دانشنامه علوم انسانی
دانشنامه رشد کودکان و نوجوانان
دانشنامه رشد کودکان و نوجوانان انجمنهای رشد باشگاه دانش آموزی عمومی پرسش و پاسخ هنر اقتصاد فرهنگ ادبی تاریخ دین و زندگی فیلم وسینما پزشکی کامپیوتر خلاقیت و فن‌آوری فیزیک نجوم زمین شناسی زیست شناسی شیمی ریاضی روان شناسی دانشنامه اسلامی معارف اسلامی و تاریخ زندگی ائمه معصومین علیهم السلام دانشنامه علوم انسانی اطلاعات گسترده ای در زمینه فرهنگ، تاریخ، زندگی، روانشناسی، هنر و ... درباره ایران و جهان برای علاقه مندان شما و خانواده شما! سایر موضوعات اطلاعات عمومی در زمینه هنر، صنایع دستی، رادیو و تلویزیون، سنت ها، گردشگری، سرگرمی آزمایشات علمی، بازی ها و ... http://daneshnameh.roshd.ir
نظریه های جامعه شناسی نشاط اجتماعی
1-نظریه هدفمندی سلیگمن:در این نظریه سیلمگن تلاش انسان هارا برای دستیابی به ارزش های زمینه ساز بروز نشاط اجتماعی میداند و ارزش ها را فراتر از تمایلات فردی مطرح می کند. 2-نظریه برابری:واضع این نظریه جی اس آدامز است.اساس نظریه او بر ادراک فرد از شغل خود استوار است و چگونگی رفتار اورا در برابر سازمان بیان می دارد.بنابر این نظریه،هر فرد خصوصیات و قابلیت هایی چون تجربه و تبحر، تحصیلات،هوش،استعداد،سن و سوابق کاری را با خود به سازمان یا به محیط اجتماعی می آورد.در مقابل هم انتطار پاداش ها و مزایایی را دارد که متناسب با توانایی هایش باشد.اگر این تناسب در جامعه ای فراهم شود، یعنی هرکس به اندازه شایستگی هایش در اجتماع پاداش دریافت کند،احساس رضایت و در نهایت نشاط اجتماعی به وجود خواهد آمد. 3-نظریه محرومیت نسبی:بر اساس دیدگاه محرومیت نسبی،فرد به مقایسه خود با افراد دیگر و گروه مرجع دست می زند و دوست دارد که شرایطی مشابه با آنها داشته باشد.اگردر نتیجه مقایسه برای فرد چنین پنداشتی به وجود آید که بر اساس میزان سرمایه گذاری و تلاش،پاداش و نتیجه ای که عایدش شده است در مقایسه با دیگران عادلانه نیست،دچار احساس محرومیت نسبی میشود.این امر به بروز نا رضایتی و احساس کسالت و عدم شادکامی در سطح فردی و اجتماعی می انجامد. 4-نظریه هم بستگی اجتماعی:دورکیم اعتقاد دارد که مناسک دینی هم بستگی اجتماعی را ایجاد و حفظ میکند.امر اساسی این است که انسان ها گرد هم می آیند،احساسات مشترکی را تجربه می کنند و به گونه و به گونه یک کنش جمعی آنرا بیان می کند.از جمله عوامل ایجاد هم بستگی،انسجام و وفاق اجتماعی هستند.حفظ انسجام اجتماعی برای ادامه حیات مفید و ثمربخش است.جشن های گروهی ابزار مناسبی برای ایجاد هم بستگی اجتماعی به شمار می آید چون معمولا برگزاری جشن ها مورد استقبال مردم قرار می گیرد. 5-نظریه بیگانگی اجتماعی:وجود پدیده بیگانگی در جامعه،به نمود های گوناگون رفتار های بیگانه وار نظیر بی قدرتی،انزوا،تنفر فرهنگیو...منجر خواهد شد.مکیل دیل وریدلی اثر بخشی کمتر اجتماعی فرد را برابر با بیشتر شدن احساس بیگانگی میدانند بنابر این،بیگانگی اجتماعی به معنای انزوا و اثر بخشی کمتر،برابر با کاهش نشاط اجتماعی است.
کنش انسانی وابعادآن
کنش انسانی 1- موضوع علوم انسانی علوم انسانی کدام علوم هستند؟ چه تفاوتهایی با سایر علوم دارند؟ آیا متافیزیک از علوم انسانی است؟ چه نسبتی بین علوم انسانی و دیگر علوم برقرار است؟ روش علوم انسانی، فایده و اهمیت آن چیست؟ آیا بین علوم انسانی و علوم اجتماعی تفاوتی وجود دارد؟ پرسشهایی از این قبیل موضوع سلسله بحثهایی است که در سه بخش تقدیم میشود. پاسخ به این پرسشها مقدمه ورود به مباحث گستردهتری در حوزه علوم اجتماعی و جامعهشناسی خواهد بود. در اولین نوشتار به مهمترین عامل امتیاز علوم انسانی، یعنی موضوع آن پرداخته میشود، کنش انسانی موضوع علوم انسانی است. با شناخت خصوصیات کنش انسانی راه پاسخگویی به پرسشهای یاد شده هموار میگردد. علوم بهدلایل مختلف از هم متمایز می‌شوند. از مهمترین عواملی که میتواند علت تفاوت علوم باشد، موضوع علوم است. روش، هدف، فایده و اثر نیز از جمله عوامل امتیاز علوم محسوب می‌شوند. موضوع مشترک علوم انسانی کنش انسانی است. علوم انسانی درباره کنشهای انسانی و آثار و پیامدهای آنها بحث میکنند. فعالیتی که انسان انجام می‌دهد، کنش انسانی است. کنش انسانی با اراده و آگاهی انسان انجام میشود. کاری که در محدوده وجود انسانی انجام میشود اگر با اراده و آگاهی انسان نباشد، کنش انسانی نیست؛ مثل ضربان قلب آدمی و فعالیت دستگاه گوارش. کنش انسانی میتواند به اقسام مختلفی تقسیم شود: کنشهای درونی و بیرونی، یا کنشهای فردی و اجتماعی. تفکر یک کنش درونی است و راه رفتن،کنش بیرونی است. غذا خوردن یک کنش فردی و سخن گفتن با دیگری یک کنش اجتماعی است. 2-ویژگی های کنش انسانی کنشهای انسانی بهدلیل اینکه فعالیتهایی هستند که انسانها درمواجهه با امور مختلف انجام میدهند با کارهای طبیعی تفاوت دارند کنشها دارای ویژگی‌هایی هستند که مهمترین آنها عبارتند از: اول: آگاهانه بودن؛ کنش انسانی وابسته به آگاهی و معرفت آدمی است، بهگونهای که بدون آگاهی انجام نمیشود. کارهایی که انسان به آنها آگاهی دارد و لکن وابسته به آگاهی انسان نیستند، کنش انسانی محسوب نمیشوند. سخن گفتن کنش انسانی است، زیرا هرگاه انسان آگاهی خود را نسبت به کلماتی که میگوید از دست بدهد، از سخن باز میماند، وزش باد و روشن بودن روز کنش انسانی نیست؛ زیرا جهل انسان نسبت به این امور موجب ازبین رفتن آنها نمیشود. دوم: ارادی بودن؛ کنش انسانی وابسته به اراده و عزم انسان است فعالیتهایی که بدون اراده از انسان صادر می‌شوند، کنش انسانی نیستند. گردش خون در بدن با آن که مربوط به انسان است کنش انسانی ...
نظریات و مکاتب عمده در علوم اجتماعی
نظریات و مکاتب عمده در علوم اجتماعی شاخه های علوم اجتماعی جمعیت شناسی علمی است که به مطالعه جمعیتهای انسانی،حالات و حرکات آنها پرداخته و تاثیر عوامل بیولوژیکی،اجتماعی_فرهنگی را بر روی متغیرهای جمعیتی مورد بررسی قرار می دهد. جامعهشناسی مطالعه زندگی اجتماعی گروهها و جوامع انسانی است که موضوع اصلی آن رفتار خود انسان به عنوان موجود اجتماعی است. مردمشناسی مردم شناسی دانش بررسی نوع بشر است.دامنه بررسی آن در بر گیرنده همه انسانها در همه زمانها و همه ابعاد انسانی میشود. تاریخاجتماعی تاریخ وقایع مهم اجتماعی را برحسب زمان وقوع و محل وقوع آن مورد مطالعه قرار می‌دهد و براساس موضوعات مورد مطالعه خود به شعب دینی , ادبی , سیاسی و هنری , فلسفه و فرهنگ قابل تقسیم است. علومسیاسی دانش بررسی رفتار سیاسی و پژوهش بر روی کاربرد قدرت (یعنی تحمیل خواست خود بر دیگران) است. زبانشناسی میکوشد تا به پرسشهایی بنیادین همچون «زبان چیست؟» و «زبان چگونه عمل می کند؟» پاسخ گوید. باستانشناسی دانش بررسی فرهنگ های انسانی از راه بازیابی، مستندسازی و واکاوی (تحلیل) بازمانده های مادی همچون معماری، دست‌ساخته ها، طبیعت‌ساخته ها، بازماندهای انسانی و یا پهنه‌های زمین است. جغرافیایانسانی رابطه متقابل انسان و عوامل جغرافیایی را مورد بررسی قرار می‌دهد اقتصاد دانشی است که با توجه به کمبود کالا و ابزار تولید و نیازهای نامحدود بشری به تخصیص بهینه کالاها و تولیدات می پردازد. الهیات در الهیات از اثبات خدا و ادله ای که بر وجود او اقامه شده است و نیز صفات کمالیه او و افعال تکوینی و تشریعی او که بر حسب حکمت و لطف، صدور آن از او به اراده و اختیار واجب است، بحث می شود. مدیریت عامل رسیدن به اهداف سازمان می باشد.مدیریت فرایند برنامه ریزی ،سازماندهی،هدایت و کنترل کوشش های اعضای سازمان و استفاده از تمام منابع سازمان برای دستیابی به اهداف معین سازمانی است. ارتباطات یک فرایند سازمان یافته برای تبادل اطلاعات بین قسمتها، و معمولا از طریق یک رشته علائم می باشد. روان شناسی اجتماعی این رشته تاثیر متقابل فرد با گروه یا جامعه را بررسی میکند. بعبارت دیگر روانشناسی اجتماعی اثری را که جامعه یا گروه بر فرد باقی می‌گذارد مورد مطالعه قرار می‌دهد. دانشنامه اسلامی معارف اسلامی و تاریخ زندگی ائمهمعصومین علیهم السلام انجمنپرسش وپاسخ تماس با ما (با ذکر نام ونام خانوادگی) آدرس میل editor @roshd.ir راهنمایدانشنامه مشارکتدر توسعه محتوای دانشنامه انجمنهای رشد باشگاهدانش آموزی عمومی پرسشو پاسخ هنر ...
آشنایی با بزرگان علوم انسانی
پس از فراغت از تحصیلات متوسطه در رشته جغرافیای دانشگاه تبریز پذیرفته شد و دانشنامه کارشناسی جغرافیا را در سال ۱۳۴۸ کسب کرد . از سال ۱۳۴۸ تا ۱۳۵۰ به مدت ۲ سال خدمت نظام وظیفه را به انجام رسانید و در سال ۱۳۵۰ برای ادامه تحصیل در دوره کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری و توسعه روستائی به کشور انگلستان عزیمت نمود .در مراجعت از انگلستان در سال ۱۳۵۱ در دوره کارشناسی ارشد رشته علوم کتابداری دانشگاه تهران پذیرفته شد . در فاصله سالهای ۱۳۵۱ تا ۱۳۵۳ که به اخذ دانشنامه کارشناسی ارشد موفق شد ، در کتابخانه دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران مشغول بکار شد و سپس کتابخانه وزارت رفاه اجتماعی را راه اندازی نمود ، و تا سال ۱۳۵۵ کتابدار کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه شهید بهشتی بود . در خلال این سالها با کمیته آموزشی انجمن کتابداران ایران همکاری داشت و در دوره‌های کوتاه مدت آموزش کتابداری که از سوی انجمن مزبور در شهرهای مختلف ایران برگزار می‌شد به عنوان مدرس ، به تدریس دروس مختلف این رشته مبادرت ورزید . در همین سالها ، تدریس در کلاسهای تربیت کتابدار وزارت فرهنگ و هنر (سابق) قابل ذکر است . فارغ التحصیلان این دوره به عنوان کتابدار در کتابخانه‌های عمومی شهرهای مختلف خدمت می‌کردند . در این سالها حرفه کتابداری از رونق قابل توجّهی برخوردار بود . تعدادی از دانشگاهها تأسیسِ گروههای آموزشی کتابداری را شروع کردند . برخی دیگر نیز برای تأمین کادر هیأت علمی به افراد واجد شرایط بورس اعطاء نموده و بدین ترتیب زمینه‌های تأمین و تکمیل کادر آموزشی را فراهم آوردند . بر این اساس ، در سال ۱۳۵۵ از بورس تحصیلی دانشگاه شیراز استفاده کرد و جهت گذراندن دوره دکترای تخصصی به آمریکا رفت و از دانشگاه Case Western Reserve Universityدر سال ۱۳۵۸ به اخذ دانشنامه دکتری در حوزه سیستمها و مدیریّت کتابخانه‌های عمومی نایل شد . پس از مراجعت به دانشگاه شیراز تنها عضو هیأت علمی بخش علوم کتابداری بود و به تأسیس بخش علوم کتابداری و اطلاع رسانی اقدام کرد . تأمین عضو هیأت علمی در سالهای بعد از پیروزی انقلاب دشوار بود . اما به هر نحو ممکن نسبت به این مهم اقدام و به استثنای ایامی که دانشگاهها به خاطر انقلاب فرهنگی تعطیل و به برنامه ریزی آموزشی مشغول بودند ، دوره کارشناسی ارشد رشته علوم کتابداری را دایر و پا برجا نگه داشت ، طوری که از نظر تاریخی بعد از دانشگاه تهران ، دومین دانشگاهی است که در تربیت دانشجوی کارشناسی ارشد در حوزه علوم کتابداری و اطلاع رسانی ایران پیشگام است . دوبار به ریاست بخش علوم کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه شیراز منصوب شده‌است . نخست در آبان ...
رشته حسابداری
درسهای رشته ردیف - نام درس 1 -بهداشت مواد غذائی 2 -آشپزی (1) 3 -آشپزی (2) 4 -آشنایی با موزه های ایران 5 -آمار 6 -آمار و احتمالات 7 -آمار و ریاضیات در حسابداری 8 -آمار و کاربرد آن در مدیریت 9 آمار کاربردی در مدیریت جهانگردی 10 اخلاق و تربیت اسلامی 11 اصول تغذیه و رژیمهای غذائی 12 اصول تنظیم و کنترل بودجه دولتی 13 اصول حسابداری 1 14 اصول حسابداری 1- جهانگردی 15 اصول حسابداری 2 16 اصول حسابداری 2- جهانگردی 17 اصول حسابداری 3 18 اصول حسابداری 2 19 اصول سازمان و مدیریت (1) 20 اصول سازمان و مدیریت (2) 21 اصول علم اقتصاد 1 22 اصول علم اقتصاد 1 (خرد- جهانگردی) 23 اصول علم اقتصاد 2 24 انقلاب اسلامی و ریشه‌های ان 25 بررسی پدیدههای جدید در تحقیقات 26 بررسی پیشرفتها و تحقیقات 27 بررسی موارد خاص در حسابداری 28 برنامه نویسی کامپیوتر 29 پژوهش عملیاتی 1 30 پژوهش عملیاتی 2 31 پول و ارز و بانکداری 32 تئوری حسابداری 1 33 تئوریهای حسابداری پیشرفته 34 تاریخ اسلام 35 تحقیق در عملیات 1 36 تحقیق در عملیات 2 37 تربیت بدنی 2 38 توسعه اقتصادی 39 توسعه اقتصادی و برنامه‌ریزی 40 توسعه عقاید و افکار حسابداری 41 جامعه شناسی 42 جمعیت و تنظیم خانواده 43 حسابداری بین‌الملل 44 حسابداری پیشرفته 1 45 حسابداری پیشرفته 2 46 حسابداری در مدیریت تکمیلی 47 حسابداری دولتی 48 حسابداری دولتی پیشرفته 49 حسابداری صنعتی 1 50 حسابداری صنعتی 3 51 حسابداری صنعتی قسمت دوم 52 حسابداری مالیاتی 53 حسابداری میانه 1 54 حسابداری میانه 3 55 حسابداری و حسابرسی دولتی 56 حسابداری صنعتی 1 57 حسابداری میانه 2 58 حسابرسی پیشرفته 59 حسابرسی قسمت اول 60 حسابرسی قسمت دوم 61 حقوق بازرگانی 62 خط مشی مالی و مالیه عمومی 63 خط و مش مالیه عمومی 64 رساله 65 روانشناسی عمومی 66 روش تحقیق 67 روش تحقیق در حسابداری 68 روش تحقیق و ماخذشناسی 69 روش تحقیق و نگارش 70 ریاضیات و آمار بازرگانی 71 ریاضیات پایه 72 ریاضیات پیش دانشگاهی 73 ریاضیات و کاربرد ان در مدیریت 2 74 زبان انگلیسی عمومی 75 زبان پیش دانشگاهی 76 زبان پیش
در مركز هنر پژوهي نقش جهان مدیر گروه باستانشناسی «سمت» تجليل شد
علي‌اكبر سرفراز در سال 1306 در ملاير به دنيا آمد. پس از اخذ ديپلم به تدريس پرداخت و در سال 1322 به تهران منتقل شد و در سمت رياست آموزشگاه‌هاي تهران در نقاط محروم خدمات ارزنده‌اي را ارايه كرد. استاد سرفراز ليسانس باستان‌شناسي را با درجه عالي از دانشگاه تهران دريافت كرد و به عنوان زبده‌ترين دانشجو به اداره كل باستان‌شناسي معرفي شد. وي طبق دعوت و بورس يونسكو براي ادامه تحصيل در زمينه موزه‌گرافي و حفاظت آثار سنگي به كشورهاي مختلف از جمله انگلستان، امريكا و مكزيك سفر كرد و از دانشگاه نيويورك موفق به دريافت دانشنامه معادل PHD شد. دكتر سرفراز مطالعه بر روي آثار باستاني و حفاظت اشياء و مرمت بناهاي تاريخي را در موزه‌هاي مختلف انگلستان، آمريكا، آلمان، مكزيك، چين و فرانسه ادامه داد. وي با كوشش و پشتكار خستگي‌ناپذير كار بررسي و تحقيق و مطالعه باستان‌شناسي را آغاز كرده، بيش از 23 سال از عمر خود را در كاوشهاي ميداني و صحرايي صرف كرد. حاصل تلاش‌هاي وي از سال 1344 تا كنون ثبت 430 اثر در فهرست ملي است. از دكتر سرفراز ده‌ها عنوان كتاب و مقاله به چاپ رسيده است؛ كتاب‌هاي «تخت سليمان؛ راهنماي آثار باستاني جزيره خارك» و «سكه‌هاي ايران: از آغاز تا دوران زنديه» به كوشش سازمان «سمت» منتشر شده است. وي در حال حاضر علاوه بر تدريس در دانشگاهها و همكاري با سازمان ميراث فرهنگي كشور، مديريت گروه باستان‌شناسي سازمان «سمت» را نيز بر عهده دارد. «باستان‌شناسي و هنر دوران تاريخي: ماد، هخامنشي، اشكاني، ساساني»، «راهنماي جزيره خارك»، «شهرهاي ايران»، «سنگ نوشته ميخي اورامانات»، «راهنماي آثار باستاني بيشاپور»، «روش‌شناسي نقد كتاب‌هاي تخصص باستان‌شناسي» از جمله ديگر كتاب‌ها و مقالات سرفراز است.
معرفی منابع رشته علوم اجتماعی در کارشناسي ارشد
مهدی علاقبندمنبع : نشریه الکترونیکی فصل نو مجموعه علوم اجتماعی در کارشناسی ارشد شامل ۱۱ رشته و گرایش : جامعه شناسی / جمعیت شناسی / مطالعات توسعه ( در دوگرایش ) / مطالعات زنان ( در دوگرایش ) / پژوهش علوم اجتماعی / رفاه و برنامه ریزی اجتماعی / جامعه شناسی انقلاب / انسان شناسی / مطالعات فرهنگی آمریکای شمالی / مطالعات جوانان می باشد . مقدمه : اقبال به علوم اجتماعی در سالهای اخیر چه در میان روشنفکران و چه از سوی دولت همواره افزایش یافته است . شاید وضعیت دانش اجتماعی در ایران در وضعیت مشابه با کمتر از دویست سال پیش در اروپا ، زادگاه علوم اجتماعی قرار دارد . دوره ای جامعه اروپایی شاهد پدیدن آمدن مدرنیته و دگرگونی های گسترده در ارزش ها باورها و هنجارهای اجتماعی بود . نهادها و سازمانهای اجتماعی جدیدی پدید می آمدند و نهادهای قدیمی یا از میان رفته یا با دگرگونی در کارکردها روبرو می شدند . در این میان دانش اجتماعی وظیفه تبیین این تحولات اجتماعی را بر عهده داشته است و در واقع دو پرسش اساسی جامعه شناسی همواره این بوده است که نخست چگونه در جامعه نظم برقرار می شود و دوم چرا چگونه جامعه تغییر می کند ؟ از این رو علوم اجتماعی به بررسی روابط اجتماعی ، سازمانها ، گروهها و روابط متقابل میان ساختارهای اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فرهنگی می پردازد . در ایران عموما منظور از علوم اجتماعی رشته هایی چون مردم شناسی ، جمعیت شناسی ، و ….. است . ولی در کاربرد بین المللی کلیه دانش های مربوط به انسان اجتماعی همچون اقتصاد ، جامعه شناسی ، سیاست ، ارتباطات ، روان شناسی و حقوق … را شامل می گردد . تفکر جامعه شناسی بیش از هر چیز به خودشناسی کمک می کند که به نوبه خود می تواند به شناخت بهتر ما از دنیای روابط اجتماعی یاری کند . مطالعه جامعه شناسی تا آنجا که با اندیشه جزمی مبارزه می کند ، درک تنوع فرهنگی را می آموزد بینش عملکرد نهادهای اجتماعی را برای ما فراهم می سازد و امکانات آزادی انسان را افزایش می دهد . وضعیت منابع کارشناسی ارشد بدلیل گستردگی این رشته دارای منابع متعددی و وسیعی می باشد و افرادی که خواهان قبولی در دانشگاههای معتبر کشور هستند باید با برنامه ریزی و حوصله و دقت به همراه سرعت بر تمام منابع احاطه کامل داشته باشند . به همین دلیل به دوستان توصیه می شود که برنامه ریزی برای امتحان ارشد سراسری که در اسفند امسال برگزار می شود هنوز دیر نیست و این دو ماه مانده ماه سرنوشت ساز برای قبولی شما می باشد و فقط بستگی به همت و پشتکار شما دارد . تمام مجموعه علوم اجتماعی شمال بر سوالات عمومی بین تمام گرایش های این گروه وجود دارد و فقط یک بخش از سوالات ...