سرفصل irantvto

  • تکنسین عمومی شبکه های کامپیوتری

    قابل توجه دانشجویان رشته کامپیوتر و علاقه مند به فراگیری شبکه با توجه به درخواست دانشجویان عزیز مبنی بر برگزاری دوره شبکه ، این آموزشگاه آمادگی خود را جهت برگزاری دوره تکنسین عمومی شبکه های کامپیوتری اعلام می دارد لذا علاقه مندان تا ۲۰ اردیبهشت ۹۱ به آموزشگاه مراجعه نموده و ثبت نام  نمایید .                                                            با تشکر - مدیریت آموزشگاه ظفر گناباد سرفصل دوره :http://research.irantvto.ir/uploads/83_147_tecn%20omomi%20shaba%20com%20188.pdf گناباد - نبش امام خمینی۵- تلفن ۷۲۵۱۳۸۲- ۷۲۵۹۸۶۵ ساعت مراجعه همه روزه س ۱۶ به بعد  



  • تکنسین عمومی شبکه های کامپیوتری

    قابل توجه دانشجویان رشته کامپیوتر و علاقه مند به فراگیری شبکه با توجه به درخواست دانشجویان عزیز مبنی بر برگزاری دوره شبکه ، این آموزشگاه آمادگی خود را جهت برگزاری دوره تکنسین عمومی شبکه های کامپیوتری اعلام می دارد لذا علاقه مندان تا ۲۰ اردیبهشت ۹۱ به آموزشگاه مراجعه نموده و ثبت نام  نمایید .                                                            با تشکر - مدیریت آموزشگاه ظفر گناباد سرفصل دوره :http://research.irantvto.ir/uploads/83_147_tecn%20omomi%20shaba%20com%20188.pdf گناباد - نبش امام خمینی۵- تلفن ۷۲۵۱۳۸۲- ۷۲۵۹۸۶۵ ساعت مراجعه همه روزه س ۱۶ به بعد

  • آغاز ثبت نام از متقاضيان المپياد فني وحرفه اي

    متقاضيان شركت در مسابقات ملي مهارت مرحله شهرستان از امروز 91/1/26 لغايت 91/2/15 همزمان با سراسر كشور  در مركز نيز شروع شد متقاضيان جهت دريافت اطلاعات بيشتر ونيز اطلاع از رشته ها وشرايط ثبت نام مي توانند به سايت http://skill.irantvto.ir/ونيز مراكز آموزش فني وحرفه اي سطح شهرستان ودر مركز ما نيز به برادر افتخاري مراجعه ويا با شماره تلفن 7713608 داخلي 203 تماس حاصل نمايند.

  • چالش¬ها، آسیب¬ها و بسترهای راهبردی جهت تحقق اهداف آموزشی-پژوهشی دانشگاه فنی و حرفه ای

    چالش­ها، آسیب­ها و بسترهای راهبردی جهت تحقق اهداف آموزشی- پژوهشیِ دانشگاه فنی و حرفه­ای   *علی­رضا ولی­پور                                          مدرس­و مدیرگروه­رشته صنایع شیمیائی آموزشکده فنی شهید بهشتی ارومیه [email protected]          چکیده: بسیج­ پتانسیل­های پراکنده دانشگاه فنی­و حرفه­ای در راستای تحول کیفی آموزش، راهکار          نتیجه­بخشی­است که بواسطه­ ماهیت معنوی آن، دستیابی­به نگرش­ها و مهارت­­های مورد انتظار در فراگیران     می­تواند فراهم ­گردد. سرلوحه­ی فرایندهای آموزشی  " پژوهش­محوریِ اشتغا­­­ل­زا "، دامنه مکانی و زمانی وسیعی از دیدگاه­ها، رویکردها و عملکردهای افراد را شامل می­شود که در صورت عدم درک اهمیت و ظرافت موضوع، مفاهیم اصلی متن، دچار حاشیه­انگاری شده و آسیبِ ناشی از شتاب­زدگی و سطحی­نگری، باعث می­گردد طیف وسیعی از دانش­آموختگان بواسطه سردرگمی­­ها،کج فهمی­ها و بلاتکلیفی­های حاصله،  فاقد حداقل شایستگی­ لازم در فرصت­های پیشِ­رو باشند. دیربازده بودن ماهیت اقدامات آموزشی، دستیابی به یک سیستم نظام­مند را با چنان رکودی مواجه کرده که شرائط اشباع آموزشکده­­ها از داوطلبین تدریس همراه با تسری دیگر آسیب­های آفت­زا، موجب گردیده زمینه­ها و روش­های دستیابی به سامانه سالم آموزشی،  نامساعد و غبارآلود گردد. در چنین موقعیتی، استقرار نظام آموزشی شایستگی­محور و بهره­مندی از استانداردهای شغلی و آموزشی، جهت بهبود عملکرد مستمر و دستیابی به اهداف چشم انداز، راهبرد مطلوبی به­نظر می­رسد. رهیافت به چنین نگرشی، در سایه­سار مدیریتِ رهبر مصلح به­طریق کاربرد سازوكارهاي موثر، میسر است و آنچه می­تواند اين تلاشها را پرثمر سازد اتخاذ روند تلفیقی نرم و سخت؛ در ترازی بس فراتر از ساختارِ منفعل    کنونی­است. فرایندی كه فارغ از فشارها، انتظارات و روابط موجود، ضمن اصلاح ریشه­ای ساختار نظام آموزش فنی و حرفه­ای، مدل یکپارچه و موثری ­را ساری و جاری سازد .  جایگاه ویژه دانشگاه فنی­وحرفه­ای، ایجاب می­نماید ضمن بهره­وری از سرمایه­های عظیم موجود، مراحل سرآمدیِ منجر به قله­­های رفیع چشم انداز طی و تا ثبات تعالیِ کیفیت آموزشی، چرخه اصلاحی مدونی جایگزین گردد. در این مقاله ضمن انعکاس چالش­های اساسی مراکز آموزشی؛ تشریح محتوای آموزه­های ارائه شده و آفات مطرح در عرصه پژوهش، بواسطه طیف­بندی کلیه عناصر مراکز آموزشی به حیطه­های عملیاتیِ: عوامل اجرائی، اساتید و فراگیران؛ با آسیب­شناسی مشروح و تدوین الگوهای کاری مناسب هر حیطه و تدوین راهبردهای بسترساز جهت اجرای عناوین برنامه­های20گانه ...

  • معرفی همایش های معتبر

    معرفی همایش های معتبرفروردین 1393 نامدورهزمان برگزاریآدرساولین همایش ملی تکنولوژی های نوین در شیمی و پتروشیمی11 فروردینhttp://www.tcpco.ir/دومین همایش ملی تحقیقات منابع طبیعی ایران با محوریت علوم جنگل227 تا 28 فروردینhttp://icnr.uok.ac.irاردیبهشت 1393 نامدورهزمان برگزاریآدرسنخستين كنفرانس ملي ساختمان سبز11 اردیبهشتhttp://gbc2013.um.ac.ir/سومین همایش ملی و دومین همایش بین المللی مهارت آموزی و اشتغال31 اردیبهشتhttp://hamayesh.irantvto.ir/اولین همایش ملی میان وعده های غذایی1 http://www.acecr-congress.irهفتمین کنفرانس بین المللی در خصوص سنجش از دور و سامانه اطلاعات جغرافیایی (RS and GIS)72 تا 3 اردیبهشتhttp://www.igrsm.com/igrsm2014دهمین همایش ملی خلیج فارس109 تا 12 اردیبهشتhttp://persiangulf-co.ir/Default.aspxششمین کنفرانس بین المللی (توسعه آموزش عالی فرامرزی: فرصت ها و چالش ها)615 اردیبهشتhttp://ihea6.um.ac.irهشتمين كنگره ملي مهندسي عمران817 اردیبهشتhttp://www.8ncce.irچهارمین همایش ملی اخلاق و آداب زندگی418 اردیبهشتhttp://www.ethics.znu.ac.irکنفرانس بین المللی اقتصاد سبز 22 اردیبهشتhttp://ge.toroudshomal.com/faاولین همایش سراسری روانشناسی سلامت ایران و پنجمین همایش کشوری سایکوفارماکولوژی123 تا 25 اردیبهشتhttp://psych.mui.ac.ir/node/148نخستین همایش ملی دانشجویی گردشگری124 تا 25 اردیبهشتhttp://www.1sc-tourism.irهشتمین همایش اخلاق در اقتصاد اسلامی و اقتصاد ایران824 اردیبهشتhttp://modares.ac.ir/eriهمایش ملی کارآفرینی و رقابت پذیری 31 اردیبهشتhttp://eni.umz.ac.irاولین همایش ملی تربیت بدنی و علوم ورزشی131 اردیبهشت//hamayesh.lrpnu.ac.ir/pelخرداد 1393 نامدورهزمان برگزاریآدرسچهارمين كنفرانس مشعل و كوره صنعتي429 خردادhttp://www.koureh.irاولین کنفرانس اقتصاد و مدیریت کاربردی با رویکرد ملی131 خردادhttp://cnf.toroudshomal.com/تیر 1393 نامدورهزمان برگزاریآدرساولین همایش ملی توسعه پایدار کالبدی- فضایی روستایی12 تا 3 تیرhttp://hamayesh.bonyadmaskan.ir/SitePages/HomePage.aspxمرداد 1393 نامدورهزمان برگزاریآدرسهمایش ملی الکترونیکی دستاوردهای نوین در علوم مهندسی و پایه 1 مردادhttp://www.aebsconf.ir/fa/شهریور 1393 نامدورهزمان برگزاریآدرسهفتمين سمپوزيوم بين المللي مخابرات718 تا 20 شهریورhttp://ist2014.itrc.ac.ir/مهر 1393 نامدورهزمان برگزاریآدرسكنگره ملي صنايع آهن و فولاد 22 تا 24 مهرhttp://www.uk.ac.ir/آبان 1393 نامدورهزمان برگزاریآدرساولین کنگره ملی آمایش سرزمين در هزاره سوم با تأكيد بر جنوب شرق ايران17 آبانhttp://iauzah.ac.ir/seminars

  • آشنايي با ؛آموزش فني و حرفه اي در كشور ايتاليا

    افرادي كه گواهينامه مهارتي دارند صلاحيت ورود به بازار كار يا يكي از رشته هايي كه در نهايت منجر به اخذ مدرك ديپلم فني حرفه اي مي شود را دارند. داشتن اين ديپلم براي دوره آموزش هاي عالي فني يا دانشگاه ها [ با گذارندن چند پيش نياز ] ضروريست پس هر سطح روابط تنگاتنگي با يكديگر دارند.در آموزشهاي فني و حرفه اي دانش آموزاني كه مقطع راهنمايي آنها به پايان رسيده است و تمايلي به ادامه تحصيل در سيستم مدرسه را ندارند موفق به كسب گواهينامه مهارتي در مقطع آموزشهاي مقدماتي/ پايه حرفه اي خواهند شد كه اصطلاحاً به آن آموزش هاي سطح 1 مي گويند. آموزش هاي اين سطح شامل مهارت هاي حرفه اي خاص دانش تئوري و انواع كار عملي و تجربه كار عملي در موسسات مي باشد.دوره دبیرستان هشت شاخه متفاوت (هنر های زیبا ،کلاسیک ،اقتصاد،زبان،موسیقی،علوم،تکنولوژی،انسانی) به غیر از هنرستان که خود سیلابس های متفاوتی دارد را در بر می گیرد دوره آموزش هاي عالي فني و حرفه اي كه 12-6 ماه به طول مي انجامد اصطلاحاً سطح 2 آموزشي ناميده مي شود، دانش¬ و توان تئوري، فني يا تكنولوژي هاي نوين، مديريت كار علمي و تجربه كار عملي در موسسات از عناوین و سرفصل های این دوره است.شاخه ديگر آموزشهاي عالي فني و حرفه اي IFTS مي باشد در اين سطح تكنسين ارشد و متناسب با تقاضاي بازار كار دولتي/ خصوصي آموزش داده مي شود. شرايط ورود به اين دوره داشتن مدرك دیپلم حرفه ای مي باشد.دوره هاي كارآموزیجوانان سنين 15 سال يا بالاتر مي تواند بصورت دوره هاي كارآموزي و يا دوره هاي قراردادي آموزش/ كار كه اصطلاحاً به آن قرارداد تركيبي نيز مي گويند، جذب بازار كار شوند لازم به ذكر است كه موسسات در تمام بخش ها از هر دو نوع قرار داد استفاده مي نمايند. دوره هاي كارآموزي تجربيات آموزشي و شغلي بسيار زيادي را همراه دارد. موسسات آموزش هاي در حين كار را، با به كار گماردن كارآموز در كنار استادکار ماهر اجرا مي كند،یا یک مربی از طرف موسسه مسئول هماهنگی آموزشهای حین و خارج از خدمت خواهد بود از سوي ديگر فرد كارآموز بايد دوره ها آموزشي تکمیلی را كه كاملاً رايگان است به مدت حداقل 120 ساعت در يك سال را بگذارند.محتوای آموزشی این دوره های شامل مهارت های علمی ،عملی و فنی می باشد که بسته یه نوع شغل متفاوت است برخی از آموزشها بصورت آمادگی جهت احراز شغل است مثل صنعت ساختمان،صنایع سنگین ،خدمات،صنایع چرم،پارچه و صنعت توریسم .محتوای دوره های آموزشی تکمیلی کارآموزی منوط به نوع آموزش اجباری است که می تواند شامل مهارت های زبان ،ریاضی ،IT و...باشد محتواي اين دوره آموزشی شامل علوم و فنون مرتبط به مهارتهاي علمي و مرتبط به شغل ميباشد.قرار ...