دبستان شهدای منطقه 5
جهات اصلي و فرعي (درس 4)
نمونه سوالات درس جهات اصلي و فرعي (درس 4) 1- تعريف نقشه چيست؟ الف) نقشه شبيه كره جغرافي است . ب)نقشه شكلي است كه زمين يا قسمتي از آن را نشان مي دهد. ج) نقشه يكي از راه هاي شناخت محيط زندگي جود و ديگران است . 2- نقشه چند جهت اصلي دارد؟ الف) چهار جهت ب) دو جهت ج) هشت جهت 3- جهات نقشه به ترتيب كدامند؟ الف) شمال، شرق ،جنوب ،غرب ب) شمال، جنوب، غرب، شرق ج) شمال ، جنوب، شرق ، غرب 4- جهات اصلي در كدام قسمت نقشه قرار دارد؟ الف) شمال بالاي نقشه، جنوب پائين نقشه، غرب راست نقشه، شرق چپ نقشه ب) شمال بالاي نقشه، شرق راست نقشه، جنوب پائين نقشه، غرب چپ نقشه ج) شمال پائين نقشه، جنوب بالاي نقشه، شرق راست نقشه،غرب چپ نقشه 5- شمال شرقي و جنوب غربي در كدام بخش نقشه قرار دارد؟ الف) شمال شرقي بين شرق و شمال، جنوب غربي بين جنوب و غرب ب) شمال شرقي بين شرق و جنوب، جنوب غربي بين شرق و جنوب ج) شمال شرقي بين شرق و جنوب، جنوب غربي بين غرب و شمال 6- جهات ميان جنوب و شرق، شمال و غرب چه نام دارد؟ الف) جنوب غربي، شمال شرقي ب ) جنوب شرقي ، جنوب غربي ج) جنوب شرقي، شمال غربي 7- اگر شما در يك مكان بايستيد، دست چپ و راست شما نشان دهنده كدام جهات اصلي است؟ الف) دست چپ غرب، دست راست شمال ب) دست راست شرق، دست چپ جنوب ج) دست راست شرق، دست چپ غرب 8ـ شمال و جنوب در كدام جهت شماست؟ الف) شمال روبرو و جنوب پشت سرتان ب) شمال پائين و جنوب بالاي سرتان ج) شمال طرف راست و جنوب پشت سرتان
طرح درس روزانه فارسی چهارم
فارسی چهارم طرح درس روزانه مشخصات كلی كتاب::فارسی پایه:چهارم سال تحصیلی: 91-90 نام ونام خانوادگی:برجی درس:ابوعلی سینا وقت:50 دقیقه تعداد دانش آموزان:35نفر شماره طرح درس:11 اهداف كلی: 1-آشنایی با یكی از مشاهیر علمی ایزان 2-ایجاد نگرش و علاقه نسبت به دانش و دانشمندان و000. اهداف رفتاری: 1-توانایی تشخیص كلمات هم آوا 2-بكارگیری كلمات متشابه 3-بكارگیری كلمات شكسته در شعر 4-تشخیص كلمات متشابه 5-روان خوانی درس و000. وسایل مورد نیاز: تصاویری از شهر همدان،كتاب های ابن سینا،پازل،برگه های سفید،بادكنك (در شش رنگ) و000. روش های تدریس: تلفیقی ازروش های تدریس مشاركتی (اعضای تیم ، كارایی تیم ، قضاوت عملكرد وطرز تلقی قبل از روخوانی درس) ، نمایشی ، پرسش وپاسخ ، توضیحی پروژه،،اكتشافی و000. 1-فعالیت های مقدماتی: 3دقیقه فعّالیت معلّم شروع با نام خدا سلام واحوال پرسی حضور وغیاب: گروه بندی : به هر نفر یك تكه از پازل داده می شود وپس از قرار گرفتن در گروه وانجام فعالت هر نفر در گروه نام گذاری می شودماننداسامی زیر: 1-ابن سینا 2- بابا طاهر 3- علیصدر توضیح اینكه اسامی در همه ی گروه ها تكرار می شود فعّالیت دانش آموز هر دانش آموز تكّه ی پازل را دریافت ودر گروه خود قرار می گیرد(نه گروه چهار نفره) پس از تكمیل در مورد تصویر ، كه مربوط به درس است با همدیگر تبادل نظر می نمایند(پازل ها مربوط به شهر همدان وآثار باستانی وسیاحتی این شهر می باشند) روش گروه بندی تصادفی و مباحثه اجرای آزمون ورودی: 4 دقیقه روش: پرسش وپاسخ و طرز تلقی هر گروه یك سئوال را با همفكری پاسخ می دهند 1-چند استان كه در مركز ایران قرار دارند را نام ببرید؟ 2-بزرگ ترین غار ایران چه نام دارد؟ و000. 3- یك دانشمند چگونه به جامعه ب خود خدمت مس كند؟ ابتدا انفرادی وسپس به صورت گروهی پاسخ را تهیّه وبا گروه های دیگر پاسخ خود را به بحث می نشینند. ایجاد انگیزه: 3 دقیقه روش: اكتشافی به هر گروه یك بادكنك باد شده داده می شود تا به راز آن پی ببرند درون هر بادكنك معمایی در مورد ابن سینا نوشته شده است مانند شخص مورد نظر كسی است كه كتاب قانون را نوشته است.و000. بادكنك را دریافت می كنند و در مورد راز آن بحث می نمایند(اولین گروهی كه بادكنك را تركانده ومعمّای درون آن را حل نماید تشویق می گردد) در پایان نماینده هر گروه معما ی گروه خود را طرح وپاسخ را نیز در كلاس مطرح می كند ارائه ی محتوا: 25 دقیقه روش: قضاوت، عملكرد ، صامت خوانی و اعضای تیم الف:آموزش بخش اول درس: با هدایت آموزگار هر ...
نمونه ورقه امتحانی
بسمه تعالی تاریخ امتحان: پایه : دوم وقت امتحان: 60 دقیقه سوالات امتحان درس قرآن دبستان شهدای باغان نام آموزگار اردیبهشت9۰ نام و نام خانوادگی: ترجمه صحیح هر عبارت کدام است ؟ : . : . . . . . 1 2 3 4 5