ضمن خدمت مهدويت فرهنگيان
نمونه سوالات آزمون ضمن خدمت : قانون مالیات بر ارزش افزوده سري اول
http://ups.night-skin.com/up-92-05/نمونه-سوالات-آزمون-ضمن-خدمت-قانون-مالیات-بر-ارزش-افزوده.docx
نمونه سوالات قوانين و مقررات تربيت بدني(ضمن خدمت)
- بازید از پارالل چگونه بازدیدی است ؟ حرکتی عینی لمسی گزینه الف و ب ۲ ارکان جرم چیست ؟ رکن قانونی رکن مادی رکن معنوی هرسه گزینه ۳ هر فعل یا ترک فعلی که در قانون برای آن مجازات تعیین شده باشد چه نام دارد ؟ مسئولیت مدنی مسئولیت حقوقی مسئولیتجرم ۴ راهکار ارائه شده جهت تبیین نقش مدرسه ، رسانه ها و خانواده در تامین پیش نیازهای ورود کودک به مدرسه کدامیک است؟ تدوین برنامه جامعه مشارکت تدوین اصول راهنما و پودمان های آموزشی اضافه نمودن درس مدیریت و سلوک مناسب خانواده افزایش میزان مشارکت خانواده ها ۵ - در طرح طناورز چند مهارت آموزش داده می‌شود؟ 10 12 15 8۶ - توسعه و نهادینه کردن عدالت آموزشی مورد اشاره در چهارمین راهبرد کلان سند تحول بر چه تاکید دارد ؟ عدالت آموزشی تمرکز به تامین فضا و تجیهزات فرصتهای برابر آموزشی توانمندسازی معلمان۷ - نشت گاز در استخر چگونه بازدیدی است ؟ حرکتی عینی حسی گزینه الف و ج ۸ عقوبتی که در شرع میزان و نوع آن مشخص نشده‌است چه نام دارد ؟ دیه حدرجمتعزیرات ۹ - نحوه آموزش رشته تنیس روی میز در طرح مرتبط چقدر است ؟ 12 جلسه 20 دقیقه 15 دقیقه 15 دقیقه‌ای 10جلسه 10 دقیقه‌ای هیچکدام ۱۰ - در چه نوع استعدادیابی توانائیها و ظرفیت های فیزیولوژیکی مدنظر است ؟ عمومی ویژه خصوصیفیزیولوژیکی۱۱ حوادث ناشی از عملیات ورزشی مشروط برای اینکه سبب آن حوادث نقص مقررات مربوط به آن ورزش نباشد و این مقررات هم با موزاین شرعی مخالفت نداشته باشد تحلیل ماده چندم قانون اساسی مجازات اسلامی است ؟95 19559 159۱۲ - بازدید از دستکش بوکس چگونه بازدید است ؟ حرکتی عینی لمسی (حسی)گزینه ب و ج ۱۳ استقرار نظام ملی تربیت معلم و راه اندازی دانشگاه فرهنگیان با چه رویکردی است ؟ آموزش تجربی آموزش تخصصی وحرفه ای تربیت محور آموزش پژوهش محور آموزش حرفه ای ۱۴ هر گاه کسی با رفتار خود موجب لطمه به حقوق قانونی اشخاص دیکر شود اصطلاحاً می‌گوییم مسئولیت قانونی دارد مسئولیت کیفی دارد مسئولیت مدنی دارد مجرم است ۱۵ چه چیزی بر ارزش تجربه های یادگیری تاثیر دارد ؟قابلیت های کنش متقابل ارزش ...
ازمون مهدويت:
بسم الله الرحمن الرحيم برگزاري نخستين آزمون مهدويت دركل كشور به صورت سراسري راس ساعت 8صبح روز جمعه 12دي ماه با حضور پر شكوه برادران بسيجي وخواهران بسيجي : ((دانشگاه فرهنگيان استان كردستان ««ضمن خدمت»» .سربازانمنطقه مرزي استان كردستان . دانشگاه ازاد. دانشگاه كردستان . دانشگاه علامه . معلمان با سابقه و...)) . باتشكر از وي‍ژه ازحاج آقا قرائتي.حاج اقا شاهرودي.حاج آقا سادات وحاج محمد صادق خداوردي. موفق و مويد باشيد.
دانلود سوالات رایحه انتظار(حکومت مهدوی و وظایف منتظران) نمونه سوالات دوره حکومت مهدوی و وظایف منتظرا
حكومت مهدي-وظايف منتظران-رايحه انتظار-ضمن خدمت فرهنگيان -قسمت اول نمونه سوالات دوره حکومت مهدوی و وظایف منتظران 1 - نياز مردم به امام: (امتیاز : 5) نيازي مردمي است نيازي عادي است نيازي عرفي است نيازي حياتي است* 2 - كدام گزينه صحيح نیست؟ (امتیاز : 5) موعود باوري در طول حيات تاريخي اسلام منشأ آثار فراوان بوده است بسياري از حركتهاي اصلاحي در تاريخ و عصر حاضر متأثر از انديشه مهدويت بوده است حركت اصلاحي موعود باوري آنچنان در جامعه اسلامي تأثير شگرف گذاشت كه برخي دسيسه گران به استفاده ابزاري از واژه مهدي روي آوردند با وجود آنكه مهدويت در مرحله اي حساس از تاريخ آغاز شده است اما تا آخرين لحظه حيات دنيوي بشر ادامه نخواهد داشت *3 - با توجه به آيه 124 سوره بقره، كتاب نگين آفرينش، ذريه حضرت ابراهيم(ع) را به چند دسته تقسيم مي كند؟ (امتیاز : 5) سه دسته دو دسته * چهار دسته يك دسته 4 - طبق اين دعا « فانك ان لم تعرفنی حجتك» پيامد نشناختن حجت خداوند چيست؟ (امتیاز : 5) از خدا فاصله گرفتن از پيامبر جدا شدن گمراهي از دين * از امام جدا شدن 1 - رتبه خلت عبارتست از: (امتیاز : 5) رتبه نبوت رتبه امامت رتبه خلافت مقام خليل اللهي*2 - حديث ثقلين با كدام گزينه كامل مي شود؟ ما ان تمسكتم بهما ......... (امتیاز : 5) لن تضلوا بعدي لا تظلوا بعدي ابدا لن تظلوا بعدي ابدا * لم تضلوا بعدي 3 - كدام گزينه صحيح نیست؟ (امتیاز : 5) موعود باوري در طول حيات تاريخي اسلام منشأ آثار فراوان بوده است بسياري از حركتهاي اصلاحي در تاريخ و عصر حاضر متأثر از انديشه مهدويت بوده است حركت اصلاحي موعود باوري آنچنان در جامعه اسلامي تأثير شگرف گذاشت كه برخي دسيسه گران به استفاده ابزاري از واژه مهدي روي آوردند با وجود آنكه مهدويت در مرحله اي حساس از تاريخ آغاز شده است اما تا آخرين لحظه حيات دنيوي بشر ادامه نخواهد داشت* 4 - دشمن شناسي مربوط به كدام بعد از ابعاد ضرورت طرح مهدويت است؟ (امتیاز : 5) بعد اعتقادي بعد اجتماعي بعد سياسي بعد فرهنگي* 1 - دشمن شناسي مربوط به كدام بعد از ابعاد ضرورت طرح مهدويت است؟ (امتیاز : 5) بعد اعتقادي بعد اجتماعي بعد سياسي بعد فرهنگي*2 - كاپيتاليسم و كمونيسم به ترتيب نماينده .............. (امتیاز : 5) سوسياليسم – ليبرال دموكراسي ليبرال دموكراسي – سوسياليسم * سوسياليسم – سوسياليسم ليبرال دموكراسي – ليبرال دموكراسي 3 - آيه 124 سوره بقره دلالت بر: (امتیاز : 5) علم امام دارد عصمت امام دارد آراستگي امام به كمالات اخلاقي دارد * منصوب بودن از طرف خدا دارد. 4 - اين حديث از كدام معصوم است؟ من مات و لم يعرف امام زمانه مات ميتته ...
آزمون نهایی-امتیاز90
1 - فرق دوران غیبت صغری با غیبت کبری چه بود؟ (امتیاز : 5)تفاوت آن صرفا مربوط به کوتاه بودن دوران غیبت صغری و بلند مدت و طولانی بودن غیبت کبری است.علاوه بر تفاوت در مدت زیادی آن،فرق اساسی آن بود که در دوران غیبت صغری غیبت به شکل کامل صورت نگرفته بود بر خلاف غیبت کبریهیچکدام2 - پرداختن به بحث ملاقات با امام زمان (عج) با اصرار زیاد ...... (امتیاز : 5)پیامدهای ناگواری دارد. یک ضرورت و وظیفه است.ضرورتی نداردباید بدنبال رؤیت امام عصر باشیم. 3 - کدام گزینه درباره آثار انتظار صحیح نیست؟ (امتیاز : 5)انتظارآدمی را به خود مشغول کرده و از اجتماع جدا می کندانتظار سبب تقویت جنبه روحی و روانی آدمی می گرددانتظار آدمی را از خود فراتر برده و با افراد جامعه مرتبط می کندهمه موارد 4 - در رجعت چه کسانی بر می گردند (امتیاز : 5)مؤمنان واقعی کافران واقعی حجتهای الهی و امامان معصوم هر سه5 - وساطت در فیض یعنی چه ؟ (امتیاز : 5)یعنی پیوسته باید کسانی باشند که مردم مرا به فیض برسانند یعنی آنها را هدایت کند کنند.هر نعمت و خیر و برکتی که از ناحیه خداوند متعال به مخلوقات می رسد به واسطه امام و حجت خدا صورت می گیرد.برای این که به درجات عالی برسیم و به فیض والائی نائل شویم نیاز به واسطه و استاد است.واسطه فیض یعنی امام معصوم واسطه ما با خدا می باشد6 - سر پنهان بودن زمان ظهورچیست؟ (امتیاز : 5)تداوم امیداستمرار زمینه سازیبدا پذیر بودن زمان ظهورهمه موارد7 - نائبان خاص امام زمان (عج)به ترتیب عبارت است از : (امتیاز : 5)محمد بن عثمان بن سعید-عثمان بن سعید -حسین بن روح نوبختی-علی بن محمد سمریعثمان بن سعید-محمد بن عثمان-حسین بن روح-علی بن محمد سمریعثمان بن سعید-محمد بن عثمان-علی بن محمد-حسین بن روحعثما بن محمد-سعید بن عثمان-حسین بن روح نوبختی-علی محمد سمری8 - اولین امام که رجعت می کند: (امتیاز : 5)امام رضا (ع) امام حسین (ع) امام کاظم (ع) امام صادق (ع)9 - کدامیک از نائبان امام زمان 21 سال نیابت کرد؟ (امتیاز : 5)عثمان بن سعید عمری حسین بن روح نوبختی علی بن محمد سمری محمد بن عثمان عمری 10 - چرا امام زمان عج را مهدی گفته اند؟ (امتیاز : 5)چون هدایت کننده استچون همه جهان ار هدایت می کندچون هدایت شده ای است که مردم را به سوی حق می خواندزیرا هدایت ایشان بدون گمراهی است11 - رجعت منافقان و مؤمنین به ترتیب: (امتیاز : 5)اختیاری_غیر اختیاری غیر اختیاری _اختیاری هر دو اختیاریهر دو غیر اختیاری12 - اینکه در روایات آمده که زن در دیدن خانه اش بر طبق قرآن و سنت پیامبر قضاوت می کند با کدام ...
دوره آموزش مجازی مهدویت
مسئول آموزش مجازی معارف مهدویت خبر داد: بهره‌مندی 120 هزار نفر از آموزش مجازی معارف مهدویت خبرگزاری فارس: مسئول آموزش مجازی معارف مهدویت مرکز تخصصی مهدویت حوزه علمیه قم از بهره‌مندی 120 هزار نفر از آموزش مجازی معارف مهدویت خبر داد. سید محمد موسوی امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در قم با اشاره به تاسیس مرکز تخصصی مهدویت حوزه علمیه قم در سال 80 اظهار کرد: این مرکز در قالب چهار محور آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و اطلاع‌رسانی فعالیت می‌کند. وی از راه‌اندازی مرکز آموزش مجازی مهدویت در محور آموزشی خبر داد و افزود: در این شیوه آموزشی هزینه‌ها به صفر می‌رسد و شرکت‌کنندگان مدرک و گواهی آموزشی را از سوی مرکز تخصصی مهدویت دریافت می‌کنند. مسئول آموزش مجازی معارف مهدویت مرکز تخصصی مهدویت حوزه علمیه قم با اشاره به مزیت‌های دوره‌های آموزشی مجازی معارف مهدویت گفت: این دوره هزینه‌های آموزش حضور را کاهش می‌دهد. وی با بیان اینکه تاکنون 120 هزار نفر با شیوه غیرحضوری آموزش‌های مربوط به معارف مهدویت را دریافت کرده‌اند گفت: این افراد دوره‌های مقدماتی و تکمیلی معارف مهدویت را از طریق مجازی گذرانده‌اند. موسوی خاطر نشان کرد: اکنون 4 هزار نفر به طور آنلاین در دوره معارف مهدوی در حال تحصیل هستند و در دوره‌های مقدماتی و تکمیلی آن شرکت می‌کنند. وی با اشاره به دوره آموزش عمومی معارف مهدویت با عنوان حکومت مهدوی و وظایف منتظران گفت: این دوره جزو دوره‌های آموزش ضمن خدمت بوده و کارمندان دولت می‌توانند با ورود به پایگاه اطلاع‌رسانی www.mahdaviat.org در دوره رایحه انتظار در قالب ضمن خدمت ثبت‌نام کنند. مسئول آموزش مجازی معارف مهدویت مرکز تخصصی مهدویت حوزه علمیه قم یادآور شد: گواهی 20 ساعت آموزش ضمن خدمت به افراد شرکت‌کننده در دوره حکومت مهدوی و وظایف منتظران به عنوان یکی از برنامه‌های مصوب منابع انسانی ریاست جمهوری اعطا می‌شود. وی خاطر نشان کرد: این دوره محدودیت سنی و تحصیلی ندارد و افراد علاقه‌مند می‌توانند در این دوره ثبت‌نام کرده و از متون این دوره به صورت آنلاین بهره‌مند شوند. موسوی یادآور شد: در این دوره استاد به صورت آنلاین از کاربر پشتیبانی کرده و تمام اشکالات و ایرادات وی را برطرف می‌کند.
نمونه سوالات آنلاین احیای تفکر اسلامی برای ضمن خدمت فرهنگیان - قدرت اله محمودلو از دبستان شیخ الا
بنا به تقاضای تعدادی از همکاران، جواب صحیح بعضی از سوالات گذاشته شده است . درحین آزمون آنلاین می توانید بازدن کلیدهای ctrl+f درمتن office جواب سوالات را باانتخاب وثبت قسمتی از سوال مورد نظر ( فقط یک کلمه ) درکادر باز شده در متن های ورد کتاب پیداکنید.وبازدن دکمه next به کلمات بعدی انتخاب شده بروید نمونه سوالات آنلاین . برای مشاهده بیشتر وواضح تر سوالات به وبلاگ www.m91.ibsblog .ir مراجعه نمایید قسمتی از نظرات ولطف همکاران درسراسر کشور:عزیزانیکشنبه ۲۹ اردیبهشت ۱۳۹۲ ۱۷:۲۰ دستت درد نکنه.ممنون از وبلاگ مفیدتون روح الهسه شنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۳۹۲ ۲۰:۱۵ خدا پدرتون رو بیا مرزه ص حشنبه ۴ خرداد ۱۳۹۲ ۱۵:۵۳ باسلام متشکرم از شما همکارعزیز علییکشنبه ۵ خرداد ۱۳۹۲ ۲۳:۷ ممنون، خیلی عالی بود. کاش جواب های تستی های احیای تفکر اسلامی رو هم می گذاشتید. همکار فرهنگیپنجشنبه ۹ خرداد ۱۳۹۲ ۱۴:۲۳ دستتان درد نکنه ممنون صدفپنجشنبه ۹ خرداد ۱۳۹۲ ۱۶:۱۶ متشکر از این همه لطفبردستان معلمان فداکار قاسمیجمعه ۱۰ خرداد ۱۳۹۲ ۱۵:۵۹ با سلام از شما بخاطر وبلاگ خوبتون متشکرم خورشیدشنبه ۱۱ خرداد ۱۳۹۲ ۲۰:۲۲ سلام خسته نباشی از نمونه سوالات شما متشکرم همکار شما از کنگاور همکار فرهنگییکشنبه ۱۲ خرداد ۱۳۹۲ ۹:۵۲ سلام خسته نباشید دستتان درد نکنه این بهترین وبلاگی است که برای همکاران فرهنگی و دانش آموزان عزیززحمت کشیدیددرست کردید متشکرم م . سلطانیسه شنبه ۱۴ خرداد ۱۳۹۲ ۱۲:۵۲ سلام استاد بزرگوار از زحمات شما سپاسگزارم. هستیچهارشنبه ۱۵ خرداد ۱۳۹۲ ۹:۵۰ اتشکر از شما به خاطر نمونه سؤالاتتان وعکسها باآرزوی موفّقیّت شما نچهارشنبه ۱۵ خرداد ۱۳۹۲ ۹:۵۱ واقعا دستتان درد نکنه بسیار مفید وپربار است خواهشا جزوه و نمونه سوالات ارتقا سلامت ومبارزه با مفاسد اداری را نیز بگذارید بسیار ممنون می شویم.پاسخ: جزوه ارتقاسلامت درهمین وبلاگ گذاشته شده وسوالات مربوطه متعاقبا گذاشته میشه ناصرپنجشنبه ۱۶ خرداد ۱۳۹۲ ۱۳:۵۲ سلام واقعا وبلاگتون عالیه . متشکرم آموزش تربیتیپنجشنبه ۱۶ خرداد ۱۳۹۲ ۱۹:۵۷ همکار گرامی وب شما بسیار عالیست و متشکرم از نمونه سوالاتتان موفق باشید. علیرضا صلای رنگرزیشنبه ۱۸ خرداد ۱۳۹۲ ۱۴:۲۹ سلام بزرگوار .این نهایت شرمندگی است که شما زحمت می کشید وما استفاده میبریم.اینچنین است که انسانهای بزرگوار از آدمهای کوچکی چون من متمایز میشوند.دست گلتان درد نکندوبلاگ فوق العاده ای دارید.در ضمن ما را از دعای خیرتان فراموش نکنید.با احترام دبیر ادبیات فارسی از اسکو. مهدی دلیروهمکاران مدرسه راهنمایی شهید صدشنبه ۱۸ خرداد ۱۳۹۲ ۱۷:۱۹ سلام@من وهمکارانم استفاده های ...
ابلاغ سياستهاي كلي تحول آموزش وپرورش توسط مقام معظم رهبري(مدظله العالي)
بسم الله الرحمن الرحيم سياست هاي كلي ايجاد تحول در نظام آموزش و پرورش كشور 1- تحول در نظام آموزش و پرورش مبتني بر فلسفه تعليم و تربيت اسلامي در جهت رسيدن به حيات طيبه ( زندگي فردي و اجتماعي مطلوب اسلامي) و رشد و شكوفايي استعدادهاي فطري و ارتقاء كيفي در حوزه هاي بينش، دانش، مهارت، تربيت و سلامت روحي و جسمي دانش آموزان با تأكيد بر ريشه كن كردن بي سوادي و تربيت انسان هاي مؤمن، پرهيزكار، متخلق به اخلاق اسلامي، بلند همت، اميدوار، خيرخواه، بانشاط، حقيقت جو، آزادمنش، مسؤوليت پذير، قانونگرا، عدالت خواه، خردورز، خلاق، وطن دوست، ظلم ستيز، جمع گرا، خودباور و ايثارگر. 2- ارتقاء جايگاه آموزش و پرورش به مثابه مهمترين نهاد تربيت نيروي انساني و مولد سرمايه اجتماعي و عهده دار اجراي سياست هاي مصوب و هدايت و نظارت بر آن (از مهد كودك و پيش دبستاني تا دانشگاه) به عنوان امر حاكميتي با توسعه همكاري دستگاه ها. 3- بهسازي و اِعلاي منابع آموزش و پرورش به عنوان محور تحول در نظام تعليم و تربيت كشور و بهبود مديريت منابع انساني با تأكيد بر: 1-3- ارتقاء كيفيت نظام تربيت معلم و افزايش مستمر شايستگي ها و توانمندي هاي علمي، حرفه اي و تربيتي فرهنگيان و روزآمد ساختن برنامه هاي درسي مراكز و دانشگاه هاي تربيت معلم و شيوه هاي ياددهي و يادگيري براي پرورش معلمان با انگيزه، كارآمد، متدين، خلاق و اثربخش. 2-3- باز نگري در شيوه هاي جذب، تربيت، نگهداشت و بكارگيري بهينه نيروي انساني مورد نياز آموزش و پرورش و بسترسازي براي جذب معلمان كارآمد و داراي شايستگي هاي لازم آموزشي، تربيتي و اخلاقي بعد از گذراندن دوره مهارتي. 3-3- اعتلاي منزلت اجتماعي معلمان و افزايش انگيزه آنان براي خدمت مطلوب با اقدامات فرهنگي و تبليغي و خدمات و امكانات رفاهي و رفع مشكلات مادي و معيشتي فرهنگيان. 4-3- توسعه مهارت حرفه اي و توانمندي هاي علمي و تربيتي معلمان با ارتقاء كيفي آموزش هاي ضمن خدمت و برنامه ريزي براي روزآمد كردن اطلاعات تخصصي و تحصيلات تكميلي معلمان متناسب با نياز آموزش و پرورش. 5-3- استقرار نظام ارزيابي و سنجش صلاحيتهاي عمومي، تخصصي و حرفه اي معلمان مبتني بر شاخص هاي آموزشي، پژوهشي، فرهنگي و تربيتي براي ارتقاء. 6-3- توسعه مشاركت معلمان در فرآيند بهسازي برنامه هاي آموزشي، پژوهشي، تربيتي و فرهنگي.7-3- استقرار نظام پرداخت ها بر اساس تخصص، شايستگي ها و عملكرد رقابتي مبتني بر نظام رتبه بندي حرفه اي معلمان. 4- ايجاد تحول در نظام برنامه ريزي آموزشي و درسي با توجه به: 1-4- روزآمد ساختن محتواي تعليم و تربيت و تدوين برنامه درس ملي مبتني بر فلسفه تعليم و تربيت اسلامي ...