سامانه ضمنخدمت
ltms سامانه ی جامع مدیریت آموزش ویادگیری فرهنگیان(ضمن خدمت)ltms
برای ورود کلیک کنید.
سامانه جامع مدیریت آموزش و یادگیری فرهنگیان (ضمن خدمت) کشور
سامانه جامع مدیریت آموزش و یادگیری فرهنگیان (ضمن خدمت) کشور
آموزش های کوتاه مدت ضمن خدمت فرهنگیان
آموزش های کوتاه مدت ضمن خدمت فرهنگیان فرهنگیان گرامی جهت اطلاع از دوره های ضمن خدمت خود می توانند به سامانه ی زیر مراجعه کنند: سامانه جامع مدیریت آموزش ویادگیری فرهنگیان
سوالات ضمن خدمت رشد معلم (شناسایی وهدایت استعدادها ی دانش آموزان )شماره مهرو آبان ماه 91 کددوره :
نمونه سوالات رشد معلم شماره مهروآبان ماه 91 کددوره : 91401018 - 16ساعت طراح سوال : قدرت اله محمودلو از شهرستان مرند1- مشخصات وصفات افراد غیر موفق ازنظر ترمن واودن رانام ببرید. 1-نداشتن اعتماد به نفس2-ناتوانی درادامه انجام کاربه طورمنظم یانداشتن پشتکار3-بی علقگی به هدف ها4-احساس حقارت 2- معیارشناخت کودکان باهوش کدامها هستند؟ قدرت خلاقانه-استعدادرهبری وکارهای فیزیکی یامکانیکی-قدرت نویسندگی –استعدادهنری واموختن زبان خارجی وعلوم وریاضیات 3- خصوصیات کودکان باهوش ازنظر لویس ترمن:1-وضع جسمانی کودکان باهوش بهتر ازکودکان عادی است2-توانایی کودکان باهوش درتست های مربوط به قرائت وتکلم وحساب وعلوم وادبیات وهنر به کودکان متوسط بارزاست 3-توجه کودکان تیز هوش چند جانبه است درخواندن کتابها وجمع آوری مجموعه های مختلف وعلاقه به انواع سرگرمی ها وبازی ها ونمایش ها موفقیت بیشتری دارند4-درباره دانش خود کمترلاف می زنندرفتار اجتماعی سالم تری دارند 4- اثرکدامیک ازاعضای خانواده درپیشرفت کودکان تیزهوش نقش به سزایی دارند - پدر 5- علت اینکه کودکان تیزهوش ازتحصیل عقب می مانند چیست ؟ بی توجهی وبی مهری پدر-ناراحتی های داخل خانواده 6- تسریع تحصیل کودکان تیزهوش درچه سالهایی مطلوب وعملی است؟ درمراحل آموزش ابتدایی ومتوسطه وپیش دانشگاهی که از3یا4سال تجاوز نکند(جهش) 7- تسریع چیست؟ سرعت درطی مراحل آموزشی درمدتی کمتر ازدوره رسمی آموزش وپرورش 8- متداول ترین تسریع درآموزش وپرورش رانام ببرید:1-جهش2-پیشرفت سریع3-پذیرفتن دانش آموز قبل ازرسیدن به سن دبستان 9- جهش چیست ؟ گذشتن ازکلاسی به کلاس بالاتر بدون صرف یکسال تحصیلی 10- نظرات مخالف درمورد تسریع دانش آموزان:1-تسریع موجب پیدایش عدم تجانس سنی درگروه می شود وسبب منطبق نشدن کودک بامحیط می شود2-تسریع سبب می شودکودکان بعضی مهارت هارا کسب نکنند 11- گزارش کونانت درسال 1959درخصوص برنامه دبیرستان های کودکان تیزهوش : 1-اختصاص فعالیت های فوق برنامه2-برنامه درسی فشرده وبه صورت واحددرسی 3-گذاشتن دروس انتخابی واجباری 4-علوم اجتماعی به همه یکسان تعلیم داده شود5-به دانش آموزان تیز هوش دروس مقدماتی دانشگاهی تعلیم داده شود6-مستعد بودن دانش اموز درکارنامه وی منعکس شود7- به ازای هر250تا300دانش آموز یک مشاور آشنا باتست های معلوماتی وجود داشته باشد 12- در پرونده دانش آموز کدام اطلاعات نگهداری می شود-اطلاعات خانوادگی –تحصیلی-بهداشتی 13-پرونده محرمانه دانش آموز فقط درنزد چه کسی نگه داری می شود؟ مشاور یا روان شناس 14- روش های سنجش وارزشیابی را نام ببرید:تشکیل ...
دانلود جزوه آموزشی دوره بررسی مسائل و مشکلات تربیت دینی دانش آموزان
دانلود جزوه آموزشی دوره بررسی مسائل و مشکلات تربیت دینی دانش آموزان94106208دانلود نمونه سوالات تربیت دینی نسخه کم حجمدانلود جزوه آموزشی آداب و اسرار نماز(139kb (WORD دانلود جزوه آموزشی آداب و اسرار نماز 10MB
نمونه سوالات پرورش حس دینی و مذهبی در کودکان و نوجوانان قسمت 1
نمونه سوالات پرورش حس دینی و مذهبی در کودکان و نوجوانان قسمت 1 روی لینک زیر کلیک نمایید. موفق باشید.http://truth-rose.com/root/show.php?tb=nemone_soalat&ID=116&dir=veje_farhangyan
موضوعاتی برای پایان نامه
1. رشته برنامه ريزي درسي و آموزشي 2. عنوان پايان نامه 3. تاثيرعوامل فرهنگي در برنامه ريزي درسي 4. تحليل برنامه هاي آموزشي ضمن خدمت معلمان و ارائه پيشنهادات براي بهبود کيفي 5. بررسي عوامل موثر در بهبود ارائه دروس وابسته به معارف اسلامي در دانشگاه 6. بررسي نظرات دانشجويان تربيت دبير راجع به علل و عواملي که باعث کم توجيهي‌و بي‌علاقگي آنها به فراگيري دروس تربيتي مي‌شود 7. بررسي عوامل افزايش کيفيت آموزشي در دانشگاه‌اصفهان و پيشنهاداتي براي بهبود آن 8. بررسي عوامل موثر در افت تحصيلي دانش‌آموزان مقطع متوسطه نظري شهر کرمان‌از ديدگاه دبيران و دانش‌آموزان و مردودين 9. بررسي نظرات دبيران دبيرستانهاي اصفهان در باره چگونگي ارزشيابي آموزشي‌از دبيران به منظور ارائه يک راهبرد مناسب و علمي‌در روند ارزشيابي آموزشي کشور 10. بررسي نرخ رشد جمعيت دانشجوئي و ظرفيت کالبدي و آينده‌نگري آن‌به منظور برنامه‌ريزي آموزشي اصولي در دانشگاه اصفهان 11. بررسي علل رجعت به بيسوادي از نظر نوسودان استان کردستان 12. پژوهشي پيرامون علل عدم استقبال روستائيان از دوره‌هاي آموزشي نهضت سوادآموزي در استان اصفهان 13. بررسي روند گذشته و چشم‌انداز آينده عرضه و تقاضاي فضاي آموزشي‌به منظور برنامه‌ريزي آموزشي در محدوده شهر اصفهان 14. بررسي سيستمهاي برنامه ريزي آموزشي متمرکز و غير متمرکز از ديدگاه مديران مدارس آموزش فني و حرفه اي کشور 15. بررسي انگيزه‌هاي پيشرفت و موفقيت تحصيلي در دانشجويان موفق دانشگاه اصفهان به منظور بهبود برنامه‌هاي آموزش عالي 16. بررسي عوامل افزايش رضايت شغلي اساتيد دانشگاه اصفهان و ارائه پيشنهاداتي براي بالابردن کارآئي 17. بررسي نحوه کاربرد وسائل کمک آموزشي در دبيرستانهاي شهر اصفهان و نظرخواهي‌از دبيران در رابطه با چگونگي استفاده موثر از وسايل‌کمک آموزشي در جريان آموزش 18. بررسي عوامل موثر بر فشارهاي شغلي اساتيد دانشگاه‌اصفهان 19. بررسي کمي نيروي انساني آموزشي در مقطع آموزش ابتدائي استان اصفهان و برآورد دورنماي وضعيت آينده آن به منظور رفع ناهماهنگي‌هاي‌اتلاف‌زادر نظام آموزش و پرورش استان‌اصفهان 20. بررسي مشکلات تحقيق در رشته‌هاي علوم انساني ازديدگاه اساتيد ...
سوالات ضمن خدمت فرهنگیان فرهنگ وآداب پوشش وحجاب
نمونه سوالات دوره فرهنگ و آداب پوشش و حجاب– 16ساعت کددوره 91301257 82سوال نمونه قدرت اله محمودلو 91/8/5 1 – اگر انسانی عقلاً به پوشش نگاه کند ضرورت آن را چگونه می بیند؟الف - از نظر عقلی انسان برای دفع ضررهای بزرگ زیر بار ضررهای کوچک برود.مثال : زیر محدودیت و اذیت توری برای دفع اذیت پشه رفتن-استفاده از محدودیت چراغ قرمزبرای ضرر بزرگ تصادف – ننوشیدن الکل برای دفع ضرر مستی. رفتن به مدرسه در کودکی و ایجاد محدودیت در کنار والدین بودن برای علم آموزی پوشش بدن و جلوگیری از تعرض ، آزار و مزاحمت جنسی برای حیوانات شاخ مشکلاتی دارد ولی برای دفع خطرات خوب است. ب- از نظر آماری چون درصد و احتمال خطر زیاد است عقل حکم می کندهمه رعایت خطر را بکنند. مثل خاموش کردن سیگار توسط همه در پمپ بنزین- پوشیدن پالتو در زمستان برای سلامت توسط همه چون از نظر آماری رعایت پوشش و حجاب کامل توسط همه (مرد و زن ) امکان آزار جنسی را کم می کند عقلا آنرا تجویز می کنند. ج- ممکن است خود فرد بی احتیاط ویا بی حجاب آسیبی نبیند ولی آستانه تحریک و تحمل افراد بیمار را پایین بیاورد وبیمار روحی به فرد بی گناه و دیگری ضرر برساند.پس عقلاً همه باید پوشش را رعایت کنند. 2 - تاریخ حجاب و پوشش در قرآن را بگویید.آدم و حوا وقتی متوجه عورات خود شدند خود را با برگهای بهشتی پوشاندند. در حالیکه هیچ توصیه و آموزشی از خدا یا کسی نشده بود.( نشاندهنده میل به پوشاندن و میل به ظاهر نکردن ناموس و حیا در فطرت انسان است.) سوره طه - سوره اعراف آیه 22 3 – چرا در جهان فعلی عریانی است؟اگر همه امور فطری مورد غلفت قرار بگیرند و رویشان پرده بیفتد ما با این مسئله روبرو می شویم. 4 – فطرت ثانوی چیست؟انسان فطرتاً حیا دارد و باید برای حفظ حیا در فضای مناسبی هم قرار بگیرد اگر فضا مناسب نباشد روی فطرت انسان پرده می افتد و گرایش فطری دیگری فعال می شود که فطرت ثانوی است. 5 – ابعاد مختلف حیا و عفاف در قران را بگویید.الف- آداب معاشرت مبتنی بر حیا و حجاب 6 – بعد آداب معاشرت مبتنی بر حیا و حجاب را توضیح دهید.قرآن بطور جامع به آن پرداخته است. وارد خانه های غیر ، بدون اجازه و بی اعلام نشوید. - اگر به شما گفته شد برگردید ، برگردید. ورود به خانه های غیر مسکونی (عمومی) اشکالی ندارد. ( هتل ها وبازارچه ها و پارک ها .....) سوره نور آیات 27 تا 29 7 – بچه های کوچک در چه زمان وارد اتاق خصوصی پدر و مادر نشوند؟وقتی بچه ها کوچکند در سه زمان بدون اجازه وارد اتاق خصوصی پدر و مادر نشوند. الف – قبل از نماز صبح ب- بعد از نماز عشا ( شب و نصف شب ) ج- بعداز ظهرکه زن و مرد ...