سایت آموزش و پرورش منطقه 17 تهران
سند تحول آموزش و پرورش منطقه 9 تهران رونمایی می شود
سند تحول آموزش و پرورش منطقه 9 تهران رونمایی می شودهدف از اجرای تحول بنیادین ، تربیت انسان هایی است که بتوانند جهان را مدیریت کنند. ( وزیر آموزش و پرورش) آموزش و پرورش منطقه9 شهر تهران، همگام با تحولات بنیادین آموزش و پرورش ، پا به عرصه تغییرات و بالندگی های علمی و پرورشی گذارده و برای انسجام عملکردی عناصر سازمانی خود نیاز مبرم به یک چارچوب منظم و هدایت شده دارد که با تبیین اهداف کلان و ارائه ی راهبردهای عملی ، بازخورد مثبت حاصل را در سطح منطقه نهادینه نماید. لذا تدوین سند تحول آموزش و پرورش منطقه 9 تهران با عنوان "منشور ماندگار" با توجه به اقتضائات منطقه ای و شرایط اجتماعی ،فرهنگی ،سیاسی، علمی و تربیتی و وضعیت ذینفعان اصلی آموزش و پرورش ، به پایان رسید. از اولین سند تحول بنیادین بومی سازی شده در آموزش و پرورش منطقه 9 تهران که نخستین سند تحول بومی شده در سطح مناطق کشور است صبح روز دوشنبه 10 مهر 91 با حضور مدیران مدارس منطقه9 و مسئولین محلی پرده برداری می شود. گفتنی است این سند با 8000 نفر ساعت کار و کارشناسی، 60 راهبرد و 383 راهکار و با تلاش مدیریت محترم، معاونین و کارشناسان اداره و همچنین با همکاری مدیران محترم مدارس در کارگروه ها و کمیسیون های مختلف تهیه و تدوین شده است.منبع : آموزش و پرورش منطقه 9 شهر تهران
پاسخ به سؤالات همکاران محترم
سؤال ارسالی از منطقه 17 تهران:در عبارت "اللهُ لا إلهَ إلّا هُوَ الحَیُّ القَیّوم" مستثنی منه کدام است؟پاسخ گروه عربی تهران:در این جمله هُوَ ضمیر فی محل رفع بدل از ضمیر داخل خبر ذکر شده است (الجدول فی اعراب القرآن: محمود صافی). یعنی به نظر می رسد جمله چنین بوده: الله لا اله موجودٌ إلّا هو. یعنی "هو " نقش بدل برای ضمیر داخل "موجودٌ" دارد. به نظر می رسد در این آیه ضمیر داخل موجود "هو" ، مستثنی منه باشد .اما چون این ضمیر با کلمه بعد إلّا یعنی الله یکی است (در اصل هر دو یک مصداق هستند) ، کلمه بعد الّا یعنی هو مذکور را بدل گرفته اند.سؤال ارسالی از منطقه 17 تهران:در عبارت" مَن ذا الّذی یَشفَعُ عندَهُ إلّا بإذنِهِ" مستثنی منه چیست؟پاسخ گروه عربی تهران:مستثنی منه محذوف می باشد .این جمله دارای استفهام انکاری و مستثنی از نوع مفرّغ است. بإذنه جارو مجرور متعلّق به محذوف حال است یعنی لا أحدَ یَشفَعُ إلّا مَأذوناً لَه. (الجدول فی اعراب القرآن: محمود صافی).سؤال ارسالی از منطقه 17 تهران:در آیة الکرسی چرا در کلمه "یؤُدُه" چرا کرسی همزه واو است؟ چرا واو خود کلمه ذکر نمی شود؟ پاسخ گروه عربی تهران:در مورد این کلمه چهار نوع نگارش کرسی همزه به صورتهای " یَؤُوده" ،"یَئودُهُ" و "یَؤده" و در نگارشی بدون کرسی برای همزه یافتیم. طبق قواعد نگارش کرسی همزه در زبان عربی می توان دو قاعده را مرتبط با این کلمه ذکر کرد . در یک قاعده : همزه در وسط کلمه روی کرسیِ مطابق با حرکت قوی تر( به ترتیبِ قدرت ابتدا کسره، سپس ضمّه ، فتحه و سکون) نوشته می شود. در این کلمه خود همزه ضمه دارد و حرکت قبلش فتحه است. ضمه قوی تر از فتحه است ، پس روی کرسی واو نوشته می شود.در قاعده دیگری (که در کتاب عربی پیش دانشگاهی نیز نوشته شده) همزه متحرک در وسط کلمه ، در صورتی که با ضمه و ماقبل فتحه باشد ، روی کرسی واو نوشته می شود.در برخی قرآنها این کلمه بر روی کرسی یاء نوشته می شود که به نظر می رسد با قواعد نگارش همزه در زبان فارسی مطابقت دارد. در زبان فارسی اگر حرف میانی همزه باشد ، در صورتی که حرف پیش از همزه فتحه باشد ، کرسی همزه الف است مانند رأفت ، تأسّف . اما در همین شرایط در صورتی که پس ازهمزه ، مصوّت "ای""او" یا "ــِ " باشد ، روی کرسی یاء نوشته می شود مانند رَئیس و لَئیم یا همین کلمه ی مورد بحث : یَئودُهاما در مورد حذف واو مربوط به اصل کلمه یعنی آد (أود) در نگارش"یَؤده"، به نظر می رسد این کار به دلیل زیباتر شدن ظاهر کلمه و عدم تکرار دو واو پشت سر هم صورت گرفته است ، چون در برخی از قرآنهایی که در آنها واو اصل کلمه حذف شده ، علامت يک واو کوچکِ برعکس بر روی کرسی همزه قرار می دهند تا ضمه با اشباع ...
توصیه لازم برای ایجاد علاقه به درس عربی
چند توصيه براي مطالعه درس عربي ۱-معلم و دانش آموز ، باعث ايجاد انگــــــيزه ی يادگيری برقراری ارتباط عاطفی ميان معلم و دانش می شود. ۲- يكی از عوامل مؤثر در يادگيري، انجام پيش مطالعه است ، يعنی درسی كه هنوز تدريس نشده است، مورد مطالعه ی قبلی دانش آموز قرار گيرد. داشتن اشتباه در اين مورد ، امری طبيعی است. ۳- يادگيری كلمات جديد هر درس ، نقش بسيار مؤثری در فراگيری درس دارد. ترجمه ی متن درس و ترجمه ی جملات مربوط به تمرين ها ، در گرو دانستن معنی اين كلمات است. برای خواندن كلمات جديد و يادگيری معانی آن ها ، دانش آموز در ابتدا به واژه نامه ی كتاب مراجعه می كند و از آن جا كه ممكن است ، برخی كلمات به طور كامل در واژه نامه ، علامت گذاری نشده باشند ، كلمات مورد نظر را در متن درس می يابد و با توجه به تلفظ صحيح آن ها ، معانی كلمات را با تكرار و تمرين مناسب در ذهن نگه داری می كند. ۴- پس از يادگيری كلمات جديد درس و اطمينان از يادگيری كامل آن ها ، وظيفه ی دانش آموز ،خواندن متن عربی و صحيح خوانی آن است. البته متن عربی درس حداقل يک بار بايد پيش مطالعه شده باشد. متن درس هر چه بيشتر خوانده شود ، در يادگيری مؤثرتر است. در خواندن متن درس در دفعات پايانی ، دانش آموز معمولاً توانايی خواندن متن را به شكل صحيح پيدا می كند و چگونگی بيان جملات را درمی يابد. ۵ – پس از خواندن متن ، دانش آموز نسبت به ترجمه ی آن به فارسی اقدام می كند. برای انجام اين كار ، دانش آموز ، علاوه بر دانستن معانی كلمات جديد ، بايد معنی كلمات خوانده شده ی قبلی را نيز بداند. به عبارتی بايد معنی هريک از واژه ها را بداند. برای دستيابی به معنی اين كلمات ، بهترين كار ، مراجعه به اين كلمات در درس های قبلی و يا كتاب های پايه ی اول و دوم است. ۶ – سعی شود جملات به فارسی روان معنی شوند و از حفظ كردن معنی جملات ، بدون دانستن معانی يكايک كلمات خودداری شود. زيرا اين امر يكی از عوامل خستگی دانش آموز است و اين كار نه تنها سودی برای دانش آموز ندارد ، بلكه باعث افزايش كار دانش آموز و كاهش كارآيی او می شود. زيرا معمولاً تعداد جملات از تعداد واژه ها بيشتر است و حفظ كردن معنی جملات سنگين تر از حفظ كردن واژه هاست. ۷ – دانش آموز ، پس از ترجمه ی جملات مورد نظر ، جهت اطمينان از پاسخ صحيح ، به پاكنويس خود مراجعه می كند و در صورت داشتن خطا ، مورد را ، بررسی و اصلاح می نمايد. هنگام مطالعه ی پاكنويس ، جملات بعدی بايد با وسيله ی مناسبی پوشانده شود تا چشم دانش آموز ، با آن ها برخورد نداشته باشد. ۸- قواعد درس در كتاب بسيار خلاصه است با توجه به شيوه های ابتكاری معلمان محترم – كه به طورجزوه ...
بانک اطلاعاتی روابط عمومی های کشور
اداره کل روابط عمومي و تشريفات قوه قضاييه مدیر روابط عمومی : حسن رحيمي تلفن روابط عمومی : 4-66956662 وب سایت : www.dadiran.ir نمابر روابط عمومی : 66483932 نشانی : تهران خيبان وليعصر بالاتر از کلانتري جامي - بن بست عزيزي1 پلاک4 دادگستري کل استان سمنان مدیر روابط عمومی : محمد صديقي نيا تلفن روابط عمومی : 0231-3332774 وب سایت : http:// www.dadsemnan.ir نمابر روابط عمومی : 0231-3332774 تلفن سازمان : 0231-3351025-30 نشانی : سمنان- بلوار قدس - مجتمع دادگستري کل استان سمنان آستان قدس رضوي مدیر روابط عمومی : محمد ضرابي تلفن روابط عمومی : 2225790-0511 وب سایت : www.agrazavi.org نمابر روابط عمومی : 2213548-0511 تلفن سازمان : 9-2224821 نشانی : مشهد، چهارراه شهداء، کوچه چهارباغ آموزش و پرورش منطقه 1 مدیر روابط عمومی : خسرو گودرزي تلفن روابط عمومی : 22239600 وب سایت : http://tehranedu1.ir نمابر روابط عمومی : 22229594 تلفن سازمان : 22239600 نشانی : م قدس خ شهيد باهنر اول دزاشيب آموزش و پرورش منطقه 10 مدیر روابط عمومی : خانم ميرشاهوندي تلفن روابط عمومی : 55149708 وب سایت : http:// نمابر روابط عمومی : 55149760 تلفن سازمان : 55149708 نشانی : تهران ميدان بريانک بلوار بريانک خيابان شهيد عرب آموزش و پرورش منطقه 12 مدیر روابط عمومی : شيخ عطار تلفن روابط عمومی : 77530121 وب سایت : http:// نمابر روابط عمومی : 77534825 نشانی : تهران م شهدا خ همايون ناطقي آموزش و پرورش منطقه 13 مدیر روابط عمومی : فيض آبادي تلفن روابط عمومی : 77437883 وب سایت : http:// نمابر روابط عمومی : 77437883 نشانی : انتهاي خيابان پيروزي ابتداي خيابان سي متري نيرو هوايي روبروي پست فشار قوي پلاک 10 آموزش و پرورش منطقه 15 مدیر روابط عمومی : محمد سيري تلفن روابط عمومی : 33015402 وب سایت : http:// نمابر روابط عمومی : 33015402 نشانی : تهران م خراسان خ خاوران ايستگاه امير سليماني آموزش و پرورش منطقه 16 مدیر روابط عمومی : آقاي مقانلو تلفن روابط عمومی : 55538050 وب سایت : http:// نمابر روابط عمومی : 55538060 نشانی : تهران راه آهن سر پل جواديه بين دو سينما آموزش و پرورش منطقه 17 مدیر روابط عمومی : ناهيد بصيرتي تلفن روابط عمومی : 55775244 وب سایت : http:// نمابر روابط عمومی : 55708777 نشانی : تهران خ قزوين بعد از قلعه مرغي خ شهيد شيدايي پشت خانه هاي شهرباني آموزش و پرورش منطقه 19 مدیر روابط عمومی : خانم يزداني تلفن روابط عمومی : 55003165 وب سایت : http://tehranedu19.ir نمابر روابط عمومی : 55003167 تلفن سازمان : 55003160 نشانی : تهران ته خط نازي آباد اول خ بهمنيار آموزش و پرورش منطقه 3 مدیر روابط عمومی : آقاي خدادادي تلفن روابط عمومی : 88661735 وب سایت : http:// نمابر روابط عمومی : 88879340 نشانی : تهران خ وليعصر بالاتر ...
آموزش و فروش وسایل و امکانات شعبده بازی
سوالات تستی دین وزندگی (4)
سوالات تستي معارف.چهارم متوسطه1- معرفت برتر و عمیق، معرفتی است که ......وبستر اصلی حرکت به سوی این هدف..... است.الف)تنها موثر در نظام افرینش را خدا بدانیم-پاکی و صفای قلبب)درپشت پرده ظاهر و در ورای هر چیزی خدای را ببیند-پاکی و صفای قلبج)درپشت پرده ظاهر و در ورای هر چیزی خدای را ببیند-اخلاص و عبودیت و بندگی برای خداد)تنها موثر را در نظام آفرینش خدا بدانیم-اخلاص وعبودیت وبندگی برای خدا 2- حدیث شریف"الحمدللله المتجلّی لِخلقه بخلقه"بیانگر کدام مورداست. الف)قائم به ذات بودن خدا ب) نیازمندی جهان به خدا درمرحله ی بقاج)مشهود بودن خدا درمخلوقات د) نیازمندی جهان به خدا درمرحله ی پیدایش3- رابطه ی جهان باخداشبیه رابطه ی......... است،چون .........الف)دهنده ی یک شیءبه دیگری-نیازمندی مخلوقات به خالق درهردومرحله استب)نوریک لامپ بامنبع نور-نیازمندی مخلوقات به خالق درهردومرحله استج)نوریک لامپ بامنبع نور-همه ی مخلوقات درمرحله ی به وجودآمدننیازمند خالق هستند.د)دهنده ی یک شیءبه دیگری-همه ی مخلوقات درمرحله ی به وجودآمدننیازمند خالق هستند.4- عبارت ....... مصداقی ازفقرونیازمندی انسان در ....... خودبه خداست.الف)" اَنتم الفُقَراء اِلی اللهِ واللهُ هوالغنیّ الحمید"- پیدایش ب) " اَنتم الفُقَراء اِلی اللهِ واللهُ هوالغنیّ الحمید"- بقاج)" اِن یشأ یذهبکم ویأت بخلق جدید "- پیدایش د) " اِن یشأ یذهبکم ویأت بخلق جدید "- بقا5- نتیجه ی فرض چیستی برای خداوند ........ است،زیراذهن انسان ............الف)محدودکردن – توانایی تصورچیستی راندارد ب)یکی دانستن ذات باصفات - توانایی تصورنامحدودرانداردج)محدودکردن – توانایی تصورنامحدودراندارد...د) یکی دانستن ذات باصفات - توانایی تصورچیستی راندارد 6- آیه شریفه ی ........... بیانگر مفهوم ...... است.الف)" ومنءایاته أن تقوم السّماء والرض بامره ثمّ اذادعاکم دعوة من الارض اذا انتم تخرجون" – عدم نیازمندی خداونددرآفرینش مجددمخلوقاتب)" ومنءایاته أن تقوم السّماء والرض بامره ثمّ اذادعاکم دعوة من الارض اذا انتم تخرجون" – دشوارنبودن آفرینش مخلوقات جدیدبرای خداوندج)اِن یشأ یذهبکم ویأت بخلق جدیدوماذلک علی الله بعزیز"- عدم نیازمندی خداونددرآفرینش مجددمخلوقاتد)اِن یشأ یذهبکم ویأت بخلق جدیدوماذلک علی الله بعزیز"- دشوارنبودن آفرینش مخلوقات جدیدبرای خداوند...7- همه ی موجودات درچه مرحله ای از زندگی خود به خدا نیازمندند؟الف)همه ی مراحل ب) به وجودآمدن ج) ادامه ی حیات د) کاروتلاش8- اسماء الهی " رب "و " احد " به ترتیب مبین کدام یک از مراتب توحید ...
اسامي پايگاه هاي تعيين رشته آموزش وپرورش شهر تهران اعلام شد
اسامي پايگاه هاي تعيين رشته آموزش وپرورش شهر تهران - تابستان 1391 منطقه نام پايگاه نام مشاور آدرس و شماره تماس پايگاه 1 دخترانه : زهره تهراني دخترانه : فدك پسرانه : امام موسي صدر زهره فتاحي نيره زواره اي محمود جعفري طارمي خ شريعتي-خ شهيدميرزاپور 22232505 شهرك شهيدمحلاتي فاز 2جنب مسجد وليعصر 224511106 خ ولي عصر – تقاطع پسيان كوچه الهه توتونچي 26211557و26211558 2 دخترانه : فياض بخش پسرانه : تزكيه دخترانه : هدي پسرانه : جامي مرجان نوري – اكرم شمس – عقيله احدي مهدي ميري – عزيز اله بابلي كوي نصر – خيابان 17 88244442- 88244441 خ پاتريس – جنب بانك كشاورزي 88255032 – 88255080 شهرك قدس – فاز 2 – خ هرمزان 88577647 شهرك قدس – خ ايران زمين - خ گلستان 88070265 3 دخترانه : ايثار دخترانه : معلم پسرانه : مبين پسرانه : دانش خانم اسدي خانم باقري محمد تقي محمودي عابد كريمي تقاطع آفريقا و مير دادماد – اول قباديان غربي 88782965-88784152 خ ظفر – ك شهيد افشار – ك.چه بابك شرقي 22922002-22257833 بلوار ميرداماد – ميدان مادر – خ بهروز – كوچه سوم 22226001 خ شريعتي – بالاتر از دوراهي قلهك – ككوچه سرافراز 22606471 - 22601914 4 دخترانه : تربيت پسرانه : شهيد مفتح دخترانه : مركز مشاوره 1 دخترانه : فرهنگ پسرانه ملا صدرا پسرانه : مركز مشاوره2 فرح زنوذي- سهيلا فارغيان- مهناز اميري – ثريا تاجيك همايون مومني – علي كيان راد مژگان عمادي راد – فرزاد سالك نيا نفيسه صريحي – سعيده محتشم پور علي بصيري – مجيد ارزنده مژگان عمادي راد – فرزاد سالك نيا تهرانپارس – فلكه سوم خ 202 غربي 77868786 فرجام شرقي – خ سراج – كوچه شهيد بديع الزماني 77884219 فرجام – چهار راه خاور –جنب مدرسه علوي 77496525 مجيديه شمالي – خ حسيني – جنب پارك مجيديه 22502620 پاسداران – انتهاي گلستان دهم 22561400 فرجام – چهار راه خاور –جنب مدرسه علوي 77496525 5 دخترانه : اخلاص دخترانه: پروفسورحسابي دخترانه: ...
نمونه سوالات تشریحی با پاسخ نامه دین و زندگی چهارم
بسمه تعالی بار گذاری نمونهسوالات تشریحی با پاسخ نامه دین و زندگی چهارم(1-6) نمونه سوالات درس دین و زندگی چهارم(6-10) در وبلاگ گروه درسی دینی و فلسفه منطقه 8انجام گردید : برای دریافت فایل به پیوندهای روزانه مراجعه نمایید .