيش بيني و تنظيم مجموعه فعاليتهايي است كه معلم از پيش براي رسيدن به يك يا چند هدف اموزشي ويژه در يك جلسه تدريس تدارك مي بيند . طرح درس روزانه موجب مي شود كه معلم فعاليتهاي ضروري اموزشي را به ترتيب و يكي بعد از ديگري در مراحل و زمانهاي مشخص و به شيوه اي منطقي به پيش ببرد و نتايج حاصل از آن را براي تدريس در مراحل بعدي آموزش مورد استفاده قرار دهد . در واقع اين عمل سازماندهي و ارزيابي دائمي فعاليتهاي آموزشي به منظور بهبود كيفيت آموزشي است. 2 مراحل تهيه طرح درس روزانه رعايت مراحل و نكات ذيل براي تدوين يك طرح درس روزانه ضروري است: 1. تعيين موضوع درس. 2. مشخص كردن هدف ويژه تدريس ذر يك جلسه ...
مسابقه نقاشي و كاريكاتور-اما اينبار نقاشي تصوير كادر اجرايي اردو
يكي از مسابقاتي كه ما معمولا توي اردوهاي كودكان و نوجوانان برگزار ميكنيم ، مسابقه نقاشي هست ميدونيد كه نقاشي يكي از ابزارهاي بسيار مهم در شناخت شخصيت كودك و نوجوان است و براي مربي فرصت استثنايي جهت شناخت مخاطبش محسوب ميشود مسابقات نقاشي كه معمولا برگزار ميشه در رده هاي كودكان بيشتر رنگ آميزي است و در رده نوجوانان رسم كردن و كشيدن نقاشي است . براي استفاده بهتر از فرصت اين مسابقات و هدفمند كردن مسابقات نقاشي ميشه مسابقات موضوعي برگزار كرد مثلا در سفر حج با موضوع " خاطرتون از اولين باري كه خانه خدا - يا حرم پيامبر (ص)رو ديدين " و يا اينكه براي بررسي تاثير فعاليت هاي فرهنگي و اقدامات انجام شده از اردو يا برنامه سفر زيارتي ميشه به بچه ها بگين كه تصور خود از كادر اردو يا برنامه هاي اردو رو نقاشي كنن .شخصيت مورد علاقشون در اردو يا سفر زيارتي و يا فردي كه بيشترين خاطره رو توي سفر از اون داشتن رو نقاشي كنند. حتي اين كار رو ميشه براي اردوهاي جوانان هم انجام داد به اين ترتيب كه از اونها بخواين كه نقاشي يا كاريكاتور كادر اجرايي اردو رو بكشن توي يك سفر حج دانشجويي ميشه مسابقه ترسيم كاريكاتور از كادرثابت هتل و كادر اجرايي كاروان برگزار كرد . نكته !!! هدف تو اين برنامه ها و مسابقات گم نشه - اگه ميگيم موضوع مسابقه نقاشي يا كاريكاتور كادر ثابت هتل يا كادر اجرايي اردو باشن برا اينه كه شما بتونيد نكات ضعف و قوت خودتون رو شناسايي كنيد. نكته اول در اين برنامه اين هست كه بايد ظرفيت و جنبه اين كار وجود داشته باشد و همه اين هدف رو شناخته باشند .
تکنیک های طراحی و نقاشی
رنگ بر روي منطقه ي با شمع خط خطي شده سر مي خورد و جذب كاغذ مي شود و در نتيجه يك منطقه ي لكه لكه اي سفيد و رنگي بوجود مي آيد .نقاشانِ آبرنگ كار اغلب از اين تكنيك براي نقاشي ابرها ، امواج عظيم و موج هاي كوچك آب يا بافت روي صخره ها و ديوارهاي سنگي استفاده مي كنند اما امكان استفاده از اين روش ها براي ديگر طرح ها و نقاشي ها هم وجود دارد و به ويژه براي ديگر آثار نقاشي تركيبي چون آكريليك و جوهر هم بسيار مناسب است .شما مجبور نيستيد كه در اين روش فقط خود را محدود به استفاده از مداد شمعي سفيد يا شمع سفيد و بي رنگ كنيد بلكه مي توانيد از مداد شمعي هاي رنگي نيز استفاده كنيد يا اينكه از مداد شمعي هاي روغني تر جديد كه براي اين روش بسيار مناسب تر هستند استفاده كنيد و طرح مورد نظر خود را با مداد شمعي هاي رنگي مختلف و نه تك رنگ در زير كار بكشيد سپس بر روي آن يك رنگ متضاد يا رنگي همرنگ ولي پررنگ تر بزنيد . شما همچنين مي توانيد در ابتدا از روشهاي لايه كاري رنگ يا روش خط و نقش خراشي بر روي مداد شمعي ماليده شده بر روي سطح بوم يا كاغذ استفاده كنيد و سپس يك لايه رنگ بر روي اين خطوط و طرح هاي شمعي بماليد .اگر مي خواهيد از اين روش در نقاشي خود استفاده كنيد بر روي يك كاغذ خشن و ناصاف همانند مقواي مخصوص آبرنگ كار كنيد چرا كه در غير اين صورت ممكن است سطح كار شما خراب شود . به خاطر داشته باشيد كه بايد رنگ شما به قدر كافي رقيق باشد و نبايد خيلي مات باشد چرا كه ممكن است سطح روي خطوط شمعي را كاملا بپوشاند پس بهتر است از رنگ هاي شفاف استفاده كنيدسطح كاغذ مخصوص آبرنگ در اين جا توسط لايه ي نازكي از بتونه ي گچي با رنگ ملايم پوشيده شده است كه اين لايه آستر سطحي با بافت هاي بسيار نامحسوس به وجود آورده و براقيت و روشني كاغذ سفيد را هم كمتر مي كند .ابتدا يك طرح كم رنگ مدادي روي صفحه به عنوان راهنما كشيده شده است و سپس ، شمع بر روي قسمت هايي از اين طرح قلم كشيده مي شود . رنگ آكريليك رقيق شده با آب بر روي شمع سر مي خورد . رنگ غليظ براي اين روش چندان مناسب نيست چرا كه لايه پلاستيكي و خشن تشكيل شده از رنگ آكريليك مات بر روي شمع مي تواند به طور كامل موم را بپوشاند و اثر لكه لكه اي مورد نظر تشكيل نشود . پس از خشك شدن لايه ي ابتدايي رنگ باز با استفاده از سر تيز شمع خطوطي بر روي طرح قلم مي كشيم . زمينه ي رنگي به نقاشي كمك مي كند كه بهتر ببينيد بر روي كدام قسمتها با مداد شمعي خط مي كشيد چرا كه بر روي كاغذ يا زمينه ي سفيد درست متوجه نمي شويد كه به كدام قسمتها اگر مداد شمعي سفيد ماليده شده يا ماليده نشده است . اين دفعه ماليدن مجدد لايه رنگ ديگر روي لايه شمعي دوم و سر خوردن ...
نقاشی دردوره ابتدایی
نقاشي بسمه تعالي
طرح درس مبانی
مشخصات کلي طرح درس شماره 2 عنوان درس: کادر در هنرهاي بصري موضوع درس: انواع کادر و اهميت آن در هنرهاي تجسمي صفحات: 10-9 تاريخ اجرا: 15/7/1387 مجري طرح(نام دبير): زهره ميرزاکوچکي بروجني هنرستان نوايي (ناحيه ي 5 اصفهان) کلاس: دوم گرافيک تعداد دانش آموزان: 15 نفر مدت تدريس: 90 دقيقه فعاليت هاي پيش از درس تدوين هدفهاي رفتاري فراگير پس از پايان درس قادر خواهد بود : 1- کادر را تعريف کند. 2- انواع کادر را نام ببرد. 3- مراحل رسم يک يا چند کادر را در يک صفحه A4 و ... شرح دهد . 4- انواع کادر را در صفحه رسم کند. 5- اهميت کادر را در هنرهاي تجسمي توضيح دهد. 6- چند نمونه کادر را در کلاس نشان دهد. تعيين فضاي آموزشي - کارگاه درس مباني هنرهاي تجسمي مجهز به : 15 ميز رسم، سخت افزارهاي لازم جهت نمايش CD از قبيل کامپيوتر و Data Show، پانل براي نمايش کارهاي هنرجويان. شيوه هاي تدريس مجموعه ايي از شيوه هاي فعال تدريس از جمله :پرسش و پاسخ،نمايش و کار عملی کارگاهی و ... وسايل کمک آموزشي CD آموزشي ، تصاوير ، تابلو ، ماژيک Whiteboard، چند مجله و روزنامه مختلف با تصاوير زياد ، تهيه ي تصاوير برش خورده با انواع کادر، آماده سازي انواع کادر با يک تصاوير. زمان فعاليت هاي حين درس ارزشيابي تشخيصي و آماده سازي هنرهاي تجسمي را تعريف کند، انواع عناصر بصري را نام ببرد و تعريف کند و براي هر کدام مثال بزند. 20 دقيقه ارائه درس جديد - رسم يک کادر مربع شکل (با ابعاد مشخص شده توسط هنرآموز) به کمک خطکش و مداد در وسط برگه ي A4 توسط هنرجو.(بدون شرح) - به نمايش گذاشتن کادرهاي کشيده شده ي هنرجويان رو ي پانل و پيدا کردن صحيح ترين کادر کشيده شده توسط هنرجويان با کمک هنرآموز. - شرح طرز رسم کادر صحيح رسم شده توسط هنرجويان رسام. - ارائه کامل شيوه ي رسم توسط هنرآموز ضمن تعريف کادر . - نشان دادن تصاوير آماده شده و نصب آنها روي پانل و بيان انواع کادر و اهميت آنها توسط هنر آموز با تأکيد بر کادرهاي اصلي. - نمايش CD آماده شده در رابطه با موضوعات ذکر شده. 45 دقيقه فعاليت هاي بعد از تدريس فعاليت هاي تکميلي (جمع بندي و نتيجه گيري) جمع بندي مطالب و نوشتن سر فصل هاو خلاصه ي مطالب گفته شده بر روي تابلو توسط هنر آموز. 5 دقيقه ارزشيابي تکويني رسم 6 کادر مربع به ابعاد 8*8 به طور دقيق به کمک خط کش و مداد بر روي يک صفحه ي A4 15 دقيقه تعيين تکليف 1- آماده سازي تصاوير با کادرهاي اصلي (براي هر نوع کادر حداقل 3 نمونه) و کولاژ آنها بر روي يک صفحه A4 و توضيح نوشتاري رابطه ي کادر با موضوع تصوير مورد نظر. 2- رسم کادرهاي اصلي به صورت جداگانه و بزرگ بر ...
طرح نقاشي ديواري شهيد هاشمي اجرا شد
با اجراي يك تكنيك جديد كه ماندگاري نقاشي ديواري را در سطح شهر4 برابر مي‌كند، براي نخستين بار طرح جديد نقاشي ديواري شهيد مجتبي هاشمي، فرمانده جنگ‌هاي نامنظم، از سوي اداره كل تبليغات ومراكز فرهنگي بنياد شهيد و امور ايثارگران ، به پايان رسيد. به گزارش نويد شاهد، اين طرح به صورت چاپ ديجيتال روي قطعات 1 * 2 آلومينيوم كامپوزيت و نصب پازلي (مجموعا 160 متر مربع)، جايگزين طرح قبلي نقاشي با رنگ پلاستيك ، اين شهيد شده است. با انتخاب اين تكنيك، دوام نقاشي ديواري تا 4 برابر در مقابل اشعه خورشيد افزايش مي‌يابد. ترسيم نقاشي ديواري شهيد هاشمي در خيابان خيام، روبه‌روي پارك شهر انجام شده است.