سامانه اموزش پرورش هریس
آغاز فعالیت های هسته مشاوره آموزش و پرورش هریس در سالتحصیلی93-92
شرایط و ضوابط دانشگاه فرهنگیان آموزش و پرورش
آموزش و پرورش خبر داد: وزیر آموزش و پرورش شرایط و ضوابط استخدام در آموزش و پرورش را تشریح کرد و گفت: ظرفیت پذیرش بومی دانشگاه فرهنگیان در دفترچه شماره ۲ کنکور اعلام می‌شود. علی اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس و در پاسخ به این پرسش که «آیا در آموزش و پرورش استخدام نیرو انجام خواهد شد؟»، اظهار داشت: تلاش ما این است که طبق مصوبه و اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، به کارگیری نیروی انسانی را از طریق دانشگاه فرهنگیان انجام دهیم. وی افزود: نیت و روال قاعده‌مند این است که از طریق دانشگاه فرهنگیان، جذب نیرو داشته باشیم مگر اینکه اضطراری برای ما ایجاد شود. * اعلام ظرفیت پذیرش بومی دانشگاه فرهنگیان در دفترچه شماره ۲ کنکور فانی با بیان اینکه امسال در دفترچه شماره دو کنکور سراسری که سازمان سنجش منتشر می‌کند ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان را با اولویت به کارگیری نیروی بومی دنبال می‌کنیم، خاطرنشان کرد: این موضوع یک اقدام انقلابی مفیدی است که نتیجه آن را پنج سال آینده می‌بینیم؛ یعنی ما اعتقاد داریم نیاییم از یک منطقه مرفه و برخوردار برای منطقه محروم نیرو استخدام کنیم و آنها را به آن مناطق بفرستیم، زیرا آنها در آنجا نمی‌مانند. وی در گفت‌وگو با فارس ادامه داد: میانگین سابقه خدمت نیروی انسانی در بسیاری از مناطق محروم کمتر از ۵ سال است، یعنی آنها ۲ یا ۳ سال استخدام می‌شوند و خودشان را با پارتی بازی به جاهای دیگر منتقل می‌کنند؛ مناطق برخوردار تورم نیرو دارند و مناطق محروم کمبود نیرو دارند و می‌خواهیم راه این کار را بگیریم. * مطالعات آزمایشی بومی‌گزینی انجام شد وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نقشه ایران را برای موضوع بومی گزینی در نظر گرفته‌ایم، گفت: با هماهنگی و هم‌فکری استان‌هایمان مطالعات آمایشی دراین باره انجام داده‌ایم و گفته‌ایم یک شهرستان «یک بوم» یا اینکه دو شهرستان «یک بوم» باشند؛ یعنی کشور را به بوم‌های مختلف تقسیم کرده‌ایم و گفته‌ایم از هر بوم برای همان بوم دانشجوی دانشگاه فرهنگیان بگیریم. وی افزود: این دانشجو وقتی که درس هم خواند و زمانی که خواست استخدام شود می‌داند باید در همان بوم خودش استخدام شود؛ بدین وسیله نقل و انتقالات که ماه‌ها وقت می‌گرفت، کاهش خواهد داشت. فانی با اشاره به برگزاری آزمون مربیان پیش دبستانی تأکید کرد: برگزاری هر آزمونی در کشور با مجوز معاونت توسعه انسانی رئیس جمهور امکان پذیر است. منبع خبر : روابط عمومی مدیریت آموزش وپرورش هریس
چک لیست علوم دوم دی 92
چک لیست فردی علوم دوم دی 92.docx - 14 KB
برنامه ثبت نام و آزمون دوره غیر حضوری و مجازی « آموزش و پرورش در برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایرا
برنامه ثبت نام و آزمون دوره غیر حضوری و مجازی « آموزش و پرورش در برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایرا - آخرین اخبار آموزشی واطلاعات آموزشی در آموزش آذربایجان"> آموزش آذربایجان - برنامه ثبت نام و آزمون دوره غیر حضوری و مجازی « آموزش و پرورش در برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایرا آموزش آذربایجان آخرین اخبار آموزشی واطلاعات آموزشی در آموزش آذربایجان سه شنبه بیست و سوم مهر ۱۳۹۲ برنامه ثبت نام و آزمون دوره غیر حضوری و مجازی « آموزش و پرورش در برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایرا برنامه ثبت نام و آزمون دوره غیر حضوری و مجازی « آموزش و پرورش در برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران » كد 91303811 به مدت 6 ساعت ویژه همكاران محترم فرهنگی استان آذربایجان شرقی ـ سال 1392 گروه منطقه/ناحیه آخرین مهلت ثبت نام زمان برگزاری آزمون روز تاریخ روز تاریخ ساعت شروع خاتمه 1 ناحیه 1 ـ ورزقان ـ بناب ـ هشترود چهارشنبه 1/8/92 شنبه 4/8/92 20 21 2 اداره كل جمعه 3/8/92 دوشنبه 6/8/92 3 اهر ـ شبستر ـ جلفا ـ چاراویماق ـ ایلخچی سه شنبه 7/8/92 جمعه 10/8/92 4 ناحیه 2 ـ خداآفرین ـ ملكان ـ كندوان چهارشنبه 8/8/92 شنبه 11/8/92 5 مراغه ـ بستان آباد ـ هریس ـ كلیبر ـ خسروشاه سه شنبه 14/8/92 جمعه 17/8/92 6 ناحیه 3 ـ هوراند ـ سراب ـ تیكمه داش چهارشنبه 15/8/92 شنبه 18/8/92 7 مرند ـ اسكو ـ خواجه ـ كاغذكنان ـ تسوج سه شنبه 28/8/92 جمعه 1/9/92 8 ناحیه 4 ـ خاروانا ـ تركمانچای ـ نظركهریز چهارشنبه 29/8/92 شنبه 2/9/92 9 ناحیه 5 ـ مهربان ـ عجب شیر ـ عشایر سه شنبه 5/9/92 جمعه 8/9/92 10 میانه ـ آذرشهر ـ صوفیان ـ گوگان چهارشنبه 6/9/92 شنبه 9/9/92 ملاحظات اجرایی: 1 ـ همكاران محترم هریك از مناطق و نواحی فقط در زمان تعیین شده مجاز به ثبت نام در سامانه و شركت در آزمون مربوطه خواهند بود. (آزمون مطابق زمانبندی در سامانه ltms فعال خواهد شد) 2 ـ عواقب ناشی از عدم توجه به زمان و شرایط ثبت نام و آزمون بر عهده فراگیران خواهد بود. 3 ـ برای دریافت منبع آزمون غیر حضوری دوره مذكور بر روی آدرس زیر كلیك كنید: www.medu.ir 4 ـ همكارانی كه دوره مورد نظر را طی سالهای گذشته گذرانده اند نمی توانند در این دوره شركت نمایند.
مراحل پرورش کرم ابريشم
.امروزه بیشترنخ ابریشم به وسیله چین وهندوستان تولید می شود هرسال60000 تن ابریشم خام تولید می شود و تبدیل به پیراهن – لباس – روتختی – پرده و دیگر فراورده ها می شود .این یک صنعت بزرگ است مخصوصا در چین ده میلیون کشاورز چینی کرم ابریشم پرورش می دهند .دردنیاانواع مختلفی ازکرم ابریشم برای تولید ابریشم مورداستفاده قرارمی گیردحتی نوعی از کرم ابریشم پیله را با همکاری کرم دیگری می تند و نخ دو لایه تولید می کنند.اگر چه نخهای مصنوعی مانند نایلون و پولیستر وجود دارند که محکمتر وارزان تر از ابریشم هستند و قیمت آنها پایین تر است اماابریشم به یک کالای تجملی تبد یل شده است و هنوز مورد تقاضا است زیرا در نگاه و احساس عالی است. مراحل پرورش کرم ابریشم :تفریخ : خروج کرم ازتخم را تفریخ گویند که در شرایط مساعد سیزده روز طول می کشد پس ازاینکه اولین آثار تفریخ مشاهده شد لازم است جهت تفریخ یکنواخت به مدت چهل وهشت ساعت دراتاقی کاملا تاریک که دارای دمای 25 درجه سانتیگراد و هشتاد درصد رطوبت داشته باشد قرار گیرد. رنگ تخم ها در ابتدا آبی روشن است که درست قبل از خارج شدن کرم ها از تخم تیره رنگ می شوند کرم جوان : کرم ابریشم معمولا دارای پنج مرحله تغذیه و چهارمرحله پوست اندازی است که به هر مرحله از تغذیه (سن) و به هر مرحله از پوست اندازی (خواب ) گفته می شود . می توان گفت که کرم ابریشم دارای 5 سن و 4 خواب است سنین 1و2و3 را( کرم جوان) گویند.سنین کرم جوان حدود یازده روزطول می کشد. کرم بالغ: سنین 4و5 به نام کرم ابریشم بالغ نامیده می شود که 15-16 روز به طول می انجامد در پایان سن پنجم کرمها از اشتها افتاده واز تغذیه باز می مانند جثه آنها کوچک شده و به رنگ زرد و شفاف درمی آیند که دراین زمان با گذاشتن وسایل پیله تنی بر روی کرمها موجبات تنیدن پیله فراهم می آید. عادت غذایی کرم ابریشم : کرم ابریشم از برگ درخت توت برای تغذیه استفاده می کند و هیچ غذای دیگری را نخواهد خورد برگ های توت باید بلا فاصله بعد از بیرون آمدن کرم از تخم دراختیارش قرار گیرد برگهای تازه و لطیفی که مورد نیاز کرم جوان است در اوایل بهار در دسترس است .برگهای کهنه در سه مرحله اول زندگی کرم ابریشم (کرمهای جوان) بسیارخشن است در دوره چهارم و پنجم زندگی (کرم های بالغ) می توانداز برگهای سخت و خشن استفاده کنند.برگها باید عاری از مواد آفت کش باشند.بعد از جمع آوری مقدار زیادی از شاخه های درخت توت با برگ های تازه به عنوان ذخیره غذایی باید آنها را به مدت سه دقیقه در محلول گند زدا قرار داد. سپس برگها باید در زیر شیر آب خوب شسته شود تا تمام برگها خوب پاک و شسته شود زیرا می تواند باعث کشته شدن کرم های ابریشم شودبعد ...
ستاد اسکان زائرین فرهنگی در مشهد
همکاران محترم در سراسر کشورجهت رزرو اینترنتی مدارس در مشهد مقدس به آدرس http://eskan.medu.ir مراجعه فرمایند. پیشاپیش سفر خوب و خوشی را برای شما آرزو کرده و از همه عزيزان التماس دارم. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ جهت اطلاع از آخرین تغییرات و آدرس های دقیق ستاد های اسکان فرهنگیان در مشهد به آدرس زیر مراجعه فرمایید. ۱۶ / ۱۲ / ۸۹ www.emkani.blogfa.com
ستاد اسکان در مشهد
جهت اطلاع از رزرو اینترنتی مدارس ( اسکان فرهنگیان ) استانهای سراسر کشور به آدرس زیر مراجعه فرمائید. http://emkani.blogfa.comآدرس پايگاه هاي پذيرش زائرين فرهنگي در شهر مشهد شماره پايگاه آدرس پايگاه شماره تلفن شماره 1 ثامن ميدان استقلال ، دارالقران حضرت محمّد (ص) 6070459 شماره 2 ثامن خيابان امام رضا(ع)، انتهاي امام رضاي 66 دبستان خيبر 3440470 شماره 3 ثامن بلوار وحدت ، وحدت 18 آموزشگاه راهنمايي تكتم بلوار ولايت نرسيده به بلوار وحدت ضلع شمالي پارك وحدت آموزشگاه تكتم 3640620 شماره 4 ثامن ميدان جهاد ، انتهاي بلوار سرباز ، آموزشگاه انسيه 8462991 شماره 5 ثامن ميدان راه آهن ، خيابان آزادي ، آزادي 27 دبستان تربيت 2221678 شماره 6 ثامن ميدان فردوسي ، ابتداي بلوار شهيد قرني ، مركز استعدادهاي درخشان 7247904 شماره 7 ثامن چهارراه ميدان بار، مطهري شمالي، بين مطهري 19 و 21 مهد كودك مهر 7280239 شماره 8 ثامن ميدان تلويزيون، ابتداي رضاشهر، مركز تربيت معلّم شهيد هاشمي نژاد 8785001 شماره 9 ثامن كوي امير، بلوار ولي عصر (عج) ، نبش ولي عصر 4 كانون آزادگان 7683235 شماره 10 ثامن ورودي مشهد، بعد از پليس راه نيشابور، شهرك عسكريه توضيح : همكاراني كه با وسيله ي نقليّه شخصي از جاده ي قوچان وارد مشهد خواهند شد جهن تعيين محل اسكان به پايگاه شماره یک مراجعه نمايند. توضيح: همكاراني كه با اتوبوس هاي مسافربري وارد ترمينال مشهد خواهند شد جهت تعيين محل اسكان به پايگاه شماره دو مراجعه نمايند. کارکنان غیر رسمی که به نوعی با آموزش و پرورش ارتباط کاری دارند و فاقد کارت شناسایی فرهنگی می باشندَ جهت اسکان به پایگاه شماره ۹ مراجعه نمایند. از همه ی عزیزان زائر علی بن موسی الرضا (ع) التماس دارم لطفا نظرات خودتان را مرقوم بفرمایید. گزارشات بعدی در رابطه با ستاد اسکان را حتما بخوانید.
تازه های نشر روان شناسی برای مشاوران مراکز مشاوره و مربیان مدارس
مشاوره با دانش‌آموزان در مدارس (مهارت‌ها و كاربرد‌ها براي معلّمان) مشاوره و راهنمايي درمدارس برنامه‌اي حياتي است كه در عرصه‌ي تعليم و تربيت جهان (خصوصاً دوره‌ي آموزش عمومي) از سال‌هاي دور مورد توجّه قرار گرفته است. چرا كه طيّ اين دوره دانش‌آموزان در مرحله‌ي آغازين تجربه‌هاي اجتماعي توأم با رشد فردي قرار دارند. تعليم و تربيت در دوره‌ي مذكور نقش تعيين‌كننده‌اي در هدايت فراگير و نقش‌پذيري متناسب وي در جامعه ايفا مي‌نمايد به‌طوري كه ايجاد سرمايه‌ي انساني و توسعه‌ي فرهيختگي در جامعه‌ي ناشي از تربيت فراگيران در اين دوره به ويژه با تأكيد بر شناخت توانايي‌ها، استعداد‌ها و علايق آنان است. كمك به توسعه‌ي مهارت‌هاي زندگي به ويژه فرآيند تصميم‌گيري و هدف‌گزيني از ضرورت‌هاي ارزشمندي است كه تقويت فرآيند مشاوره و راهنمايي از طريق معلّمان دانا و دلسوز را ميسّر مي‌سازد. براي تحقّق برنامه‌هاي مذكور دو رويكرد وجود دارد : 1ـ تأكيد بر مشاور در مدارس به عنوان يك فرد متخصّص2ـ ارتقاء فرآيند راهنمايي و مشاوره از طريق توانمند‌سازي كليه‌ي عوامل انساني مدارس (مدير ـ معاون ـ مربّي و معلّمان) با توجّه به شرايط آموزش و پرورش كشور رويكرد دوم مقدّم بر رويكرد اوّل بوده و در حوزه‌ي برنامه‌هاي اجرايي امكان تحقّق آن بيش‌تر است و از سوي ديگر مي‌توان رويكرد دوم را مقدّمه‌اي براي تحقّق رويكرد اوّل در توسعه‌ي مطلوب آموزش و پرورش آينده تلقي كرد.مك‌لاگلين (1999) معتقد است كه معلّمان براي كمك به دانش‌آموزان جهت رشد اجتماعي و عاطفي بهترين موقعيّت را دارند. معمولاً معلّمان طيّ يك دوره‌ي طولاني با دانش‌آموزان در تعامل بوده به طوري كه رفتار آنان را مشاهده مي‌نمايند. لذا مي‌توانند برنامه‌هاي هدايتي و راهنمايي را در مدرسه توسعه دهند، مشاهده و بررسي رفتار فراگير اوّلين گام براي فعّاليّت راهنمايي و مشاوره است و اين موقعيّت براي معلّمان بيش از هر فرد ديگري در مدرسه مهيّا است. معاونت آموزش عمومي و امور تربيتي وزارت آموزش و پرورش سياست ارتقاي مهارت راهنمايي و مشاوره‌اي معلّمان را محور فعّاليّت هاي خويش براي توسعه‌ي آموزش و پرورش قرار داده است و طرح «احياي نقش مشاوره و راهنمايي» در همين راستا در استان‌هاي كشور به اجرا گذاشته شده است و براي استحكام علمي طرح مذكور اسناد علمي متعدّد توليد و دوره‌هاي آموزشي متناسب پيش‌بيني شده است. كتاب حاضر يكي از منابع مفيد در جهت ارتقاي مهارت معلّمان در زمينه‌هاي فوق‌الذّكر است كه لازم مي‌دانم از مؤلّفين محترم سپاسگزاري نمايم.