دانشگاه مجازی علم و صنعت
ويژه نامه معرفی مرکز تحقيقات فضايی دانشگاه علم و صنعت ايران
ويژه نامه معرفی مرکز تحقيقات فضايی دانشگاه علم و صنعت ايران طراحی، ساخت و پرتاب موفقيت آميز يک ماهواره نشانگر رشد سطح تکنولوژی ملی و توان علمی يک کشور است. فناوری فضايی به عنوان ابزاری جهت گسترش رفاه، صلح، توسعه علمی- فرهنگی و پيشرفت اقتصادی در جوامع بشری مورد توجه قرار گرفته است. ملل مختلف جهان بر اساس ظرفيت، قابليتها و تلاشی که از خود نشان دادهاند به نوعی از اين فناوری بهرهبرداری مينمايند. امروزه کشورهای جهان بر اساس استفاده از فناوريها دارای تقسيم بندی بوده و هر کشوری که صاحب فناوری برتر است، ادعای قدرت برتری را دارد. ماهواره و زير سيستمهای آن دارای پيچيدگيهايی است که ناشی از محيط و شرايط فضا همچون خلاء، تشعشعات کيهانی، بی وزنی و تغييرات شديد حرارتی است. از طرف ديگر، هزينه ساخت و پرتاب ماهواره آنقدر قابل توجه است که طراح ماهواره جايی برای آزمايش ايدهها و يا بروز خطا ندارد. به عبارت ديگر، به دليل پيچيدگی، هزينهبر بودن طراحی، ساخت و پرتاب ماهواره بای د تجهيزات و مکانيزمهايی بر روی آن تعبيه گردد تا امکان خرابی و توقف ماموريت حداقل گردد. مهمترين دست آوردهای حاصل از انجام پروژه طراحی و ساخت يک ماهواره را می توان در موارد زير خلاصه نمود: • دستيابی به تکنولوژی ساخت ماهواره • دستيابی به فناوری فضايی • توانايی سنجش از راه دور • برقراری ارتباط مخابراتی و انتقال داده در اين راستا مرکز تحقيقات فضايی دانشگاه علم و صنعت ايران از ابتدای سال 1386 به منظور دستيابی به اهداف فوق با همکاری مجموعهای متشکل از اساتيد و دانشجويان دکتری و کارشناسی ارشد دانشگاه آغاز به کار نموده است. اين مرکز در سال 1390 در سی و دومين سالگرد انقلاب شکوهمند اسلامی ايران با افتخار اولين محصول فضايی خود به عنوان ماهواره ملی نويد علم و صنعت ( NAVID-ST SAT ) که توسط سربازان ولايت در سنگر علم و فناوری طراحی و ساخته شده است را به ملت بزرگ ايران تقديم نمود . پرتاب موفقيت آميز اين ماهواره در14 بهمن 1390 نويد بخش آيندهای روشن از فعاليتهای کشور در عرصه فضايی ميباشد بنحويکه با اتکا به تجربيات موفق اين پروژه، دانشگاه علم و صنعت ايران افتخار دارد دومين محصول فضايی پيشرفته خود با عنوان ماهواره ملی ظفر علم و صنعت ZAFAR-ST SAT را در آينده ای نزديک به اتمام خواهد رساند . ماهواره ملی ظفر علم و صنعت، يک ماهواره با سطح فناوری بالا و پيشرفته و کاملاً عملياتی با قابليت عکس برداری به صورت رنگی با قدرت تفکيک بهتر از 80 متر و ارسال و دريافت پيام بين کاربران است. مدار اين ماهواره دايروی با ارتفاع 500 کيلومترو زاويه انحراف مداری آن 55 درجه می‌باشد. ...
اساتید نمونه مرکز
روابط عمومی مرکز آموزش الکترونیکی: مراسم تقدیر از برگزیدگان مرکز آموزش الکترونیکی طی سال تحصیلی 89-88 روز چهارشنبه 22/10/89 در مجتمع فرهنگی امام خمینی (ره) دانشگاه علم و صنعت ایران برگزار شد. در این مراسم که جمعی از اساتید مرکز آموزش الکترونیکی ومسولین آن حضور داشتند از 11 تن برگزیدگان مرکز با اهداء لوح و هدایایی تقدیر به عمل آمد. در ابتدای این نشست دکتر محمدرضا جاهد مطلق رییس مرکز ضمن عرض خیر مقدم به اساتید با اشاره به روند شکل گیری نسل سوم تولید محتوای الکترونیکی مشارکت هرچه بیشتر اساتید را در این زمینه خواستار شد و به نمایندگی از طرف معاون آموزشی مرکز، از اساتید خواستند تدریس در مرکز را از اولویتهای مهم خود قراردهند تا شاهد بالارفتن کیفیت آموزشی باشیم ایشان همچنین در پایان گزارش کاملی درخصوص بروز رسانی فعالیت های آموزشی مرکز ارائه نمودند. در ادامه مهندس رستمی نژاد مدیر پژوهشی مرکز بر اهمیت ایجاد علاقه و انگیزه جهت حضور دانشجویان در کلاسهای مجازی تاکید کرد و با بیان شاخص های ارزشیابی، برگزیدگان مرکز را به شرح زیر معرفی نمود. -دکتر محسن سریانی استاد برگزیده گروه مهندسی فناوری اطلاعات -دکتر مسعود باباخانی استاد برگزیده گروه مهندسی صنایع -دکتر بیژن راحمی استاد برگزیده گروه مهندسی فناوری اطلاعات گرایش مخابرات امن -دکتر محمد سعید جبل عاملی استاد برگزیده گروه مدیریت اجرایی -دکتر محمد تقی صادقی استاد برگزیده گروه مهندسی شیمی -مهندس امید محبتی مقدم مدرس مدعو برگزیده گروه مهندسی فناوری اطلاعات -دکتر بهروز عدالت زاده مدرس مدعو برگزیده گروه علوم پایه -آقای سعید پناهی مدرس مدعو برگزیده گروه مدیریت اجرایی -دکتر محمد علی شفیعا استاد نمونه مرکزآموزش الکترونیکی طی ترم های متوالی -دکتر سیامک نوری مدیر گروه برگزیده رشته ی مدیریت اجرایی همچنین در پایان از مهندس هاشم مشحون مدیر مرکز کامپیوتر دانشگاه به دلیل مساعدتهای بی دریغشان در پشتیبانی فنی مرکز تقدیر و تشکر شد و این مراسم پس از بیان پرسش و پاسخهایی، در ساعت 13:30 خاتمه یافت.
آشنایی با آموزش الکترونیکی مجتمع فنی تهران
تعریف واژه های کلیدی (برای آشنایی بهتر با آموزشهای الکترونیکی مجتمع فنی تهران)آموزش مجازی، آموزش از راه دور، آموزش الکترونیکیسه عبارت مترادف برای بیان آموزش غیرحضوری با استفاده از اینترنت و فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزش الکترونیکی غیرهمزمان(محتوا محور)روشی در آموزش الکترونیکی که در آن، انتقال مفاد درسی به دانش پذیران از طریق محتوای الکترونیکی انجام می شود و تدریس زنده ی مدرس وجود ندارد. در این روش، آموزش با محول کردن تکلیف به صورت (اصطلاحاً) آفلاین به فراگیران تکمیل می شود.سايت آموزشهاي غيرهمزمان مجتمع فنی تهران:www.mftLearning.comمشاهده ی دموی آموزشهای غیرهمزمانآموزش الکترونیکیهمزمان (زنده):روشی در آموزش الکترونیکی که در آن، انتقال مفاد درسی به دانش پذیران از طریق تدریس مدرس به صورت زنده در کلاس آنلاین (وب کنفرانس) انجام می شود.سايت آموزشهاي همزمان مجتمع فنی تهران:www.mftLive.com مشاهده ی دموی آموزشهای همزمانLMS (سیستم مديريت آموزش)مخفف Learning Management System - نرم افزاری تحت وب برای برگزاری و مدیریت آموزشهای الکترونیکی غیرهمزمان سایت نرم افزار LMS مجتمع فنی تهران:www.mftLearning.comلیست امکانات LMS مجتمع فنی تهرانسیستم کلاس آنلاین (وب کنفرانس)نرم افزاری تحت وب برای برگزاری آموزشهای الکترونیکی همزمان از طریق اجرای کلاس آنلاین زنده. مدرس در این سیستم از وایت بورد مجازی، نمایشپاورپوینت و به اشتراک گذاشتن صفحه نمایش کامپیوتر براي تدریس استفاده می کند و دانش پذیران می توانند با یک کلیک «دست بلند کنند» و سوال خود را از طریق میکروفن مطرح کنند.سایت کلاس آنلاین مجتمع فنی تهران: www.mftLive.com لیست امکانات سیستم کلاس آنلاین مجتمع فنی تهرانمحتوای الکترونیکینسخه ی الکترونیکی محتوای درسی؛ معمولا به صورت چندرسانه ای (دیداری شنیداری) و تعاملی در سایت LMS قرار گرفته و دانش پذیران آن را مطالعه می کنند.نمونه های محتوای الکترونیکی دروس مجتمع فنی تهرانآشنایی با محتوای الکترونیکی آموزشیمحتوای درسی یا Content از مهم ترین ارکان آموزش الکترونیکی است. محتوای الکترونیکی یک محصول نرم افزاری است که معادل با«تدریس مدرس» در آموزش های کلاسیک بوده و مناسب است که بهصورت چندرسانه ای و تعاملی تولید می شود تا دانشجویان با بیشترین بازدهی، موضوع درسی را آموزش ببینند.مفهوم تعامل در محتوای الکترونیکی، از مزیت های مهم سیستم آموزش الکترونیکی نسبت به آموزش کلاسیک است. چرا که در آموزش کلاسیک، پیشبرد کلاس به صورت تعاملی، با یک یک دانشجویان، امری نزدیک به محال است. اما در صورت پیش بینی تعامل در محتوای الکترونیکی، یک یک دانشجویان برای ...
رتبه دوم «علم و صنعت» در بين دانشگاههای فنی و مهندسی کشور
با ارزيابی پايگاه استنادی علوم جهان اسلام، رتبه 589 دانشگاههای دنيا به دانشگاه علم و صنعت ايران اختصاص يافت بر اساس ارزيابی پايگاه استنادی علوم جهان اسلام ( ISC )در فاصله سال 1389 تا 1391، دانشگاه علم و صنعت ايران در رتبه 589 دانشگاههای دنيا قرار دارد. بر اساس ارزيابی ISC ، در سه سال آخر منتهی به 2012 ميلادی (91-1389 هجری شمسی)، رتبه دانشگاه علم و صنعت ايران، 113در بين دانشگاههای فنی- مهندسی جهان و 589 در کل دانشگاههای جهان، بوده است. همچنين مطابق اعلام اين پايگاه، رتبه دانشگاه، 20 در سطح منطقه،7 در سطح کشور و دوم در بين دانشگاههای فنی و مهندسی کشور بوده است.علاوه بر اين، بر اساس گزارش پايگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، هفتاد و هشت درصد مجموع توليدات علمی دانشگاه علم و صنعت ايران در پايگاه ISI، در 6 سال اخير ارايه شده است که از اين ميزان، 42 درصد آن در سه سال آخر (فاصله سال های 2010 تا 2012 ميلادی) و 36 درصد آن در فاصله سال های 2007 تا 2009 بوده است.
پذیرش دانشجوی کارشناسی ارشد مجازی در دانشگاه علم و صنعت ايران
بدينوسيله به اطلاع علاقه مندان ورود به دوره های رسمی آموزش عالی می رساند "دانشگاه علم و صنعت ايران" بر اساس مجوز وزارت علوم، تحقيقات و فناوری، برای نيمسال اول سال تحصيلی 92-1391 از طريق برگزاری آزمون اختصاصی و مصاحبه ( يا بررسی سوابق)، تحت نظر سازمان سنجش آموزش کشوردر مقطع کارشناسی ارشد، دانشجو می پذيرد.رشته های تحصيلی مورد نظر به قرار زير می باشد:1- مهندسی فناوری اطلاعات- مخابرات امن2- مهندسی فناوری اطلاعات- شبکه های کامپيوتری3- مهندسی صنايع- مهندسی سيستمهای اقتصادی- اجتماعی4- مهندسی عمران- مهندسی مديريت ساخت5- مهندسی ايمنی در راه آهنتوضيحات مهم:1- آزمون ورودی در تاريخ 16شهريور ماه سال جاری برگزار می شود.بدينوسيله شرايط و نحوه ثبت نام و شرکت در آزمون ورودی و نيز کليات نحوه تحصيل در دوره های آموزش الکترونيکی را به اطلاع داوطلبان می رساند: الف- شرايط عمومی داوطلبان برای شرکت در آزمون 1- مجاز بودن به تحصيل، مطابق قوانين عمومی و ضوابط آموزش عالی کشور. 2- نداشتن منع ادامه تحصيل به لحاظ نظام وظيفه برای داوطلبان ذکور. (داشتن کارت پايان خدمت يا معافيت دائم). 3- داشتن مدرک کارشناسی معتبر از يکی از دانشگاههای داخل يا خارج از کشور مورد تاييد وزارت علوم، تحقيقات و فناوری. (مدارک معادل قابل قبول نمی باشند). 4- تناسب رشته تحصيلی مقطع کارشناسی با رشته مورد تقاضا (رشته های تحصيلی کارشناسی متناسب با رشته مورد تقاضا در اطلاعيه های بعدی اعلام خواهد شد.). 5- داشتن سه سال سابقه کار پس از فراغت از تحصيل در مقطع کارشناسی با ارائه مدارک معتبر. ب- نحوه ثبت نام در آزمون توسط داوطلبان ثبت نام داوطلبان از تاريخ 21/5/1391 لغايت 31/5/1391 از طريق پايگاه اينترنتی مرکز آموزش الکترونيکی دانشگاه به آدرس http://vc.iust.ac.ir مطابق مراحل زير امکان پذير است: 1- مراجعه به پايگاه اينترنتی فوق الذکر و انتخاب گزينه ثبت نام در آزمون کارشناسی ارشد. 2- تکميل و تاييد فرم ثبت نام مطابق راهنمای مربوطه که در زمان ثبت نام در پايگاه فوق قرار خواهد گرفت. **توضيحات تفصيلی مربوط به حوزه امتحانی هر رشته، نحوه دريافت کارت شرکت در آزمون و ساير جزئيات، از طريق اطلاعيه های بعدی، حد اکثر تا يک هفته قبل از تاريخ آزمون، اطلاع رسانی خواهد شد. ج- شرايط و کليات آزمون 1- آزمون ورودی، راس ساعت 9 صبح روز پنج شنبه مورخ 16/6/1391 با هماهنگی سازمان سنجش آموزش کشور در محل دانشگاه علم و صنعت ايران برگزار می شود. 2- مواد آزمون، شامل دو سری سوالات: عمومی و تخصصی می باشد که در اطلاعيه های بعدی به همراه ضرائب مربوطه و به تفکيک رشته اعلام خواهد شد. 3- سوالات هر يک از مواد آزمون در سطح مقطع کارشناسی ...
ایمیل اساتید
دکتر مسعود باباخانی؛ اقتصاد عمومی یک. اقتصاد عمومی دو (اقتصاد توسعه). مدیریت مالی و اقتصاد مدیریت [email protected]دکتر محمدرضا نعیمی جمال؛ شیمی عمومی [email protected] دکتر سید روح الله عقدایی؛ فیزیک پیش و پایه [email protected] دکتر حمید محمدزاده؛ ریاضی پیش و عمومی [email protected] خانم دکتر شهین واعظی؛ زبان پیش و عمومی [email protected]دکتر شجاع منظری؛ اندیشه اسلامی یک [email protected]
تعریف استقلال و قداست دانشگاه )( ویژگی افرادی که بایدازدانشگاه خارج شوند
وزیرعلوم در تعریف استقلال دانشگاهها گفت: اینکه گفته می شود دانشگاهها مستقل و هیئت امنایی هستند بدان معنی است که مستقل از خواست مردم نمی توانند کاری انجام دهند و گروههای آموزشی نیز نمی توانند مستقل از اراده مردم فردی را وارد دانشگاه کنند. به گزارش خبرنگار مهر، کامران دانشجو پنجشنبه در همایش آمایش آموزش عالی با حضور روسای دانشگاهها در دانشگاه شهید بهشتی گفت: دانشگاهها و مراکز پژوهشی متعلق به جمعیت 70 میلیونی مردم هستند پس باید مبانی فکری و اعتقادی آنها را در دانشگاهها تقویت و ترویج کرد نه مبانی فکری خاص و یا جناحی. وی با بیان اینکه خیانت است اگر دانشگاه را در مسیر کادرسازی برای یک جناح خاص قرار داد، گفت: دانشگاهها و پژوهشگاهها نمی توانند مستقل از بایدها و نبایدهای اخلاقی، اجتماعی و سیاسی مردم که از دین نشأت گرفته شده حرکت کنند. وزیر علوم با تأکید بر اینکه هر فردی که می خواهد مخالف اراده مردم حرکت کند باید از دانشگاه خارج شود، گفت: هیئت امنای دانشگاه باید بر این نظارت داشته باشد که اگر دانشگاه از خواست مردم و انقلاب دور شد آن را به مسیر اصلی باز گرداند. استقلال دانشگاهها به این معنا نیست که هر کس هر کاری که می خواهد انجام دهد. کامران دانشجو تاکید کرد: می گوید قصد پالایش در دانشگاهها را داریم. اما اصلاً پالایش در دانشگاهها در برنامه های ما مطرح نیست مگر اینکه کسی با تکرار انجام اموری از قبیل تبلیغ علیه نظام و ترویج مسائل ضد دینی اصرار بر رفتن داشته باشد. وزیر علوم گفت: با توجه به فرمایشات حضرت امام خمینی (ره) مبنی بر تقدم تربیت بر تعلیم اساتید ما هم باید امر تربیت را در کنار تعلیم و یا حتی مقدم بر آن بدارند و همانگونه که علوم مختلف را به بهترین نحو به دانشجویان انتقال می دهند در امر تربیت و انتقال مفاهیم دینی و مذهبی هم بیش از پیش کوشا باشند. وی همچنین در تعریف قداست دانشگاه نیز گفت: قداست دانشگاه به این معنا است که دانشگاه در راستای استحکام نظام جمهوری اسلامی و برقراری و جاری شدن دین الهی در زمین حرکت کند اگر در مسیری غیر از فرهنگ انتظار و نهضت انبیا حرکت کند دیگر قداست معنایی ندارد علم به خودی خود قداست نمی آورد. دانشجو اظهار داشت: اگر دانشگاههای ما فرزندان این 70 میلیون جمعیت را در مسیری تربیت کنند که برخی دانشگاههای دنیا افرادی را تربیت می کنند که عراق، افغانستان و مردم فلسطین را به خاک و خون بکشند دیگر قداست ندارند. وزیر علوم در بخش دیگری از سخنان خود گفت: آموزش عالی مملکت ما دچار آفت روزمرگی و انفعال است انفعال بدان معنا است که در هرجایی که ضرورت ندارد دانشگاه و ...
دانشگاه علم وصنعت ايران در رتبه بندی ESI
بر اساس رتبه بندی ESI ، دانشگاه علم و صنعت ايران جزء 250 دانشگاه برتر در حوزه های فنی و مهندسی قرار گرفت . بر اساس رتبه بندی ESI وابسته به پايگاه web of science که به رتبه بندی مهمترين و تاثير گذارترين موسسات در 22 حوزه موضوعی می پردازد، دانشگاه علم و صنعت ايران با کسب رتبه 243 در ميان 1271 دانشگاه ارزيابی شده توانست در جايگاه چهارم دانشگاههای فنی کشور قرار بگيرد. بر اساس اين گزارش، ESI يکی از نظام های رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات آموزشی پژوهشی است که به رتبه بندی مهمترين و تاثير گذارترين موسسات در 22 حوزه موضوعی می پردازد و دانشگاه هايی که عملکرد پژوهشی و توليدات علمی آنان ضعيف است در اين رتبه بندی طبقه بندی نمی شوند. سه شاخصی که ESI برای رتبه‌بندی دانشگاهها از آن استفاده می‌کند، ميزان مقالات، ميزان استنادها، و سرانه استناد به هر مقاله در ۱۰ سال اخير در پايگاه web of science است . لازم به ياد آوری می باشد دانشگاههای تهران، امير کبير و صنعتی شريف به ترتيب رتبه های اول تا سوم کشور را در اين نظام رتبه بندی به خود اختصاص داده اند. منبع خبر : پايگاه اطلاع رسانی دانشگاه علم وصنعت ايران