ریز فضاهای کتابخانه
میزان فضاهای کتابخانه
میزان فضاهای کتابخانه کتابخانه:میزان فضاهای کتابخانه:عوامل موثر بر تخصیص میزان فضاهای کتابخانه عبارتند از حجم مواد و متون وبخصوص کتابها،میزان سطح که در کتابخانه اشغال م کنند و میزان جمعیت کتابخانهکه از طریق میزان گردش کتابها در سال تعیین می گردد.فضای مورد نیاز برای محاسبه ی زیر بنای یک کتابخانه طبق فرمولی بنام VSC استانداردIFLA به دست می آید:(110/تعداد کتابها)+(مقدار محلهای نشستن+72/3)+(430/گردش کتابها)مثلا برای جا دادن 110کتاب،یک متر مربع در نظر گرفته می شود.محل نشستن یکخواننده 72/3متر است.ابعاد و استاندارد های پیشخوان و برگه دان:حداکثر ارتفاع قفسه های فهرست معمولا به اندازه ی ارتفاع شش کشو است و درهر کشو نیز در حدود صد کارت جای می گیرد.فهرست معمولا در ارتباط مستقیم بامیز امانت و میز اطلاعات مرجع قرار دارند و اغلب در مجاورت آنها مجموعه ای ازکتابهای مرجع عمومی یا موارد استفاده ی همگانی نیز قرار می گیرند.از این رو محل قرار گیری فهرستها معمولا فضایی باز است که در نزدیک ورودی قراردارد و بوسیله ی ردیفهایی از قفسه های فهرستها و پیشخوان بررسی و جستجوکشوها تشکیل شده است.وسعت چنین محلی برای چهار ردیف قفسه های دو طرفه در حدود 12 متر مربع برآورد می شود.استانداردابعاد قفسه ها و عمق قفسه ها:در اغلب کتابخانه ها حداقل90%کتابها دارای عرضی کمتر از 230 میلیمتر هستند و عملامی توان قفسه های با عمق200-230میلیمتر را استاندارد فرض کرد.در صورت بکارگیری قفسه های دو طرفه با عمق 450میلیمتر حتی صرفه جویی بیشتریدر فضا به عمل می آید.چنانچه نگهداری کتابهایی با ابعاد کمی بزرگتر مرد نظر باشد عمق 490میلیمترجوابگوست.طبق یک قاعده تجربی در یک کتابخانه 80%قفسه ها 200میلیمتری،15%آنها 250 میلیمتریو 5% آنها 300 میلیمتری هستند.طول قفسه ها:طول استاندارد،سالها برابر1940میلیمتر بوده است.زیرا که پذیرفته شده بود که چشمخواننده توانایی در بر گرفتن بیش از این اندازه را در یک نگاه ندارد.مطالعات بعدی اندازه بزرگتر تا 2220 میلیمتر را نیز تایید کرد.ارتفاع قفسه ها:ارتفاع کتابها بر فاصله ی میان طبقات و در نتیجه تعداد طبقات تاثیر می گذارد.در اکثرکتابخانه ها حداقل90% کتابها را می توان در طبقات مرکز تا مرکز 280 میلیمتر جای داد.به این ترتیب 7 طبقه و یک پا خور 150 میلیمتری مجموعا ارتفاع 2120 میلیمتر را برایقفسه ها بوجود می آورند که بالاترین قفسه در ارتفاع 1830 میلیمتری با دسترسیآسان قرار می گیرد.در مورد معلولین ارتفاع مناسب و دسترسی 1370 میلیمتر برای زنان و 1500 میلیمتر برایمردان می باشد.پایین ترین طبقه در ارتفاع 300 میلیمتری است و چهار طبقه 280 میلیمتری (300 میلیمتری)به روی آن می باشد.استاندارد ...
استانداردهای کتابخانه
استانداردهای کتابخانهدر ذیل بخشهای اصلی ویا فضاهای مورد نیاز یک کتابخانه را با در نظر گرفتن استانداردهای موجود بیان می کنیم : 1 - سالن ورودی : معبر ورودی به کتابخانه و حدفاصل سرسرا وفضای بیرون می باشد. در واقع به منزله فیلتر جهت پاک کردن از رطوبت وخیسی ،گرد وخاک .... و جلوگیری از نفوذ هوای خارج و سروصدا می باشد ضمنا محلی برای نصب آگهی واعلانات عمومی می باشد . مساحت این بخش 10 متر مربع می باشد. 2 - سرسرای ورودی: فضایی است به منظور خوش آمدگویی کنترل توزیع وهدایت مراجعین با دادن اطلاعات توسط مسئول ذی ربط وعلایم راهنما پیش بینی می شود. در بدو ورود به سرسرا تمام خدمات کلیدی شامل بخش امانت مرجع کتابشناسی و برگه دان ها باید قابل رویت باشد ضمنا محلی برای برپایی نمایشگاه های موقت وکوچک (معرفی کتب جدید....) در ارتباط با وظایف کتابخانه می باشد . مساحت این بخش 40 متر مربع می باشد. 3 - مخزن: محل نگهداری کتابها که ذخایر اصلی یک کتابخانه مخزن می باشد. مخزن کتاب شامل مخزن اصلی ومخزن مرجع می باشد. مخزن اصلی: مخزن اصلی می تواند به دوصورت باز وبسته تعریف شود. در مخزن باز خواننده با مراجعه به بخش های خاص موضوعی و با دستیابی به مجموعه منابع با سرعت و دقت بیشتری کار پژوهشی خود را انجام می دهد و متناسب با جمعیت استفاده کننده از خدمات کتابخانه هر نفر سهمی از مجموع کتابهای موجود در کتابخانه دارد که این رقم همان سرانه کتاب می باشد. برای کتابخانه استاندارد و حوزه جمعیتی 25000 نفر ، سرانه کتاب 5/2 جلد برای هر نفر می باشد که مجموعا 62500 جلد کتاب برای کتابخانه لازم است و با کسر کتب امانت داده شده که یک سوم کل کتابها می باشد ( 20850 جلد ) 41650 جلد تعداد کتب موجود می باشد . تعداد کتب بخش مرجع دراین حوزه جمعیتی7درصد کتابهای لازم برای کتابخانه می باشد . یعنی 4375=62500× 7% جلد کتاب اگر این مقدار را از کتب موجود کم کنیم 37275 جلد کتاب در مخزن اصلی قرار می گیرد . سرانه کتاب وسطح برای مخزن استاندارد17727نفر جمع کل اصلی مرجع اصلی مرجع 41650جلد 1000جلد 1000جلد 37275 4375 15متر مربع 10متر مربع 560متر مربع 45متر مربع 605متر مربع مخزن اصلی بهتر است به صورت مخزن باز تعریف شود و برای هر جلد کتاب 15 متر مربع فضا لازم است . بنابر این برای جای دهی 37275 جلد کتاب ، به 560 متر مربع فضا نیازمندیم . در سیستم مخزن بسته کاربر توسط برگه دان یا کامپیوتر کتاب مورد نظر را پیدا می کند و کتابدار به مخزن مراجعه و آن را در اختیار کاربر قرار می دهد. مخزن مرجع : در مخزن مرج برای 1000 جلد کتاب 10 متر مربع فضا لازم است. دراین قسمت منابع ...
برنامه فیزیکی ، سرانه و ریز فضاهای دانشکده معماری
پیدا کردن استانداردهای طراحی فضاهای مختلف یکی از قسمت های اصلی در فاز صفر مطالعاتی دانشجویان معماری می باشد که اغلبا به کتاب نویفرت معماری و یا هندبوک معماری مراجعه می کنند. اما جمع آوری کلی قسمت های مختلف در این کتابها وقت گیر خواهد بود به همین دلیل امروز بر آن شدیم که برنامه فیزیکی ، ابعاد و استانداردهای فضاهای مختلف دانشکده معماری را به صورت خلاصه برای شما عزیزان آماده کنیم تا نهایت استفاده را در فاز مطالعاتی خود از این مجموعه داشته باشید. نام فایل : برنامه فیزیکی ، سرانه و ریز فضاهای دانشکده معماری حجم : ۵۲۷ کیلوبایت دانلود ( لینک مستقیم ) —– دانلود ( لینک غیر مستقیم ) رمز عبور : www.farsicad.com با حروف کوچک تایپ شود توضیحات : فایل در قالب پی دی اف می باشد. منبع اصلی این مجموعه وب سایت نقش نگار می باشد.http://www.farsicad.com/
ریز فضاهای پژوهشکده ومرکز همایش های هنر ومعماری
۱-استودیوهای طراحی وگرافیک ۲-استودیو های ترسیم فنی ومعماری ۳-استودیو طراحی داخلی وکارگاه مدل سازی ۴-کارگاه های آموزشی شامل اسکیس راندو.ماکت سازی.عکاسی.معماری داخلی و... ۴-اتاق سمیناروجلسات ۵-مجتمع پژوهشی مشتمل بر اتاق های پرسنل.بخش مرمت.باستان شناسی.مطالعات معماری با فضاهایی جهت نمایش فیلم وآرشیو پژوهشکده و... ۶-گالری ۷-کتابخانه تخصصی مشتمل بر فضاهای پذیرش. امانات.مطالعه.بخش مجلات وکتابخانه دیجیتال و... ۸-مرکز فناوری اطلاعات ۹-نمایشگاه دائمی وموقت ۱۰-لابی ۱۱-سالن همایشها مشتمل بر سالن آمفی تئاتروریز فضاهای آن شامل خدمات .گریم.پیش ورودی.پروژکتور و... ۱۲-سالن انتطار ۱۳-فروش بلیط ۱۴-بخش اداری وریاست ۱۵-اتاق اساتید ۱۶-استراحت محققین ۱۷-فضای باز مجموعه ۱۸-کافی شاپ مشتمل بر فضای نشستن.آماده سازی.پذیرش و... ۱۹-سمعی بصری ۲۰-انبار وتاسیسات مشتمل برمسئول.باراندازونگهداری و... ۲۱-پارکینگ ها
برنامه فیزیکی ، سرانه و ریز فضاهای دانشکده معماری
پیدا کردن استانداردهای طراحی فضاهای مختلف یکی از قسمت های اصلی در فاز صفر مطالعاتی دانشجویان معماری می باشد که اغلبا به کتاب نویفرت معماری و یا هندبوک معماری مراجعه می کنند. اما جمع آوری کلی قسمت های مختلف در این کتابها وقت گیر خواهد بود به همین دلیل امروز بر آن شدیم که برنامه فیزیکی ، ابعاد و استانداردهای فضاهای مختلف دانشکده معماری را به صورت خلاصه برای شما عزیزان آماده کنیم تا نهایت استفاده را در فاز مطالعاتی خود از این مجموعه داشته باشید. نام فایل : برنامه فیزیکی ، سرانه و ریز فضاهای دانشکده معماری حجم : ۵۲۷ کیلوبایت دانلود ( لینک مستقیم ) —– دانلود ( لینک غیر مستقیم ) رمز عبور : www.farsicad.com با حروف کوچک تایپ شود توضیحات : فایل در قالب پی دی اف می باشد. منبع اصلی این مجموعه وب سایت نقش نگار می باشد.
فضاها و دياگرام روابط فضا ها
به نام خدا : براي آنکه بتوانيم عمده خدمات و عملکردها ئي را که در اين مجتمع بصورت متمرکز يا فضا هاي مجزا و منفرد در نقاط مختلف ، پيش بيني نمائيم ، لازم است مراجعين و استفاده کنندگان اين مجموعه را بهتر بشناسيم و آنها را گروه بندي کنيم . جمع آوري اطلاعات ، مصاحبه و تحقيق به اين تقسيم بندي کمک کرده است . الف). شهروند ان ساروی و حومه آن شامل : - آنهائي که براي گذراندن ساعات محدود و تفريح و سر گرمي به مجتمع مي آيند. ب). مسافران شامل : - عدهاي که براي رفع خستگي چند ساعتي را در شهر ساری بيتوته مي کنند فضا هاي مورد نياز هر يک از گروها. - فضا هاي خور گشت براي استراحت چند ساعته و استفاده از امکانات آن. - فضا هاي فرهنگي – هنري . - فضا هاي خدماتي شامل کافی شاپ – چايخانه سنتیو سرويس هاي بهداشتي و غيره . - فضاهاي ورزشي و تفريحی - فضاهاي آموزشي - فضا هاي نمايشگاهي و بازار چه . - کتابخانه - آمفي تئاتر - فضا هاي نمايشگاهي هنري -کارگاه هاي آموزشي و کلاسهاي هنري حال با استفاده از تقسيم بندي گروههاي مراجعه کننده به مجتمع و کارکردهاي مورد نياز آنها ،تلاش مي کنيم آنها را با توجه به سازگاري و ارتباط کاربري ها، دسته بندي کنيم ؛ تا بر اساس الگوهاي طراحي در سايت قرار بگيرند. همجواري و همخواني اين مجموعه در بخشي سايت مي تواند ضمن ارتقاء فرهنگ بومي و شهر بويژه براي نوجوانان و جوانان ، بخشي از اوقات فراغت آن ها را نيز تأمين نمايد . اين مجموعه مي بايد به لحاظ دسترسي سريع و پارکينک خود کفا باشد . حال به شرح هر يک از فضاهای فوق می پردازيم: كافي شاپ درطراحي بايد درمحلي ازسايت قرارگيردكه داراي ديدومنظرمناسب بوده وحتي الامكان درجلوديدباشد. ريزفضاهاي موردنيازبراي كافي شاپ : آماده سازی ـ انباركوچك ـ قفسه نوشيدني ـ محل پذيرايي گالري گالري فضايي است كه درآن آثارهنري وبعضاً تاريخي براي بازديدعموم به نمايش گذاشته مي شود. يك گالري بايدبه گونه اي برگزارشودكه عموم مردم بتوانندآثاررابدون هيچ مشكلي تماشاكنند. گردش ومسير حرکت در نمايشگاه: مسئله مهم ديگر مسئله گردش و مسير حرکت است که بايد با دقت بررسی گردد.بطوريکه ترتيب ومسير نتنها برای کسيکه به نقشه نگاه می کند بلکه برای بازديد کنندهای که از فضا عبور می کند کاملا روشن و بدون ابهام باشد. شکل رو برو مسير حرکتی است که در بيشتر نمايشگاهها استفاده ...
لیست ریز فضاها..
استاد امروز ریزفضاها رو آپدیت کرد که از این قراره : آمفی تئاتر + سالن سینما ۱۵۰۰ - ۲۰۰۰ متر مربع گالری + نمایش دیجیتال دائم و موقت ۱۵۰۰ مترمربع کلاسهای آموزشی ۶۰۰ مترمربع اداری + vip + اتاق کنفرانس ۳۰۰ مترمربع رستوران و کافی شاپ ۵۰۰ مترمربع کتابخانه دیجیتال ( کتابخانه آزاد ) ۴۰۰ مترمربع تجاری ۳۰۰ مترمربع ۲۰ ٪ راهرو طراحی سایت پارکینگ ۱۰۰ - ۱۵۰ تا ماشین
معماری و طراحی کتابخانه 1
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />کتابخانه هاقسمت اول کاربرها کتابخانه ها در یک جامعه متنوع است. مثلاً کتابخانه های دانشگاهی، برای اهداف آموزشی و تحقیقی، آثار علمی را جمع آوری و ذخیره می کنند و معمولاً استفاده از آنها برای عموم آزاد است. کتابخانه های عمومی، امکان انتخاب وسیع آثار علمی عمومی تر و دیگر وسایل اطلاع رسانی و نیز تا حد امکان استفاده از کتابهای روی قفسه های باز را برای افراد فراهم می کنند. غالباً در شهرهای بزرک، کتابخانه های عمومی و دانشگاهی در یک کتابخانه ی منحصر به فرد در هم ادغام می شوند مثلاً کتابخانه های ملی، احتمالاً مجموعه ای از اسناد ادبی و تاریخی یک کشور و یا منطقه (نسخه های امانی) را در خود جای می دهند و استفاده از آنها برای عمومی آزاد است. این در حالی است که افراد خاص و اندکی، به کتابخانه های تخصصی حاوی مجموعه نوشته ها و اطلاعات درباره ی موضوعات تخصصی محدود دسترسی دارند. در کتابخانه های دانشگاهی، اتاقی برای کتب مرجع فراهم می شوند. همچنین امکان دارد، در تالارهای مطالعه، پیشخوانهایی برای امانت گرفتن از قفسه های بسته و یا دسترسی آزاد به قفسه های باز مجلات، کتب و منابع آموزشی که جداگانه ارائه می شوند وجود داشته باشد. بجز کتابها و مجلات، تقریباً همه نوع ابراز اطلاع رسانی گرد آوری شده، برای استفاده در دسترس قرار می گیرند. تعداد مکانهای مطالعه به تعداد دانشجویان هر رشته بستگی دارد. اطلاعات بر حسب موضوع و با نظم خاصی مرتب می شوند. خدمات ارائه شده شامل امانت گرفتن و استفاده از کتاب در داخل کتابخانه فتوکپی مطالعه و چاپ میکروفرمها (میکروفیلم و میکروفیش ) است. همچنین، انجام تحقیقات علمی و عملی با استفاده از پایگاه داده های ذخیره ای بر روی CD – ROM امکان پذیر می باشد. قفسه ی کتابخانه های دانشگاهی، در دو ردیف یک یا دو طرفه سازماندهی می شود. سیستم یک طرفه به صورت مرکزی اداره می گردد (آماده کردن کتاب و ارائه خدمات) و معمولاً قفسه های مربوط به یک موضوع یا رشته ی جداگانه ی بسیار کمی دارد. سیستم دو طرفه، شامل یک کتابخانه ی مرکزی با تعداد زیادی کتابخانه های دانشکده ای ، موضوعی و آموزشگاهی است. در تالارهای مطالعه، ردیف کتابها در قفسه های باز یا مخازنی در دست (با قفسه هایی به فاصله ی مشابه مخازن بسته) به علاوه ی مخازن بسته با دسترسی محدود قرار دارد. چنین ترتیبی به اشکال مختلف، تقریباً در تمام کتابخانه های دانشگاهی مشاهده می شود. شیوه ی امانت گرفتن و استفاده از کتب مرجع (دسترسی به قفسه های باز و بسته) به نوع سازماندهی کتابها بستگی دارد یعنی اهداف کتابخانه ها و شکل ساختمانها ...
مفاهیم طراحی ، ضوابط و استانداردهای خانه فرهنگ
موضوعات ارائه شده 1. شناخت اصول 2. مفاهیم و الگوهای طراحی 3. مطالعات فرم و عملکرد 4. استانداردهای ملی و جهانی 5. دستورالعملها و آئین نامه های اجرائی 6. مبانی نظری فضاهای فرهنگی-ورزشی 7. فرآیندهای محیط طراحی 8. عناصر طراحی 9. معماری سبز و پایدار 10. انرژی غیرفعال در معماری شناخت اصول : آنچه را که امروزه فرهنگ یک ملت یا به عبارتی دیگر میراث اجتماعی او می نامند، نتیجه کوششهایی است که نسل های گذشته در راه آموختن یا یادگیری به کار برده اند. فرهنگ مجموعه ی پیچیچیده ای است شامل: دانشها – اعتقادات – هنر – اخلاق قوانین – رسوم و تمامی چیزهایی که به وسیله انسان به عنوان عضو جامعه اکتساب می شود. مواردی که می بایست در طراحی یک فرهنگسرا مورد توجه واقع گردد. 1. کشف- پرورش و فراهم سازی زمینه های رشد استعدادهای فرهنگی و هنری. 2. ایجاد فضای مناسب برای حضور خانواده ها در خانه فرهنگ و امکان ارتقا سطح فرهنگی 3. احیا ترویج و غنی سازی هنرو فرهنگ ایرانی اسلامی در منطقه 4. ترویج روحیه شادی و انبساط خاطر به ساکنان 5. کمبود فضای فرهنگی-هنری در منطقه 6. برنامه ریزی برای گذراندن اوقات فراغت جوانان و نوجوانان 7. تقویت هویت فرهنگی و سالم سازی بستر فرهنگی و هنری منطقه 8. آموزشهای هنری و فرهنگی و تقویت روحیه خودباوری مفاهیم و الگوهای طراحی: فرم یکی از مقوله های اساسی آفرینش معماری به شمار می آید. در واقع سنگین ترین وظیفه ای که برای معمار میتوان قائل شد، آفرینش فرم است، معمار در آفرینش فضا آنچه را میخواهد بگوید، با استفاده از فرم ابراز میکند، همچنان که موسیقی سازان، نقاشان، شاعران و فیلمسازان نیز هریک به زبان و بیان خاص خود آنچه را در دل دارند، از طریق صوتها، کلامها و رنگها به مخاطبان خودشان انتقال میدهند مطالعات فرم و عملکرد: عوامل موثر بر کانسپت در طراحی: هدف – تحلیل سایت و مکان یابی ساختمان – عوامل فرهنگی اجتماعی- عوامل جغرافیایی- شرایط آب و هوایی – برنامه فیزیکی طرح – خواسته کار فرما – مقیاس و تناسبات – بررسی مصالح و تکنولوژی ساخت بنا – ابعاد انسانی و فضاهای معماری (حرایم) و الزامات تاسیساتی روش های مختلف طراحی معماری: ۱- روش طراحی فرم گرا که برای طراحی بناهایی مثل سینما، تئاتر، موزه، فرهنگسرا و تا حدودی مذهبی می توانیم از چنین سبک و سیاقی استفاده کنیم.۲- روش طراحی عملکرد گرا که برای طراحی ساختمان هایی مثل بیمارستان، مدرسه ها و برج های مسکونی مورد استفاده قرار می گیرد. ضوابط و استاندارد ها: حداکثر سطح اشغال50%در همکف حداکثر بنا ...
برنامه فیزیکی مدرسه-برنامه فیزیکی بیمارستان-برنامه فیزیکی هتل
انواع برنامه فیزیکی در طراحی معماری : 1- برنامه فیزیکی مدارس و فضاهای آموزشی : برنامه فیزیکی مدارس راهنمای کلی مداس متوسطه(بدون کلاس ششم) مثلا سالانه 2 یا 3 کلاس درس 10(12) یا 15 (18) کلاس درس هریک 65 تا 70 متر مربع یک کلاس بزرگ و اضافی (می توان کلاس را تقسیم کرد) 85 متر مربع سه کلاس بر ای دوره های ویژه 40 تا 45 متر مربع اتاقهای علوم پایه 1یا2 کلاس برای دروس تئوری وعملی یا هریک 70 تا 75 مترمربع 1 کلاس برای دروس تئوری وعملی فیزیک 70 تا 75 مترمربع 1 کلاس برای دروس تئوری وعملی شیمی وزیست شناسی70 تا 75 مترمربع 1 کلاس برای دروس تئوری و عملی شیمی 70 تا 75 مترمربع 1 کلاس برای دروس تئوری وعملی زیست شناسی 70 تا 75 مترمربع 1 یا 2 کلاس آمادگی و تدارکات به اضافه اتاقهایی برای کلکسیونها ومواد خام یا هر یک 40 متر مربع 1کلاس تدارکات برای فیزیک و شیمی (که برای کلکسیونها ومواد خام نیز استفاده شود) 30 تا 35 مترمربع 1 کلاس برای تدارکات فیزیک 30 تا 35 مترمربع 1 کلاس تدارکات برای شیمی 20 مترمربع یک کلاس تدارکات برای زیست شناسی 30 تا 35 مترمربع 1 یا 2 کلاس عملی هر یک 30 تا 35 متر مربع 1 کلاس برای عکاسی علوم خانه داری 1 آشپزخانه 70 تا 75 مترمربع یک کلاس / نهار خوری 30 تا 49 مترمربع کلاسهایی برای تدارکات،وسایل و لوازم خانگی 30 تا 40 متر مربع یک اتاق برای شستشو/رختکن 15 تا 20 مترمربع هنر ؛ صنایع دستی و نساجی یک کارگاه نقاشی (هنری ، صنعتی) یک یا دو کلاس برای صنایع فنی یک یا دو کلاس برای مواد خام یک اتاق شستشو / رختکن با جمع تقریبی 180 تا 220 متر مربع 1 کلاس برای طراحی در نساجی 70 تا 75 متر مربع سه کلاس برای آموزش مواد هریک 10 تا 15 متر مربع 1کلاس موسیقی 65 تا 70 متر مربع 1انبار برای گذاشتن(وسایل،آلات موسیقی و صندلیهای تماشاچیان). آزمایشگاه زبان 1 کلاس برای سیستم آموزشی زبان 80 تا 85 متر مربع 1کلاس برای موارد تجهیزات 10 تا 15 متر مربع 1کلاس برای کتابخانه و مجلات 60 تا 65 یا 70 تا 75 مترمربع 1کلاس برای انجمن اولیای دانش آموزان 15 تا 20 متر مربع 1کلاس برای تفریحات(برای جای ...
ضوابط و استانداردهای طراحی کلیه فضاهای آموزشی - از پیش دبستانی تا آموزشکده های فنی و حرفه ای
ضوابط و استانداردهای طراحی کلیه فضاهای آموزشی - از پیش دبستانی تا آموزشکده های فنی و حرفه ای فضاهای آموزشی یکی از مهمترین بخش های توسعه یک کشور به حساب می آید و سالانه میلارد ها تومان در کشور خرج بخش آموزش می شود و برجرات می توان گفت در ایران بعد بخش آموزش یکی از 5 ارگان پرهزینه کشور به حساب می آید اما واقعا تا چه حد این هزینه های میلاردی که دولت صرف آموزش می کتد به بخش ساخت و ساز آموزشی اختصاص داده می شود.؟!ساخت مکان های آموزشی در چند سال اخیر به نحوه چشمگیری افزایش یافت و سازمان نوسازی مدارس مجری انجام طراحی و ساخت مکان های آموزشی در کشور شد اما به نظر شما خواننده گرامی این فضاهای آموزشی تا چه حد با استانداردهای جهانی فضاها آموزشی در دنیا مطابقت دارد ؟شاید بعد از طراحی ساختمان های مسکونی ، فضاهای آموزشی مهمترین بخش طراحی یک معمار موفق است چون اغلب دانش پژوهان ساعت ها در یک کلاس مشغول یادگیری درس هستند و اگر کلاس و محیط درسی فرد از شرایط محیطی و استانداردهای جهانی فاصله داشته باشد مطمئنا در دراز مدت عواقب بسیار زیان باری را متوجه جامعه می کند ( شایدم یکی از دلایلی که بیشتر ایرانیان از درس خواندن و مطالعه فراری باشند محیط های نابسمان محیط های اموزشی در گذشته بود است که هنوز هم گریبان گیر کشور می باشد.)طراحی فضاهای آموزشی همیشه قوانین خاص خود را دارد که اگر با اصول و این استانداردها یک محیط آموزشی طراحی شود مطمئنا فرد از محیط قرار گیری خود حداکثر استفاده را برای یادگیری علم خواهد کرد.حالا از این مقدمه بی در و پیکر که بگذریم واسه امروز همه عزیزان یک سورپرایز دارم که بدرد کسانی که مشغول طراحی فضاهای آموزشی هستند بسیار بدرد بخور خواهد بود.مجموعه که اینبار واسه شما آماده کردم شامل کلیه ضوابط و استانداردهای طراحی مکان های آموزشی در کشور هستش که کاملترین بخش برای طراحی فضاهای اموزشی بشمار می آید. بخش ها :بخش اول : جداول برنامه فيزيكي فضاهااین بخش شامل 17 فصل مختلف می باشد که در هر کدام از این فصها برنامه فیزیکی برای طراحی مکان های مختلف آموزشی گردآوردی شده است.فصهای این بخش شامل :فصل ١ : پيش دبستاني فصل ٢ : مدارس ابتدايي فصل ٣ : مدارس راهنمايي فصل ٤ : مدارس متوسطه نظري فصل ٥ : مدارس پيش دانشگاهي فصل ٦ :مدارس غير انتفاعي فصل ٧ : هنرستان فني وحرفه اي فصل ٨ : هنرستان كارودانش فصل ٩ : آموزشكده هاي فني وحرفه اي فصل ١٠ : خوابگاه ها فصل ١١ : سلف سرويس فصل ١٢ : ادارات آموزش وپرورش فصل ١٣ : اردوگاه فصل ١٤ : كانون ها فصل ١٥ : معلم سراهافصل ١٦ : مراكز كودكان استثنايي فصل ١٧ :ساختمانهاي ورزشيبخش دوم : استاندارد ...