دانشگاه غیر انتفاعی ارم شیراز
چارت دروس رشته مهندسی معماری
دروس عمومی (۲۴ واحد) ردیف عنوان تعداد واحد پیشنیاز ۱ اندیشه ۱ ۲ - ۲ اندیشه ۲ ۲ ۱ ۳ اخلاق و تربیت اسلامی ۲ - ۴ انقلاب اسلامی و ریشه های آن ۲ - ۵ تاریخ اسلام ۲ - ۶ تفسیر موضوعی قرآن ۲ - ۷ فارسی عمومی ۳ - ۸ زبان خارجی عمومی ۳ - ۹ تربیت بدنی ۱ ۱ - ۱۰ تربیت بدنی ۲ ۱ ۹ ۱۱ تنظیم خانواده ۲ - ۱۲ وصایای امام خمینی ۱ - ۱۳ روخوانی قرآن کریم ۱ -
معرفی کامل رشته مهندسی معماری
هدف:رشته معماری دارای دو جنبه هنری و فنی است كه درسهای طراحی، زیبایی شناسی و نحوه زیبا كردن حجم‌ها ، نماها و پلان‌ها به هنر بر میگردد و دروسی مثل سازه‌های بتنی و فلزی، مقاومت مصالح، ایستایی، تاسیسات مكانیكی و الكتریكی به جنبه فنی این رشته مربوط میشود.در این رشته دروس هنری اهمیت بیشتری داشته و دروس علمی و فنی در راستای دروس هنری است. برای مثال یك معمار در طراحی خانه باید فضای آرامش‌بخشی را ایجاد كند تا باعث اضطراب ، خستگی و دلتنگی نگردد. كاری كه بیش از رعایت اصول فیزیكی مثل نور و صوت، نیاز به آشنایی با اصول زیبایی‌شناسی دارد. ماهیت:معماری تركیب، طراحی و پدیدآوردن فضای زیست انسان در طبیعت است؛ كه این فضا میتواند مسجد، بیمارستان، مسكن، مدرسه و یا هر فضای دیگری باشد كه شهر را به وجود میآورد.دوره كارشناسی مهندسی معماری دوره‌ای است حرفه‌ای كه پرورش استعداد خلاقه، انتقال دانشها و مهارتهای عمومی حرفه معماری و حصول كارآیی عمومی در این رشته را هدف قرار می‌دهد. در راستای هدف فوق سعی شده است كه در برنامه‌ریزی این دوره حداكثر بهای ممكن به پروژه‌های طراحی معماری و دروس فنی و نظری پیرامون آن داده شود. دوره كارشناسی معماری حداقل چهارسال به طول می‌انجامد. پیش از شروع دوره، یك نیمسال به عنوان پیش نیاز ارائه میگردد كه جزو سنوات تحصیلی به حساب نمی‌آید ولی 8 واحد آن جز واحدهای دوره محسوب میگردد. فارغ‌التحصیلان دوره كارشناسی مهندسی معماری می‌توانند در دوره كارشناسی ارشد ناپیوسته ادامه تحصیل دهند. تعداد كل واحدهای درسی دوره 14۴ واحد است (دروس عمومی 2۴ واحد - دروس پایه 29واحد - دروس اصلی 60 واحد - دروس تخصصی 27 واحد - دروس اختیاری 4 واحد) و فارغ‌التحصیلان این دوره قادر به ایفای نقش در زمینه‌های زیر خواهند بود:1 - طراحی (تك بنا یا مجموعه زیستی كوچك) ، از طرحهای اولیه تا مراحل اجرایی كار و طراحی اجزاء و عناصر تشكیل دهنده بنا كه این زمینه وظیفه محوری كار معمار را تشكیل می‌دهد. 2 - همكاری با گروه مهندسان مشاوره معماری در جهت توسعه طرحها و تهیه نقشه‌های معماری مراحل یك و دو. 3- نظارت بر صحت انجام كار در عملیات اجرایی ساختمانی. 4 - مشاركت در مدیریت اجرایی پروژه‌های معماری. 5 - عضویت در كادر فنی شهرداریها و سازمانهای مشابه. 6 - تدریس در دوره‌های كاردانی و همینطور دبیرستانهای فنی حرفه‌ای و كار دانش آموزش و پرورش . توانایی‌های مورد نیاز و قابل توصیه:دانشجوی این رشته علاوه بر توانمندی در طراحی و قدرت تجسم و خلاقیت، لازم است كه در درس ریاضی بخصوص در هندسه قوی باشد چون برای آموزش فن و تكنیك معماری باید دروسی مثل ...
آشنایی با استادان
با سلام. حتما اسم استادای این ترم رو تو پروفایلتون دیدید. شاید مثل من اولین بار باشه اسمشونو شنیده باشید. یه کم راجعبشون تحقیق کردم. بد نمیبینم در اختیار شما هم قرار بدم. امیدوارم قبل از انتخاب واحد این مطلبو بخونید!1- آقای مهندس آرش بصیرت: عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد مرودشت، سردبیر سایت اتودرشته: کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد تهران دروسی که تدریس می کنند: انسان ،طیعت،معماری - آشنایی با معماری معاصر - تحلیل فضاهای شهری - مبانی نظری معماری - مقدمه ای بر تاریخ معماری - توسعه فیزیکی - برنامه ریزی سبز - اصول و مبانی شهرسازی - مطالعات توسعه روستایی -زبان تخصصی2- خانم مهندس مهشاد مشکسار : ارائه مقاله در کنفرانس بین المللی معماریرشته: کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه شیرازدروسی که تدریس می کنند: بیان معماری 2 - طراحی با دست آزاد 3- آقای مهندس علی شهسواررشته: کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد شیرازدروسی که تدریس می کنند: هندسه مناظر و مرایا - پرسپکتیو - مقدمات طراحی معماری 2 - هندسه کاربردی4- آقای مهندس فرامرز غفارپسندرشته: کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد شیرازدروسی که تدریس می کنند: مقدمات طراحی معماری1 و 2 - انسان طبیعت معماری - طراحی معماری 4- مبانی نظری معماری5- آقای مهندس بهراد آزادی یزدیرشته: مهندس عمران دروسی که تدریس می کنند: ایستایی6- خانم مهندس رسا ربیعی : مولف کتاب تاریخ معماریرشته: کارشناسی ارشد معماریدروسی که تدریس می کنند: بیان معماری 2 - ساخت و ارائه 3 - طراحی7- آقای مهندس حسین نگهدار حقیقترشته: دروسی که تدریس می کنند: نقشه برداریدوستان هر کس اطلاعات دیگه داره یا اشتباهی تو اطلاعات بالا وجود داره ممنون میشم بگه تا اطلاعات دقیق تر و کامل تر شه. موفق باشید
برج چوبی
برج چوبی توسط گروه معماری آرهیس در شهر جورمالا در کشور لِتونی طراحی و اجرا شده است. این برج به سفارش شورای شهر جورمالا ساخته شده است، البته برج چوبی با ابعادی کوچکتر و متریالی متفاوت در سال 2004 طراحی شده بود و در یکی از پارک های شهر جانمایی شده بود، اما با توجه به تصمیمات جدید، متریال، ابعاد و رنگ این برج توسط گروه آرهیس تغییر کرد و به مکان جدید منتقل شد. تغییرات صورت گرفته در این برج با دو هدف عمده انجام شد، یکی، قرارگیری دکل مخابرات بر روی برج و دیگری بهره برداری توریستی و گردشگری. در حالت کلی، دید جامعی در ایده ی طراحی این برج به چشم می خورد. قرارگیری یک دکل مخابراتی با ظاهری نه چندان دلچسب در میان درختان انبوه پارک، نه تنها منفعت مالی نخواهد داشت، بلکه چهره زیبای پارک را نیز ناموزون خواهد کرد. ولی با این راهبرد و ایده، علاوه بر جذب گردشگر و تامین منابع مالی، جلوه ی زیبایی به پارک و محیط اطراف داده می شود.این برج چوبی 33.5 متر ارتفاع دارد که با توجه به قرارگیری تجهیزات مخابرات بر روی آن، به ارتفاع 38 متر می رسد.این سازه از یک ساختار فلزی تحت پوشش عناصر چوبی و بتنی تشکیل شده است. در این سازه، یک راه پله گسترده فلزی در اطراف هسته مرکزی طراحی شده است. در طول مسیرِ این راه پله، 12 بالکن تعبیه شده است که برای استراحت و لذت بردن از هوای مطبوع پارک و مشاهده طبیعت بسیار مناسب می باشد.
نقاشی های دیواری "جان پیو"
آموزش اسکیس و راندو دکتر مهدی نژاد
این آموزش شامل ۲ بخش می باشد که در قسمت نخست به آموزش مجتمع مسکونی پرداخته شده و در قسمت دوم آموزش دانشکده هنر و معماری پرداخته می شود. قسمت نخست : » پسورد : www.sainar.net » لینک دانلود مستقیم ( مجتمع مسکونی ) » حجم : ۱۰۰ مگابایت قسمت دوم : » پسورد : www.sainar.net » لینک دانلود مستقیم ( دانشکده هنر و معماری ) » حجم : ۱۰۹ مگابایت » منبع : وب سایت تخصصی معماری ساینار
دانلود متریال سنگ های موجود در ایران
این مجموعه شامل ۱۵۴ تصویر می باشد که شامل اکثر سنگ های موجود در بازار ایران می باشد کیفیت تصاویر معمولی می باشد. نکته : در هنگام استفاده از این متریال ها در نرم افزار تری دی مکس نام متریال را از فارسی به انگلیسی تغییر دهید » پسورد : www.sainar.net » لینک دانلود مستقیم » حجم : ۴٫۶ مگابایت » منبع : وب سایت تخصصی معماری ساینار
شرایط، زمان و مدارک ثبت نام پذیرفته شدگان کنکور سراسری دولتی سال 90
حمد وسپاس به درگاه خداوند دانا و تواناي مطلق و با عرض تبريك و تهنيت به خواهران و برادران عزيزي كه در آزمون سراسري سال 1390 پذيرفته شده و آماده گام نهادن به عرصه وسيع علم اندوزي و انشاا... خدمت به مردم شريف ميهن مان مي شوند و با تشكر از كليه دستگاههاي اجرايي و عزيزاني كه اين سازمان را در ايفاي هر چه نيكوتر اين وظيفه عظيم ياري نموده اند و امتنان از كليه دست اندركاران برگزاري آزمون و قدرداني از تلاش يكايك كاركنان سازمان سنجش آموزش كشور، بدين وسيله به اطلاع مي‌رساند كه فهرست اسامي پذيرفته شدگان نهايي رشته هاي مختلف تحصيلي دوره هاي روزانه ، نوبت دوم (شبانه)، نيمه حضوري، دانشگاه پيام‌نور، مراكز تربيت معلم وابسته به وزارت آموزش وپرورش، موسسات آموزش‌عالي غيرانتفاعي و غيردولتي و رشته‌هاي تحصيلي مجازي دانشگاهها و موسسات آموزش عالي كشور درسال تحصيلي 91-1390 كه گزينش آنها به روش متمركز صورت گرفته است ، جمعاً به تعداد 608753 نفر بر روي سايت سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني www.sanjesh.org قرار گرفته است كه آمار پذيرفته شدگان هريك از گروههاي آزمايشي در هريك از دوره‌هاي تحصيلي به شرح جدول شماره 1 مي‌باشد. جدول شماره 1- آمار پذيرفته شدگان نهايي رشته هاي تحصيلي دوره هاي روزانه، نوبت دوم (شبانه)، نيمه‌حضوري، دانشگاه پيام‌نور، مراكز تربيت معلم وابسته به وزارت آموزش و پرورش، موسسات آموزش‌عالي غيرانتفاعي و غيردولتي و رشته‌هاي تحصيلي مجازي دانشگاهها و موسسات آموزش عالي ، به تفكيك گروههاي آزمايشي آزمون سراسري سال 1390 گروه آزمايشي آزمون جمع گروه آزمايشي علوم رياضي وفني گروه آزمايشي علوم تجربي گروه آزمايشي علوم انساني گروه آزمايشي هنــر گروه آزمايشي زبانهاي خارجي رشته هاي تحصيلي دوره روزانه 98397 35966 43948 16136 1297 1050 رشته هاي تحصيلي نوبت دوم (شبانه ) 32270 14541 8948 7899 434 448 رشته‌هاي تحصيلي دوره نيمه حضوري 2563 243 398 1698 4 220 رشته‌هاي‌تحصيلي‌دانشگاه‌پيام‌نور 357788 74518 105973 171952 2719 2626 رشته‌هاي تحصيلي مراكز تربيت معلم وابسته به وزارت آموزش و پرورش 1476 41 188 1243 0 4 رشته‌هاي تحصيلي موسسات آموزش‌عالي غيرانتفاعي و غيردولتي 109480 47267 36815 22116 1654 1628 رشته هاي تحصيلي مجازي 6779 2947 1815 2017 0 0 جمع كل 608753 175523 198085 223061 6108 5976 با اميد به اينكه پذيرفته شدگان اين آزمون دراشاعه فرهنگ غني و انسان ساز مكتب اسلام و بارور نمودن انقلاب اسلامي، تداوم بخش دست آوردهاي انقلاب اسلامي در دانشگاههاو موسسات آموزش عالي باشند، بدين وسيله از كليه پذيرفته‌شدگان ...
دانلود فیلم نمونه درخت با آبرنگ
در فایل زیر فیلم نمونه کشیدن درخت در اسکچ با آبرنگ قرار داده شده است دریافت فایل: نمونه اسکچ درختحجم فایل: 17.9 مگابایت
تحصیل در سینما و هنرهای نمایشی
کاردانی حرفه ای سینما (جلوه های ویژه): مرکز آموزش علمی- کاربردی شرکت تولیدی محصولات صوتی و تصویری سروش در تهران. کاردانی حرفه ای سینما (بازیگری): مرکز آموزش علمی- کاربردی شرکت تولیدی محصولات صوتی و تصویری سروش در تهران، مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 23 تهران، مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 1 مشهد و مرکز آموزش علمی- کاربردی اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان قزوین. کاردانی حرفه ای سینما (تدوین فیلم): مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 4 تهران، مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 1 مشهد. کاردانی حرفه ای سینما (فیلم نامه نویسی): مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 1 بوشهر. کاردانی حرفه ای کمک کارگردانی: مرکز آموزش علمی- کاربردی خبر اردبیل، مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 1 اصفهان، مرکز آموزش علمی- کاربردی رسانه تهران و مرکز آموزش علمی- کاربردی خبر اهواز. کاردانی حرفه ای گریم: مرکز آموزش علمی- کاربردی شرکت تعاونی دانش زیبایی تیبا در تهران و مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 12 تهران. کاردانی حرفه ای طراحی لباس: مرکز آموزش علمی- کاربردی فنی و حرفه ای اصفهان. کارشناسی حرفه ای گویندگی و دوبله: دانشکده علمی- کاربردی خبر تهران. کارشناسی حرفه ای مجری گری: دانشکده علمی- کاربردی خبر تهران و مرکز آموزش علمی- کاربردی خبر شیراز. کارشناسی حرفه ای سینما- کارگردانی: مرکز آموزش علمی- کاربردی شرکت تولیدی محصولات صوتی و تصویری سروش در تهران، مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 4 تهران و مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 1 مازندران در ساری. کارشناسی حرفه ای سینما- تصویربرداری: مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 48 تهران. کارشناسی حرفه ای سینما- فیلمنامه نویسی: مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 48 تهران. کارشناسی حرفه ای هنرهای نمایشی- تئاتر کاربردی: مرکز آموزش علمی- کاربردی فرهنگ و هنر واحد 49 تهران. علاوه بر دانشگاه جامع علمی- کاربردی، دانشگاههای دولتی، غیرانتفاعی و آزاد اسلامی نیز در رشته های مرتبط با علوم سینمایی دانشجو می پذیرند. افرادی که می خواهند در مقطع کارشناسی این رشته ها ادامه تحصیل دهند باید در کنکور سراسری دانشگاهها نام نویسی کنند. رشته های بازیگری-کارگردانی، ادبیات نمایشی، سینما (گرایشهای کارگردانی، فیلمنامه نویسی، فیلمبرداری و تدوین)، کارگردانی تلویزیون، نمایش عروسکی و همچنین کاردانی هنرهای نمایشی (گرایش کارگردانی) در زیر گروه 4 گروه آزمایشی هنر قرار دارند. مواد آزمون اختصاصی این زیر گروه درک عمومی هنر (ضریب 3)، درک عمومی ریاضی- ...
طراحی فرودگاه بین المللی ابوظبی
در داخل این طرح که توسط همکاران کان پدرسن فاکس (KPF) صورت گرفته است ترمینال به عنوان دروازه ورود به شهر متصور شده است .این طرح یک بخش داخلی آزاد و بزرگ ایجاد کرده است که میتواند تجربه زیبایی برای مسافران بوده و یک سازگاری بلند مدت برای نیازهای صنعتی ایجاد کند . تصویب طرح این مجموعه ترمینال به تحکیم موقعیت ابوظبی به عنوان مرکز حمل و نقل و مقصد توریستی کمک فراوانی خواهد نمود.این مجموعه ترمینال طراحی شده است تا به عنوان بخشی از یک تجربه به یاد ماندنی برای میلیون ها نفر مسافر که در هر سال از آن استفاده می کنند باشد .در این طرح منحصر به فرد قوس هایی با دهانه های وسیع سقف وسیع و بلندی را بر افراشته اند که ارتفاع این قوس ها در برخی نقاط به ۵۰ متر می رسد .برعکس در مقیاس داخلی فضای خروجی با باز بودن خود ارتباطی معنادار را میان محوطه سازی در فضای باز و فضای سرپوشیده به وجود آورده است مجموعه ترمینال طراحی شده، برای خدمت به ابوظبی و به روز نمودن خطوط هوایی آن به تناسب قرن ۲۱ به عنوان یک عامل کلیدی برای اقتصاد امارات متحده عربی و رشد در دهه های آتی به حساب می آیدبا توجه به برنامه های پیش بینی شده برای این مجتمع تا سال ۲۰۳۰ به ظرفیت نهایی ۵۰ میلیون مسافر و حمل ۲ میلیون تن محموله در سال خواهند رسید .
شهر جدید Yizhuang
شهر جدید Yizhuang توسط گروه معاری DCA در جنوب شهر پکن در کشور چین طراحی شده است. این شهر به سفارش شهرداری پکن و در فضایی به مساحت 240000 مترمربع و با هزینه ای بالغ بر 94 میلیون یورو اجرا خواهد شد.در حال حاضر اجرای زیرساخت ها به عنوان فاز اول اجرا، آغز شده است. این شهر در طرفین یک خیابان اصلی که از شمال به جنوب واقع شده، قرار گرفته است. سیستم خمل و نقل توسط مترو، مونوریل و خطوط اتوبوسرانی سریع السیر به صورت توأمان اجرا خواهد شد. این شهر به 4 قسمت تقسیم شده است و یک برج مخابراتی برای پوشش کل فضای شهر در نظر گرفته شده است. ساختمان های اداری، مسکونی و تجاری در شهر در فضاهای مختلف جانمایی شده است. بخش اداری 60% فضا، بخش مسکونی 30% فضا و بخش تجاری 10% از فضای این شهر را تشکیل داده است. مدیران شهری و طراحان این پروژه تصمیم دارند که این شهر را به عنوان الگوی جهانی در طراحی محلات و شهرهای جدید معرفی کنند. چیدمان ساختمان های شهر و فواصل تعیین شده به گونه ای است که به بهترین شکل از نور خورشید و بارش باران بهره برداری می شود. علاوه بر این، تکنولوژی معماری سبز، الگویی اساسی در طراحی این شهر می باشد. در اصل سعی شده است که از تمامی فضاهای ممکن در پشت بام و داخل بنا و سطح زمین برای ایجاد باغ های سبز استفاده شود و یک باغ شهر مدرن ایجاد شود.
پروژه اتاق بیمار ۲۰۲۰: طرحی از NXT Health برای بیمارستان های آینده
طرح پیشنهادی اتاق بیمار ۲۰۲۰ ۱. به دیوارها دقت کنید که چطور تعدادی نمایشگر در آنها یکپارچه شده٬ داده های حیاتی بدن بیمار روی دیوار پشت تخت به نمایش در می آیند و دیگر خبری از نمایشگرهای خپل و زشت کنار تخت نیست. یک تلویزیون هم در دیوار جلوی تخت قرار دارد٬ شاید برای چت کردن با آشنایان٬ گفتگو با دکتر از راه دور٬ مرور پرونده پزشکی٬ و گاهی سرگرمی بیمار. به نورپردازی فضا هم دقت کنید٬ جلوتر بیشتر از آن نوشته ایم. ۲. در حالی که شاید فکر کنید کل طرح مربوط به آینده است٬ ولی نمونه زیر که در اندازه واقعی ساخته شده به ما می گوید که بسیاری از عناصر طراحی و ساخت چنین اتاقی هم اکنون نیز وجود دارند. ۳. این طور نیست که فقط یک طراحی ظاهری صورت گرفته باشد٬ قرار است نمایشگرها و سنسورها در دیوارها و سایر وسایل موجود در اتاق جاسازی شوند تا نیازی به ثبت دستی چیزهای مختلف نباشد و با کاهش خطا٬ کیفیت خدمات درمانی بالا برود. ۴. علاوه بر وسایل نجات دهنده زندگی بیماران٬ در اتاق جدید شاهد آرامش بخش بودن رنگ های به کار رفته و نورپردازی های صورت گرفته هم هستیم. نورپردازی نیز قابل تغییر نیز هست و این به بهبود آرامش روانی بیمار در ساعات و حالات مختلف کمک می کند. به نور بالای تخت در دو عکس بالا و پایین دقت کنید. ۵. یک حمام کوچک و مینیمال که در عین حال استفاده از دو در با زاویه ۹۰ درجه نسبت به هم٬ کاملا فضا را برای جا به جایی بیمار با صندلی چرخ دار فراهم کرده و جالب است که این حمام شبیه حمام های امروزی در خانه های شهری نیز هست. ۶. استفاده از سطوح لمسی که در داخل دیوارها تعبیه شده اند فعلا برای سازندگان نمونه اولیه ممکن نبود٬ در نتیجه آنها از یک مکانیزم تاشو برای پنهان کردن وسایلی که می بینید استفاده کردند. ۷. سنسورهای یکپارچه با سطوح مختلف در دستشویی و توالت می توانند داده های بیمار که معمولا جمع آوری آنها سخت است یا خوشایند نیست٬ بدون دخالت انسان گردآوری و ثبت کنند. ۸. و دست آخر نمونه پیشنهادی NXT برای میز غذاخوری بیمار. مطمئنا افراد سالم هم دل شان یکی از این می خواهد. در حالت عادی رویه میز محل قرار گرفتن ظروف غذا است٬ اما با چرخش آن می توان یک نمایشگر لمسی بزرگ در اختیار داشت. بیمار می تواند با استفاده از این نمایشگر نورهای اتاق را تنظیم کند٬ درخواست کمک نماید٬ وضعیت پیشرفت درمان خودش را مرور کند و اگر هم حوصله اش سر رفت٬ یک دست انگری بردز بزند. در رقابت شدید طراحی٬ بیمارستان های امروژی بسیاری عناصر را از هتل ها قرض گرفته اند تا شبیه جایی مثل منزل٬ آرام و خودمانی شوند ولی این مولفه ها گرچه باعث آسایش بیماران هستند٬ به شدت ...
لیست دانشگاه های غیر انتفاعی به تفکیک استان
لیست دانشگاه های غیر انتفاعی به تفکیک استان اردبیل موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی سبلان - اردبیل موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی مقدس اردبیلی - اردبیل موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی نوین - اردبیل اصفهان دانشکده غیردولتی - غیرانتفاعی معارف قرانی - اصفهان دانشگاه شیخ بهائی (غیر دولتی - غیرانتفاعی)- اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی جهاد دانشگاهی - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی المهدی (عج) - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی جامی - دلیجان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی امین - اصفهان (فولادشهر) موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی ایران زمین - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی بزرگمهر - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی بنیان - شاهین شهر اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی پیام - گلپایگان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی دانش پژوهان - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی راغب اصفهانی - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی سپاهان - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی سپهر - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی سنایی - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی سینا - کاشان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی صبح صادق - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی صفاهان - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی صنعتی فولاد - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی عقیق - شاهین شهر (اصفهان) موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی علامه فیض کاشانی - کاشان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی علامه نائینی - نائین موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی علوم و فناوری سپاهان - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی فرزانگان - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی مهدعلم - کاشان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی نجف اباد - نجف آباد اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی هشت بهشت - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی نور دانش - میمه موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی نقش جهان - اصفهان موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی فیض الاسلام - خمینی شهر اصفهان ایلام موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی باختر - ایلام آذربایجان شرقی موسسه آموزش عالی غیردولتی - غیرانتفاعی ارس - تبریز موسسه ...
دانلود سوالات کنکور ارشد 90 معماری به همراه پاسخ تشریحی
سوالات و پاسخ تشریحی در قالب پی دی اف فایل زیر را دانلود کنید. دریافت فایل: کنکور ارشد 90 معماری حجم فایل: 4.6 مگابایت
طراحی برج های فیلوتاکتیک
تمام برج های مسکونی که تا کنون ساخته شده اند (از ساده ترین فرم های جعبه مانند اواخر قرن نوزدهم تا پبچیده ترین فرم های اوایل قرن بیست و یکم) یک نقطه ضعف مشترک بزرگ دارند. ساکنین این برج ها، آسمان باز را بالای سرشان ندارند، زیرا آپارتمان هایشان حیاط ندارد. این مشخصه مشترک برج های مسکونی تاثیرات روانشناختی منفی فراوانی بر مردم و به ویژه کودکان ساکن این ساختمان ها می گذارد.از دیدگاه معمارانه، این نقطه ضعف رایج از آنجا ناشی می شود که تقریبا در تمامی برج های مسکونی ساخته شده تا این تاریخ (2012)، کف طبقه ی بالایی سقف طبقه ی پایینی است، بنابراین امکان شکل گیری حیاط برای واحدها وجود ندارد.حیاط جزئی اساسی و كهن در خانه سازی انسان در طول تاریخ بوده است، اما در برج های مسکونی این جز حیاتی خانه سازی انسان فراموش شده است و این یک فراموشی عمدی و آگاهانه از سوی تفکر سرمایه داریست که تقصیر آن بر گردن دانشمندان و معماران و ناتوانی آن ها گذاشته می شود. یك خانه، بدون حیاط، یك خانه نیست، یك واحد آپارتمانیست و یك واحد آپارتمانی مكانی طبیعی برای زندگی انسان نیست، زیرا نتیجه هزاران سال زندگی او – حیاط- را نادیده می گیرد.در برج های فیلوتاکتیک، کف طبقات مشترک نیست و این تفاوت اساسی بین سیستم فیلوتاکسی و سیسنم دومینوی لوکوربوزیه است. در برج های فیلوتاکتیک، هر واحد آپارتمانی حیاط روباز شخصی خودش را دارد، بنابراین می توان هر واحد این برج ها را یک خانه نامید.لازم به توضیح است كه علم شهرسازی در حال حاضر در زمینه ی ی پایداری با یک مسئله اساسی روبروست. مسئله این است كه چگونه می توان یك شهر فشرده با تراكم بالا داشت كه در عین حال زندگی انسانی در آن شهر جاری باشد و مردم در خانه هایشان حیاط و باغچه و در برج شان فضاهای جمعی و نیمه عمومی دلپذیر داشته باشند؟ در الگوی پیشنهادی این طرح این تناقض تا حد ممکن حل شده است.الزام داشتن حیاط برای هر واحد برج های فیلوتاکتیک یک نتیجه ی دیگر هم به همراه دارد: نسبت سطح به حجم این برج ها به حداکثر ممکن می رسد و این به معنای حداکثر بهره مندی از انرژی های طبیعیست. مطالعات نشان می دهد که آرایش برگ ها بر ساقه گیاهان به گونه ایست که آن ها را قادر به حداکثر بهره مندی از انرژی های طبیعی می گرداند. این الگوها فیلوتاکسی نامیده می شود و در برج های فیلوتاکتیک برخی از این الگوها برای سازماندهی خانه ها به دور هسته مرکزی به کار می رود. با استفاده از الگوهای مختلف فیلوتاکسی می توان فواصل افقی و عمودی بین خانه ها را بر اساس منطقه جغرافیایی و شرایط اقلیمی تغییر داد. بدین ترتیب می توان برج های فیلوتاکتیک را با تغییر تراکم ...
استعاره در معماری
بکار گیری عناصر به شیوه ای است که از جمع جبری فراتر رفته وبا خود لایه های معنایی زیاد شونده را به همراه میآورد.بواسطه بیان استعاری اثر واجد ابعاد زیاد شونده وگسترده معنایی میگردد که اثر را قابل تاویل تر ومانا تر میکند. ما استعاره را در معناهای زیر بکار میبریم: زمانیکه تلاش میکنیم تا اشارات را از موضوعی ذهنی یا عینی به موضوع دیگر معطوف کنیم. زمانیکه سعی میکنیم موضوعی ذهنی یا عینی را طوری بنگریم که انگار موضوع دیگری بوده است. زمانیکه تمرکز خود را از عرصه ای به عرصه دیگر معطوف کنیم(با این امید که از طریق بسط موضوع بتوانیم آنرا روشن کنیم.) در میان معماران قرن حاضر استفاده از استعاره به عنوان راهبر دی بسوی خلاقیت معماری بسیار مورد توجه بوده است. طبقه بندی استعاره: استعاره را میتوان به سه دسته کلی طبقه بندی کرد:نامحسوس ,محسوس وترکیبی. ۱) استعاره نامحسوس: هنگامی پدید میاید که سر چشمه نخستین خلق اثر نوعی مفهوم , ایده, حالت انسانی یا کیفیتی ویژه(مثل فردیت, طبیعی بودن, عمومیت , سنت یا فرهنگ)باشد. ۲) استعاره محسوس: هنگامی خلق میشود که منشا آغازین خلق اثر بعضی از ویژگی های بصری یا مادی باشد. ۳) استعاره ترکیبی: آنی است که شامل این هر دو سر منشا به گونه ای توامان است.در این استعاره ویژگی بصری مادی دستاویزی است برا ی آشکار شدن بر تر یها,کیفیات وخصوصیات قالب بصری خاص.(بعنوان مثال کامپیوتر وکندوی عسل هر دو جعبه هایی هستند با تناسبات خاص ودر عین حال از کیفیاتی چون نظم وسازماندهی بهره دارند.) در استعاره محسوس توان بالقوه استعاره وابسته به میزان کشف پذیر بودن ویژگی های بصری است.سطحی بودن استعاره ما را از مقصود استعاره ونیز از خلق اثر دور میکند. دیر یافت ترین , طاقت فرساترین ودر عین حال کاراترین نوع استعاره ,استعاره ترکیبی است.این موضوع هنگامی صادق است که اثر خلق شده ضمن قطع ارتباط با خاطرات بصری وعینی سر منشا استعاره, ویژگی های بنیادین آنرا حفظ نموده وارتقا بخشد. رهیافت به استعاره: راهبرد استعاری تبعات مثبت ومنفی خاص خود را داراست واستعاره ممکن است شاعرانه باشد اما مفهومی که از ان بوجود میاید باید با معنا وملموس باشد استعاره های ساده بسیار بیش از درگیری های افراطی ذهن تخیل برانگیز وسودمند است. از انجا که پست مدرنیسم وبویژه مدرنیسم تاریخ گرا برای بیشتر تاویل های انتقادی وتئوریک خود به استعاره وزبان شناسی متوسل شد. جایی برای بکار گیری استعاره بعنوان راهبردی بسوی خلاقیت معماری باقی نگذاشت واین به دلیل عدم جامعیت زبان و راز گرایی اصطلاحات خاصی است که نظریه پردازان پست مدرن بکار برده اند. استعاره یکی از متداول ترین راهبردها ...