رتبه بندی مدارس سمپاد
فانی: روش فعلی جذب مدارس سمپاد و نمونه دولتی مغایر اساسنامه است.
فانی: روش فعلی جذب مدارس سمپاد و نمونه دولتی مغایر اساسنامه است. سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه روش فعلی جذب مدارس سمپاد و نمونه دولتی مغایر اساسنامه مصوب دبیرستان‌ها و مدارس غیردولتی است، گفت: پژوهش‌ها و مطالعات مربوط به تنوع مدارس در حال انجام و برای سال تحصیلی 94-93 آماده می‌شود. علی‌اصغر فانی در گفت‌وگو با (ایسنا)، درباره وضعیت فعلی مدارس نمونه دولتی و ایجاد این شائبه که با اخذ شهریه‌های بالا، این مدارس به سمت خصوصی‌سازی حرکت می‌کنند، گفت: اساسنامه مدارس نمونه دولتی را خودم در سال 65 نوشته و به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رساندم. هدف از تاسیس این مدارس، تحصیل دانش‌آموزان مستعد مناطق محروم بود، اما اقدامی که در سال‌های گذشته صورت گرفته، مغایر با اساسنامه مصوب دبیرستان‌ها و مدارس غیردولتی است. وی افزود: زمانی که وارد وزارتخانه شدم، اواخر مرداد ماه بود که آزمون‌های این مدارس انجام شده بود و دانش‌آموزان نیز پذیرش شده بودند، لذا نمی‌توانستیم اقدامی جدی انجام دهیم، اما کمیته‌ای را فعال کردیم که در رابطه با تنوع مدارس در طول سال تحصیلی فرصت مطالعه و کارشناسی را خواهد داشت و نتایج آن را پس از بررسی برای سال تحصیلی 94-93 آماده خواهیم کرد. سرپرست وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: آنچه که مسلم است روش فعلی، روش مناسبی برای جذب دانش‌آموزان در مدارس غیردولتی نیست و نمی‌توانیم با این روش، مدارس سمپاد و نمونه دولتی را توسعه دهیم. فانی با بیان اینکه وجود این مدارس به معنای خصوصی‌سازی آموزش و پرورش نیست، تاکید کرد: تمام هزینه‌های مدارس سمپاد و نمونه دولتی اعم از ساختمان، فضاهای آموزشی، حقوق معلمان و کادر مدرسه توسط دولت پرداخت می‌شود، اما وجهی که از اولیا دریافت می‌شود، برای فوق برنامه‌هاست، اما معتقدیم که بخشی از این وجوه به درستی هزینه نمی‌شود. موسسان مدارس غیردولتی باید مورد حمایت و تشویق قرار بگیرند وی با بیان اینکه سیاست آموزش و پرورش در توسعه مدارس غیردولتی جدی است، افزود: معتقدیم این مدارس باید به شیوه درستی توسعه یابد و مشارکت مردم نیز باید در جهت درستی شکل بگیرد. ضمن آنکه وجود این مدارس اصل 30 قانون اساسی که تحصیل رایگان در آموزش و پرورش است را نیز نفی نمی‌کند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر در کنار هر مدرسه دولتی، مدرسه نمونه دولتی و سایر مدارس نیز وجود دارد و خانواده‌ها بر اساس علایق خود می‌توانند فرزندان خود را در مدارس گوناگون ثبت‌نام کنند. فانی با تاکید بر اینکه مدارس غیردولتی نیز باید توسعه یابد، گفت: باید موسسان این مدارس مورد حمایت و تشویق ...
اعلام جزئیات نظام رتبه بندی معلمان
وزیر آموزش و پرورش با تشریح نظام رتبه بندی معلمان گفت: در تلاش هستیم تا با کمک مجلس تعریف معلم در چارچوب مدیریت خدمات کشوری نبوده و نظام رتبه بندی معلمان در چارچوب قانون مدیریت خدمات کشوری قرار بگیرد.به گزارش مهر، حمیدرضا حاجی بابایی در نشست خبری گفت: تدوین نظام رتبه بندی معلمان از 11 ماه قبل با جلسات مشترکی که با کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس داشتیم آغاز شد و امروز نظام رتبه بندی معلمان از سوی هیئت دولت تصویب شده است.وی با بیان اینکه رتبه بندی و جذب معلم دو مقوله تفکیک ناپذیر است، افزود: تحقیقات صورت گرفته به صورت کتابچه به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال شد همچنین همزمان پیشنهاداتی به رئیس جمهور ماده واحده ای به مجلس داده شد چرا که برخی از قسمت ها باید از سوی دولت و مجلس مصوب شود و بخش های دیگر توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی.به گفته وزیر آموزش و پرورش با توجه به بار مالی نظام رتبه بندی معلمان نامگذاری و نحوه ارتقا باید بخش هایی از آن را دولت مصوب می کرد.وی درباره اینکه چه بخشهایی را دولت مصوب کرده است، تصریح کرد: رتبه بندی و نحوه جذب در 10 بند، شیوه نامه رتبه بندی حرفه ای شامل تعاریف و اصطلاح، اهداف رتبه بندی، عناوین رتبه ها، مشمولان این نظام، ساختار اجرایی، گروه درسی، شورای گروه، گواهینامه سلامت حرفه ای، ارزشیابی شایستگی های تخصصی از جمله مواردی بود که در دولت مصوب می شد که خوشبختانه این اتفاق افتاد.حاجی بابایی ادامه داد: در حال حاضر معلم دارای چهار رتبه مربی - معلم، استادیار- معلم، دانشیار- معلم و استاد- معلم است که بر اساس مصوبه دولت آموزش و پرورش سه سال فرصت دارد تا نظام رتبه بندی را اجرا کند.وی عنوان کرد: در حال حاضر ما از مجلس کمک می خواهیم تا معلم در چارچوب مدیریت خدمات کشوری تعریف نشود که در چارچوب این قانون نظام رتبه بندی معلمان دیده شود که پیشنهاد لازم به دولت برای ارائه لایحه به مجلس داده شده است.حاجی بابایی اعلام کرد: با تدوین نظام رتبه بندی معلمان جایگاه معلم مشخص است و کسی شرایط تدریس در کلاس را پیدا می کند که مراحل حرفه ای معلمی را در یک دوره شش ماهه برای ورود به کلاس ببیند ضمن آنکه معلمان از این به بعد تنها از طریق دانشگاه فرهنگیان، دانشگاه رجایی و در مواردی خاص از طریق آزمون و کسب گواهینامه حرفه ای استخدام آموزش و پرورش خواهند شد.وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: با نظام رتبه بندی معلمان، مهندسی نیروی انسانی در آموزش و پرورش شکل می گیرد و 70 درصد از اعتبارات که برای نظام رتبه بندی هزینه می شود از طریق مهندسی نیروی انسانی صورت می گیرد.حاجی بابایی گفت: در نظام رتبه بندی ...
مهلت ثبت‌نام در آزمون ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی تا 10 اردیبهشت
معاون آموزش متوسطه شهر تهران خبر دادک مهلت ثبت‌نام در آزمون ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی تا 10 اردیبهشت معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: مهلت ثبت‌نام برای آزمون مدارس نمونه دولتی و سمپاد تا 10 اردیبهشت 91 پیش‌بینی شده است. محمود حسینی، معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران در گفت‌وگو با خبرنگار فارس اظهار داشت: مهلت ثبت‌نام برای آزمون مدارس نمونه دولتی و سمپاد تا 10 اردیبهشت است و دوم تیرماه 91 نیز این آزمون برگزار می‌شود. وی با بیان اینکه دانش‌آموزان برای ثبت‌نام در آزمون ورودی دبیرستان‌های سمپاد باید معدل نوبت دوم پایه تحصیلی‌شان 19 باشد، گفت: دانش‌آموزانی که می‌خواهند برای ورودی پایه اول متوسطه یا هنرستانهای نمونه دولتی ثبت‌نام کنند باید حداقل معدل نوبت دوم پایه تحصیلی‌شان 15 باشد. حسینی درباره تعداد دبیرستان‌های نمونه دولتی و سمپاد در شهر تهران افزود: در سطح مناطق آموزش و پرورش شهر تهران 55 دبیرستان نمونه دولتی و حدود 14 دبیرستان استعدادهای درخشان وجود دارد. وی ادامه داد: ظرفیت پذیرش در دبیرستان‌های نمونه دولتی 5 هزار و 430 نفر؛ در 9 هنرستان یک هزار و 264 نفر، در دبیرستان‌های سمپاد 830 نفر؛ در مدارس راهنمایی سمپاد 780 نفر برای تکمیل پایه دوم راهنمایی و برای تکمیل ظرفیت پایه دوم راهنمایی نمونه دولتی 2 هزار و 710 نفر پیش‌بینی شده است. معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران اظهار داشت: سایت www.tedu.ir و www.tehranedu.ir برای ثبت‌نام دانش‌آموزان پیش‌بینی شده است. وی افزود: مواد آزمون نمونه دولتی و سمپاد دروس قرآن و تعلیمات دینی، ادبیات فارسی، عربی، علوم اجتماعی، زبان انگلیسی، حرفه و فن، علوم تجربی و ریاضی است که مجموعاً 100 سؤال با 120 دقیقه زمان خواهد بود؛ سؤالات دانش‌آموزان اول دبیرستان شامل 20 درصد سؤالات از کتاب‌های اول راهنمایی، 20 درصد سؤالات از کتاب‌های پایه دوم راهنمایی و 60 درصد سؤالات از پایه سوم راهنمایی است.
جزئیات جدید رتبه‌بندی معلمان و استخدام مربیان پیش‌دبستانی
حاجی‌بابایی اعلام کرد: جزئیات جدید رتبه‌بندی معلمان و استخدام مربیان پیش‌دبستانی حاجی بابایی: در این نظام رتبه‌بندی ماده واحده‌ای وجود دارد که در لایحه پیشنهادی به هیئت دولت جهت ارسال به مجلس آمده است و بر این اسا دولت مکلف است به منظور جذب و تامین منابع انسانی آموزش و پرورش در تمام دوره‌های تحصیلی و اداری به صورت امر حاکمیتی، نظام جذب منابع انسانی آموزش و پرورش را تدوین و به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی برساند وزیر آموزش و پرورش درباره جزئیات نظام رتبه‌بندی معلمان، گفت: آموزش و پرورش موظف شده طی سه سال این نظام را اجرا کند و این آغاز بازمهندسی نیروی انسانی آموزش و پرورش است.به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دولت به نقل از ایسنا، حمیدرضا حاجی‌بابایی درباره نظام رتبه‌بندی معلمان، گفت: در مرداد ماه سال گذشته جلسه مشترکی با کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در مشهد برگزار کردیم که در آن نظام رتبه‌بندی معلمان در دستور کار قرار گرفت.وی افزود: آموزش و پرورش جزئیاتی درباره نظام رتبه‌بندی معلمان به شورای عالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد داد و یکی از مهم‌ترین موضوعاتی که عنوان شد، این بود که نظام رتبه‌بندی معلمان در حیطه قانون خدمات مدیریت کشوری نباشد که این امر نیز نیازمند مصوبه مجلس است.حاجی‌بابایی ادامه داد: جزئیات نظام رتبه‌بندی معلمان در شورای عالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد شده و بخش مهمی از قوانین آن که دارای بار مالی است به امضای دولت رسیده است.وزیر آموزش و پرورش گفت: در این نظام رتبه‌بندی ماده واحده‌ای وجود دارد که در لایحه پیشنهادی به هیئت دولت جهت ارسال به مجلس آمده است و بر این اسا دولت مکلف است به منظور جذب و تامین منابع انسانی آموزش و پرورش در تمام دوره‌های تحصیلی و اداری به صورت امر حاکمیتی، نظام جذب منابع انسانی آموزش و پرورش را تدوین و به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی برساند.وی تصریح کرد: همچنین وزارت آموزش و پرورش مکلف شده طی یک دوره زمانی سه ساله ضمن اجرای زیر نظام‌های شش‌گانه مصوب سند تحویل بنیادین، نسبت به اصلاحات ساختاری و محتوایی فعالیتهای آموزش و پرورش و ارتقا، کارآیی و مهندسی نیروی انسانی خود اقدام کند.به گفته حاجی‌بابایی، در نظام رتبه‌بندی معلمان، اهداف، جزئیات، شیوه‌نامه‌ها، گزینش و همچنین ارتقای جایگاه معلمان مورد بررسی و تصویب شورای عالی آموزش و پرورش قرار گرفته ...
اعلام نتايج آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد)و نمونه دولتی در سال91
اعلام نتايج آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد)و نمونه دولتی در سال91 قابل توجه داوطلبین محترم ورورد به مدارس راهنمایی و دبیرستان های استعدادهای درخشان و مدارس راهنمایی،دبیرستان و هنرستانهای نمونهدولتی آموزش و پرورش شهر تهران.باتبریک اعیاد شعبانیه و میلادحضرت ولی عصر(عج)، به اطلاع میرساند نتایج آزمون مدارس سمپاد و نمونه دولتی آ.پ شهر تهران در سال 1391،در حال ویرایش نهایی می باشد و طی ساعات آینده (امروز 91/4/10) از طریق سامانه اطلاع رسانی www.tedu.ir اعلام خواهد شد. ستاد برگزاری آزمون اطلاعيه شماره يك ستاد برگزاري آزمون ورودي مدارس استعدادهاي درخشان و نمونه دولتي شهر تهران محل دریافت نتایج نتایج بقیه استانها را از صفحه نخست وبلاگ اولین پست دریافت نمایید. نتایج استان بوشهر اعلام شده است.
اعلام نتايج آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد)و نمونه دولتی در سال91 سایر استانها
نتایج سال ۹۳ از لینک زیر : http://moshaverh-amiri2010.blogfa.com/post/2378/%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%85-%d9%86%d8%aa%d8%a7%db%8c%d8%ac-%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%aa%db%8c%d8%b2%d9%87%d9%88%d8%b4%d8%a7%d9%86-%db%8c%d8%a7%d8%b3%d9%85%d9%be%d8%a7%d8%af-%d8%af%d8%b1-%d8%b3%d8%a7%d9%8493-%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%b1%db%8c%d8%ac نتایج سال ۹۲ را از صفحه اول وبلاگ دریافت کنید : کلیک نمایید اعلام نتايج آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد)و نمونه دولتی در سال91 سایر استانها استان تهران در پست قبل اعلام شد و اما سایر استانها : ۱- بوشهر اعلام شده ۲- هرمزگان اعلام شده ۳- مرکزی صبح روز یکشنبه ساعت۱۰ اعلام می شود ۱۱/۴/۹۱ ۴- استان کهکلیویه و بویراحمد اعلام شد ۱۱/۴/۹۱ به لینک دریافت نتایج کهکیلویه بروید و پس از ورود از قسمت وسط صفحه لینک سایت های استانها استان مورد نظر را وارد شوید. ۵- اعلام نتایج استان لرستان برای دریافت نتایج کلیک کنید:محل دریافت نتایج ۱۱/۴/۹۱ ۶- اعلام نتایج استان قزوین برای دریافت نتایج کلیک نماییدمحل دریافت۱۱/۴/۹۱ ۷- نتایج استان کرمانشاه اعلام شد دریافت نتایج دختران ۱۱/۴/۹۱ و دریافت نتایج پسران ۸-- نتایج استان خوزستان تا ساعاتی دیگر اعلام می شود. پس از ورود به این لینک سمت راست قسمت پایین را آزمایش کنید بعضی دوستان توانسته اند نتیجه را دریافت نمایند . ۹- نتایج استان همدان اعلام گردید محل دریافت نتایج کلیک کنید ۱۱/۴/۹۱ ۱۰-نتایج استان سیستان اعلام گردیدمحل دریافت نتایج ۱۱/۴/۹۱ ۱۱- اعلام نتایج استان آذربایجان شرقی محل دریافت نتایج ۱۱/۴/۹۱ ۱۲- اعلام نتایج استان آذربایجان غربی محل دریافت نتیجه قبلا اعلام شده بود۲/۴/۹۱ ۱۳- محل دریافت نتایج استان گیلان کلیک نمایید۱۲/۴/۹۱ ۱۴- اعلام نتایج استان خراسان رضوی محل دریافت اطلاعیه۱۲/۴/۹۱ دوستان باید به اداره منطقه خود مراجعه نمایند. ۱۵- نتایج استان زنجان بالاخره اعلام گردید محل دریافت اطلاعیه نتایج کلیک نمایید۱۳/۴/۹۱ ۱۶- نتایج استان اردبیل اعلام شد.کلیک نمایید ۱۲/۴/۹۱ ۱۷ - نتایج استان سمنان اعلام شده و عزیزان باید به اداره منطقه خود مراجعه نمایند ۱۲/۴/۹۱ ۱۸-اعلام نتایج استان البرز برای دریافت نتایج کلیک کنید۱۲/۴/۹۱ ۱۹- نتایج استان قم اعلام گردیدمحل دریافت نتایج قم کلیک نمایید۱۲/۴/۹۱ ۲۰- نتایج استان مازندران اعلام شد محل دریافت نتایج کلیک نمایید۱۳/۴/۹۱ اعلام نتایج مدارس نمونه استان مازندران محل دریافت نتایج ۱۹/۴/۹۱ ۲۱- طبق اطلاعیه ای که اداره آموزش و پرورش شهر گرگان اعلام کرده نتایج مدارس نمونه و تیزهوشان در تابلو اعلانات آن اداره نصب گردیده . وقتی اینطور باشد سایر شهرستانهای استان گلستان هم نتایج آنها اعلام شده . ...
نتایج رتبه‌بندی دانشگاهها اعلام شد/ اعلام امتیاز 26 دانشگاه کشور
رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری نتایج رتبه بندی دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی ایران را در سال 1390 اعلام کرد و گفت: دانشگاه تهران با امتیاز 100 رتبه اول را در رتبه بندی سال 90 بدست آورده است. دکتر جعفر مهراد در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: رتبه دوم تا پنجم نیز به ترتیب به دانشگاه صنعتی شریف (19/71)، صنعتی امیرکبیر (94/61)، تربیت مدرس (43/52) و علم و صنعت ایران (36/51) تعلق دارد. در رتبه بندی سال 89 امتیاز این دانشگاه ها از مجموع 100 به ترتیب 17/65، 49/52، 78/44 و 17/40 بود که در رتبه بندی حاضر پیشرفت چشمگیری در امتیازات این دانشگاه ها به چشم می خورد. وی اضافه کرد: در فاصله رتبه های 5 تا 10 در مقایسه با نتایج رتبه بندی سال 89 جابجایی دانشگاهها صورت گرفته است. بر اساس نتایج رتبه بندی سال 90 دانشگاه های شیراز (23/38)، صنعتی اصفهان (13/35)، فردوسی مشهد (99/30) شهید بهشتی (76/29) و تبریز (93/28) به ترتیب رتبه های ششم تا دهم را به خود اختصاص داده اند. رتبه بندی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور در سال 90 امتیاز نام دانشگاه رتبه در سال 90100 تهران رتبه اول71.19 صنعتی شریف رتبه دوم61.94 صنعتی امیرکبیر رتبه سوم52.43 تربیت مدرس رتبه چهارم51.36 علم و صنعت ایران رتبه پنجم38.23 شیراز رتبه ششم35.13 صنعتی اصفهان رتبه هفتم30.99 فردوسی مشهد رتبه هشتم29.76 شهید بهشتی رتبه نهم28.93 تبریز رتبه دهم- صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی رتبه یازدهم17.84 اصفهان رتبه دوازدهم15.27 مازندران رتبه سیزدهم13.76 ارومیه رتبه چهاردهم 13.63 شهید چمران اهواز رتبه پانزدهم 13.35 بوعلی سینا رتبه شانزدهم 13 شهید باهنر کرمان رتبه هفدهم 12.71 کاشان رتبه هجدهم 11.83 گیلان رتبه نوزدهم 11.46 رازی رتبه بیستمبه گفته رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علم و فناوری جابجایی های صورت گرفته مربوط به دانشگاه های تبریز و صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی است که در رتبه بندی سال 89 که در جایگاه 9 و 10 قرار داشتند اکنون با نشستن در مکان های 10 و 11 و صعود دانشگاه شهید بهشتی از مقام 11 در رتبه بندی سال 89 به رتبه 9 در رتبه بندی سال 90 این جابجایی صورت پذیرفته است. وی افزود: رتبه های 12 تا 20 به دانشگاه های اصفهان (84/17)، مازندران (27/15)، ارومیه (76/13)، شهید چمران اهواز (63/13)، بوعلی سینا (35/13)، شهید باهنر کرمان (13)، کاشان (71/12)، گیلان (83/11) و رازی (46/11) تعلق دارد. به گفته دکتر مهراد در فاصله رتبه های 14 تا 20 نیز جابجایی هایی در رتبه دانشگاه ها صورت گرفته است. به عنوان مثال، دانشگاه بوعلی سینا که در سال 1389 از رتبه 14 برخوردار بود هم اینک در مقام 16 قرار دارد. دانشگاه تربیت معلم که حائز رتبه 19 در سال 1389 بود اکنون جایگاه 26 را از آن خود کرده است. رئیس مرکز منطقه ای اطلاع ...
نتایج رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی/ جداول برترین دانشگاهها
نتایج رتبه بندی حاصل از ارزشیابی فعالیتهای پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور در سال 89 از سوی وزارت بهداشت اعلام شد و دانشگاه های علوم پزشکی تهران، بقیة الله و شهرکرد رتبه اول را در میان سه تیپ دانشگاهی کسب کردند. به گزارش خبرنگار مهر، این رتبه بندی در سه گروه دانشگاههای علوم پزشکی تیپ یک، تیپ دو و تیپ سه و براساس ارزشیابی صورت گرفته از فعالیتهای پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور در سال 89 اعلام شده است. هر ساله معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت به ارزشیابی فعالیت های پژوهشی دانشگاهها و موسسات مرتبط با وزارت بهداشت می پردازد و دانشگاههایی که در این رتبه بندی، حائز رتبه های برتر می شوند در جشنواره تحقیقات علوم پزشکی رازی مورد تقدیر قرار می گیرند. گروه نظارت و ارزشیابی معاونت تحقیقات و فناوری برای جداول رتبه بندی چهار شاخص اصلی را در نظر می گیرد که از آن جمله می توان به محور حاکمیت و رهبری دانشگاه ها، محور توانمندسازی، محور تولید دانش و محور تحقیقات دانشجویی اشاره کرد. تعداد اعضای هیئت علمی، تعداد پژوهشگر تطبیق یافته، بودجه های پژوهشی و نسبت بودجه به پژوهش به کل بودجه دانشگاه، نسبت بودجه طرحهای مصوب به بودجه دانشگاه نیز از دیگر مواردی است که در رتبه بندی اعلام شده است. همچنین وضعیت انتشار تولیدعلم دانشگاه، وضعیت مقالات چاپ شده در مجلات علمی پژوهشی داخلی، وضعیت مقالات چاپ شده در مجلات معتبر خارجی در این شاخصها ارزشیابی شده اند. خلاصه جدول رتبه بندی ارزشیابی فعالیتهای پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی تیپ یک در سال 89 ردیف دانشگاه علوم پزشکی تعداد هیئت علمی مجموع امتیاز خام1 تهران 2 هزار و 62 نفر 69148.82 شهیدبهشتی یک هزار و 155 نفر 34742.63 اصفهان 664 نفر 302174 شیراز 604 نفر 20761.35 مشهد 677 نفر 18788.46 تبریز 606 نفر 14324.37 اهواز 534 نفر 10216.78 کرمان 370 نفر 6454.5همچنین در این حوزه رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی تیپ دو نیز برای 24 دانشگاه اعلام شده است. بر اساس این رتبه بندی برای چندمین سال متوالی دانشگاه علوم پزشکی بقیة الله توانسته است رتبه نخست در میان دانشگاههای تیپ دو را به خود اختصاص دهد. دانشگاه تربیت مدرس دارای بخش علوم پزشکی است که در این رتبه بندی در کنار دانشگاههای علوم پزشکی وابسته به وزارت بهداشت ارزشیابی می شود. خلاصه جدول رتبه بندی ارزشیابی فعالیتهای پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی تیپ دو در سال 89 ردیف دانشگاه علوم پزشکی تعداد هیئت علمی مجموع امتیاز خام1 بقیه الله 208 نفر 10389.42 تربیت مدرس 82 نفر 6455.83 مازندران 242 نفر 6429.74 انستیتو پاستور 99 نفر 6287 5 علوم بهزیستی و توانبخشی 131 نفر 6050.36 همدان 329 نفر 5671.97 بابل ...
جزئیات جدید رتبه‌بندی معلمان و استخدام مربیان پیش‌دبستانی
حاجی‌بابایی اعلام کرد: جزئیات جدید رتبه‌بندی معلمان و استخدام مربیان پیش‌دبستانی حاجی بابایی: در این نظام رتبه‌بندی ماده واحده‌ای وجود دارد که در لایحه پیشنهادی به هیئت دولت جهت ارسال به مجلس آمده است و بر این اسا دولت مکلف است به منظور جذب و تامین منابع انسانی آموزش و پرورش در تمام دوره‌های تحصیلی و اداری به صورت امر حاکمیتی، نظام جذب منابع انسانی آموزش و پرورش را تدوین و به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی برساند وزیر آموزش و پرورش درباره جزئیات نظام رتبه‌بندی معلمان، گفت: آموزش و پرورش موظف شده طی سه سال این نظام را اجرا کند و این آغاز بازمهندسی نیروی انسانی آموزش و پرورش است. به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دولت به نقل از ایسنا، حمیدرضا حاجی‌بابایی درباره نظام رتبه‌بندی معلمان، گفت: در مرداد ماه سال گذشته جلسه مشترکی با کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در مشهد برگزار کردیم که در آن نظام رتبه‌بندی معلمان در دستور کار قرار گرفت. وی افزود: آموزش و پرورش جزئیاتی درباره نظام رتبه‌بندی معلمان به شورای عالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد داد و یکی از مهم‌ترین موضوعاتی که عنوان شد، این بود که نظام رتبه‌بندی معلمان در حیطه قانون خدمات مدیریت کشوری نباشد که این امر نیز نیازمند مصوبه مجلس است. حاجی‌بابایی ادامه داد: جزئیات نظام رتبه‌بندی معلمان در شورای عالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد شده و بخش مهمی از قوانین آن که دارای بار مالی است به امضای دولت رسیده است. وزیر آموزش و پرورش گفت: در این نظام رتبه‌بندی ماده واحده‌ای وجود دارد که در لایحه پیشنهادی به هیئت دولت جهت ارسال به مجلس آمده است و بر این اسا دولت مکلف است به منظور جذب و تامین منابع انسانی آموزش و پرورش در تمام دوره‌های تحصیلی و اداری به صورت امر حاکمیتی، نظام جذب منابع انسانی آموزش و پرورش را تدوین و به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی برساند. وی تصریح کرد: همچنین وزارت آموزش و پرورش مکلف شده طی یک دوره زمانی سه ساله ضمن اجرای زیر نظام‌های شش‌گانه مصوب سند تحویل بنیادین، نسبت به اصلاحات ساختاری و محتوایی فعالیتهای آموزش و پرورش و ارتقا، کارآیی و مهندسی نیروی انسانی خود اقدام کند. به گفته حاجی‌بابایی، در نظام رتبه‌بندی معلمان، اهداف، جزئیات، شیوه‌نامه‌ها، گزینش و همچنین ارتقای جایگاه معلمان مورد بررسی و تصویب شورای عالی آموزش و پرورش قرار گرفته و دولت نیز نحوه تشکیل کارگروه‌های ممیزی استانی، عناوین رتبه‌ها، هیات ممیزی استانی و مرکزی، نحوه تشکیل گروه‌ها و گواهینامه صلاحیت حرفه‌ای را مشخص کرده است. به گفته وزیر آموزش و پرورش، آنچه ...
اعلام جزئیات نظام رتبه بندی معلمان/ پرداخت تمامی حقوق دانش آموزان شین آبادی
وزیر آموزش و پرورش با تشریح نظام رتبه بندی معلمان گفت: در تلاش هستیم تا با کمک مجلس تعریف معلم در چارچوب مدیریت خدمات کشوری نبوده و نظام رتبه بندی معلمان در چارچوب قانون مدیریت خدمات کشوری قرار بگیرد.به گزارش مهر، حمیدرضا حاجی بابایی در نشست خبری گفت: تدوین نظام رتبه بندی معلمان از 11 ماه قبل با جلسات مشترکی که با کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس داشتیم آغاز شد و امروز نظام رتبه بندی معلمان از سوی هیئت دولت تصویب شده است.وی با بیان اینکه رتبه بندی و جذب معلم دو مقوله تفکیک ناپذیر است، افزود: تحقیقات صورت گرفته به صورت کتابچه به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال شد همچنین همزمان پیشنهاداتی به رئیس جمهور ماده واحده ای به مجلس داده شد چرا که برخی از قسمت ها باید از سوی دولت و مجلس مصوب شود و بخش های دیگر توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی.به گفته وزیر آموزش و پرورش با توجه به بار مالی نظام رتبه بندی معلمان نامگذاری و نحوه ارتقا باید بخش هایی از آن را دولت مصوب می کرد.وی درباره اینکه چه بخشهایی را دولت مصوب کرده است، تصریح کرد: رتبه بندی و نحوه جذب در 10 بند، شیوه نامه رتبه بندی حرفه ای شامل تعاریف و اصطلاح، اهداف رتبه بندی، عناوین رتبه ها، مشمولان این نظام، ساختار اجرایی، گروه درسی، شورای گروه، گواهینامه سلامت حرفه ای، ارزشیابی شایستگی های تخصصی از جمله مواردی بود که در دولت مصوب می شد که خوشبختانه این اتفاق افتاد.حاجی بابایی ادامه داد: در حال حاضر معلم دارای چهار رتبه مربی - معلم، استادیار- معلم، دانشیار- معلم و استاد- معلم است که بر اساس مصوبه دولت آموزش و پرورش سه سال فرصت دارد تا نظام رتبه بندی را اجرا کند.وی عنوان کرد: در حال حاضر ما از مجلس کمک می خواهیم تا معلم در چارچوب مدیریت خدمات کشوری تعریف نشود که در چارچوب این قانون نظام رتبه بندی معلمان دیده شود که پیشنهاد لازم به دولت برای ارائه لایحه به مجلس داده شده است.حاجی بابایی اعلام کرد: با تدوین نظام رتبه بندی معلمان جایگاه معلم مشخص است و کسی شرایط تدریس در کلاس را پیدا می کند که مراحل حرفه ای معلمی را در یک دوره شش ماهه برای ورود به کلاس ببیند ضمن آنکه معلمان از این به بعد تنها از طریق دانشگاه فرهنگیان، دانشگاه رجایی و در مواردی خاص از طریق آزمون و کسب گواهینامه حرفه ای استخدام آموزش و پرورش خواهند شد.وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: با نظام رتبه بندی معلمان، مهندسی نیروی انسانی در آموزش و پرورش شکل می گیرد و 70 درصد از اعتبارات که برای نظام رتبه بندی هزینه می شود از طریق مهندسی نیروی انسانی صورت می گیرد.حاجی بابایی گفت: در نظام رتبه بندی معلمان دیگر حقوق مربی- ...