جواب فعالیت های فیزیک سال دوم تجربی
پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فیزیک دبیرستان
پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل 4 فیزیک 3 و آزمایشگاه ریاضی مفاهيم ونكات 27/01/1388 f3r-n4.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 27/01/1388 f3r-t4.pdf پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل 3 فیزیک 3 و آزمایشگاه ریاضی مفاهيم ونكات 27/01/1388 f3r-n3.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 27/01/1388 f3r-t3.pdfمفاهيم ونكات 27/01/1388 f3r-n5pdf.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 27/01/1388 f3r-t5.pdfفعاليت هاي كتاب 27/01/1388 f3t-t3.pdf پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل 2 فیزیک 3 و آزمایشگاه تجربی مفاهيم ونكات 26/01/1388 f3t-n2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت ها ي كتاب 27/01/1388 f3t-t2.pdf مفاهيم ونكات 26/01/1388 f2-n4.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f2-t4.pdf پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل2فیزیک 2 و آزمایشگاه مفاهيم ونكات 26/01/1388 f2-n2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f2-t2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليتهاي كتاب 26/01/1388 f3t-t2.pdf پاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب و نکات درسی فصل 1 فیزیک 2 و آزمایشگاه مفاهيم و نكات 26/01/1388 f2-n1.pdfپاسخ تمرينات وفعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f2-t1.pdf 26/01/1388 f1-n5.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f1-t5.pdf 26/01/1388 f1-n2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f1-t2.pdf فايلمفاهيم و نكات 26/01/1388 f1-n2.pdfپاسخ تمرينات و فعاليت هاي كتاب 26/01/1388 f1-t2.pdf
پاسخ فعالیت ها و خود آزمایی ها سال دوم تجربی - بارم بندی
پاسخ فعالیت ها و خود آزمایی ها سال دوم تجربی - بارم بندی نوع دانلود حجم پاسخ فعالیت و خودآزمایی کلیک کنید 713KB بارم بندی کلیک کنید 169kb
پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربی سال دوم راهنمایی
پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربیسال دوم راهنمایی فصل اول : فكر كنيد صفحه ی 3 : در اين متن به چند خاصيت فيزيكي گوگرد مشاهده شده است،با كشيدن خط زير هر خاصيت آن ها را مشخص كنيد:«گوگرد جامد شكننده زردرنگي است كه در دماي 119ºC ذوب مي شود و در دماي 445ºC به جوش مي آيد. اين نافلز جريان برق را از خود عبور نمي دهد وارد آب حل نمي شود» . فكر كنيد صفحه ی 4 : آيا مي توان تغيير فيزيكي را به تغيير در شيوه ي قرارگرفتن ذره هاي سازنده يك ماده در كنار هم نسبت دارد؟چون در تغيير فيزيكي خود ذرات هيچ تغيري نمي كند، بلكه جنبش و سرعت آن ها نسبت به همديگر تغيير مي كند. فكر كنيد صفحه ی 5 : درهر مورد با بيان علت ،تغييرهاي شرح داده شده را در دو دسته ي فيزيكي و شيميايي قرار دهيد. تغيير نوع دليل ماست پس از مدتي ماندن در هواي گرم ترش مي شودبر اثر مصرف بيش از اندازه ي قند دندان ها سياه مي شوندكشيدن سمباده روي يك ظرف نقره اي تيره به آن جلا مي بخشدگوشت سرخ بر اثر پخته شدن به رنگ قهوه اي در مي آيدسطح تيرآهن پس از مدتي رنگ سرخ مايل به قهوه اي پيدا مي كند شيمياييشيمياييفيزيكيشيمياييشيميايي تغييرذراتتغيير ذراتتغييرنكردن ذراتتغييرذراتتغييرذرات و زنگ زدن فكر كنيد صفحه ی 6 : 1 – كداميك از واژه هاي زير براي بيان تغيير فيزيكي و كداميك براي معرفي تغيير شيميايي بكار مي روند. خردكردن ، ساييدن ، ذوب شدن ، تبخير شدن ، آسياب كردن----> تغيير فيزيكيفاسد شدن ، زنگ زدن، سوزاندن ----> تغيير شيميايي 2- براي شمع سه خاصيت فيزيكي و يك خاصيت شيميايي مثال بزنيد. خاصيت شيميايي :به آساني مي سوزد خاصيت فيزيكي: جامد است – براثر گرما ذوب مي شود – رنگ آن معمولاً سفيد مايل به زرد است. 3- آيا مي توانيد تغيير شيميايي را به تغيير در ساختار ذره هاي سازنده ي ماده نسبت داد ؟ با توجه به شكل زير پا سخ خود را توضيح دهيد بله،چون مولكول هاي سه اتمي گاز NO2 قهوه اي رنگ وقتي سرد مي شود به مولكول هاي چهار اتمي N2O4 بي رنگ است تبديل مي شود پس چون ساختار مولكولي عوض شده تغيير شيميايي است. فكر كنيد صفحه ی 8 : جدول زیر را کامل کنید: آزمون برای شناسایی ... روش آزمون نتیجه مس موجود در یک محلول قرار دادن یک میخ آهنی در آن محلول تشکیل لایه ای نازک از مس بر سطح میخ گاز کربن دی اکسید دمیدن آن گاز در محلول آب آهک کدر شدن محلول نشاسته افزودن محلول ید تشکیل رنگ قهوه ای فكر كنيد صفحه ی 9 : معلوم كنيد كه در هر مورد تغيير توضيح داده شده فيزيكي يا شيميايي است؟ آيا با اطلاعات داده شده مي توان به اين پرسش پاسخ داد؟ چرا؟ 1- يك مايع بي رنگ بر اثر گرم شدن به مرور ناپديد مي شود. فيزيكي ...
پاسخ فعالیت ها و پرسش های کتاب زیست شناسی سال دوم دبیرستان(فصل پنجم)
فعالیت 1-5:1. عدد حاصل، ظرفیت واقعی رانشان نمی دهد، زیرا همیشه بین نیم تا یک لیتر هوا در شش ها باقی می ماند.2. کافی است با اندکی تمرین، از طریق لوله عمل دم (به تنهایی) انجام داده شود. بدیهی است که عمل بازدم نیز معادل دم خواهد بود.فعالیت 2-5: 1. ششها: بادکنک ها؛ نای: لوله ی شیشه ای دو شاخه؛ نایژه ها: هر یک از شاخه های لوله ی شیشه ای؛ دنده ها: شیشه؛ دیافراگ: صفحه ی لاستیکی یا پلاستیکی.2. بادکنک پر از هوا می شوند.ج. الف) حجم افزایش و فشار آن کاهش می یابد.ب) با پایین آمدن صفحه ی لاستیکی و افزایش حجم داخل ظراف، فشار داخل ظرف نسبت به خارج آن کمتر می شود و به این ترتیب هوای خارج، وارد بادکنک ها شده و آن ها پر از هوا می شوند.3) ماهیچه های بین دنده ای (به خصوص خارجی)فعالیت 3-5:ب) هنگام دم از انتهای لوله بلندی داخل ظرف «الف» و هنگام بازدم از انتهای لوله ی بلند داخل ظرف «ب» حباب خارج می شود.3) تغییر رنگ در ظرف «ب» مشاهده می شود.د) با گذشت زمان تغییر رنگ در ظرف «الف» نیز مشاهده می شود.
سئوالات رشته تجربی سال سوم
صفحه نخست سوال و پاسخ امتحان نهایی شهریور90 سوال و پاسخ امتحان نهايي خرداد89 سوال فصل اول رشته تجربی پاسخ سوال فصل اول رشته تجربی سوال فصل دوم پاسخ سوال فصل دوم سوال فصل سوم پاسخ سوال فصل سوم سوال فصل چهارم پاسخ سوال فصل چهارم مفاهيم ونكات فصل اول پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل اول كتاب مفاهيم ونكات فصل دوم پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل دوم كتاب مفاهيم ونكات فصل سوم پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل سوم كتاب مفاهيم ونكات فصل جهارم پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل چهارم كتاب نمونه سوال فیزیک سال سوم تجربی دبیرستان شهیده زهره بنیانیان منطقه 7 تهران
پاسخ فعالیت های زیست اول دبیرستان
پاسخ فعالیت های زیست اول دبیرستان برای دانلود روی دانلود کلیک راست کرده و گزینه save terget As را انتخاب کنید.دانلود
پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربی اول ، دوم و سوم راهنمایی
پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربی دوره ی راهنماییسال اول راهنماییبراي مشاهده پاسخ فعاليت ها، بر روی فصل موردنظر كليك نماييد.فصل اولفصل دومفصل سومفصل چهارمفصل پنجمفصل ششمفصل هفتمفصل هشتمفصل نهمفصل دهمفصل يازدهمفصل دوازدهمفصل سيزدهمسال دوم راهنماییبرای دریافت پاسخ فعالیت های سال دوم راهنمایی اینجـا کلیک کنید !
جواب فعالیت های کتاب علوم سال دوم راهنمایی(فصل دنیای زنده)
پاسخ فعاليتهاي علوم دوم پاسخ فعالیت های کتاب علوم تجربیپایه دوم راهنمایی( زيست شناسي قسمت اول )آزمایش کنید صفحه 111هدف از انجام این فعالیت پرورش مهارت مشاهده ،کاربرد ابزار ، استنباط ، پیش بینی ، فرضیه سازی و اندازه گیری است. از طریق اینفعالیت مفهوم جذب و دفع مواد و حتی پدیده ی انتشار را هم به دانش آموزان میآموزید.در این آزمایش آن چه حجم خلال ها را بیشتر و یا کمتر می کند جذب یا دفعآب موجود در سلول هاست. سلولی که آب جذب می کند متورم می شود و آن که آب از دست میدهد چروکیده می شود هرچه اختلاف غلظت مایع درون سلول با محیط بیرون سلول بیشتر باشدجذب یا دفع آب شدید تر و بیشتر است بنابراین میزان چروکیدگی خلال ها در ظرف شماره ی 3 باید زیاد تر باشد. از دانش آموزان بخواهید آزمایش را با خلال سیب زمینی پخته نیزانجام دهند و نتیجه ی آن را با آزمایش قبل مقایسه کنند. در خلال پخته به علت مرگسلول ها نفوذ پذیری غشا بیشتر است .فکر کنید صفحه ی 112در سلول جانوریدیواره ی سخت سلولی ، بخش تولید غذا و واکوئول (انباری) بزرگ وجود ندارد . سيتوپلاسم و هسته به كناره هاي سلول انتقال يافته است همچنین تعداد میتوکندری ها) بخش تولید انرژی )در سلول گیاهی بیشتر از جانوری است این تفاوت ها سبب شده است کهکار سلول گیاهی و جانوری متفاوت باشد . مثلا بخش تولید غذا در سلول گیاهی می تواندبا استفاده از نور خورشید غذاسازی کند به همین دلیل گیاهان تولید کننده اند و یااین که دیواره ی سلولی سخت دارند که همانند اسکلت موجب استحکام بافت گیاهی می شود .به همين د ليل سلول گياهي شكل خود را حفظ مي كند.مشاهده کنید صفحه ی 113سلول های پوسته ی پیاز مانند آجرهایی در کنار هم قرار گرفته اند اما سلولهای پوششی داخل گونه از هم جدا و به صورت پراکنده دیده می شود .هسته ی سلول هایگونه تقریبا در بخش مرکزی سلول نسبت به سلول ها کوچک و پر رنگ تر دیده می شود. امادر سلول های پیاز هسته در کنار سلول هم دیده می شود .سلول های گونه تقریبا گردیا بیضوی شکل و دیواره ی نازک آن ها دیده نمی شود اما سلول های پیاز شکل هندسی منظمچند ضلعی دارند و مانند آجرهای یک ساختمان در کنار هم قرار دارند . دیواره ی سختاسکلتی آن ها نیز ضخیم است.اندازه گیری بزرگی سلول در زیر میکروسکوپابتدایک قطعه خط کش پلاستیکی شفاف به طول تقریبی 10 سانتی متر را مانند لام روی صفحه یمیکروسکوپ می گذاریم و با بزرگ نمایی کم میکروسکوپ درجه ی آن را پیدا می کنیم دراین حال خط کش را طوری در میدان دید قرار می دهیم که لبه ی درجه بندی خط کش دقیقادر قطر دایره ی میدان دید واقع شود تعداد فواصل را که بر حسب میلی متر است میشماریم بدین ترتیب قطر میدان دید ...
جواب پرسش های کتاب درسی علوم تجربی سال اول راهنمایی فصل 1 تا 7
جواب پرسش های کتاب درسی علوم تجربی سال اول راهنمایی فصل 1 فکر کنید صفحه 3 چه مشاهده هایی سبب شد تا دموکریت به ذره های سازنده مواد مختلف شکل های گوناگونی را نسبت دهد؟ دموکریت با مشاهده خواص ظاهری مواد از طریق مشاهده کردن، چشیدن ،لمس کردن و آثاری که برروی حواس او ایجاد می کرد، برای ذره های سازنده، مواد مختلف شکل های گوناگونی را در نظر گرفت. مثلاً هنگام چشیدن مواد ترش چون باعث سوزش زبان و لب ها می شد تصور می کرد به شکل لوزی هستند و لبه های تیز و برنده هستند و با مشاهده قطرات آب آن ها را کروی فرض می کرد. فکر کنید صفحه 4 اگر امکان پرسیدن پرسش های زیر از دالتون فراهم بود، شنیدن چه پاسخ هایی را انتظار داشتید؟ 1 – آثار جرم همه اتم های آهن با هم مساوی است؟بله ، اتم های سازنده یک عنصر کاملاً شبیه یکدیگر هستند بنابراین اتم های آهن همگی هم اندازه هستند و جرم آن ها با هم مساوی است.2 – آیا می توان عنصرهای تازه ای را در آزمایشگاه ساخت؟خیر، زیرا دالتون عقیده داشت اتم ها را می توان به وجود آورد و نمی توان از میان برد. پس نمی توان اتمی را در آزمایشگاه ساخت.3 – آیا می توان مس را به طلا تبدیل کرد؟خیر، زیرا اتم هیچ عنصری نمی تواند به اتم عنصردیگری تبدیل شود فکر کنید :صفحه 7 امروزه، مس، گوگرد و اکسیژن را به عنوان عنصر می شناسیم. با این حال :1 – آیا برداشت دالتون از مفهوم عنصر درست و کامل بوده است؟برداشت دالتون تا حدودی درست بوده است. دالتون عنصر را ماده ای می دانست که از یک نوع اتم ساخته شده است. 2 – شما عنصر را چه تعریف می کنید؟عنصر ماده ای است که ذره های سازنده ی آن اتم یا مولکول هایی هستند که از اتم های یکسان ساخته شده اند. فکر کنید صفحه 10 در هر عبارت به جای نقطه چین واژه ای مناسب قراردهید کاهش یا افزایش – گرم کردن یا سرد کردنبا افزایش دما جنبش ذره های ماده افزایش می یابدبا گرم کردن یک مایع می توان آن را به بخار تبدیل کردآیا از دو عبارت بالا می توان نتیجه گرفت که : «جنبش ذره ها در حالت گازی بیشتر از حالت مایع است، بله فصل دوم مشاهده کنید صفحه 13 1 – یک دما سنج معمولی را مورد مشاهده قرا ردهید. درباره طرز کار با آن بر اساس انبساط و انقباض با دوستان خود گفت و گو کنید.هنگامی که دماسنج را در کنار جسم گرم قرار می دهیم، مایع درون دما سنج بر اثر گرما منبسط شده و بالا می رود و اگر دماسنج را در کنار جسم سرد قرار می دهیم، مایع درون دما سنج بر اثر سرما منقبض شده و پائین می آید. 2 – چرا در مسیر مایع درون دماسنج پزشکی یک خمیدگی ایجاد کرده اند؟خمیدگی بالای مخزن جیوه سبب می شود که هنگام اندازه گیری دمای بدن بیمار جیوه مایع به مخزن برنگردد و پزشک ...