دکتر روانشناس مشهد
آدرس وتلفن کلینیک یا مطب دکتر روانشناس مرکزمشاوره قبل ازازدواج و مشاوره خانواده و هیپنوتیزم در تهران
-کلینیک رواندرمانی و مشاوره دکتر دارابی خدمات روانشناسی زیر را ارائه میدهد: ۱-خدمات رواندرمانی. درمان اضطراب،افسردگی،وسواس، پی.تی.اس.دی. یا اختلال استرس پس از سانحه،پانیک یا حمله های وحشت،فلج خواب یا بختک زدگی،هراس یا فوبی و.. بر اساس آخرین متدها و تئوریهای رواندرمانی. 2-درمان اختلالات شخصیت با هیپنوتراپی و رواندرمانی طرحواره ای(اختلال های شخصیتی شامل اختلال شخصیت مرزی،اختلال شخصت خودشیفته،اختلال شخصیت پارانوئید،اختلال شخصیت وابسته،وسواسی و.... برای اطلاعات بیشتر در مورد این اختلالات به مقالات مربوط به اختلال شخصیت در همین وبلاگ مراجعه کنید و یا رجوع کنید به کتاب روانشناسی شخصیت تالیف اینجانب (نشر آییژ) فصل هشتم ، ویراست دوم این کتاب. ۳-مشاوره قبل از ازدواج بر اساس تستهای استاندارد شخصیتی(تست شخصیت انیاگرام و تست اختلالات شخصیتی بر اساس معیارهای دسته بندی دی اس ام ۴ ریوایزد یا انجمن روانپزشکان امریکا). 4-مشاوره خانواده و زوج درمانی. ۵-هیپنوتیزم درمانی در درمان اختلالاتی مثل لکنت زبان،ناخن جویدن،چاقی، لاغری و بی اشتهایی روانی و البته استفاده از هیپنوتراپی در کنار رواندرمانی. ۶-خدمان روان سنجی و اجرای انواع تستهای شخصیتی و . نمونه های درمان با هیپنوتیزم و هیپنوتیزم درمانی توسط دکتر دارابی تا کنون در مورد انواع روشهای درمانی با هبپنوتیزم مطالب زیادی شنیده اید و کتابهای زیادی در این باب به رشته تحریر در آمده است که برخی غلو آمیز به نظر میآید.البته عده ای متخصص نما هم از این وضعیت سوء استفاده کرده و میکنند و مبالغ زیادی نیز از شما مطالبه میکنند .اما بعد از مراجعه مشاهده میکنید که اینکاره نبوده است،شاید اون فرد دکتر روانشناس و یا یک پزشک هم باشد!! نمونه های آنرا از مراجعانم زیاد شنیده ام. در اینجا به صورت خلاصه چند نمونه از درمان با هیپنوتیزم و رواندرمانی را که توسط اینجانب به دست آمده است را خلاصه ذکر میکنم تا خوانندگان با نحوه درمانهای روانشناختی آشنا شوند.البته این موارد فقط نمونه های درمانی است.قابل ذکر است که نتیجه درمانی به میزان همکاری و میزان تلقین پذیری و نیز شدت و پیچیدگی مشکل وابسته است. افرادی که ذاتا استعداد هیپنوز پذیری را دارند بهتر و سریعتر نتیجه میگیرند. نکته دیگر اینکه این موارد نمونه هایی از درمان با هیپنوتیزم توسط اینجانب است و اگر بخواهیم همه موارد درمانی را ذکر کنیم نیاز به نوشتن یک کتاب با حجم زیاد است.این موارد صرفا برای آگاهی خوانندگان در مورد کارایی هیپنوتیزم و رواندرمانی است.نکته آخر اینکه در اکثر موارد هیپنوتیزم باید در کنار رواندرمانی ...
نشانی روان شناسان و مشاوران دارای پروانه تخصصی از سازمان نظام روان شناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ايرا
نشانی روان شناسان و مشاوران دارای پروانه تخصصی از سازمان نظام روان شناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ايران در تهران تلفن آدرس رشته شماره پروانه نام و نام خانوادگی 88 84 89 38 تهران- دانشگاه تربيت معلم: خيابان شهيد مفتح- پايين تر از سميه- شماره 49 - دانشکده روانشناسی و علوم تربيتی روان شناسی 112 آقای دکتر عليرضا مرادی 880 44 779 تهران- خيابان ملا صدرا- شماره 20- ساختمان سارا روان شناسی 114 آقای دکتر کيانوش هاشميان ( 0311) 222 10 97 اصفهان- خيابان آماده گاه - روبروی داروخانه سپاهان - ساختمان اطبا مشاوره 116 آقای دکتر سيد احمد احمدی 888 20 247 تهران- خيابان مطهری- خيابان جم - کوچه حجت - ساختمان پزشکان 3 - طبقه سوم روان شناسی 119 آقای دکتر عليرضا جزايری 88707069 - 88707263 تهران- خيابان وزرا - کوچه هشتم - پلاک 6 - واحد 8 - طبقه چهارم مشاوره 130 خانم دکترشکوه نوابی نژاد 22 44 13 49 تهران- جاده لشگرک - بالاتر از مينی سيتی- سوهانک- خ شهيد حسين سوهانی - خ باغ سردار- سمت چپ- پلاک 6 روان شناسی 131 ...
منابع آزمون کارشناسی ارشد رشته مشاوره (مشاوره و راهنمایی مشاوره خانواده تحصیلی شغلی توانبخشی)
با سلام حضور شما دوست گرامی: دوست گرامی آیا شما هم به دنبال این مؤسسه یا آن مؤسسه هستید؟، آیا شما هم برای انتخاب منابع سردرگم هستید؟، آیا شما هم نمی دانید که چگونه در آزمون قبول شوید؟ پس متن زیر را تا انتها بخوانید. در طی سالیان متمادی کار با داوطلبان آزمونها، و بررسی و تحقیق دربارۀ موفقیت یا عدم موفقیت آنها، به این نتیجه رسیدیم که آنچه که موفقیت یا عدم موفقیت داوطلبین را تعیین می کند این مؤسسه یا آن مؤسسه، ویا این کتاب، آن کتاب نیست ... بلکه مهمترین و اصلی ترین عامل تعیین کننده، کیفیت مطالعۀ داوطلب است؛ به عبارت دیگر اگر داوطلبی اصول و فنون مطالعه صحیح را بداند و آنرا در عمل بکار گیرد به نوعی موفقیت خود را تضمین می کند و اگر داوطلبی آنرا نداند اگر منابع اصلی را نیز به وی بدهند تضمینی برای موفقیت وی نخواهد بود؛ حال باید چه کرد؟ متأسفانه در کشور ما در هیچ مقطع آموزشی واحدی با این عنوان تدریس و آموزش داده نمی شود و روشهای مطالعه به صورت آزمون و خطاست! سوال دیگر این است که چطور می توان انتظار داشت که داوطبان با استعداد بتوانند رتبه های خوب کسب کنند؟ ... متأسفانه به دلیل کاستی در این زمینه چه بسیار دانش آموزان و دانشجویانی که استعدادهای آنها شکوفا نمی شود و ... متأسفانه خود نگارنده(علیرضا کریمی وکیل) نیز در سالهای دبیرستان از این ناحیه دچار زیان گردیده است به طوری که تجربۀ 3 سال پشت کنکور را دارد ولی افسوس که زمان به عقب برنمی گردد، حال اشکالی ندارد "چرا که بهای تجربه خوب را باید پرداخت کرد"! از از این رو نگارنده پس از ورود به دانشگاه، با تحقیقات و زحمات زیادی که برای شناسایی آسیب شناسی مطالعه انجام داد(حدود 8 سال مطالعه و تحقیق در این زمینه)، سرانجام به اصول و فنونی در زمینه مطالعه دست یافت که تمامی آنها را در یک کتاب منسجم نمی توان یافت! و وی با بکارگیری این اصول نتایج درخشانی در آزمونها گرفت که بخشی از آنها به این شرح است، رتبه 2 کنکور سراسری کاردانی به کارشناسی 1386(در همان بار اول)؛ رتبه 14 کنکور سراسری کارشناسی ارشد در رشته مشاوره خانواده در سال1389(در همان بار اول با وجود تغییر رشته)؛ رتبه 5 کنکور سراسری دکتری رشته مشاوره در سال 1391(در همان بار اول). و ما امروز به شما دوست گرامی تبریک عرض می کنیم که امکان بهره گیری از چنین فرصتی را یافته اید و با پرداخت هزینۀ اندکی می توانید این تجربۀ گرانبها را بیاموزید و دست از کوشش و خطا بردارید که امروز شما دیگر فرصت آزمون و خطا ندارید و باید به دنبال آموختن اصول، فنون و شیوه های صحیح مطالعه باشید! مشخصات کارگاه آموزشی: تعداد نفرات هر دوره: حداکثر 25 نفر هزینه ثبت نام: ...
دکتر فرشته موتابي
تحصیلاتدكتراي روان‌شناسي باليني از دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي، تهران, ايران. 1384- 1377كارشناسي ارشد روان‌شناسي باليني از انستيتو روان‌پزشكي تهران، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران، تهران، ايران. 1374- 1371كارشناسي روان‌شناسي باليني از دانشگاه تبريز، تبريز، ايران. 1366- 1362سوابق مربوط به انجام کارهاي باليني و اجراييعضو هيئت¬علمي دانشگاه شهيد بهشتي، پژوهشکده خانواده از سال 1385 تا کنون کار باليني شناختی رفتاری در مرکز سگال. از سال 1383 تا کنون عضو نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایرانعضو هیئت موسس انجمن روانشناسی بالینی ایرانعضو انجمن روانشناسی ایرانعضو کمیته‌ی کشوری بهداشت روان وزارت علوم، تحقیقات و فناوریداور نشریه¬های خانواده پژوهی، روانشناسی کاربردی، پژوهش¬های روانشناختی، روانشناسی دانشگاه تبریز، International Journal of Psychology، داوري و مشاوره پايان‌نامه‌هاي تحصيلات تكميلي دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و دانشگاه تهران.عضو کمیته علمی سومین کنگره انجمن روانشناسی ایران،زمستان 1389عضو کمیته علمی چهارمین کنگره ملی آسيب¬شناسي خانواده، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران 1389 عضو كميته علمي پنجمين سمينار سراسري بهداشت روان دانشجويي، دانشگاه شاهد، ایران، 1389 عضو کمیته علمی دومین کنگره سراسری هنردرمانی در ایران، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران 1388 دبير علمي سومين کنگره ملی آسيب¬شناسي خانواده، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران. 1387عضو کمیته علمی نخستین جشنواره ملی خانواده پژوهی در ایران، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران 1387 عضو کمیته علمی اولین کنگره سراسری هنردرمانی در ایران، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران عضو کمیته علمی سمینار بهداشت روان دانشجویان اسفند 1380رواندرمانگر و مشاور همكار آقاي دكتر مهرابي (روانپزشك) 1376-1383عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران،انستیتو روانپزشکی تهران (طرح توزیع نیروی انسانی) 1376-1375عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه (طرح توزیع نیروی انسانی) 1375-1374 استاد مدعو دانشگاه شهید بهشتی، دانشگاه آزاد اسلامی رودهن و دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز 1375-1373 دوره‌هاي آموزشيمصاحبه انگیزشی، کارگاه آموزشی ارائه شده توسط دکتر حمید پورشریفی، انجمن روانشناسی ایران1387 Schema Focused Therapy with Couples and Families. Workshop given by Frank Datillio at V World Congress of Behavioral & Cognitive Therapies, Barcelona, Spain. July 12, 2007Writing for Publication Workshop. Workshop given by Warren Thorngate at ...
دکتر انوشه - متن سخنرانی دکتر انوشه(روانشناس معروف) در مورد روابط دختران و پسران
دکتر انوشه - متن سخنرانی دکتر انوشه(روانشناس معروف) در مورد روابط دخترانو پسران اول از همه این را بگم که تخصص دکتر انوشه در تیپولوژی هست .از تفاوت دختران و پسران شروع می کنم :عدد یک نشان دهنده خصوصیات دختران و عدد دو نشان دهنده خصوصیت پسران هست :۱) اساسا به گفتگو علاقه دارند . ۲) اساسا به سکوت علاقه دارند.۱) در روز به طور متوسط ۲۶۰۰۰ کلمه حرف می زنند.۲) در روز به طور متوسط ۴۰۰۰ کلمه حرف می زنند. ۱) با گفتگو مشکل خود را حل می کنند. ۲) با سکوت مشکل خود را حل می کنند.۱)اساسا شنوندگان بسیار خوبی اند 2) اساسا شنوندگان خوبی نیستند. ۱) به تشریفات توجه دارند. ۲) تشریفاتی نیستند.۱) بسیار جزیی نگر هستند. ۲) اصولا کلی نگر هستند.۱) رابطه گرا و مسیر گرا هستند ۲) هدف گرا و افق نگر هستند.۱) از راه گوش عاشق می شوند ۲) از راه چشم عاشق می شوند.دکتر تعریف می کرد و می گفت که من خودم همیشه به پسرای دانشجو میگم که اگر خواستین مخ دختری را بزنین قبل از اینکه قیافه نحص شما را ببینه اول باهاش تلفنی صحبت کنین و بعد قرار ملاقات بذارین !! و یک ماجرای تقریبا طولانی را در این مورد برامون تعریف کردن.۴ برخورد و۴ نوع تربیت یک دختر با یک مزاحم تلفنی :تربیت نوع اول و بهترین نوع تربیت :مزاحم : الــــو ، سلام،خسته نباشید، حالتون خوبه، عذر میخوام میشه چند لحظه مزاحمتون بشم ؟دختر : بدون هیچ صحبتی گوشی را قطع می کنه. تربیت نوع ۲ :مزاحم : الــــو ، سلام،خسته نباشید، حالتون خوبه، عذر میخوام میشه چند لحظه مزاحمتون بشم ؟دختر : به مادر اشاره می کنه که بیاد گوشی را بگیره که بعدا شرش گردن دختر نیفته !!!تربیت نوع سوم و تربیت رایج در کشور ما :مزاحم : الــــو ، سلام،خسته نباشید، حالتون خوبه، عذر میخوام میشه چند لحظه مزاحمتون بشم ؟دختر : خفه شو، بی شعور، کثافت، عوضیتربیت نوع ۴ :مزاحم : الــــو ، سلام،خسته نباشید، حالتون خوبه، عذر میخوام میشه چند لحظه مزاحمتون بشم ؟دختر: الــــــــــــــــو بفرماییـــــن ! ( پسر هم دستش میاد از این طرز کشیدن و نازک کردن صدای دختر ) آقا خواهش می کنم مزاحم نشـــــــــــــــــین !! به قول دکتر این مزاحم نشــــــــــــــــــین! یعنی اینکه مزاحم بشــــــــــــــین!!! و پسرها هم مزاحم میــــــــــــشن! شما دخترها تصور می کنید که پسرها در تماس تلفنی به صحبتهای شما گوش می کنند؟ ابدا، حتی به یک حرف، پسرها فقط به اون حالی که شما روی صداتون دارین توجه می کنن و می فهمن که اهلش هستین ! ( این جا بود که ، صدای دست زدن و هورا کشیدن دانشجوهای دختر بلند شد و متاسفانه این دست زدن و هورا کشیدن اونها به شدت این حرف دکتر را تایید می کرد... و پسرها به شدت ...
نمونه های درمان با هیپنوتیزم و هیپنوتیزم درمانی توسط دکتر دارابی روانشناس بالینی و متخصص در هیپنوترا
نمونه های درمان با هیپنوتیزم و هیپنوتیزم درمانی با سلام به علاقه مندان به روانشناسی و مشاوره،در این وبلاگ تخصصی بیش از صد مقاله در موضوعات مختلف روانشناسی ونیزموضوعات مربوط به ازدواج،خانواده،مسائل عشقی و...وجود دارد که میتوانید در سمت چپ وبلاگ(زیر عکس و رزومه اینجانب را برید پایین)روی نوشته "عناوین مطالب وبلاگ" کلیک کنید و با توجه به علاقه و نیاز خود مطالب مربوطه را مطالعه فرمایید. ------------------------------------ نمونه های درمان با هیپنوتیزم و رواندرمانی. تا کنون در مورد انواع روشهای درمانی با هبپنوتیزم مطالب زیادی شنیده اید و کتابهای زیادی در این باب به رشته تحریر در آمده است که برخی غلو آمیز به نظر میآید.البته عده ای متخصص نما هم از این وضعیت سوء استفاده کرده و میکنند و مبالغ زیادی نیز از شما مطالبه میکنند .اما بعد از مراجعه مشاهده میکنید که اینکاره نبوده است،شاید اون فرد دکتر روانشناس و یا یک پزشک هم باشد!! نمونه های آنرا از مراجعانم زیاد شنیده ام. در اینجا به صورت خلاصه چند نمونه از درمان با هیپنوتیزم و رواندرمانی را که توسط اینجانب به دست آمده است را خلاصه ذکر میکنم تا خوانندگان با نحوه درمانهای روانشناختی آشنا شوند.البته این موارد فقط نمونه های درمانی است.قابل ذکر است که نتیجه درمانی به میزان همکاری و میزان تلقین پذیری و نیز شدت و پیچیدگی مشکل وابسته است. افرادی که ذاتا استعداد هیپنوز پذیری را دارند بهتر و سریعتر نتیجه میگیرند. نکته دیگر اینکه این موارد نمونه هایی از درمان با هیپنوتیزم توسط اینجانب است و اگر بخواهیم همه موارد درمانی را ذکر کنیم نیاز به نوشتن یک کتاب با حجم زیاد است.این موارد صرفا برای آگاهی خوانندگان در مورد کارایی هیپنوتیزم و رواندرمانی است.نکته آخر اینکه در اکثر موارد هیپنوتیزم باید در کنار رواندرمانی استفاده شود.در جلسات اول که مرحله تشخیص است باید با مصاحبه و اجرای تستهای مورد نیاز ،شدت و نوع مشکل مشخص شود،در مراحل بعدی درمانهای لازم انجام میشود.لذا با خواندن این مقاله این انتظار در شما شکل نگیرد که در جلسه اول و بدون تشخیص مشکل، هیپنوتراپی شروع گردد.همانگونه که در کتاب هیپنوتیزم در رواندرمانی گفتم،هیپنوتیزم به تنهایی درمان نیست ،بلکه در کنار اصول رواندرمانی معنا پیدا میکند.حال با این مقدمه مقاله زیر را بخوانید . ۱- درمان اختلال پانیک یا اختلال وحشت با هیپنوتیزم اختلال پانیک یا وحشت یکی از انواع اختلالات اضطرابی است.مهمترین علائم اختلال پانیک عبارتند از ، وحشت و ترس شدید ،افزایش ضربان قلب ومشکل تنفسی یا تنگی نفس .به دنبال این علائم بیمار مرگ ...
منابع کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
۱- روان شناسی رشد ضریب 2 الف) رشد و شخصیت کودک ب)روان شناسی رشد (2جلد)ج)پيشگامان روان شناسی رشد (2جلد)چ) روان شناسي رشد(2جلد)ح) روان شناسی رشد (2جلد)ی ) روان شناسی ژنتیک(ج1)ه ) روان شناسی ژنتیک (ج2) هنری ماسن دکتر لطف آبادی ویلیام سی گرین دکتر حسن احدی و محسنی دکتر جمهری و احدی دکتر محمود منصوردکتر محمود منصور مهشید یاسایی انتشارات رشد فربد فدایی/ اطلاعات بنیاد جانبازان انتشارات سمت انتشارات رشد 2- آمار و روش تحقیق ضریب 1 الف) مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی ب ) آمار و احتمالات کاربردی در روان شناسی و علوم تربیتی ج) پایه های پژوهش دکتر علی دلاور دکتر علی دلاور دکتر حیدر علی هومن انتشارات رشد انتشارات رشد 3- روان شناسی بالینی ضریب 3 بالینی فيرس الف ) روان شناسی بالینی ب) روان شناسی بالینی ج) کتاب های مربوط به آزمون روانی (از قبیل رشد آزمون های روانی)ی ) راهنمای سنجش روانی (2 جلد)ه ) آزمون های روانی سعید شاملو دکتر هادی بهرامی پاشا شریفی حمزه گنجی/ بعلحانی/ براهنی دکتر محمود منصور بالینی (تکلمیلی)حمید پورشریفی 4- روان شناسی مرضی ضریب 2 الف) آسیب شناسی روانی (2 جلد)ب ) مرضی تحولیپ)مرضي ساراسون(2جلد) ج ) آسیب شناسی روانی ه) مرضی کودک دکتر حسین آزاد دکتر پریرخ دادستان ترجمه نجاریان ترجمه سعید شاملو ترجمه حسین آزاد انتشارات بعثت انتشارات سمت انتشارات رشد انتشارات رشد انتشارات آژنگ 5- کودکان استثنایی ضریب 2 الف) کودکان استثنایی ب ) کودکان استثنایی ج ) کودکان استثنایی ه) کودکان استثنایی غلامعلی افروز مریم سیف نراقی و عزت الله نادری ترجمه فرهاد ماهر بهروز میلانی فر انتشارات پیام نور آستان قدس رضوی 6- انگیزش و هیجان و فیزیوبوزیک ضریب 1 الف) انگیزش و هیجان ب ) فیزیولوژیک ج) فیزیولوژی اعصاب و غدد خدا پناهی خدا پناهی علی حایری روحانی انتشارات سمت انتشارات سمت انتشارات سمت 7- زبان تخصصی ضریب 2 الف) فقط حفظ و تمرین تجربه متون روان شناسی به زبان انگلیسی (general psychology) حسین آزاد یاسمین مندی انتشارات ویراستار 8- علم النفس ضریب 1 الف) علم النفس و تطبیق آن با روان شناسی جدید ب ) فطرت دکتر حسن احدی/ بنی جمال / علامه طباطبایی شهید مطهری
مراکز خدمات تخصصی و روانشناسی و مشاوره مشهد مقدس
خراسان رضوی مرکز شماره دو مشهد(برادران،شهید نعمتی) مرکز شماره دو مشهد(برادران،شهید نعمتی) --- 455000 1391/11/25 1392/01/08 تعمیرکار تلفن همراه 1392/02/27 15 مرد دولتی خدمات روانشناختی مروارید عبدالله مروارید مشهد- احمدآباد- بلوار بعثت- نبش بعثت 4- پلاک 16- طبقه دوم 05118463390 سازماننظام روانشناسی 2 مرکز مشاوره تخصصی ازدواج و خانواده پویش دکتر جواد صالحی فدردی مشهد- کوهسنگی 1/8 – پلاک 35- واحد5 05118534111 بهزیستی http://www.poyeshcenter.irنمایندگی نوروفیدبک و بیوفیدبک آلومینا در شهر مشهد (استان خراسان) کلینیک روانشناختی حکیمی مجهز به دستگاه نوروفیدبک ، بیوفیدبک و دستگاه بررسی نقشه مغزیشماره تماس : 05116018049نشانی: بلوار وکیل آباد- داخل سید رضی 2- پلاک 191 کلینیک مشاوره انگیزشمشاوره شغلی/صنعتی. مشاوره تحصیلی/خانواده/کودک. مشاوره قبل از ازدواج و قبل از طلاق. مشاوره ترک اعتیاد. تست هوش و استعداد. کارگاههای آموزشی و گفتار درمانیآدرس/ مشهد- خیابان چمران(جهانبانی سابق)بین چمران 7و9 پلاک 161 واحد 2 مرکز مشاوره انگیزشتلفن تماس/ 2238094 و 2214722-0511 مرکز خدمات تخصصی و روانشناسی و مشاوره جهاددانشگاهی خراسان رضوی:در راستای ضرورت و نیاز جامعه به ارتقاء سطح سلامت روانی به ویژه در سطح کلانشهر مشهد، جهاددانشگاهی استان خراسان رضوی با کسب مجوز رسمی از سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران، اقدام به تاسیس مرکز خدمات تخصصی روانشناسی و مشاوره در مشهد نموده است.خدمات قابل ارائه:• روان درمانی• مشاوره قبل از ازداوج• اختلافات زناشویی و طلاق• مشاوره تحصیلی• حقوقی• آموزش‌های عمومی و تخصصی• پژوهش‌های درمان محورساعات فعالیت:7 صبح الی 19 آدرس:مشهد - خیابان امام خمینی(ره)- امام خمینی (ره) 29 – پلاک 12 تلفن: 05118548641 آستان قدس رضويجناب آقاي دكترحسين حسن‌آباديمشهد ـ بلوار ملك آباد ـ بلوار تلويزيون05118419435 (0511) 8650956 مشهد- بلوار صياد شيرازی - صياد شيرازی 13 - نبش چهار راه دوم روان شناسی 527 آقای دکترمحمدرضا ابراهيمی(0511)8643387 مشهد- بلوار وکيل آباد - سه راه آب و برق - مجتمع پزشکی ابن سينا - طبقه دوم - مرکز سلامتی مشاوره 529 آقای سيد عليرضا تقوی(0511)8419435 مشهد- خيابان کوهنگی - کوهنگی 17 - پلاک 14 - (0511) 609 2000(0511) 605 28 67 مشهد- بلوار استقلال - نبش استقلال 6 مشاوره 147 آقای دکتر سيدعلی کيميايی (0511)761 25 10 مشهد- بلوار ملک آباد - نسترن يک - شماره 38 روان شناسی 165 آقای دکتر محمد مهدی خديوی زند (0511)7645028(0511)7617845 مشهد- خيابان فلسطين - فلسطين 22 - پلاک ...
مكيدن انگشت، جويدن ناخن
مكيدن انگشت، جويدن ناخن انگشت مكيدن وناخن جويدن معضل برخى از خانواده هاست، اما بهتر است به جاى سرزنش كودكان و منع آنها از اين حركات به يك ريشه يابى منطقى دست بزنيم و بعد از پيدا كردن علت براى رفع آن اقدام كنيم چيزى كه مسلم است واكنش شديد و سرزنش بچه ها نه تنها نتيجه مثبتى در پى نخواهد داشت، بلكه در بسيارى از موارد باعث تشديد اين رفتارها مى شود. به خاطر داشته باشيد كه اين رفتارهاى ناپسند يكى از شايع ترين عادات بچه هاست كه اگرچه بسيارى از خانواده ها با آن دست به گريبان هستند اما به راحتى قابل حل است. ناخن جويدن از سه سالگى شروع مى شود و ميزان بروز آن به تدريج تا ۱۲ سالگى افزايش مى يابد. يكى از بروز آن در كودك اضطراب ويا بى حوصلگى كودك است و به مرور به صورت يك عادت در مى آيد و مكيدن شست از جمله عاداتى است كه معمولاً در نوزادان واوايل كودكى ديده مى شود، ولى ادامه پيدا كردن آن در سنين بعدى غير طبيعى است.اين عادات ناپسند داراى اثرات مخربى است به طور مثال مكيدن شست اگر به صورت زياد وپى در پى در مدت زمان زيادى انجام شود مى تواند باعث تغيير شكل و يا باريك شدن انگشت گردد ويا جويدن ناخن ها باعث ايجاد آثار ساييدگى، خوردگى، خراشيدگى ، شكاف و عفونت دور ناخن ها مى شود.روان شناسان ضمن اين كه اساساً علل اين اختلالات را نامعلوم مى دانند مى گويند: اين رفتارها معمولاً هنگام اضطراب ، تنش ، خستگى و بى حوصلگى در بچه ها بروز مى كند و يا گاهى كودك براى رهايى از فشارهاى ناشى از محيط اطراف مانند بى توجهى والدين به اين رفتارها رو مى آورد. در برخى موارد هم كودك در اين رفتارها به نوعى احساس لذت و آرامش مى رسد.از آنجا كه هر مشكلى راه حلى دارد، شما هم مى توانيد با كمى سعى و حوصله و صبر اين مشكل را حل كنيد. به عقيده روان شناسان هرگز نبايد از جملاتى مانند:«اگر اين كار را بكنى ديگر دوستت ندارم» ؛ «تو ديگر بزرگ شده اى خجالت بكش» و… استفاده كرد؛ چرا كه اين حرف ها باعث تشديد اضطراب كودك شده و كودك احساس بى كفايتى خواهد كرد و فشار روحى بيشترى به او وارد مى شود كه به ناچار براى تخليه آن بيشتر به ناخن جويدن و انگشت مكيدن رو مى آورد.بهترين راه حل اين است كه به طور ظاهرى كاملاً نسبت به رفتار كودك بى توجه باشيد در عوض با سرگرم كردن او و برنامه ريزى صحيح در مورد اوقات فراغت كودك زمينه را فراهم كنيد تا كودك زمانى براى اين قبيل كارها نداشته باشد. در اين موارد به جاى استفاده از لفظ هاى منفى نكن با يك رفتار مثبت با كودك رفتار كنيد و جنبه هاى خوب رفتار او را تشويق و تقويت كنيد و با بكارگيرى كودك در زمينه هاى مورد علاقه ودر حد توان او اعتماد به نفسش را ...