ریخته گران اصفهانی
اظهارات مديرعامل شرکت ماهان سپاهان درباره سهام بانک سرمایه
به گزارش موج، بهروز ريخته گران اصفهاني، مدير عامل شرکت ماهان سپاهان پيرو درج خبري در خبرگزاري موج تحت عنوان "تکليف سهام بانک سرمايه در دادگاه مشخص مي شود"، به اظهارات پورزندي، رياست هيات مديره شهر پاسخ داد. متن پاسخ وي به شرح ذيل مي باشد : شرکت فولاد ماهان سپاهان در اواخر سال 1386، قراردادي را در رابطه با سهام بانک سرمايه با سه شرکت و سازمان با شخصيت حقوقي مستقل و از مجموعه هاي شهرداري تهران منعتقد نمود که به استناد مفاد قرارداد و دو الحاقيه بعدي آن در تمامي مراحل، شرکت هاي طرف قرارداد با عهد شکني و عدم اجراي تعهدات خود، موجبات عدم اجراي اين قرارداد را فراهم نمودند و اجبارا موضوع در محاکم صالحه قضايي از طرف اين شرکت مطرح و متقابلا طرف مقابل نيز طرح شکايتي نموده است که به هر دو در شعبه 86 دادگاه عمومي تهران رسيدگي گرديده و دادگاه نيز به درخواست اين شرکت (که براي حفظ حقوق خود از دادگاه درخواست نموده است) دستور موقتي مبني بر منع نقل و انتقال سهام بانک سرمايه صادر و ابلاغ نموده است و تا پايان رسيدگي و قطعي شدن راي اين ممنوعيت نقل و انتقال به قوت خود باقي است. شايان ذکر است، پورزندي رياست هيات مديره بانک شهر روز پنجم خردادماه به خبرنگار موج اعلام کرده بود که شرکت فولاد ماهان سپاهان تا کنون به تعهدات خود عمل نکرده است و ما طي دو مرتبه شکايت، سهام بانک سرمايه را پس گرفتيم، اما فولاد ماهان سپاهان شکايت کرد و مدعي مالکيت سهام بانک شد که ما هم اکنون نيز منتظر تشکيل دادگاه براي تعيين تکليف سهام بانک سرمايه هستيم.
خبر داغ (اختلاس در بانک کشاورزی)
هفت نفر از متخلفان اقتصادی، در مجتمع قضایی امور اقتصادی ، به 60 ماه زندان و 296 ضربه شلاق محکوم شدند. به گزارش واحد مرکزی خبر، این افراد شامل سه نفر از مسئولان سابق بانک کشاورزی همراه رئیس هیأت مدیره شرکت آرد تهران باختر، یکی از اعضاء هیئت مدیره شرکت ایمن شیر آسیا و یکی از کارکنان نمایندگی شرکت سهامی بیمه البرز است. این تسهیلات، در مجموع به مبلغ 20 میلیون و 571 هزار و 600 دلار آمریکا ، برای ثبت سفارش شش فقره بروات اسنادی و دو فقره اعتبار اسنادی مدت دار و یک فقره ریفاینایس، در سال های 83 و 84 اخذ شده بود. 1) مجتبی ریخته گران اصفهانی فرزند عبدالجواد، عضو و رئیس هیأت مدیره شرکت آرد تهران باختر از حیث اتهام مشارکت در جعل اسناد و استفاده از اسناد مجعول و تحصیل مال از طریق نامشروع، به 30 ماه حبس تعزیری محکوم شد. 2) علیرضا عمادالدین فرزند ایرج، از حیث اتهام مشارکت در جعل اسناد و استفاده از اسناد مجعول و معاونت در تحصیل مال از طریق نامشروع و معاونت در صدور تصدیق نامه خلاف واقع، به 27 ماه و یک روز حبس تعزیری محکوم شد. 3) حمید عبادی کجانی فرزند حبیب اله، عضو هیأت مدیره شرکت ایمن شیر آسیا از حیث اتهام معاونت در تحصیل مال از طریق نامشروع، به 91 روز حبس تعزیری محکوم شد. 4) رضا ربیعی فرزند نصرت الله، رئیس سابق شعبه مرکزی بانک کشاورزی از حیث اتهام اهمال در انجام دادن وظایف قانونی منجر به تضییع اموال و وجوه دولتی، به 74 ضربه شلاق تعزیری محکوم شد. 5) حسن حبیبی فرزند نصراله، مسئول سابق دایره اعتبارات شعبه مرکزی بانک کشاورزی از حیث اتهام اهمال در انجام وظایف قانونی منجر به تضییع اموال و وجوه دولتی، به 74 ضربه شلاق تعزیری محکوم شد. 6) حبیب اله محمدی فرزند ابوالمحمد، معاون ارزی شعبه مرکزی بانک کشاورزی از حیث اتهام اهمال در انجام دادن وظیفه منجر به تضییع اموال و وجوه دولتی، به 74 ضربه شلاق تعزیری محکوم شد. 7) اکبر چمانچی فرزند احمد، کارمند نمایندگی شماره 3047 شرکت سهامی بیمه البرز از حیث اتهام صدور تصدیقنامه خلاف واقع، به 74 ضربه شلاق تعزیری محکوم شد . لینک خبر در سایت تابناک
کردی: هرکسی برای خدمت به ریخته‌گران می‌آید نزد وی جایگاهی ندارد
لینک مطلب: http://imna.ir/vdcdjz0s.yt0596a22y.htmlکد مطلب : 37068 ريخته‌گران به جاي هزينه ميليادي در شيوه مديريتي تجديد نظر كندکردی: هرکسی برای خدمت به ریخته‌گران می‌آید نزد وی جایگاهی نداردتا اطلاع ثانوی تعطیلات فیروزصفه را تعطیل کردم خبرگزاری ایمنا: چهارشنبه هفته گذشته بود که خبر تعطیلی تمرینات تیم فوتسال فیروزصفه بر روی خروجی خبرگزاری ایمنا قرار گرفت و باعث شد که بسیاری دلایل مختلفی در مورد این مسئله بر زبان آورند؛ با گذشت چند روز از تعطیلی تمرینات تیم فیروزصفه، از سرمربی تیم اصفهانی در مورد این مسئله سئوال کردیم.شنبه ۱۱ تير ۱۳۹۰ - ۱۱:۲۹ رضا کردی، سرمربی تیم فوتسال فیروزصفه در گفتگو با ایمنا پیرامون تعطیلی تمرینات این تیم از سه‌شنبه هفته گذشته اظهار داشت: سه‌شنبه شب با بازیکنان و اعضای کادر فنی تیمم جلسه ” از روز شنبه تا سه‌شنبه فيروز ريخته‌گران ۱۰ بار قرارهای ملاقات خود با من را لغو کرد و مرا سر كار گذاشت؛ وقتی مدیرعامل باشگاه براي يك جلسه ۲۰ دقيقه‌اي وقتی برای سرمربی تیمش ندارد، چگونه می‌توانید از تیم انتظار داشته باشید؟ “ گذاشتم و به آنها اعلام کردم که وقتي مديريت براي تيم فیروزصفه وقت و اهمیت قائل شد در خدمت تیم هستم و تا آن زمان تمرینات تیم تعطیل خواهد شد. ریخته‌گران مرا سر کار می‌گذارد وی با انتقاد از عملکرد فیروز ریخته‌گران در قبال بازیکنان و اعضای کادر فنی تیم فیروزصفه ادامه داد: از روز شنبه تا سه‌شنبه فيروز ريخته‌گران ۱۰ بار قرارهای ملاقات خود با من را لغو کرد و مرا سر كار گذاشت؛ وقتی مدیرعامل باشگاه براي يك جلسه ۲۰ دقيقه‌اي وقتی برای سرمربی تیمش ندارد، چگونه می‌توانید از تیم انتظار داشته باشید؟ سرمربی تیم فوتسال فیروزصفه تصریح کرد: احساس می‌کنم ريخته‌گران گوشي براي شنيدن حرف‌هاي بازيكنان و كادر فني فيروزصفه ندارد؛ نمي‌دانم مشكل وی در این زمینه چيست زیرا روز اول که با من در مورد فیروزصفه صحبت كرد، با اظهارات خود انگیزه فراوانی به من تزریق کرد و اعلام کرد که مي‌خواهيم امسال تيم قدرتمندي برای شرکت در لیگ ببندیم و به همین دلیل با وجود اینکه ۵ پيشنهاد از تیم‌های مختلف داشتم، پيشنهاد فيروزصفه را قبول كردم تا کاندیدای قهرمانی باشم. وی گفت: از ابتدا تلاشم برای رسیدن فیروزصفه به قهرمانی بوده تا كه تيمي در شان ريخته‌گران ” احساس می‌کنم ريخته‌گران گوشي براي شنيدن حرف‌هاي بازيكنان و كادر فني فيروزصفه ندارد “ و خانواده وی روانه لیگ کنم اما با توجه به مشكلات مديريتي که در تيم ما وجود دارد، تلاش من اثری بر این وضعیت ندارد. وقتی به تمرینات باز می‌گردم ...
ناگفته های مدیر عامل پتروشیمی اصفهان
درپی اعلام تعطیلی شرکت 30 میلیارد تومانی و بورسی پتروشیمی اصفهان از 4 تیرماه به این سو و بروز ابهامات و سؤالاتی از سوی کارشناسان و مسئولان، محمد ابراهیم یاوری مدیرعامل این شرکت ضمن بیان دلایل اصلی تعطیلی این کارخانه، انتقادات جدی را متوجه مسئولان نفتی و پالایشگاه اصفهان کرد و به سؤالات و ابهامات موجود پاسخ داد.این درحالی است که پیگیری‌ها از رئیس هیئت مدیره این شرکت یعنی بهروز ریختگران اصفهانی ادامه دارد که در صورت امکان ارتباط با وی مواضع و نقطه‌نظرات این مقام مسئول هم منعکس خواهد شد.گفت وگوی فارس با مدیرعامل پتروشیمی اصفهان در ادامه می خوانید:*70 روز بعد از تعطیلی شرکت صبر کردیمفارس:از قرار معلوم تعطیلی پتروشیمی اصفهان ناشی از بدهی 230 میلیارد تومانی به پالایشگاه اصفهان بوده که همراه با ابهاماتی در مورد عدم بازگشت 170 میلیارد تومان از امارات به ایران است. در این رابطه چه توضیحی دارید؟یاوری: تعطیلی پتروشیمی اصفهان مربوط به این مسائل نبوده و ناشی از مواردی است که به روشنی پاسخ خواهم داد.تعطیلی این شرکت درحالی بیش از 70 روز بوده که طی این مدت صبر کردیم تا جوسیاسی کشور متشنج نشود اما آقایان که ترسیده بودند فردا خفتشان کنند، به عنوان مدافع وارد صحنه شدند که برخی را درست می گویند بوده اما همه اش را نه.20 سال است که بحث خوارک و طلب و بدهی مطرح است .چون در دو واحد و سیستمی که کاملا"به هم وابسته اند ، موضوع طلب کاری و بدهی کاری عادی ترین موضوع در ایران است. همه واحدهای پالایشگاهی و پتروشیمی چنین مسائلی را دارند. همه شان هم سود ده هستند که صورت‌های مالی شرکت‌ها که دست پالایشگاه نیست و در اختیار بورس است ، گویای آن است.حال اینکه آقایان بعد از 20 سال می‌گویند ما بدهکاریم ناشی از مسائل دیگری است. 5 سال پیش هم که یزدانجو (رئیس سازمان تأمین اجتماعی و عضو هیئت مدیره کنونی پالایشگاه اصفهان) رئیس هیئت مدیره پتروشیمی اصفهان بود دراین رابطه با پالایشگاه اصفهان دعوا داشته ؛سه سال پیش هم آقای ریخته گران (رئیس هئیت مدیره کنونی پتروشیمی اصفهان) داعو داشته. این موضوع مال الان نیست. فقط فرقش این است که آقای یزدانجو قبلا" رئیس هیئت مدیره پتروشیمی اصفهان بوده اما الان در پالایشگاه اصفهان است.پس چرا در 5 و 3 سال گذشته که چنین دعوایی بوده، در هیچ مقطعی خوراک دریافتی را قطع نکردند؟مگر یک طرف تعهد می کند که بدهی ها را بدهد؟ مگر دولت و سازمان خصوصی‌سازی تعهداتی در قبال شرایط موجود و خوارک و قیمت‌ها ندارند؟ مگر دولت در قانون هدفمند سازی یارانه ها 20 سال خوراک پتروشیمی ها را تعهد نکرده ؟فارس: اما پتروشیمی اصفهان بدهکار است و آنرا ...
همه چیز درباره فزیک حرارت .و ترمودینامیک
عنوان فهرست صفحه مقدمه.............................................................................................................................................. 1 سیستمهای ترمودینامیکی................................................................................................................ 3 خواص ترمودینامیکی..................................................................................................................... 4 قانون اول ترمودینامیک.................................................................................................................. 4 قانون سوم ترمودینامیک.............................................................................................................. 9 نتیجه گیری.................................................................................................................................... 10 منابع .............................................................................................................................................. 11 مقدمه : ترمودینامیک: «مطالعه ی شیمی فیزیک را با ترمودینامیک آغاز می کنیم. ترمودینامیک (از کلمات یونانی «گرما» و «توان») مطالعه ی گرما، کار، انرژی و تغییرات در حالتهای سیستم توسط آنهاست. در یک مفهوم وسیعتر، ترمودنیامیک روابط میان خواص ماکروسکوپی سیستم را مطالعه می کند. خاصیت کلیدی در ترمودینامیک دماست و گاهی ترمودینامیک به عنوان مطالعه ی رابطه ی دما با خواص ماکروسکوپی ماده تعریف می شود. (ترمودینامیک برگشت ناپذیر با سیستمهای غیر تعادلی و فرایندهای مرتبط است مطالعه خواهیم کرد. ترمودینامیک تعادلی یک علم ماکروسکوپی بوده و مستقل از هر نوع نظریه ی ساختار مولکولی است. به عبارت صریح، واژه ی مولکول در واژگان ترمودینامیک موجود نیست. هر چند نمی خواهیم وسواس به خرج دهیم، اما اغلب مفاهیم مولکولی را برای کمک در فهم ترمودینامیک بکار خواهیم برد. ترمودینامیک برای سیستمهای با ابعاد مولکولی بکار نمی رود، یک سیستم باید شامل تعداد زیادی مولکول باشد تا رفتار ترمودینامیک داشته باشد.» (ایرالوین- چاپ 1382- ص 3- جلد اول)سیستمهای ترمودینامیکی: «بخش ماکروسکوپی از جهان که مورد مطالعه ی ترمودینامیکی قرار می گیرد، ترمودینامیکی قرار می گیرد، سیستم نامیده می شود. بخشهایی از جهان که بتواند با سیستم بر هم کنش داشته باشند محیط نامیده می شود. به عنوان مثال، به منظور مطالعه ی فشار بخار آب به صورت تابعی از دما، می توان یک ظرف آب کاملاً مسدود شده (که از هوا تخلیه شده باشد) را در حمامی با دمای ثابت قرار داد و یک فشار سنج را جهت اندازه گیری فشار به آن متصل کرد. در اینجا، سیستم شامل آب مایع و بخار آب موجود در ظرف بوده و محیط شامل حمام با دمای ثابت و جیوه ی درون فشار سنج است. یک سیستم باز آن است که ماده بتواند بین ...
/مطالب فوتسال/
شکست ما در فینال آسیا یک اتفاق بود عظیمایی: گیتی پسند را ببریم، 90درصد قهرمانیم *مهدی جاویدی بازیکن ساروی منصوری قرچک در بازی این هفته تیمش برابر ارژن فارس موفق به زدن 5گل پیاپی شد تا بهترین بازیکن این میدان لقب بگیرد. به بهانه تداوم صدرنشینی های منصوری و رسیدن به روزهای پایانی لیگ پای صحبت های مرتضی عظیمایی نشستیم که در ذیل آمده است؛ *آقای عظیمایی یک گل دیگر به ارژن زده بودی دابل هت تریک می کردی! ممنون. این لطف بچه ها بود که در این بازی توپ های خوبی را به من رساندند و حقیقتا این قدر خوب تغذیه شدم که چاره ای جز گلزنی نداشتم. الحمدا... بازی را هم بردیم تا سه امتیاز دیگر به قهرمانی نزدیک شویم. *شانس داری یک بار دیگر در لیگ فوتسال ایران آقای گل شوی؟ فکر نمی کنم چون تا الان 16گله هستم و احمد اسماعیل پور که دوست خوب من است با 30گل زده صدرنشین جدول گلزنان است. من به خاطر مصدومیت 10بازی اول لیگ را کنار تیم نبودم و شاید اگر این اتفاق نمی افتاد الان می توانستم به آقای گلی فکر کنم. حالا اسماعیل پور هم آقای گل شود انگار من شده ام چون این عنوان هم متعلق به منصوری است. *تا جایی که خاطرمان هست کمیته انضباطی حکم داده بود این بازی بدون تماشاگر برگزار شود اما ... باور کنید ما تا شب جمعه هم خبر نداشتیم اما با نصب بنر به در و دیوار شهر متوجه شدیم که انگار قرار است بازی با تماشاگر باشد. گویا کمیته استیناف بخشی از محرومیت ما را بخشیده بود و بعد از بازی با دبیری که بدون تماشاگر برگزار شد این بازی با حضور مردم مشتاق قرچک انجام شد. *این رفع محرومیت بعد از آن اتفاقات ناخوشایند که در بازی با گسترش رخ داد، علت خاصی داشت؟ در مورد آن اتفاقات که به نظر من اقراق شد اما تا جایی که اطلاع دارم یک جلسه باقیمانده از محرومیت منصوری بخشیده نشده بلکه تعلیق شده است و اگر تکرار شود به سه جلسه یا بیشتر افزایش پیدا خواهد کرد. *برخی معتقدند تماشاگران منصوری با توجه به جوی که برای تیم حریف ایجاد می کنند، 50درصد عامل پیروزی تیمشان هستند، قبول دارید؟ به هر حال تماشاگر برای هر تیمی مثمرثمر است و فوتسال بدون تماشاگر نه جذابیتی دارد و نه زیبایی. از نظر من هواداران منصوری به شدت به تیم شهرشان متعصب هستند و نقش زیادی در بالا رفتن روحیه تیم و جنگندگی بازیکنان دارند. *به نظر می رسد بازی این هفته شما با گیتی پسند سرنوشت قهرمان را مشخص می کند... بله واقعا بازی سختی است اما ما تمام تلاش خود را می کنیم که سه امتیاز را از اصفهانی ها بگیرم چون این پیروزی می تواند 90درصد قهرمانی ما را مشخص کند. ما برای سه امتیاز می رویم و مابقی اش هم با خدا. بازی هفته آخر با ماهان هم آسان نیست اما ...
نگاهی گذرا به آموزش و پرورش در تمدن اسلامی
توضیح: این مطلب گزارش تحقیق و خلاصه ارائه کنفرانس درس علم و تمدن در اسلام با دکتر ریخته گران بود. مطلب فوق العاده جذاب و پر کشش. پیشنهاد می دهم هر کس خصوصا در حوزه علوم انسانی حتما نگاه مفصلی به تاریخ تمدن اسلام به صورت عمومی و به صورت تخصصی در رشته خودش داشته باشد. انشاالله بیشتر روی این موضوع کار خواهم کرد. سر آغاز آموزش های اسلامی آیین های عبادی همچون نماز و... بود، آموزش علوم مرتبط با قرآن، مسایل قضا و دادرسی و شیوه اسلامی ارث و روشنگری راجع به عبارات دشوار قرآن را میتوان آغازی بر تعلیم و تربیت اسلامی نامید. تا قبل از اسلام در بین اعراب تنها کمی شعر، تبارشناسی، ستاره شناسی و علم کارزار یا همان تاریخ درعربستان وجود داشت. بعد ا زاسلام علومی که در بین مسلمین رواج یافت، عبارتند از: الف) دانش های اسلامی 1- واژه شناسی و علم اللغه. 2- دستور زبان(علم النحو) 3- دانش رسا زبانی(علم البلاغه). 4- ادبیات(علم الادب)(نظم و نثر). 5- تفسیر قرآن(علم القرآن و التفسیر). 6- خواندن(علم القرائه). 7- احادیث(علم الحدیث). 8- حقوق(علم الفقه). 9- دانش تقسیم سهام ارث(علم الفرایض). 10- دانش کلام(دین شناسی نظری) ب) پزشکی ج) هندسه د) موسیقی ه) منطق و فلسفه موارد ب تا ه از قرن دوم هجری و با سیل ترجمه ها مورد توجه قرار گرفت و در ابتدای امر در برابر آن موضع گیری وجود داشت روش آموزش: الف) آموزش ابتدایی آمار دقیقی از سن شروع درس یا اتمام آن در دست نیست. از 4 یا 5 یا 6 سالگی سخن برای شروع درس به میان آمده است. همچنین از این هم سخنی به میان نیامده که آیا مدارس فرزندان خلفا و توانگران جدا بوده یا خیر؟ کُتّاب در سالهای حدود 238 هجری قمری و مکتب در سال های حدود 282 هجری قمری دو نام برای دبستان های ابتدایی بوده است. سلمان فارسی ا زکسانی است که یک کتاب در مدینه ایجاد کرد، به تقلید از دبستان هایی که در کودکی در ایران بدان جا می رفته است. در تاریخ ذکر شده است که برخی از آموزگاران دبستان ها، ا زموقعیت اجتماعی مهمی برخوردار نبوده اند اما برای خلیفه زادگان و وزیر زادگان عموما معلم خصوصی می گرفتند و بابت آموزش به مربیان درس بها پرداخت می کردند. این رقم از ماهیانه 10 تا 1000 دینار گزارش شده است. ب) تحصیلات عالی تا قبل از به وجود آمدن مدرسه تحصیلات عالی این ویژگی ها را داشت: 1-سازمان یافته نبود. 2- نهایت آزادی را به اساتید و دانشجویان می بخشید. 3- بیرون از راه و رسم تازیان رشد یافت. 4- هدف و آرمان اصلی آن درک بهتر اسلام بود. سازمان و نهاد آموزش و پرورش الف) حَلقَه(دایره یا مدور): استاد روی تشک یا نیمکت می نشسته و دانشجویان به صورت نیم دایره فراروی استاد می نشسته اند، مثل برخی طلاب الازهر ...
مقاله: بررسی تطبیقی مبانی مشترک تفسیر قرآن و هرمنوتیک کلاسیک
مقاله زیر در شماره 23 مجله علمی - پژوهشی "اندیشه نوین دینی" با اندکی تغییر و به ضمیمه پی نوشت ها و کتاب نامه به چاپ رسیده است.بررسی تطبیقی مبانی مشترک تفسیر قرآن و هرمنوتیک کلاسیکمهندس علی رضا آزاددانشجوی دکتری علوم قرآن و حدیث دانشگاه فردوسی مشهددکتر جهانگیر مسعودیعضو هیأت علمی گروه فلسفه و حکمت اسلامی دانشگاه فردوسی مشهدچکیدهفهم آیات قرآن و رسیدن به مراد الهی مستلزم به کار گیری روشهایی است که بر پایه مبانی استواری بنا شدهاند. شناخت بهتر این مبانی میتواند ما را در فهم بهتر آیات قرآن و اقوال مفسران یاری رساند. از سوی دیگر، هرمنوتیک کلاسیک با هدف تنقیح مبانی و روشهای فهم متن به وجود آمد و زمینه ساز تحولات فکری گستردهای شد. وجود دغدغه‌ها و رهیافت‌های مشابه، بهرهگیری این دو حوزه از تجربیات مشترک یکدیگر را ضروری ساخته است. مطالعات تطبیقی یکی از بهترین راهکارها برای انجام چنین تعامل سازندهای خواهد بود. در پژوهش حاضر، با این هدف به بررسی اهم مبانی مبانی مشترک میان تفسیر قرآن و هرمنوتیک کلاسیک پرداختیم و نشان دادیم که متفکران هر دو حوزه قائل به امکان فهم و تفسیرپذیری متن میباشند و هدفشان رسیدن به مراد مؤلف است. آنان معنای متن را امری عینی میدانند که با اتخاذ روشی مناسب و بهرهگیری از قواعد عام زبانی، قابل دستیابی است و پیشفرضهای مفسران و فاصله زمانی آنان از عصر نزول (تألیف)، از جمله عوامل بدفهمی است که با به کارگیری شیوههای مناسب میتوان بر این موانع غلبه کرد و به معنای متن رسید.کلید واژه ها: تفسیر قرآن، مبانی تفسیر، هرمنوتیک، هرمنوتیک کلاسیک1. مقدمهاندیشمندان اسلامی از دیرباز به تفسیر قرآن اهتمام ویژه ورزیدند و در این راستا، به بحث روشهای تفسیری به عنوان یکی از مباحث مقدماتی تفسیر توجه داشتند. انتشار آثار گلدزیهر و ذهبی[1] نگاهی استقلالی به این مبحث را در پی داشت و سبب تألیف صدها کتاب و هزارها مقاله در این‌باره طی دهه‌های اخیر شد. در سالهای اخیر، بحث مبانی و اصول تفسیر به عنوان یکی از بخشهای مهم مباحث روش‌شناسی، در کانون توجه قرآن‌پژوهان قرار گرفته است اما از آنجا که این بحث، مراحل اولیه تکوینش را پشت سر می‌گذارد، هنوز نتوانسته استقلال کامل خود را از سایر مباحث این علم باز یابد. مباحث هرمنوتیک[2] از دیرباز در میان فلاسفه ، ادباء و الهیون غربی مطرح بود، ولی در عصر جدید مورد توجه ویژه قرار گرفت و پرسشهای جدیدی را پیش روی اندیشمندان قرار داد و نتایج و آموزه‌های تازه‌ای را به ارمغان آورد. در قلمرو علوم اسلامی، دانش مستقل و رشته علمی جداگانهای که متکفل بررسی مسائل ...