حل جدول شرح در متن
جدول شرح در متن
جدول های شرح در متن رو میشناسیدجدول هایی که سوال هاش در خود جدولههر کی جدول حل میکنه ، میدونه یکی از جالب ترین جدول هاستشایدم راحت ترینش البته راحتیش بیشتر با سوالاش مشخص میشهیه جور سوال هایی تو جدولا خیلی به آدم کمک میکنه و کار آدم رو راحت میکنه سوال هایی که از آدم نویسنده چیزی یا اسم کتابی رو از آدم میخوادکه اگه بلد باشی حل جدول برات آسون میشه چون جای زیادی از جدولو پر کردهنوعی دیگر از سوال های جدول سوال هایی که تو همه جدول ها متداوله و تکراری که هر که میتونه اونا رو بنویسهمانند نفی عرب=لا حرف دهن کجی=یی و سوال از نتهای موسیقینوع سوم سوالهایی که از اولی آسون تر و از دومی سخت ترهاین سوالات معمولیند و در عین حال میتونه سخت باشهاین نوع سوالات میتونه تفاوت جدول حل کنا رو نشون بده....شاید هزارها جدول حل کرده باشیدشاید صدها جدول کامل کرده ایدولی ممکنه یه روزی یه جدولی که خیلی مهمه ، خیلی حساسه، مساله مرگ و زندگیه، باید با خودکار بنویسین چون حق اشتباه ندارین، باید از جون براش مایه بزارین رو شروع میکنیدخوب سوال های نوع دوم رو خیلی راحت جواب میدیدمیرسید به سوال های نوع سوم اولی دومی سومی رو جواب میدید تو سوال چهارمی گیر میکنیدپنجم هم همینطورمیرسی ششمی میگی اینوبنویسم مببینم چی میشه ؟حواست نیست که اشتباه نوشتی و بقیه جدول رو حل میکنیکم کم حل میکنی و یه جایی میبینی که جواب درستت تو جدول نمیره ومیبینی که که بیشتر راهو اشتباه رفتی و خودت هم نمیدونستیاونوقته که جدول رو او طرف انداخته و میگی خیلی سخته من از پسش بر نمیایم غافل از اینکه اون جدول زندگیت بودهمیتونستی از کسی که جدول بلده سوال کنی و اینقدر خودتو تو اشتباه نندازیشاید اگر از خدا برای حل یکی از سوالهای نوع اولی کمک خواسته بودی انقدر تو اشتباهات فرو نرفته بودیفکر کردی که استاد جدولی ولی این جدول خیلی ها رو زمین زده و دیگه نتونستن بلند شن .پس همه راهو تنها نرو چون ضرر میکنی .kh10
مصاحبه با عباس رفیعی ؛ آقای جدول هرمزگان
عباس رفیعی آقای جدول هرمزگان از سودوکو متنفرم نگاهی گذرا به پیشخوان دکه های روزنامه فروشی شهر موید این نکته است که طیف وسیعی از مجلات ارائه شده بر روی این پیشخوان نشریات تخصصی جدول است. نشریاتی که در دو دهه اخیر با توجه به رفاه نسبی جامعه و وقت آزاد افراد تعدادشان دو برابر شده و خلأ اوقات فراغت جامعه را به نحو شایسته ای پر می کند. امروزه جدول کلمات متقاطع مشهورترین و گسترده ترین بازی فکری جهان است. "جواهر لعل نهرو" نخست وزیر فقید هند که مردم این سرزمین به او لقب "پاندیت" به معنای " مقدس" داده اند در مورد پر کردن اوقات فراغت مردم نصیحتی تأمل برانگیز برای دولت مردان دارد. وی معتقد است"« کشوری در دنیای آینده موفق است که بتواند اوقات فراغت مردمش را به نحوی مطلوب با سرگرمی های آموزنده و بی خطر پُر کند». پُر واضح است این سخن نغز می تواند دست مایه ای برای اداره کنندگان یک کشور در ساختن سرگرمی های مفید باشد. صنعت سرگرمی هم اکنون همپایه صنعت گردشگری پر منفعت ترین صنعت دنیاست. همان طور که گفته شد "جدول" شناخته شده ترین بازی فکری دنیاست که اکثر با سوادان دنیا با نحوه حل آن آشنائی دارند. حل جدول علاوه بر اینکه قسمتی از اوقات خالی افراد را پُر می کند بر معلومات و اطلاعات عمومی آنان هم می افزاید. نشریات محلی هرمزگان هم از همان ابتدای شکل گیری شان درج جدول را در آیتم های روزانه شان گنجانیدند." عباس رفیعی" قدیمی ترین طراح جدول در نشریات هرمزگانی است. که طرحهایش در دهه هفتاد و هشتاد در نشریاتی از قبیل صبح ساحل، ندای هرمزگان، ندای جوان، ارمغان بندر، گامرون، بندر و آوای خلیج فارس به چاپ رسید. همچنین وی در اوایل دهه هفتاد خورشیدی همکاری مستمری با نشریات تخصصی جدول چون جستجو و دنیای جدول داشت. "رفیعی" در بین همکاران مطبوعاتی اش ملقب به "آقای جدول هرمزگان" است. با وی پیرامون طراحی جدول، سابقه ، تاریخ و فواید این سرگرمی مفرح و آموزنده به گفتگو نشسته ایم. ـ طراحی جدول به ظاهر سخت جلوه می کند. مراحل طرح یک جدول چگونه صورت می گیرد؟ *بله همین طور است، طراحی جدول کلمات متقاطع براساس اصولی شکل می پذیرد. معمول جدول های نشریات ایرانی جدول 15×15 است که هر چه تعداد خانه های سیاه آن کمتر باشد بهتر است و نشان دهنده تبحر طراح آن است. باید در جدول 15×15 تعداد خانه های سیاه زیر 45 خانه باشد و علاوه بر آن خانه ها به همدیگر راه داشته باشند و نباید خانه های سیاه آن را به دو بخش یا چند بخش جدا و مجزا تقسیم کند. نکته بعدی آن است که جدول باید دارای تقارن هندسی باشد بدین معنا که اگر دو طرف یا بالا و پایین جدول را بر روی هم تا بزنیم بر همدیگر منطبق ...
مبادی العربیه
به نام خدا با توجه به استقبال كم نظير مخاطبان بزرگوار از كتاب «روش نوين تجزيه و ترکيب» بر آن شدم به ترجمه روان متن، معاني واژگان، حركت گذاري و حل تمرين‌هاي جلد چهارم کتاب مبادئ العربية بپردازم. ضمن احترام به ديگر مترجمان محترم و با سپاس فراوان از خوانندگان معظّم به ويژه همكاران دانشمند و دانشجويان محترم، اميدوارم در صورت وجود هر گونه اشتباهي ـ چون كتاب‌هاي پيشين ـ مرا از پيشنهادات و نظرات سازنده خود بي‌نصيب نگذاشته و آنها را از طريق پست الکترونيک ارسال فرمايند تا در چاپ‌هاي آينده منظور گردد. پيش و بيش از هر کس، خداي بزرگ را سپاسگزارم که توانستم گامي هر چند کوچک براي اعتلاي زبان قرآن بردارم. در پايان لازم مي‌دانم از جناب آقاي داريوش نويدگويي، مدير اديب و محترم انتشارات نويد شيراز و دست اندرکاران بزرگوار آن انتشارات که نهايت تلاش خود را براي چاپ کتاب به عمل آوردند قدرداني کنم و نيز بجاست از همسر فرزانه و دانشمندم، به خاطر همکاري در ويرايش و مطابقت متن نيز سپاس ويژه داشته باشم. Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} آدرس الکترونيکی: [email protected] (برای نخستین بار آسان، دقیق و علمی) ترجمه، شرح متن، حلّ تمرين و حرکت گذاري «مبادئ العربيّه» جلد 4 رشید شرتونی به همراه: ـ ترجمه تمرين‌ها، پاورقي‌ها و مثال‌ها ـ حرکت گذاري متن و پاورقي‌ها دكتر محمد حسن تقيّه انتشارات نويد شيراز 1390. ش در یک دوره سه جلدی، به قیمت: 19/000 تومان برای خرید با شماره تلفن های: تهران: 88905945 و 88921522 - 021 شیراز: 2226662 و 2226661 - 0711 تماس بگیرید. [email protected]آدرس الکترونيکي دکتر محمد حسن تقيّه: ========================================== (برای نخستین بار حرکت گذاری دقیق و علمی) مَبَادِئُ ٱلْعَرَبِيَّةِ اَلْجُزْءُ ٱلرَّابِعُ لِلْمُعَلِّمِ رَشِيدٍ ٱلشَّرْتُونی اَلتَّشْکِیلُ وَ ٱلتَّنْقِيحُ: اَلدَّكْتُور مُحَمَّد حَسَن تَقِيَّه دَارُ ٱلنَّشْرِ: نَوِيد شِيرَاز طَهْرَانُ - ایران 1391. ش / 1433. ق / 2012. م در یک دوره دو جلدی، به قیمت: 11/500 تومان برای خرید با شماره تلفن های: تهران: 88905945 و 88921522 - 021 شیراز: 2226662 و 2226661 - 0711 تماس بگیرید. [email protected]آدرس الکترونيکي دکتر محمد حسن تقيّه:
آیین نامه مرخصی ها
برای دریافت آیین نامه مرخصی ها کلیک نمایید
نقد و تحلیل پودمان 1 کتاب هفتم
شماره صفحه موارد اشکالات پیشنهادات 1 تصویر برگ درخت تصویر برگ کامل نیست و زیبایی طبیعی را ندارد. تصویر یک برگ کامل نشان داده شود و با یک ذره بین روی قسمتی از برگ جزءیات را نشان دهید. 2 جدول 1-1 ستون سوم و تصاویر داخل آن ضرورتی ندارد. دانش آموزان با نگاه کردن به اطراف، خودشان مثال بزنند و هدف از اختراع را بیان کنند. 2 1-1-1 ایده گرفتن از آفرینش این مطلب در صفحات 2، 3، 9، 10 و 11 تکرار شده است. جدول ، تصاویر و متون پراکنده مربوط به یک موضوع واحد در کنار هم و منسجم آورده شود. 3 شکل 2-2 دوچرخه سیستم پیچیده ای است. وتصویر باز شده ی آن جزییات زیادی رانشان می دهد( پیچ و مهره ها)من معلم نه تنها اسم آنها را نمی دانم بلکه طرز کار بسیاری از این پیچ و مهره های ریز را نمی دانم. یا بخش کلی تری از سیستم را نشان دهید(سیستم انتقال قدرت – سیستم برق رسانی –و..) یایک سیستم ساده تر با اجزائ کمتر را نشان دهید.مثال ساعت 3 جدول 3-1 تعداد ردیف های جدول کم است. عرض ستون وظیفه هر بخش کم است. ستون های اجزای ثابت و متحرک ضرورت ندارند. هر وسیله حداقل 5 قسمت قابل معرفی دارد مثل موتور الکتریکی بنابر این برای جدول حداقل 5سطر لازم است.نوشتن وظیفه هر بخش به طور خلاصه نصف سطر جا لازم دارد بنابراین عرض این ستون بیشتر شود.دانش آموز یک بار اجزا را نام بردهاست لذا شفاهی متحرک یا ثابت بودن قطعه را بیان می کند یا روی وسیله نشان می دهد. 4 3-1-1 بررسی زندگی مخترعان و نوآوران شرح متن با عنوان همخوانی ندارد. مطلبی در مورد زندگی مخترع ،طرز تفکر،تلاش وخستگی ناپذیری در مقابل مشکلات و...وجود ندارد. 5 جدول 5-1 فضای زیادی اشغال کرده وپر کردن آن وقت گیر است. در یک سطر چند کلمه ارایه شود. یا دانش آموزان ایدهای خود را مثال بزنند. 5 شکل 5-1 شکل با مطلب ارتباط ندارد. بارش فکری عملا در کلاس وتدریس اجرا می شود.برای دانش آموزان ملموس است .متن گویا و کامل و زیبا است.نیاز به تصویر یا توضیح بیشتر نیست. 7 نمونه طراحی و ساخت ساک دستی مثال عنوان شده در پایه ششم اجرا شده است و تکراری است. برای کاربرد مراحل طراحی و ساخت از مثال جدید و متناسب با آموخته ها و مهارت دانش آموزان استفاده شود. 9 متن و عکس دانه گیاه باباآدم عکس وسط سطرهای متن قراردارد. متن در یک طرف و عکس در طرف دیگر صفحه قرار داده شود. 9 عکس الف عکس ترکیب از 3 موضوع پرچم،خوشه گندم و ساختمان اتم است.و ...
گزارش کارگاههای برگزار شده توسط گروههای آموزشی شهرستان تایباد
- کارگاه دفاتر مدیریت کلاسی «اول تاپنجم» اهم موارد مطرح شده درکارگاه : بحث وگفتگو درباره ی نحوه ی تکمیلجدول مواد درسی وساعات کار هفتگی دوره ابتدایی بحث وگفتگو درباره ی نحوه ی تکمیل جدول برنامه درسی و اهداف دوره ابتدایی بحث وگفتگو درباره ی نحوه ی تکمیل جدول زمان بندی دروس- جدول ثبت غیبت دانش آموزان بحث وگفتگو درباره ی نحوه ی تکمیل جدول جمع بندی عملکرد دانش آموزان درفرایند یادگیری بحث وگفتگو درباره ی نحوه ی تکمیل جدول ثبت گزارش ملاقات بااولیا بحث وگفتگو درباره ی نحوه ی تکمیل جدول ثبت جلسات توجیهی عمومی برای اولیا بحث وگفتگو درباره ی نحوه ی تکمیلتقویم تحصیلی سال 92-1391 بحث وگفتگو درباره ی نحوه ی تکمیل جدول ثبت عملکرد دانش آموزان نمونه تکمیل جدول ثبت عملکرد دانش آموزان l اهداف وانتظارات آموزشی ریاضی چهارم ماه آبان : صفحه 25تا51 l زاویه وانواع زاویه – رسم نیمساز – عددنویسی تا12رقم l ضرب ومسائل مربوط به آن –ضرب عددچندرقمی دریک رقمی عنوان درس تاریخ شرح عملکرد دانش آموز به صورت مختصر وتوصیفی ریاضی 25/8 علی زاویه وانواع زاویه ونیمساز رابه خوبی رسم می کندونمایش می دهد ودر انجام عمل ضرب چندرقمی در یک رقمی توانایی خوبی دارد ومسائل مربوط به آن رابه راحتی انجام می دهدو عددنویسی تا 12 رقم رابه راحتی وبااستفاده از جدول ارزش مکانی بارقم وحروف می نویسد. l اهداف وانتظارات آموزشی درس قرآن پنجم ماه آبان : صفحه 18تا28 l روان خواندن-علاقمندی وخواندن ازروی قرآن کامل l پیام قرآنی –آداب خواندن قرآن-حل تمرینات (رعایت قواعدوقف –حروف ناخوانا-اتصالات) عنوان درس تاریخ شرح عملکرد دانش آموز به صورت مختصر وتوصیفی قرآن 24/8 آیات وعبارات قرآنی کتاب راروان می خواند وپیام قرآنی رابامعنی می خواند ومفاهیم مربوط به آن رابرای دوستانش خیلی ساده بازگو می کند ودرانجام فعالیتهای وتمرین ها توانایی خوبی دارد ووقف واتصالات رادرموقع خواندن رعایت می کند کارگاه پایه اول موضوعات مطرح شده درکارگاه : 1- مشکلات خواندن دانش آموزان درپایه ی اوّل و راهکارهای اصلاحی 2- مشکلات نوشتن باتوجه به خط تحریری وراهکارهای اصلاحی 3- فعالیت های املایی متناسب برای دانش آموزان پایه ی اوّل - راهکارهای ارائه شده مربوط به مشکلات خواندن : *توجه به تصویر خوانی برای تداعی کلمات در قالب تصاویر *توجه به کلمات هم آغاز و هم پایان * تمرین آموزش صداها ...
جواب فعالیت های درس کار و فناوری هفتم
مجموعه ی بسیار دیدنی از خطاهای دید جموعه ی بسیار دیدنی از خطاهای دید خلاقیت دراستفاده از لامپ های سوخته در ادامه مطلب برای مشاهده جواب ها باید عضو شوید زندگی نامه خوارزمی خوارزمی متولد 198 هجري قمري برابر 192 شمسي و 813 ميلادي در خوارزم(خیوه کنونی) متولد شد و مؤلف کتب متعدد در نجوم و رياضيات استاجداد خوارزمی احتمالاٌ اهل خوارزم بودند ولی خودش احتمالاٌ از قطر بولی ناحیه ای نزدیک بغداد بود. خوارزمی کارهای دیونانتوس را در رشته جبر دنبال کرد و به بسط آن پرداخت خود نیز کتابی در این رشته نوشت. . او در كتاب ” حساب الهند“ دستگاه شمارشي هندي را توضيح داده است. اين كتاب يكي از آثاري بود كه آشنايي اروپاي غربي را با دستگاه مكاني اعشاري موجب شد. عنوان ترجمه Algorithmi de numero Indorium اصطلاح الگوريتم (Algorithmus) را كه لاتين شده نام خوارزمي است به زبان رياضي افزود. كتاب ديگري از خوارزمي كه مغرب زمين از طريق ترجمة لاتين با آن آشنا شد و متن عربي آن موجود است، كتاب « حساب الجبر و المقابله » مي‌باشد. اين ترجمه‌ها كلمه ال جبر را مترادف با تمام علم «جبر» قرار دادند كه در واقع تا ميانه قرن نوزدهم چيزي جز علم معادلات نبود. جداول نجومي و مثلثاتي خوارزمي (با سينوس و كتانژانت) نيز از زمرة آثار عربي او است كه بعدها به لاتين ترجمه شد. آثار خوارزمي اهميت زيادي در تاريخ رياضيات دارد، زيرا يكي از منابع عمده‌اي است كه از طريق آن شماره‌هاي هندي و جبر عربي به اروپاي غربي راه گشود. از افتخارات بزرگ اين دانشمند مسلمان ايراني كه موفق به اندازه‌گيري يك درجه از قوس نصف النهار شد، همين بس كه صفحة 379 دايره المعارف اسلام فقط شرح كارهاي رياضي اوست و فرمولهاي جالبي را تجزيه و تحليل كرده است. اولين بار Edgar Bath كتاب او را با عنوان Algorithmi de Numero Indorium به لاتين ترجمه كرد و جرج سارتن George Sarton در كتاب مشهور خود يعني تاريخ علم، نيمه اول قرن نهم رياضي را دوران خوارزمي خوانده است. در 1831، Rosen كتاب او را به انگليسي ترجمه كرد كه متن نسخه خطي اين كتاب با شمارة Hunt, 214 در كتابخانه اكسفورد نگهداري مي‌شود. الجبر و المقابله که به مامون تقدیم شده کتابی است در باره ریاضیات مقدماتی و شاید نخستین کتاب جبری باشد که به عربی نوشته شده است دانش پژوهان بر سر این که چه مقدار از محتوای کتاب از منابع یونانی و هندی و عبری گرفته شده است اختلاف نظر دارند معمولاٌ در حل معادلات دو عمل معمول است خوارزمی این دو را تنقیح و تدوین کرد و از این راه به واردساختن جبر به مرحله علمی کمک شایانی انجام داد اثر ریاضی دیگری که چندی پس از جبر نوشته شد رساله ای است ...
با رای دیوان عدالت اداری؛ وضعیت نقل‌و انتقال فرهنگیان مشخص شد
بر اساس گردش کار این پرونده فردی به موجب دادخواستی اعلام کرده است که در رابطه با موضوع انتقال کارکنان زن آموزش و پرورش به تبع همسر، شعب دیوان عدالت اداری آراء متعارضی صادر کرده‌اند و به همین دلیل رفع تعارض و صدور رأی وحدت رویه را خواستار شده است. گردش کار پرونده‌ها و مشروح آراء به قرار زیر است:الف: شعبه اول دیوان عدالت اداری در رسیدگی به پرونده شماره ۱/۸۸/۷۸۶ با موضوع دادخواست خانم «ز» به طرفیت وزارت آموزش و پرورش و به خواسته صدور حکم به انتقال از آموزش و پرورش شهرستان سوسنگرد به شهرستان اهواز به تبع همسر، به موجب دادنامه شماره ۱۵۱۱- ۵/ ۸/ ۱۳۸۸، مفاداً به شرح آینده به صدور رأی مبادرت کرده است:خواسته شاکی انتقال از آموزش و پرورش شهرستان سوسنگرد به شهرستان اهواز به دو دلیل است: ۱- بیماری ۲- به تبعیت از همسر، که با توجه به محتویات پرونده و پاسخ طرف شکایت ثبت شده به شماره ۲۱۰۹- ۲۶/ ۵/ ۱۳۸۸ قطع نظر از این که در خصوص انتقال مشارالیها به سبب بیماری مدرکی دال بر تأیید کمیسیون پزشکی ارائه نشده است، نظر به این که حسب مدارک پیوست دادخواست، محل خدمت همسر شاکی به نام علی اکبر محمد رضایی در بنیاد شهید و امور ایثارگران استان خوزستان واقع در مرکز استان مذکور یعنی شهرستان اهواز است و با توجه به لزوم تبعیت زن از شوهر و مستنداً به شماره ۱۶۸-۷۵/م/۱۶۰۵۵- ۲۲/ ۱/ ۱۳۷۵ معاون اول ریاست جمهوری وقت مبنی بر این که با توجه به اصل ۲۱ قانون اساسی باید در قوانین و مقررات و برنامه‌ریزی‌های مربوط، تشکیل و حمایت از خانواده مورد توجه قرار گیرد و اینک ترتیبی اتخاذ شود که محل کار همسران به تبعیت از شوهر تغییر پیدا کند، علی هذا به وارد دانستن شکایت شاکی مبنی بر انتقال وی از سوسنگرد به اهواز (محل خدمت شوهرش) حکم صادر و اعلام می‌کند. رأی دیوان قطعی است.ب: شعبه سوم دیوان عدالت اداری در رسیدگی به پرونده شماره ۹۰۰۹۹۸۰۹۰۰۰۲۶۷۸۷ با موضوع دادخواست خانم «ب» به طرفیت سازمان سنجش آموزش کشور و به خواسته صدور حکم به انتقال از آموزش و پرورش شهرستان دشت آزادگان به شهرستان اهواز به تبع همسر، به موجب دادنامه شماره ۹۰۰۹۹۷۰۹۰۰۳۰۳۷۱۰- ۲۵/ ۱۱/ ۱۳۹۰، مفاداً به شرح آینده به صدور رأی مبادرت کرده است:با توجه به اوراق و محتویات پرونده و مضمون لایحه طرف شکایت نظر به این که مطابق مدارک ضمیمه دادخواست همسر شاکی در اهواز سکونت دارد و قاعدتاً شاکی نیز به تبعیت از همسرش باید در اهواز ساکن باشد با عنایت به اصل ۲۱ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران در حمایت از کیان خانواده و بخشنامه شماره ۱۶۸- ۷۵/م/۱۶۰۵۵- ۲۲/ ۱/ ۱۳۷۵ معاون وقت رئیس‌جمهور در خصوص انتقال بانوان شاغل به شهر ...
متن کتاب :: شرح مراتب طهارت نفس 1 :: استاد صمدی آملی ـ بخش 29
«مجلس بيست و نهم» © سِرّ انسان و ربّ مطلق و مقيد «بسم الله الرّحمن الرّحيم» سِرّ انسان و ربّ مطلق و مقيّد حضرت آقا در تعريف سر فرمودند که: «سرّ انسان آن حصه وجودي از مطلق تجلي جمعي است که بدان حصه به حق مطلق مستند است.» حق مطلق را يک تجلي بسيط است که از آن به «صادر اول» تعبير مي کنند. در حقيقت اولين چيزي که از حق صادر مي شود اين تجلي است که مقام جمعي دارد و تمام کلمات وجودي را شامل مي شود. از آن به تجلي اول، تجلي جمعي و حقيقت محمديه ـ صلي الله عليه و آله و سلم ـ نيز تعبير مي کنند. در حقيقت از حق متعال همين يک تجلي ظهور پيدا مي کند و تمامي موجودات به منزله حصه هايي هستند که به همين يک تجلي ارتباط دارند. راه ارتباط هر موجودي با اين يک تجلي را به حصه وجودي آن موجود تعبير مي کنند. هر کدام از موجودات به منزله جدولي هستند که از اين درياي عظيم بينهايت تجلي اول منشعب مي شوند و از آن بهره مي گيرند. اين جدول وجودي به خاطر اتصال با تجلي جمعي با حق مطلق مرتبط است که «يک فروغ رخ ساقي است که بر جام افتاد» ما جـدولي از بحــر وجـوديم همـه ما دفتري از غيب و شهوديم همه ما مظهري از واجب الوجوديم همه افسوس که در جهل غنوديم همـه سرّي که استناد به حق مطلق دارد را نيز بايد تطهير کرد. همان سري که به جدول وجودي و يا حصه وجودي تعبيرش کرديم. حضرت آقا در هزار و يک نکته از امام صادق «عَلَيهِ السَلام» حديثي را شرح مي فرمايند که امام صادق «عَلَيهِ السَلام» فرمودند: «خداوند مرا از ذات خويش اختراع کرد و بعد از من پرسيد: من نسبت به تو و تو نسبت به ذات من چگونه هستي؟ من در جوابش گفتم من نسبت به ذات تو همانند شعاع هستم به آفتاب و تو نسبت به من همانند آفتابي نسبت به شعاع.» اما بايد دانست اين زبان حال هر موجودي است که امام صادق آنرا به زبان آورده اند. طهارت سرّ به اين است که انسان به حق مطلق متصل شود نه حق مقيد که از آن تعبير به رب النوع و رب خاص هم مي کنند زيرا در ابتدا هر کس رب خودش را صدا مي زند و کسرة زير باءِِ «يا ربِ يا ربّ يا ربّ» دعاي کميل نيز نشان از حذف شدن «ياء» دارد يعني در اصل «يا ربي» بوده ـ اي خداي من ـ و بعد «ياء» حذف شده است. همينطور «ياء» آخر الهي، سيدي و مولاي همه اينها دلالت بر صدا زدن انسان حق مقيد خودش را دارد. انسان در مقام طهارت سِر بايد از اين رب گذر کند و به رب مطلق برسد. در شرح دروس معرفت نفس عرائضي در مورد حق مطلق و حق مقيد تقديم داشته ايم. در ادامه آمده: «و طهارت سرّ ... به زوال احکام تقييده اي که به سبب معيت با عين ثابته اش که مجلاي قابل تجلي و مقيد آنست عارض وي مي گردد، مي باشد...» ...
تایپ عبارت کسری با متن فارسی در Word
تایپ عبارت کسری با متن فارسی در Word در ورد 2007 به بالا مشکل تایپ عبارتهای کسری با متن فارسی تقریباً حل شده است و کافیست از فرمول‌نویسی خود برنامه که در انتهای ریبون insert قرار گرفته است استفاده کنید. تنها ایراد این است که کلمات را به صورت برعکس می‌چیند که با تایپ برعکس کلمات مشکل حل می‌شود یعنی مثلاً برای عبارت «ضلع مقابل» تایپ کنید «مقابل ضلع». ولی در ورد 2003 برنامه فرمول‌نویسی یعنی Microsoft Equation Editor کلمات فارسی را خیلی از هم فاصله می‌دهد و کسر را نا زیبا می‌کند و امکان ویرایش آن هم بسیار مشکل است. راه‌حل تایپ عبارتی مثل عبارت: (صورت) × (مشتق مخرج) - (مخرج) × (مشتق صورت) = مشتق عبارت کسری مخرج به توان دو درج یک جدول دو در دو است. دو خانه سمت چپ را بلوک کنید و راست کلیک کنید و سپس گزینه Merge cells را انتخاب کنید تا هر دو خانه به یک خانه تبدیل شوند. سپس کل جدول را سلکت کنید، راست کلیک کنید و از گزینه cell alignment گزینه‌ای که از همه طرف وسط‌چین است را انتخاب کنید تا تمام عبارتها از همه طرف وسط چین شوند. کلید ترکیبی Alt+Ctrl+U را فشار دهید تا کل خطوط جدول ناپدید یا خاکستری شوند. این خطوط در هنگام پرینت، چاپ نمی‌شوند. سپس ستون سمت راست را بلوک کنید و خط کسری را مجدداً با استفاده از فلش کنار دکمه شماره 7 از شکل زیر و سپس انتخاب گزینه Inside Horzontal Border (گزینه‌ای که فقط یک خط وسط افقی دارد)، ظاهر کنید. شکل 1- نوارابزار جدول در ورد 2003 بر روی خطوط عمودی دو بار کلیک کنید تا عرض جدول با متن فیت شود. برای کسرهای متوالی در یک خط فقط ستونهای جدول را بیشتر کنید و مشابه کارهای بالا را انجام دهید. منبع : http://godofword.blogfa.com
شرح و بررسی کتاب « ساختار انقلاب های علمی » نوشته ی تامس س. کوهن
1_ مقدمه: توماس کوهن یکی از نویسندگان برجسته ی غربی است که با آثار و اندیشه هایش تحولی شگرف در دنیای علم و فلسفه به وجود آورد. کوهن در هجدهم ژولای ۱۹۲۲ در ایالت اهایوی آمریکا به دنیا آمد. زندگى دانشگاهى اش را در فیزیک آغاز کرد. سپس به مطالعه در تاریخ علم پرداخت و رفته رفته به فلسفه علم روى آورد، گرچه در این میان علاقه اش را به تاریخ فیزیک حفظ کرد. در ۱۹۴۳ از هاروارد فارغ التحصیل شد. در ۱۹۴۶ در رشته فیزیک فوق لیسانس و در ۱۹۴۹ دکترا گرفت. کوهن از آن سال تا ۱۹۵۶ براى دانشجویان لیسانس علوم انسانى به تدریس علوم پایه اشتغال داشت. در اوایل این دوره کار کوهن معطوف به نظریه ماده و تاریخ اولیه ترمودینامیک در قرن هجدهم بود. او سپس به تاریخ نجوم روى آورد و در ۱۹۵۷ نخستین کتابش را با عنوان « انقلاب کپرنیکى » منتشر ساخت. کوهن در ۱۹۵۶ وارد دانشگاه کالیفرنیا در برکلى شد و به تدریس در تاریخ علم پرداخت. کوهن در ۱۹۶۱ به بالاترین مرتبه استادى رسمى در آمریکا رسید. در ۱۹۶۲ کتاب « ساختار انقلابهاى علمى » را در مجموعه «دایرة المعارف بین المللى علوم» که سرپرستى آن را « اوتونویرات » و « رودلف کارناپ » بر عهده داشتند منتشر کرد. مفهوم محورى این کتاب پرتأثیر و بحث انگیز آن است که بسط و گسترش علم - در دوره هاى متعارف علم - متأثر از یا مبتنى بر آن چیزى است که کوهن از آن به پارادایم(Paradigm) تعبیر مى کند. با انتشار این کتاب عصر نوینی در درک دانش اغاز شد. این کتاب مشتمل بر یک دیباچه و 13 بخش دیگر است که در هر یک از آنها به بحث سیر و تاریخ علم پرداخته است. 2_ نگاه اجمالی به کتاب: کتاب مذکور توسط احمد آرام در سال 1367 ترجمه شده است و انتشارات سروش در سال 1369 چاپ اول کتاب را روانه بازار نموده است. در حال حاضر علاوه بر ترجمه مذکور ، ترجمه سعید زیبا کلام که توسط انتشارات سمت چاپ شده در بازار یافت می شود. اهمیت این کتاب در آن است که تحول علم به صورتی شایسته بیان شده است. به طور خلاصه مي توان پروژه كوهن در این كتاب را اين گونه نشان داد: پارادايم حاكم _ علم عادي (هنجاري) _ حل معماهاي علمي _ ظهور معماهاي جديد _ ناتواني در حل معماهاي جديد _ ظهور پارادايم هاي رقيب _ انقلاب علمي _ ظهور علم عادي جديد. کوهن کتاب خود را با یک « دیباچه » آغاز می کند.دیباچه کتاب در واقع دریچه ورود به بحث اصلی کتاب است، در این بخش کوهن چرائی ورود به بحث تاریخ علم و همچنین رویکرد خود را نسبت به بحث تاریخ علم سنتی و جدید بیان می دارد. او در دیباچه توضیح می دهد که « اشتغال مساعد در یک رشته تجربی دانشگاهی که علوم فیزیکی را برای غیر دانشمندان بررسی میکرد اولین آشنائی من با نظریه و رویه ی علمی منسوخ ...
متن بیانیه توافق هسته ای ایران و 1+5
متن بیانیه توافق هسته ای ایران و 1+5 به گزارش عصرایران، خلاصه بیانیه توافق هسته ای به این شرح است: جمهوری اسلامی ایران و کشورهای عضو گروه 1+5 متشکل از چین، روسیه، فرانسه، آمریکا، انگلیس وآلمان در چارچوب عناصر مندرج در برنامه اقدام مشترک مورخ 24 نوامبر 2013 و متعاقب فرایند طولانی مذاکراتی پیچیده و طولانی در ابعاد فنی، حقوقی و سیاسی، به مجموعه ای از راه حل های لازم جهت نیل به برنامه جامع اقدام مشترک در شهر لوزان سویس دست یافتند. مجموعه متضمن این راه حل ها جنبه حقوقی نداشته و صرفا راهنمای مفهومی تنظیم و نگارش برنامه جامع اقدام مشترک را فراهم خواهد ساخت. بر این اساس تدوین برنامه جامع اقدام مشترک با مبنا قرادادن این راه حل ها در آینده نزدیک آغاز خواهد گردید. تداوم برنامه هسته ای از جمله غنی سازی در چارچوب راه حل های موجود، هیچ یک از تاسیسات و فعالیت های مرتبط هسته ای متوقف، تعطیل و یا تعلیق نمی شود و فعالیت های هسته ای ایران در تمامی تاسیسات هسته ای از جمله نظنز، فردو، اصفهان و اراک ادامه خواهد یافت. این راه حل های جامع ، ادامه برنامه غنی‌سازی در داخل کشور را تضمین می کند و بر این اساس جمهوری اسلامی ایران قادر خواهد بود مطابق مفاد برنامه جامع اقدام مشترک تولید صنعنی سوخت هسته ای خود را برای تامین سوخت نیروگاه های هسته ای ادامه دهد. بر اساس راه حل به دست آمده ، دوره زمانی برنامه جامع اقدام مشترک در خصوص برنامه غنی سازی ایران 10 ساله خواهد بود. در طول این مدت، تعداد بیش از 5000 ماشین سانتریفیوژ در نظنز به تولید مواد غنی شده در سطح 67/3 درصد ادامه خواهند داد. ماشین های اضافه بر این تعداد و زیرساخت های مرتبط با آنها جهت جایگزینی با ماشین هایی که در طول این زمان آسیب می بینند جمع آوری و تحت نظارت آژانس نگهداری خواهد شد. همچنین ایران قادر خواهد بود ذخایر موجود مواد غنی شده خود را برای تولید مجتمع سوخت هسته ای و یا صادرات آنها به بازارهای بین المللی در قبال خرید اورانیوم اختصاص دهد. براساس راه حل های به دست آمده ایران برنامه تحقیق و توسعه خود را بر روی ماشین های پیشرفته ادامه خواهد داد و مراحل آغاز و تکمیل فرایند تحقیق و توسعه سانتریفیوژهایIR-4، IR-5 ،6IR- و IR-8 را در طول دوره زمانی 10 ساله برنامه جامع اقدام مشترک ادامه خواهد داد. تاسیسات فردو بر اساس راه حل های بدست آمده تاسیسات هسته ای فردو به مرکز تحقیقات هسته ای و فیزیک پیشرفته تبدیل خواهد شد. بیش از 1000 ماشین سانتریفیوژ و تمامی زیرساخت آنها در فردو حفظ و نگهداری خواهند شد که از این میان دو آبشار سانتریفیوژ در چرخش خواهند بود. همچنین نیمی از تاسیسات ...