دكتر فريبا خطير
نمرات سيستم عامل سري اول
1 8811110001 احمدوند-محسن 7.5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 8811110002 اقاياري-رقيه 10 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3 8711110004 الله كرمي-شاهو 7 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 8811110005 برزيده-ميلاد 10.75 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5 8811110006 بيات-حامد 6.5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6 8811110007 پناهي-سودابه ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 8711110009 پورنقي-نوشا 12 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 8811110010 تاكي شهرضا-مصطفي 4 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9 8811110011 جعفري-اذر 12 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 10 8812110006 جعفري-فاطمه 10 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11 8811110015 خانه زادنطنزي-عباس 12 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 12 8811110016 خطير-نوشين 12.5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 13 8711110016 دهنوي-سعيده 7 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 14 8811110017 ربيعي-فاطمه 5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 15 8812110014 رنجبران-گلشيد 11 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 16 8811110018 زارع-معصومه 13 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 17 8812110016 زنگنه-ميلاد 12 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 18 8812110023 شيخ حسني-زهره 12.5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19 8811110021 صالحي-زهره ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20 8711110028 عبدي-فخرالدين 9 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 21 8811110023 عظيمي-فاطمه 11 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 22 8812110030 فرخي-زينب 9 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23 8811110027 قراباغي-امين 5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 24 8811110030 كرمي-فاطمه 8.5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 25 8711110034 گرمه اي-سمانه 6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 26 8812110033 گوناني-فريبا 11.5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 27 8811110032 گوناني-فهيمه 10 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 28 8711110035 محمدي-ارمان 9.25 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 29 8811110033 مسقدي-نيما 16 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 30 8811110036 موسوي-سيده زهرا 13 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 31 8811110038 ميرزاده-محمد 10 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 32 8811110039 مينايي جليل-عادل 10 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 33 8711110045 نوذري-ميلاد 13.75 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 34 8811110042 نوذري-ندا 5.75
آموزش و پرورش بدون همكاري اولياء راه به جايي نخواهد برد
در هفته پيوند اولياء و مربيان عنوان شد: آموزش و پرورش بدون همكاري اولياء راه به جايي نخواهد برد گزارش از: فريبا ميرزايي هفته پیوند اولیا و مربیان، بهترین و مناسب ترین فرصت برای فراهم کردن زمینه های تحقق همکاری و همدلی میان خانه و مدرسه است. در هفته پیوند اولیا و مربیان، هیئتی منتخب از پدران و مادران، دانش آموزان و مربیان، با هدف همکاری در راه پیشبرد امورآموزش و پرورش دانش آموزان دور هم جمع می شوند و از توانایی های فکری، علمی و تخصصی یکدیگر برای تربیت هرچه بهتر سازندگان آینده میهن اسلامی بهره مند می شوند. آنها با ارائه طرح ها و پیشنهادهای مفید در این انجمن، در اداره امور، یار و یاور صمیمی مدیران و مسئولان به شمار می آیند. در پرتو این وحدت، پیوند میان خانه و مدرسه مستحکم تر می گردد و از مشکلات دستگاه تعلیم و تربیت کشور، به میزان چشم گیری کاسته می شود. هر سال 24 تا 30 مهرماه به عنوان هفته پيوند اولياء و مربيان نامگذاري شده است و به همين مناسبت برنامه‌هاي ويژه فرهنگي، آموزشي و هنري با مشاركت اولياء و مربيان در مدارس سراسر كشور اجرا ميشود، در ايلام نيز با حضور مسئولين آموزش و پروش استان و شهرستان، غفاري مشاور رياست سازمان مدارس غيردولتي و امور خانواده وزارت، مهردادي نماينده اوليا، سرهنگ رسولي، مديران حوزه‌هاي ستادي و جمع كثيري از اوليا دانش‌آموزان جشن آغاز هفته پيوند اولياء و مربيان در دبستان توحيد برگزار شد. در ابتداي اين مراسم دارابيان مدير آموزش و پرورش شهرستان ايلام ضمن عرض خيرمقدم به حضار با اشاره به شعار امسال هفته پيوند با نام رشدتعالي متربيان، بصيرت خانواده‌ها، تعامل اولياء و مربيان، حضور پرشور اولياء را گرمابخش محيط مدرسه و مايه دلگرمي دست اندركاران تعليم وتربيت عنوان كرد و گفت: نشاط شما زنگ آغاز يك پيوند مبارك به نام پيوند بزرگ اولياء و مربيان را در مدارس ما چون سنوات گذشته رقم خواهد زد. وي هدف برگزاري اين مراسم را چنين عنوان كرد: همه شما در جريان هستيد كه كاركردهاي مختلفي را در طبقات اجتماعي ترسيم كرده‌اند كه يكي از اين كاركردها، كاركرد پرورش نسل است، پرورش نسل در درجه اول به عهده اوليا است يعني اوليا بايد در جهت پرورش فرزندانشان قدم‌هاي اساسي را بردارند. وي اظهار داشت: شاخصه و شاكله اصلي شخصيت فرزندان در محيط خانواده شكل مي‌گيرد و يكي از كاركردهايي كه براي تربيت فرزندان مقرر كرده‌اند اين است كه دين ما برنامه جامع و هدفمندي را ترسيم نموده است و براي همه ابعاد زندگي انسان از كودكي گرفته تا مراحل تكميلي زندگي برنامه دارد. وي يادآور شد: كاركردهايي كه براي تربيت مقرر شده ...
دكترين مداخله بشردوستانه در پرتو حقوق بشر در هزاره سوم - دكتر محمد تقي كروبي
مداخله قهرآميز يك دولت عليه تماميت ارضي و استقلال سياسي دولت ديگر كه بر اساس اهداف بشردوستانه صورت گرفته باشد يكي از جنجال برانگيزترين موضوعات حقوق بينالملل از زمان وقوع اولين قضيه كه عليه دولت عثماني به حمايت از اقليت مسيحي در سال ۱۸۲۷ صورت گرفت تا امروز بوده است . فجايع بزرگي كه در طول تاريخ عليه اقليتها از سوي اكثريت حاكم اعمال شده بود زمينههاي مناسبي براي قبول اين دكترين كه مورد حمايت انديشمنداني نظير گرسيوس ، وائل و ولف قرار گرفته بود در جامعه بينالمللي به وجود آورد ، اما سوءاستفادههاي بسيار از اين دكترين توسط قدرتهاي برتر خدشهاي جدي بر هدف انساني بودن آن وارد ساخت كه زدودن آن امري سهل نميباشد . اتفاقات جديد در عرصه بينالمللي خاصه رفتار غير انساني صربها در بوسني و كوزوو در آخرين ده ه قرن بيستم و عليه آلباني تبارهاي مسلمان ، حقوقدانان برجسته را بر آن داشت كه مجدداً به بررسي دكترين پرداخته و نظرات جديدي در باب حقوق بشر و مداخلاتي كه تنها با اين هدف انجام ميشود ارائه كنند . در اين مقاله با بررسي دكترين مداخله بشردوستانه در پرتو حقوق بشر ميپردازيم و با تحليل تنش حاكم بين حقوق بشر و حاكميت دولت در سيستم حقوق بينالملل به نقد ديدگاههاي موافقان و مخالفان اين دكترين در سايه آخرين ملاحظات بينالمللي برميآييم ، تا جايگاه دكترين را در حقوق بينالملل ، در هزاره سوم ، كه همراه با تفسيري موسع از حقوق بشر است ، مشخص كنيم . مقدمهصرفنظر از اهميت ماده ۵۱ منشور سازمان ملل متحد كه توسل به قواي قهريه و اقدام زورگرايانه يك جانبه را در اعمال حق دفاع مشروع خواه به صورت فردي و يا دسته جمعي در مقابل حمله مسلحانه مجاز دانسته است ، استفاده از زور بر طبق منشور تنها به صورت حقي انحصاري در اختيار اين سازمان قرار گرفته است ( ۱ ) . ممنوعيت توسل يك جانبه به زور توسط دولتها در ماده ۴ منشور سازمان ملل متحد چنين بيان شده است : « اعضاي سازمان در روابط بينالمللي خود از توسل به تهديد و يا استعمال زور خواه بر ضد تماميت ارضي و يا استقلال سياسي هر مملكت ، و يا خواه به هر نحو ديگر كه با مرامهاي ملل متحد متباين باشد خودداري ميكنند . » عبارت مورد استفاده اين ماده داراي مفهومي وسيعتر از مفهوم مورد نظر پيمان اعراض از جنگ پاريس ( pact of paris ) در سال ۱۹۲۸ مبني بر عدم توسل به جنگ بود ( ۲ ) . ماده ۴ منشور سازمان ملل متحد گامي بزرگ و ارزشمند در جهت حفظ صلح و امنيت بينالمللي در حقوق بينالملل است كه محدوديت جدي در توسل به زور در مسير دولتها قرار داده است . اصل ممنوعيت استفاده از قواي قهريه و يا تهديد به زور در قطعنامههاي مجمع عمومي سازمان ملل به كرات مورد ...
فن دفاع وكيل
ضمن سلام وعرض ادب محضر حقوقدانان مكرم در اين پست سعي دارم از نظرات دوستان وكاربران عزيز در جهت اصول وشيوه هاي فن دفاع (وكلا)در محاكم استفاده ودر قالب يك مقاله در وبلاگ قرار بدهم . عزيزان لطفا د ر بخش نظرات شركت كنيد . باسپاس از حضورتان بسم الله الرحمن الرحيم موضوع مقاله :شيوه وفن دفاع در محاكم دادگستري اصلي ترين سرمايه يك وكيل تسلط به مواد قانوني وآشنايي كامل با دستورزبان فارسي وعربي واصول وقواعد فقه ميباشد بدون ترديد اتكا به بنيه علمي وبه كار گيري كلمات در قالب جملات به طور شفاهي وكتبي در محاكم تاثير بسزايي در روند رسيدگي وحتي احقاق حقوق خواهد داشت شيوه بيان وطرز اداي كلمات و استفاده از ذخاير كلمات در حافظه وبكارگيري به موقع در محاورات تاثير گذار ونيز استفاده از قواعد فقهي ، مرتبط با موضوع دفاعيه حتي در لوايح تقديمي به محاكم نقش بسزايي در تنوير ذهن مقام قضايي خواهد داشت . به نظر نگارنده مسيوليت وكيل صرف نظر از منظر شغلي و انساني خيلي وظيفه خطير ومهم ميباشد ودر اين راستا از اوضاع واحوالات حاكم بر قضيه ميتوان تاحدودي محق بودن موكل را سنجيد تا خداي ناكرده از غير مستحق دفاع نشده باشد . در تقابل با طرفين دعوي كمال دقت نظر و دوري از هرگونه مقابله با هرگونه مشاجره احتمالي لفظي را چه در دادگاه وچه در بيرون از فضاي دادگاه در نظر داشته باشد.نقش يك وكيل در روند رسيدگي ومحاكمات محاكم مهم و وكيل وقاضي هر دو از مجريان عدالت ميباشند ودر پرونده هاي با وكيل روند رسيدگي تسريع وبه لحاظ تخصصي بودن نحوه روند رسيدگي طرفين دعوي از طريق وكيل بهتر مطلع ميگردند برخلاف تصور ناصواب كه وكيل طرفدار مجرم يا غير محق است به نظر اين حقير وكلا به علت آشنايي با قوانين و اقتضات شغلي ،در دفاع از موكل خود در اين رهگذر حسب قواعد حقوقي اقدام مينمايند . وکیل بایستی آداب سخن گفتن را در مکاتبات ولوایح تقدیمی رعایت وحفظ شاءن ومنزلت دادگاه وطرفین دعوی را مرعی نماید. چه بسا از وکلایی که علیرغم محق بودن موکلشان بنابر دفاع در برابر هجمه های طرف دعوی وبی ارتباط با موضوع که شاید در محضر دادگاه صورت پذیرد موجب تضعیع حقوق موکل ونیز ایجاد ذهنیت در قاضی نماید و حتی به اشتباه از دلایل مثبته علیه مدعی نیز محسوب گردد به هر حال عرف وادب حکم مینماید که احترام متقابل حفظ شود چرا که ادب خرجی ندارد ولی همه چیز را میخرد. ماهيت دفاع در دعاوي نسبت به نوع دعاوي متفاوت ميباشد بطوريكه دفاعيات وكيل در محاكم قضايي از حقوق موكل خود، جزايي وحقوقي بودن موضوع دعوي وپرونده وساير شرايط واوضاع واحوال حاكم بر خواسته متغير ميباشد. نخست به ...
ارتشبد بهرام آریانا
بهرام آریانامحل تولد تهرانتاریخ تولد ۲۷ اسفند۱۲۸۵محل مرگ پاریس، فرانسهتاریخ مرگ ۳۱ خرداد۱۳۶۴محل دفن فرانسهتابعیت ایرانیدرجه ارتشبدفرماندهی رئیس ستاد نیروی زمینی و فرمانده نیروی زمینی از ۱۳۳۴ تا ۱۳۳۹، رئیس ستاد بزرگ‌ارتشتاران از ۱۳۴۴ تا ۱۳۴۸، فرماندهی لشکر یک گارد شاهنشاهی، معاون دانشکدهٔ افسری، فرماندهی آمادگاه لشکر خراسان، فرماندهی تیپ مهاباد، فرماندهی لشکر گارد شاهنشاهیارتشبد بهرام آریانا، (زاده ۲۷ اسفند ۱۲۸۵ تهران - درگذشته ۳۱ خرداد ۱۳۶۴ پاریس) از سران نظامی دوران پهلوی بود. زندگی او تحصیلات نظامی خود را در مدرسه نظام در تهران به پایان برد و سپس در سال ۱۳۰۱ برای طی یک دوره عالی نظامی به پاریس رفت. پس از بازگشت از فرانسه، آریانا به ادامه تحصیل در دانشکده نظامی ایران پرداخت و مدتی بعد توانست دکترای حقوق بین‌الملل از کشور فرانسه بگیرد. در سال ۱۳۰۸، وی توانست مدرس دانشکده افسری شود. آریانا به ناپلئون بناپارت علاقه بسیار داشت و از حرکات او تقلید می‌کرد، بطوری که همکلاس‌هایش در دانشکده افسری اورا «حسین ناپلئون» می‌نامیدند. پس از اشغال ایران توسط متفقین در جریان جنگ جهانی دوم، آریانا به خاطر گرایش به آلمان نازی دستگیر و به اراک تبعید شد. در مهر ماه ۱۳۳۱ و پس از انحلال لشکر گارد توسط محمد مصدق، او را به‌خاطر ایجاد آرامش در تهران با مسئولیت «وابسته نظامی» به پاریس فرستادند. در این هنگام بود که وی توانست رسالهٔ دکترای خود را در دانشگاه سوربن به پایان برساند. آریانا پس از سرکوب شورش عشایر جنوب در سال ۱۳۴۲ و نشر کتابچه‌ای در این باره در سال ۱۳۴۳ به درجه ارتشبدی رسید. او در سال ۱۳۴۷ «انجمن فرهنگ ارتش» را برای جایگزینی واژه‌های بیگانه و عربی با واژه‌های فارسی تاسیس کرد. آریانا چندین کتاب راجع به تاکتیک و آموزش رزمی ارتش همچنین دفاع ملی و نیز تاریخچه عملیات نظامی به زبان فرانسه نیز کتاب ناپلئون و خاور زمین را نوشته است. او در دوران انقلاب اسلامی به ترکیه و سپس فرانسه گریخت. مرگ بهرام آریانا در تاریخ ۳۱ خرداد ۱۳۶۴ پس از یک بیماری چند ماهه در ۸۰ سالگی در بیمارستان ارتشی پاریس درگذشت. تحصیلات تحصیلات نظامی: دانشکده افسری ایران، دانشگاه جنگ ایران، دانشگاه جنگ فرانسه، گواهی تحصیلات عالی نظامی از وزارت دفاع ملی فرانسه تحصیلات غیر نظامی: دکتر در حقوق بین المللی عمومی از دانشگاه سوربون پاریس نشان‌ها لیاقت از نوع یکم عالی تیر درجه یک پاس خدمت درجه یکم درجه یکم سپاس درجه دوم تاج درجه یکم همایون با حمایل نشان‌های خارجی افسیه دلالژیون دونور فرانسه گراند افسیه دولالژیون دونور فرانسه ...
...::: وصاياي شهداي دفاع مقدس درباره امام زمان (عج) :::...