سازمان کتب درسی
سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی
سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی زیرمجموعه وزارت آموزش و پرورش است و وظایف تحقیق و بررسی در مسائل کیفی آموزش و پرورش، ارزشیابی مستمر و تنظیم برنامه های تحصیلی، تألیف و تدوین کتب درسی و آماده‌سازی مدارس و مؤسسات آموزشی تابع وزارت آموزش و پرورش برای کاربرد وسائل و روشهای نو در جهت اعتلای کیفیت آموزش و پرورش را برعهده دارد. یکی از معاونان وزارت آموزش و پرورش به انتخاب وزیر سمت ریاست سازمان را عهده دار خواهد بود. هم‌اکنون محی‌الدین بهرام محمدیان رئیس این سازمان است. وظایف و خط مشی‌های سازمان به تفضیل زیر است: وظایف سازمان:1ـ پژوهش در محتوای برنامه‌های آموزش و پرورش در دوره های مختلف تحصیلی با توجه به نیازمندیهای کشور، توانایی و خصوصیات روانی دانش آموزان، تشخیص و تعیین هدفهای هر دوره تحصیلی، تهیه و تنظیم برنامه‌های درسی و تعیین نسبتهای مطلوب برای تحصیلات در سطوح و رشته های مختلف. 2ـ مطالعه و تنظیم روشهای ساده در زمینه امتحانات و ارزشیابی تحصیلی. 3ـ تألیف، تدوین، انتشار کتب و نشریات آموزشی و کمک آموزشی برای معلمان ومربیان. 4ـ تعیین وتهیه مواد و وسائل آموزشی وفهرست استاندارد تجهیزات و وسائل آموزشی با همکاری سازمان نوسازی و توسعه وتجهیزمدارس کشور، و تهیه و تنظیم طرحهای لازم برای نوآوری در روشها ووسائل آموزشی واجرای طرحهای آزمایشی به منظور ارزشیابی روشها ووسائل آموزشی. 5ـ انجام دادن تحقیقات بنیادی در زمینه بهبود کیفی و کمی آموزش وپرورش 6ـ تربیت کارشناسان مورد نیاز وزارت آموزش وپرورش، اجرای برنامه‌های کارآموزی برای معلمان ومسئولان مدارس ومجریان مربوط، برقرار ساختن ارتباط دائم با معلمان ومتخصصان امر آموزش وپرورش ونظر خواهی از آنان وفراهم ساختن موجبات مشارکت آنان در برنامه‌ریزی وبرنامه نویسی وارزشیابی آموزشی. 7ـ همکاری باسازمان رادیو وتلویزیون ملی ایران ودیگر واحدها و شوراهایی که به نحوی با وظایف سازمان ارتباط دارند. 8ـ سایر مسائلی که شورای سازمان درجهت هدفهای سازمان تعیین خواهد نمود. خط مشی‌های سازمان الف) امور علمی و پژوهشی: «سازمان» مؤسسه ای علمی ـ پژوهشی است که برای انجام فعالیتهای متناسب با ویژگیهای امور علمی و امور پژوهشی، نسبت به برنامه‌ریزی برای تولید برنامه‌های درسی، تولید مواد آموزشی، کمک آموزشی و درسی وتعیین روشها وفنون تدریس وارزشیابی از پیشرفت تحصیلی وتولید وسایل وتجهیزات آموزشی ارزشیابی ازاین برنامه‌ها و تولیدات و تحول در برنامه‌های آموزشی ودرسی متناسب با مقتضیات، شرایط و نیازهای روز، براساس خط مشی های زیر اقدام می نماید: 1ـ اتخاذ تدابیر لازم ...
اخبارجدید آموزش وپرورش
تمام کتب تازه تالیف درسی اول مهرماه در دست دانش آموزان خواهد بود . معاون وزیر و رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: تمام کتاب های درسی به همراه کتب پایه های دوم و ششم ابتدایی اول مهرماه در دست دانش آموزان خواهد بود. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، محی الدین بهرام محمدیان در حاشیه مراسم افتتاح نخستین نمایشگاه تکنولوژی و محصولات آموزشی که در مصلای امام خمینی (ره) برگزار شده بود، در جمع خبرنگاران با اشاره به اقدامات انجام گرفته درباره کتب درسی اظهار کرد: کتاب پایه اول ابتدایی که سال قبل تولید محتوا شده را امسال در صورت وجود اشکالات بر طرف کرده ایم. وی افزود: کتب پایه دوم ابتدایی نیز در حال حاضر تولید محتوا شده است و محتوای آن در ویرايش نهایی قرار دارد و آنها را برای دوره های تربیت مدرس آماده سازی می کنیم. محمدیان به تالیف کتب پایه تازه تاسیس ششم ابتدایی هم اشاره و خاطرنشان کرد: کتب پایه ششم ابتدایی تولید محتوا شده و در حال اعتبار بخشی به آنها هستیم و از صاحب نظران و معلمان استانی هم نظر خواهی می کنیم. وی با اشاره به اینکه تمام کتب درسی اول مهرماه در دست تمام دانش آموزان قرار خواهد گرفت، تصریح کرد: کتاب های دوم و ششم ابتدایی هم مانند دیگر کتب در موعد مقرر در اختیار دانش آموزان قرار خواهد گرفت. رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اضافه کرد: کتاب ها آماده شده و اعتبار بخشی نسبت به کتابها هم انجام گرفته و به عبارت دیگر رفت و برگشت کارشناسانه بین معلمان و مولفان انجام و با نهایی شدن برنامه ریزی به گونه ای تنظیم شده که تا پایان خردادماه پرینت اولیه آنها عمل شود. وی در پاسخ به سوال خبرنگار خبرگزاری پانا مبنی بر اینکه کتاب های تازه تالیف برای اعتبار بخشی به استانها ارسال شده است چه زمانی به دست مولفان خواهد رسید گفت: کتب دوم ابتدایی به دست مولفان برگشته است و جمع بندی کرده ایم و کتب ششم ابتدایی هم تا 5 اردیبهشت ماه باز خواهد گشت. معاون وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که امسال چقدر تغییرات در کتب درسی خواهیم داشت، خاطرنشان کرد: به معنای کلی برای تغییر در پایه های دیگر تغییرات نداریم و فقط اصلاحات جزئی در مقاطع دبیرستانی خواهیم داشت. 120 هزار معلم پايه هاي دوم وششم ابتدايي درسال تحصيلي جديد آموزش قرآني مي ببينند. با برگزاري بيست و ششمين جلسه كميسيون توسعه آموزش عمومي قرآن كريم درسالن جلسات ساختمان علاقمندان مقررشد درسال تحصيلي جديد، 120 هزار معلم پايه هاي دوم وششم ابتدايي آموزش هاي قرآني لازم را فرا گيرند. به گزارش روابط عمومي معاونت آموزش ابتدايي و به نقل از مركز اطلاع رساني و روابط عمومي ...
دلایل حذف˝خانواده آقای هاشمی˝از کتاب درسی
جزئیات تغییرات در محتوای کتاب‌های سوم دبستان/دلایل حذف˝خانواده آقای هاشمی˝از کتاب درسیخبرگزاری پانا: معاون آموزش ابتدایی دفتر تالیف کتب درسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش از تدوین پیش نویس کتب سوم ابتدایی و تغییر محتوا و عملکرد آموزشی درس ریاضی این پایه خبر داد.فاطمه رمضانی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش پانا، در خصوص آماده سازی کتب سوم ابتدایی برای سال تحصیلی آینده، بیان کرد: پیش نویس کتب درسی سوم ابتدایی آماده شده و باید مرحله اعتبار بخشی را بگذارند و ما به منظور نظرخواهی از معلمان پایه سوم ابتدایی نسخه پیش نویس را به مدرسان تربیت معلم و کارشناسان گروه های آموزشی سراسر کشور ارسال کردیم تا از نظرات همه آنها جویا شویم. وی ادامه داد: همچنین در تهران نیز از معلمان همجوار استان‌هایی همچون البرز و شهرستان‌های استان تهران و کارشناسان و صاحبنظران رشته‌های تخصصی آموزشی دعوت کردیم تا در نظرسنجی ما شرکت کنند و سپس مراحل آماده سازی برای چاپ انجام می‌شود. البته در حال حاضر کار روی ماکت و جزئیات ظاهری کتب آغاز شده است. معاون آموزش ابتدایی دفتر تالیف کتب درسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، افزود: عناوین کتاب‌های سوم ابتدایی همان عناوین گذشته و ادامه تغییرات سال اول و دوم است و در این میان چند درس دستخوش تغییراتی شده است. رمضانی تصریح کرد: ریاضی سوم ابتدایی علاوه بر تالیف جدید، رویکرد آموزشی جدیدی را نیز در خود دارد و رویکرد آن تغییر کرده و این در حالی است که حدود 30 سال این کتاب بدون تغییر بوده است. علاوه بر این، سه درس علوم، فارسی و دینی نیز با تغییراتی رو به رو شده است، اما تغییرات به وجود آمده به مراتب کمتر از ریاضی است؛ چرا که رویکرد آن تغییر نکرده و تنها محتوا دچار تغییر شده است. وی در توضیح حذف خانواده آقای هاشمی از کتاب تعلیمات اجتماعی سوم ابتدایی گفت: کتاب جدید تالیف شده‌ای با نام "مطالعات اجتماعی" جایگزین تعلیمات اجتماعی شده است و به همین خاطر خانواده آقای هاشمی نیز حذف شده است و به نظر می رسد با توجه به تغییرات ساختاری در جامعه و ورود برخی از تکنولوژی‌ها، باید این تغییر صورت می‌گرفت و در کتاب جدید داستان پیوسته‌ای همچون خانواده هاشمی وجود ندارد و هریک از درس‌ها مستقل از یکدیگرند. معاون آموزش ابتدایی دفتر تالیف کتب درسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در پایان ابراز کرد: 2 درس تربیت بدنی و هنر برای دانش آموزان سوم ابتدایی فاقد کتاب بوده و تنها برای معلمان کتاب راهنمای معلم تدوین شده است.
محتوای آموزش در دوره ابتدایی
محتوا شامل تبیین مفاهیم اساسی مربوط به هر دوره تحصیلی و تنظیم جداول وسعت و توالی مفاهیم و مهارتها برای هر دوره تحصیلی می‌باشد. ملاك‌هایی كه در تهیه محتوای آموزشی مدنظر قرار می‌گیرند، عبارتند از: سازماندهی محتوا، رعایت ارتباط افقی و عمودی. علاوه بر کتب درسی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی محتوای آموزشی الکترونیکی را به عنوان جزیی از بسته آموزشی می‌داند و این محتوا در فرایند یادگیری الکترونیک و شبکه ارتباطات آموزشی به صورت برخط (Online) و یا غیربرخط (Offline) ارایه می‌شود. در این مطلب به محتوای آموزش در دوره ابتدایی پرداخته می شود: اصول تدوین محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی احساسات کودک همچون کنجکاوی و اشتیاق طبیعی او باید به عنوان محرک اصلی در یادگیری قلمداد شود کودک باید به عنوان عامل فعال در یادگیری قلمداد شود یادگیری ماهیتاً یک امر رشدی است بنابراین برنامه درسی در این دوره باید نه تنها رشد کودک را متوقف نسازد بلکه باید آن را سرعت بخشیده(و جهت دهد) دانش و تجربه کنونی کودک باید پایه یادگیری شود محیط زندگی کودک باید در برنامه ای درسی(فوق برنامه) بازتاب یابد برنامه درسی باید دارای دو ویژگی باشد؛ فعالیتهای راهنما و روشهای اکتشاف برنامه درسی باید ابعاد زیباشناختی را نیز دربرگیرد در تدوین محتوا، ابعاد اجتماعی و عاطفی عوامل بسیار پر اهمیت هستند محتوا زمانی اثربخش تر خواهد بود که منسجم و به هم پیوسته باشد باید تفکر سطح بالا و مهارتهای حل مشکل را در کودک رشد دهند محتوا باید دربرگیرنده یادگیری همیارانه باشد موارد درسی دوره ابتدایی در کشورهای مختلف زبان آموزی – ریاضیات - آموزش اجتماعی،محیطی و علمی - تاریخ - جفرافی – علوم - آموزش هنر - هنرهای دیداری - موسیقی – تاتر - تربیت بدنی - آموزش اجتماعی، فردی و سلامت - آموزش مذهبی جدول مواد درسی دوره ابتدایی ۵ ساله پیش از ۱۳۹۰ رديف مواد درسي پايه اول پايه دوم پايه سوم پايه چهارم پايه پنجم 1. قرآن 1 2 2 2 2 2. تعليمات ديني - 2 2 2 2 3. انشاي فارسي - 2 2 2 2 4. املاي فارسي 11 3 2 2 2 5. قرائت فارسي(خواندن و درك مطلب و دستور زبان فارسي 11 3 4 3 3 6. مطالعات اجتماعي - - 2 3 ** 3 ** 7. رياضيات 5 5 4 4 4 8. علوم تجربي و بهداشت 3 3 3 * 3 3 9. هنر (نقاشي، خوشنويسي و كاردستي) 2 2 2 * 2 ** 2 ** 11. ورزش 2 2 2 2 2 جمع 24 24 24 24 24 * - دروس علوم‌تجربي و بهداشت و هنر در پايه‌ي سوم مجموعاً در هفته 4 ساعت ارائه خواهد شد. (يك هفته- يك جلسه هنر، سه جلسه علوم‌تجربي و هفته‌ي ديگر دو جلسه هنر و دو جلسه علوم‌تجربي) ** ...
حسن ملکی
دکتر حسن ملکی (متولد ۱۳۳۳ در سلطانیه) دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی است. تخصص اصلی ایشان برنامه‌ریزی درسی است و کتب متعددی در اینباره تألیف کرده‌اند که مهمترین آنها کتاب برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل) است. او مدتها در سازمان تألیف کتب درسی فعالیت داشته است و از این رو تجارب ارزشمندی در این زمینه دارد و چند کتاب درسی مدرسه نیز به قلم ایشان است. وی عضو هيئت مؤسس انجمن مطالعات برنامه درسي ايران است و به مباحث اسلامی از جمله مقوله فطرت در برنامه درسی توجه شایانی دارند. *وبلاگ شخصی
توزیع کتب درسی از 15 شهریور
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه قیمت کتب درسی امسال بین 10 تا 15 درصد افزایش یافته است گفت: کتابها براساس قیمت پشت جلد عرضه می‌شود.به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دولت به نقل ایسنا ،حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان اظهار کرد: قیمت کتاب درسی سال تحصیلی 93-92 بین 10 تا 15 درصد افزایش یافته است و براساس قیمت درج شده در پشت جلد در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد.وی با بیان اینکه امسال 130 میلیون جلد کتاب برای مهرماه چاپ می‌شود گفت: براساس برنامه سند درس ملی، بسته‌های آموزشی نیز در کنار کتاب‌های درسی تهیه و تدوین شده است که در پایه دوم و ششم ابتدایی و اول و سوم متوسطه این بسته‌های آموزشی در قالب فیلم و CD به همراه کتب درسی توزیع خواهد شد.به گفته رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، همه کتابها برای مهرماه بازنگری می‌شوند که کتاب‌های سوم ابتدایی و هفتم به طور کامل تغییر می‌کنند و سایر پایه‌ها نیز مورد بازنگری قرار می‌گیرند.
زمان توزیع کتب درسی اعلام شد
حجت‌الاسلام محی‌الدین بهرام محمدیان رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: به رغم افزایش قابل توجه قیمت کاغذ و خدمات چاپ، کتاب‌های درسی با استفاده از یارانه و امکانات چاپ وزارت آموزش و پرورش، افزایش قیمت چندانی نداشته است. رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: توزیع کتاب‌های درسی متوسطه اول و دوم همزمان از نیمه دوم شهریور در سراسر کشور با اولویت مناطق دورافتاده آغاز می‌شود. حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان با اشاره به چاپ 1210 عنوان کتاب درسی و راهنمای معلم گفت: همچنین مقرر شد کتاب‌های درسی دوره ابتدایی به منظور رفاه حال والدین و کاهش دغدغه دانش‌آموزان، کتاب‌های پایه اول ابتدایی در جشن شکوفه‌ها و پایه‌های دوم تا ششم در نخستین روز سال تحصیلی توسط مدارس توزیع شود. وی تصریح کرد: به رغم افزایش قابل توجه قیمت کاغذ و خدمات چاپ، کتاب‌های درسی با استفاده از یارانه و امکانات چاپ وزارت آموزش و پرورش، افزایش قیمت چندانی نداشته است. رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان این که یادگیری فقط منحصر به محیط مدرسه و کلاس نیست، تصریح کرد: خانواده، اجتماع و رسانه‌ها به ویژه صدا و سیما در این زمینه سهیم هستند و برای آن که تعارضی بین آموزه‌های مدرسه و دیگر محیط‌های یادگیری ایجاد نشود، باید با توجه به راهبردهای سند تحول بنیادین بین آنها هماهنگی و هم‌سویی برقرار شود. انتهای پیام/
دانلود کتب درسی
برای در یافت کتب جدید التالیف که هنوز به هنرستانها ارسال نشده اند به اینجا مراجعه کنید.
دانلود کتب درسی
فني حرفه اي مشترك رسم فني عمومي-بخش ۱ - ۲ - ۳ - ۴ كتاب كار رسم فني عمومي-بخش ۱ - ۲ - ۳ اجزاي ماشين - بخش ۱ - ۲ - ۳ - ۴ - ۵ صنايع چوب وكاغذ كتاب گزارش كار و فعاليتهاي هنرجو كارگاه توليد ۱ - ۲ - ۳ - ۴ كتاب كار خواص فيزيكي ومكانيكي چوب ۱ - ۲ - ۳ - ۴ - ۵ - ۶ رسم فني صنايع چوب ۱ - ۲ - ۳ ساخت وتوليد تراشكاري (۱) ۱ - ۲ -۳ شناخت وخواص مواد ۱ - ۲ -۳ تكنولوژي وكارگاه ريخته گري ۱ - ۲ آزمايشگاه اندازه گيري دقيق ۱ - ۲ - ۳ - ۴ تكنولوژي وكارگاه جوشكاري ۱ - ۲ - ۳ - ۴ - ۵ تكنولوژي وكاربرد برق در ماشين افزار ۱ - ۲ - ۳ - ۴ گزارش كار فعاليتهاي كارگاهي تكنولوژي وكارگاه ريخته گري ۱ نقشه كشي عمومي تكنولوژي و كارگاه نقشه كشي دختران ۱ - ۲ تكنولوژي وكارگاه ريخته گري ۱ - ۲ گزارش كار فعاليتهاي كارگاهي تكنولوژي وكارگاه ريخته گري ۱ صنايع فلزي تكنولوژي وكارگاه تغييرشكل نيم ساخته(۱) ۱ - ۲ -۳ - ۴ تكنولوژي وكارگاه تغييرشكل نيم ساخته(۲) ۱ - ۲ - ۳ - ۴ - ۵ تكنولوژي و كارگاه جوش برق ۱ - ۲ - ۳ - ۴ تكنولوژي و كارگاه جوش گاز ۱ - ۲ -۳ - ۴ - ۵ - ۶ تاسيسات بخش تمرين كتاب كار تاسيسات حرارتي ۱/۱ - ۲/۱ - ۲ - ۳ بخش آزمون كتاب كار تاسيسات حرارتي ۱ كاردانش صنايع چوب وكاغذ فرايند اجراي پروژه ۱ - ۲ - ۳ - ۴ - ۵ مربوط به رشته هاي مهارتي تزئينات داخلي چوبي وكابينت سازي چوبي۶۱۰۴و۶۱۰۵ ماشين هاي ثابت وسيار صنايع چوب ۱- ۲ - ۳ -۴ تكنولوژي فراورده هاي چوبي ۱ - ۲ - ۳ - ۴ - ۵ تكنولوژي رنگ كاري چوب ۱ - ۲ - ۳ - ۴ تكنولوژي رنگ كاري چوب درجه ۲ ۱ - ۲ - ۳ تكنولوژي روكش كاري محصولات چوبي ۱ - ۲ - ۳ - ۴ - ۵کتاب کار خواص فیزیکی و مکانیکی چوب ۱ - ۲ - ۳ - ۴ - ۵ - ۶ -۷ - ۸ -۹ -۱۰ -۱۱رسم فنی چوب ۱ - ۲صنايع فلزي جوشكاري با فرايند قوس الكتريكي e3 جلد۱ ۱ - ۲ - ۳ جوشكاري با فرايند قوس الكتريكي e3 جلد۲ ۱ - ۲ جوشكاري با فرايند قوس الكتريكي e3جلد۳ ۱ - ۲ جوشكاري با فرايند قوس الكتريكي e6 1 جوشكاري با فرايند قوس الكتريكي e7-e8 ۱ - ۲ - ۳ - ۴ ساخت وتوليد فلز كاري وماشين كاري ۱ - ۲ - ۳ مربوط به رشته مهارتي نقشه كشي صنعتي به كمك رايانه ۶۱۰۱ فرزكاري (۱) ۱ - ۲ - ۳ فرزكاري (۲) ۱ - ۲شناخت و خواص مواد ۱تکنولوژی و کارگاه ریخته گری ۱- ۲- تکنولوژی و کارگاه جوشکاری ۱- ۲- ۳- ۴رسم فنی تخصصی ۱- ۲- ۳- ۴- ۵CNC برنامه نویسی ۱ - ۲ ترسيم نقشه هاي صنعتي خودرو ۱ - ۲ - ۳ - ۴ مربوط به ...
برنامه درسی وشیوه های سازمان دهی آن
تعریف برنامه درسی: برنامه درسی عبارت است از مجموعه ای از تصمیم های از پیش گرفته شده و مسیر شناخته شده ای که یادگیرندگان براساس تشخیص برنامه ریزان باید طی کنند ، تکیه دارد . این مجموعه از تصمیم ها ، در سند برنامه درسی با چهارچوب و راهنمایی برنامه درسی منعکس می شود که برای یک درس خاص ، یک پایه تحصیلی یا یک دوره تحصیلی در نظر گرفته است . برخی تصمیم گیری ها درباره یک عنصر ، نتایج یادگیری و برخی دیگر محتوا را در حوزه کار برنامه ریزان درسی بحساب آورده اند . کلاین نه عنصر را که عبارتند از : هدفها ، محتوا ، فعالیتهای یادگیری ، روشهای تدریس ، مواد منابع یادگیری ، ارزشیابی ، زمان فضا و گروه بندی ، را به عنوان عناصر تشکیل دهنده برنامه درسی معرفی کرده اند . گودلد ، ایزنر در مجموع برنامه درسی را در برگیرنده تصمیم در خصوص چهارعنصر ، هدف ها ، محتوا ، روش و ارزشیابی قلمداد می کنند. برنامه درسی برنامه درسی طرحی جهت آماده کردن مجموعه ای از فرصت های یادگیری و شامل اهداف ، محتوا ، وسایل آموزش ، فعالیت ها و تجربیات یادگیری ، روشهای یاددهی ، یادگیری ، شرایط و امکانات و ارزشیابی می باشد . ( شریعتمداری1370 ص3) ارکان برنامه درسی 1ـ انتخاب اهداف 2ـ انتخاب محتوا 3ـ سازماندهی محتوا 4ـ انتخاب روشهای یادگیری ـ یاددهی 5ـ ارزشیابی مراحل برنامه ریزی درسی 1ـ آماده سازی رؤس برنامه درسی 2ـ تهیه و تدوین مواد و وسایل آموزشی 3ـ اجرا الف ) تعیین هدف ها ب ) طراحی حیطه برنامه ها و برنامه های درسی ج ) انتخاب و اجرا کردن روش های آموزشی که معمولا به وسیله معلمان صورت می گیرد. د ) ارزشیابی در چهارچوب نظری سازماندهی محتوا ، مفهوم سازمان دهی ، انواع روشهای سازماندهی ، اصول اساسی سازماندهی در نظام مفهومی معین ارائه می شوند ابتدا به تعریف محتوا پرداخته می شود . در امر تدریس باید چیزی را به کسی یاد داد این کس دانش آموز است و آن چیز محتوا است . محتوا می تواند به عنوان دانشها ، مهارتها ، گرایش ها و ارزشیابی توصیف گردد که می بایست یاد گرفته شوند. ( محتوا عبارت است از مجموعه مفاهیم ، مهارت ها و گرایش هایی که از سوی برنامه ریزان انتخاب و سازماندهی می شود در عین حال محتوا آثار حاصل از فعالیت های یاددهی ـ یادگیری معلم و شاگرد را نیز در برمی گیرد . ) ( ملکی 1381 ، ص 64 ) محتوا ، ممکن است به صورت متون و کتب درسی تدوین شود رایج ترین شکل محتوای مکتوب ، همان کتاب های درسی است محتوا ، ممکن است به صورت متون و کتب درسی تدوین شود رایج ترین شکل محتوای مکتوب همان کتاب های درسی است محتوا ، ممکن است به صورت شفاهی باشد مانند توضیحات معلم در تدریس در مجموع می توان محتوا را معادل برنامه ...