جمله تقدیر از استاد
با تشکر از استاد عزیزم!
پایان ترم که میشه به دانشجوهام میگم توی برگشون چیزی غیر از مشخصاتشون و جواب سوالاشون ننویسن. چون وجود نوشته های التماس آمیز و درخواست نمره و اینجور چیزا به نفع هیج کس نیست و دست منو برای کمک به اونا میبنده. ولی گوششون بدهکار نیست! این ترم بچه ها تو درس ریاضی عمومی دیگه حسابی ترکوندن و چیزایی نوشتن که بعضیاش حتی دل بی رحم ترین افراد رو هم به رحم میاره. یکیشون که خواسته مثلا مودب باشه نوشته:"استاد من تا جایی که توانم بود خواندم و جزوه ام هم کامل نبود البته این همش به خودم ربط داره فقط خواستم شما هم بدونید مچکرم"اون یکی خواسته منو نمک گیر کنه و گفته:"من تمام تلاش خودمو کردم تا در این درس بعد از چندین بار موفق شوم به هر حال به خاطر تدریس خوب این درس از شما متشکرم"بعضیاشون هم ممکنه واقعا مشکل داشته باشند:"استاد من این ترم خیلی مشکلات داشتم مریض شدم مشکل کلیوی پیدا کردم به بیمارستان میرفتم به خدا اصلا نتونستم این ترم درس بخونم. هر چی در این برگه نوشتم از درسهایی بود که سر کلاس شما گوش کردم. من از شما عاجزانه خواهش میکنم به خاطر خدا مرا درک کنید!"بعضیا هم فکر میکنن دارن نامه اداری مینویسن و یه تقاضای کاملا قانونی دارن:"از شما خواستارم تا با بنده مساعدت کافی را بعمل آورید و به من نمره ای دهید تا مشروط نگردم"اما چی بگم از اینکه که اگه یذره بهتر مینوشت حتما پاسش میکردم:"استاد خواستم بگم که پدرم تازه فوت کرده... ازتون خواهش میکنم برگه من را با دست باز تصحیح کنید"اما من هر چی دستامو باز کردم بازم پاس نشد که نشد!از التماس کردن هم اصلا خوشم نمیاد. خوب یخورده درس بخون دیگه:"استاد سر امتحان همه چیز را فراموش کردم من کل جزوه را خواندم ولی نمیدونم چرا! التماس میکنم نمره پاسی را به من بدهید"این یکی هم بعد شیش بار هنوز بلد نیست یه جمله تاثیر گذار بنویسه:"استاد کمی راحت تر تصحیح کنید تا دوباره برای بار ششم ریاضی عمومی را نیفتم به خدا یادمون رفت!"و این آخری هم که البته با نمره خوب پاس شد و از اناث محترمه بودند مرقوم نموده اند:"با تشکر از استاد عزیزم!"چیه؟ به خدا من حتی قیافش هم یادم نیست و خودش ۱۶ شده! شما درباره من چی فکر میکنین؟
تقدیر از استاد نمونه آقای دکتر کمال بهمن پور
فرصتی یافتم تا از استادم جناب آقای دکتر کمال بهمن پور که محرک وانگیزه من در تحصیل رشته ریاضی و پا گذاشتن در زیباییهای نهفته در ریاضی که کسی که عاشق نشود نمی تواند آن را به درستی بشناسد و درک کند بودند، را تقدیر کنم وبتوانم گوشه ای از زحماتی را که برای یادگیری صحیح وروشن علم به دانشجویان مثل من که بدون هیچ خستگی کشیدند باشد.ایشان دکتر کمال بهمن پورمتولد 1356می باشند که کارشناس ریاضی محض از دانشگاه بوعلی سینای همدان اخذ کردند وکارشناسی ارشد را بدون وقفه ای در سال 1380از دانشگاه تهران در گرایش ریاضی محض گرایش جبر اخذ نمودند ودکتری ریاضی را در گرایش جبر جابه جائی در سال 1388 از دانشگاه تبریز اخذ نمودند.استادان راهنمای ایشان آقایان دکتر رضا نقی پور و دکتر علی اکبر مهرورز که جزء استادان طراز اول دانشگاه تبریز می باشند . عنوان رساله ایشان:"Cofiniteness and associated primes of local cohomology modules" خلاصه رساله ایشان به شرح زیر می باشد: قبلا توسط محققین مختلفی نشان داده شده بود که روی حلقه موضعی نوتری ، مدول های کوهمولوژی موضعی یک مدول یا یا تولید متناهی نسبت به یک ایده آل هم متناهی است. ایشلن در رساله خود نشان داده اند که می توان فرض موضعی بودن حلقه را حذف کرد که این نیز موجب متناهی شدن مجموعه ایده آل های اول وابسته مدول های کوهمولوژی موضعی تحت شرایط خاص می شود.همین طور به مباحثی از قبیل خواصی از رتبه حسابی ایده آل های ونامتناهی بودن ایده آل های اول وابسته دوگان مانتیس مدول های کوهمولوژی موضعی پرداخته است. مقالات استخراج از رساله ایشان به شرح زیر می باشد: K.Bahmanpour and R.Naghipour, Associated primes of local cohomology modules and matlis duality, journal of Algebra,320(2008),2632-2641.K.Bahmanpour and R.Naghipour, Cofiniteness of local cohomology modul for ideals of small dimension, Journal of Algebra, 321(2009), 1997-2011. K.Bahmanpour and R.Naghipour, On the cofiniteness of local cohomology modules, Proc, Amer.Math.Soc.,136(2008), 2359-2363.K.Bahmanpour and R.Naghipour and M.Sedghi, cofiniteness of local cohomology modules and Hunekes conjecture, Rocky Mountain Journal of mathematics.(in press).A.A. Mehrvarz, K.Bahmanpour and R.Naghipour, Arithmetic rank , cohomo-logical dimension and filter regular sequences , J. Algebra and its applications , 8(2009) , 855-862.به درستی گفته اند: از پدر گر قالب تن یافتیم از معلم جان روشنیافتیم. امیدوارم هرکجای ایران زمین به امر معلمی مشغولند درسلامت کامل بوده و با موفقیت همراه باشند.
تقدیر از استاد سید احمد طباطبائی فر
تقدیر از استاد سید احمد طباطبائی فر استاد عالیقدر دکتر سید احمد طباطبائی فر ، عضو هیئت علمی گروه مهندسی مکانیک ماشینهای کشاورزی و مکانیزاسیون دانشگاه تهران بوده و در طی سالیان سال خدمات ارزنده ای را به این رشته و دانشجویانش ارائه نمودند و اساتید بزرگواری را به جامعه علمی کشور تقدیم نمودند که از جمله آنها میتوان به اساتید فرزانه همچون دکتر شاهین رفیعی و دکتر محمد قهدریجانی اشاره نمود. بدین منظور روز دوشنبه مورخ ۲۰/۰۳/۱۳۹۲ در طی جشنی بزرگ در آمفی تئاتر گروه مهندسی مکانیک ماشینهای کشاورزی و مکانیزاسیون از زحمات سی ساله استاد گرانقدر دکتر سید احمد طباطبائی فر تقدیر و تشکر بعمل آمد ، در اینجا نیز ما به سهم خود مراتب احترام و سپاسگذاری خویش را از استاد عالی مقام اعلام میداریم و در تمامی مراحل برای ایشان سلامتی و موفقیت را از خدواند باری تعالی مسئلت مینماییم ، باشد که مراسم بازنشستگی تمامی پیشکسوتان رشته هر چه با شکوه تر و زیباتر باشد. سید اشکان نبوی پله سرائی دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیزاسیون کشاورزی دانشگاه تبریز
چهره های ماندگار
● دكتر ارسلان قهرمانی‌متولد ۱۳۱۸اخذ درجه دكترای عمران از دانشگاه پرینستون آمریكا در سال ۱۹۶۷بازگشت به كشور و شروع به تدریس در دانشگاه شیراز و ارتقا به رتبه استادی گروه ژئوتكنیك‌تلاش در راه‌اندازی آزمایشگاه دكتری مكانیك خاك و دوره‌های كارشناسی ارشد و دكتری مكانیك خاك‌دارنده بیش از ۷۵ مقاله پژوهشی‌عضو كمیسیون طرح‌های برجسته علمی از قبیل طراحی پی برج میلاد و بررسی و رفتارسنجی آن‌دارنده چندین لوح تقدیر از جمله لوح تقدیر از وزارت نیرو به عنوان نقش آفرینان صنعت سدسازی‌استاد دانشگاه شیراز● دكتر مصطفی كمال پورتراب‌متولد سال ۱۳۰۳، استاد برجسته موسیقی‌عضو هیات علمی دانشگاه هنر تهران‌عضو شورای عالی موسیقی صداوسیما و شورای راهبردی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی‌ساخت سروده‌های وحدت و انقلاب در سال‌های ۱۳۵۸ و ۱۳۵۹عضو گروه واژه‌گزینی موسیقی در مركز نشر دانشگاهی، فرهنگستان علوم، فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی و شورای عالی خانه موسیقی‌معرفی شده به عنوان یكی از مشاهیر جهان در مجله مشاهیر فرهنگ و هنری جهان منتشره در پاریس● دكتر شمس شریعت تربقان‌متولد ۱۳۰۵، مدیریت گروه آسیب‌شناسی دانشكده پزشكی دانشگاه علوم پزشكی تهران‌رئیس بخش پاتولوژی انستیتو كانسرصاحب تالیفات و مقالات متعدد در زمینه علوم پزشكی نگارش آثار ارزشمندی ازجمله كتاب (نخستین‌ها) كه شرح‌حال علم پزشكی از آغاز تاسیس در دارالفنون تا دانشكده پزشكی امروز است.● دكتر عباس شیبانی‌پزشك مردمی و انقلابی، موسس چندین نهاد پزشكی در كشورموسس هیات امنای صرفه‌جویی ارزی در معالجه بیماران در سال ۶۴ جهت جلوگیری از اعزام بیمار به خارج از كشورمورد وثوق اهالی پزشكی كشور● استاد داوود رشیدی‌متولد ۱۳۱۲ تهران‌بازیگر شاخص سینما و تئاتراخذ دیپلم از مدارس پاریس و لیسانس علوم سیاسی از دانشگاه ژنودیپلم بازیگری و كارگردانی از آكادمی موسیقی ژنومدرس دانشكده هنرهای زیباحضور در برنامه‌های هنری و تلویزیونی برجسته و به یاد ماندنی ازجمله هزاردستان، كمال‌الملك و...مترجم بسیاری از نمایشنامه‌های خارجی و نقد و بررسی آثار هنری و تئاتری برجسته جهان‌و رئیس انجمن بازیگران سینمای ایران در چندین دوره● استاد نصرالله افجه‌ای‌متولد ۱۳۱۲ تهران، استاد برجسته خوشنویسی‌حضور در محضر اساتید برجسته خوشنویسی و كسب مدارك درجه یك هنر و خوشنویسی‌داوری جشنواره‌های معتبر داخلی و بین‌المللی‌برپایی نمایشگاه‌های داخل و خارج از ایران ازجمله نمایشگاه‌هایی در كشورهای سوئیس، انگلستان و...خوشنویسی كتاب‌های ارزشمندی ازجمله ۷۲ رباعی از حكیم عمر خیام چاپ در ...
استاد مروی - تقدیر از اساتید برتر سطح عالی و خارج حوزه علمیه قم
تقدیر از اساتید برتر سطح عالی و خارج حوزه علمیه قم به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا، پانزدهمین اجلاسیه اساتید سطح عالی و خارج حوزه علمیه قم با عنوان راهکار ارتقای علمی در نظام آموزشی حوزه‌های علمیه ، پیش از ظهر پنج شنبه با حضور حضرت آیت‌الله ناصر مکارم شیرازی و اعضای شورای عالی حوزه‌های علمیه در سالن قدس مجتمع آموزش عالی امام خمینی(ره) برگزار شد. حضرت آیت‌الله مکارم شیرازی در این مراسم با اشاره به حدیثی از امام صادق(ع) به بیان اهمیت علم پرداخت و گفت: اسلام برای شهید بالاترین مقام را قائل شده و کمتر عبادتی به اندازه شهادت است که خون شهید سبب تداوم نظام اسلامی میشود، اما جاودان شدن خون‌های شهدا به برکت مدادالعلما بوده است. وی با بیان اینکه اگر مدادالعلما نبود خون‌های شهدا در طول تاریخ به وسیله دشمنان به فراموشی سپرده می‌شد، اظهار کرد: اسلام علمایی را می‌ستاید که قلم به دست باشند و آثار ارزشمندی از خود به یادگار بگذارند، عالمی که مجموعه علم است و علمش را با خودش از عالم دنیا به مقبره‌اش می‌برد مورد این حدیث نیست. وی با اشاره به ارائه آثار علمی فراوان در رشته‌های مختلف علوم از حوزه علمیه قم به جهان اسلام و جهان تشیع، از استادان خواست تا از انجام کارهای تکراری پرهیز کنند و به کار نو، فکر تازه و آنچه منشأ آثار و برکات باشد بپردازند و گفت: اگر هرکسی آنچه دیگران نوشته‌اند تکرار کند اسراف وقت است و خدمت علمی محسوب نمی‌شود. در بخش دیگری از این مراسم، آیت‌الله حسینی بوشهری به جایگاه ارزشمند اساتید در حوزه اشاره کرد و گفت: یکی از ارکان اصلی حوزه که حوزه بر مدار آنها حرکت می‌کنند مراجع بزرگوار تقلید هستند که پرتو نور و شعای وجودی‌شان در طول غیبت کبری درخشندگی لازم را داشته و اکنون نیز از برکات وجودی آنان بهره می‌گیریم. وی از اساتید به عنوان دومین رکن حوزه نام برد و ابراز کرد: اگر اساتید را از حوزه جدا کنیم طلبه‌ای نمی‌تواند به مراتب علمی کمال نائل آید، بار سنگین و سترگ کار حوزه بر دوش اساتید است و مراجع تقلید هنوز استاد بودن در حوزه را از افتخارات خود می‌دانند، از این‌رو در سن کهولت با همه مشاغلی که در کسوت مرجعیت دارند، برای تدریس حضور پیدا می‌کنند. در این مراسم که نمایندگان بیوت مراجع تقلید ... و جمع پرشوری از اساتید خارج و سطح حوزه حضور داشتند، اساتید نمونه خارج و سطح حوزه تقدیر شدند. آیات مسعودی کاشانی و مرتضی مقتدایی به عنوان اساتید پیشکسوت، حجج اسلام والمسلمین شیخ جواد مروی و میرهاشم موسوی خوئی به عنوان استاد نمونه، حجج اسلام محمدهادی مفتح و رجبعلی مقیسه به عنوان ...
تقدیر از استاد محمود فرشچیان توسط ستاد بافت قالیچه صلح و دوستی جهانی
تقدیر از استاد محمود فرشچیان توسط ستاد بافت قالیچه صلح و دوستی جهانی در حضور همیاران حقوق بشر تبریز ، هنرمندان و تجار فرش تبریز ، ستاد بافت قالیچه صلح و دوستی جهانی با اهدای لوح سپاس از تلاش‌های استاد محمود فرشچیان تقدیر کرد. به گزارش بشرنیوز ، عشرت شایق، دبیر ستاد بافت قالیچه صلح و دوستی جهانی در سومین جشنواره «گره زرین» قالی آذربایجان گفت: این طرح عظیم که با نقشه هنرمند پرآوازه ایرانی در جهان یعنی استاد فرشچیان و رنگ‌بندی استاد خیابانی اسطوره طراحی و نقاشی فرش در حال بافت است، اثری بی‌بدیل در هنر دست مردم این خطه میشود. وی ادامه داد: حاشیه زیبای قالیچه صلح و دوستی با پرچم جمهوری اسلامی مزین شده است و کبوتران صلح در کنار هم و در حال پرواز از شاخه زیتون که علامت و نشانه صلح است، هستند. شایق تاکید کرد: کلمه صلح به زبان فارسی و انگلیسی آغوش خود را برای کتیبه کوروش باز کرده و کتیبه بر آن تکیه زده است همچنین جمله مبارزه با برده‌داری و ایجاد صلح و آرامش از متن کتیبه بر نقشه این طرح زیبا منقوش شده است. دبیر ستاد بافت قالیچه صلح و دوستی جهانی اضافه کرد: رنگ این قالیچه منحصر به فرد و متنوع است به طوری که حدود ۷۶ رنگ متنوع و زیبا با نخ‌های ابرایشم که بارها شاهد رنگرزی در کارگاره‌های تخصصی در استان‌های مختلف بوده است، در این قالیچه به کار رفته است. وی گفت: تا به حال بیش از ۹۰۰ نفر از شخصیت‌های فرهنگی، بازرگانی و سیاسی از ۱۱۷ کشور دنیا و ۴۰ هزار نفر از شخصیت‌های داخلی این قالیچه را گره زده‌اند. دبیر ستاد بافت قالیچه صلح و دوستی جهانی در ادامه با بیان اینکه این قالیچه یک اثر ملی و معنوی ارزشمند خواهد بود، افزود: هر چند از لحاظ اندازه این قالیچه کوچک است، اما از لحاظ گره‌ها و کیفیت کار بسیار ارزشمند است چرا که مقرر شده تا سفرای خارجی در ایران، شخصیت‌های علمی، سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و تاریخی به صورت نمادین در بافت این فرش و گره زدن‌های آن همکاری و مشارکت داشته باشند. این گزارش حاکی است، استاد محمود فرشچیان، متولد ۱۳۰۸ اصفهان، پس از تعلیم گرفتن از هنرورانی بزرگ، چون حاج میرزا آقا امامی و استاد عیسی بهادری و گذراندن دوره هنرستان هنرهای زیبا به اروپا رفت و چند سال به مطالعه و کار در موزه‌ها مشغول شد. منتقدان و هنرشناسان بزرگ جهان هنر، وی را مورد بررسی و تحسین قرار داده‌اند و تابلوهایش در موزه‌های معتبر دنیا جای گرفته است. استاد فرشچیان در نقاشی ایران صاحب سبک و مکتب خاص است.
نمونه ای از طرح درس «تقدیر و تشکر از جناب آقای استاد حبیب تقوایی»
به نام خدا طرح درس قرائت و ترجمه متن اجراء شده در دبيرستان هيئت امنايي مسعود نوايي شهرستان جويبار با روش همياري مشخصات طرح درس درس : هشتم عنوان درس :الشاب البطل مقطع تحصیلی : دوم متوسطه عمومي نام آموزشگاه : هیئت امنایی مسعود نوایی مدت جلسه :40 دقیقه صفحه :از 94 تا97 سال تحصیلی : 90-1389 تهيه كننده : حبیب تقوایی اهداف كلي الف – قرائت: آشنایی با تلفظ صحیح واژگان جدید و تسلط در روان خوانی متن ب- ترجمه: آشنایی با معنای واژگان جدید و تسلط در ترجمه ی عبارات ج- پیامها: آشنایی با ارزشهای اسلامی وانسانی موجود در متن اهداف جزيي 1- تلفظ درست لغات جدید را بداند. 2- قرائت صحیح جمله ها را یاد بگیرد. 3- معنی لغات جدید را بیاموزد . 4- ترجمه ی جمله ها ی جدید درس را فرا بگیرد 5- با پیامهای موجود در متن آشنا شود. اهداف رفتاري 1- لغات جدید را درست تلفظ کند. 2- جمله ها را بصورت صحیح قرائت نماید . 3- لغات جدید را معنی کند . 4- جمله ها ی جدید درس را ترجمه کند . 5- پیامهای ارزشی موجود در متن را بیان نماید . مراحل قرائت وترجمه روش مجري وقت 1 قرائت : 1- آشنا كردن دانش آموزان با خلاصه و فضای متن از طریق داستان ، مثل و ... 2- قرائت متن با رعایت آهنگ کلام و صحیح خوانی . 3- طرح پرسش هایی از متن جهت تقویت درک و ارزیابی آموخته های آنان . 4- قرائت متن توسط دانش آموزان همياري معلم و دانش آموز 10 2 آموزش واژگان : 1- شناسایی لغات جدید توسط دانش آموزان : معلم به دانش آموزان 5 دقیقه فرصت می دهد تا واژگان جدید درس را معین کنند 2- جستجوی معنای واژگان از معجم کتاب :دانش آموزان 7 دقیقه فرصت دارند تا معنی لغات را از معجم پیدا کنند . 3- پرسش واژگانی که در معجم یافت نشد از معلم :أنها " 4 " دقیقه فرصت دارند تا از معلم واژگانی را بپرسند که ممکن است در کتاب نیامده باشد همياري معلم و دانش آموز 15 3 ترجمه ي متن : در اين قسمت مي توان براي بهره گیری از توان دانش آموز روشهای مختلف و متعددی را بکار بست. که یکی از آنها به شرح زیر است :( اصل ترجمه پیشنهادی ضمیمه این مجموعه می باشد ) معلم متن درس را بصورت ناتمام از قبل آماده می کند؛ بطوریکه بجای برخی کلمات ، معادل عربی آنها را ...
تقدیر و تشکر از جناب دکتر موسوی آگاه
استاد گرامی جناب آقای دکتر موسوی آگاه ضمن تقدیر و تشکر فراوان ار جنابعالی در دروس مباحث ویژه 1 (حفاظت دیفرانسیل) و مباحث ویژه 2 (بازار برق) به علت ارائه روان در دروس ، تسلط کامل از خداوند بلند مرتبه آرزوی سلامتی ، طول عمر ،کامیابی را خواستارم برداشتن گام های اساسی در زمینه توسعه علمی و عملی از جمله افزایش کیفت آموزش ، مستلزم تلاش خستگی ناپذیر استادانی چون حضرت عالی است . امیدوارم در مدارج بالای علمی شما را زیارت کنیم . با تشکر فراوان
تقدیر نامه
«لان شکرتم لازیدنکم و لان کفرتم ان عذابی لشدید»(ابراهیم/7) یکی از فرهنگ های زیبا و خوب ما مسلمانان ایرانی،فرهنگ تشکر و قدردانی است.که مخصوص گروه سنی خاصی نیست،طیف خاصی هم ندارد،زمان و مکان هم نمی شناسد ،موقعیت ویژه ایی هم طلب نمی کند،فقط و فقط ادب وباور قلبی فرد مقابل را در برار زحمات گذشته ی یک فرد را می رساند. تشکر و قدردانی شاید به نظر کوچک باشد ولی اثرات بزرگی درپی دارد.این تشکر ،لازم نیست در قالب یک تقدیرنامه ،یا در ضمن مراسم پرشکوهی از دست مقامات عالیقدر باشد ،چه بسا یک جمله ی حاکی از تشکر،آنهم از ته دل ،ارزشش بیشتر از آن باشد که فکر آدمی به آن قد میگشد. خیلی از ما ها در زندگی روزمره غافل از زحمات اطرافیانمان هستیم و اتفاقا خیلی از احساس خستگیها ،بروز مشکلات و....ناشی از همین غفلت هاست.در مقام مثال میتوان اشاره کرد به:آقایی که تمام روز را در بیرون از خانه کار وتلاش میکند،وقتی به خانه برمیگردد تنها یک جمله ی "خسته نباشید"خانم خانه ،خستگی را از تن او به در و تلاش او را برای فردا مضاعف میکند.یا برعکس،خانمی که از صبح در خانه با کار خانه و بچه ها سر کرده ،یک جمله تمجید آقا برای او یک دنیا ارزش دارد.شما بگوئید درک متقابل و قدردان زحمات همدیگر بودن چقدر زندگی ها را شیرین و محیط خانواده را سراسر از صمیمیت و شادی و ...میکند.نکته ایی که اثرش حتی در رابطه ی فرد با خدا نیز تاثیر دارد.(من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق) تشکر و قدردانی متقابل یک استاد و شاگرد ،مدیر و دانش آموزان،رئیس و کار مندان،کارفرما و کار گر و همه و همه در هرجا و هر موقعیتی که هستند نیز باعث میشود جامعه ی ما هم به مثابه یک خانواده که افراد در آن قدردان زحمات هم هستند،زیبا و سالم باشد و تلاش و همتشان روز افزون شودو مشکلات آنها را خسته نکند و از با هم بودن لذت ببرند.درست اینجاست که میتوان به یک جامعه ی آرمانی فکر کرد.آن آرمانشهر وعده داده شده. از این مقدمات که بگذریم،با اینکه انتظار تقدیر نامه و حتی تشکر را در فعالیتهایم ندارم ،اما امروز به مناسبتی یک لوح تقدیرهم نصیب ما گشت.که این تقدیر نامه جز شرمندگی من و زیاد شدن مسئولیتم در برابر امام زمانم چیزی به همراه نداشت.نکته ایی که در اینجا باعث شد این تقدیر نامه برایم دلچسب نباشد،از قلم افتادن تعدادی از دوستانم بود که پا به پای هم فعالیت میکردیم ولی متاسفانه حتی اسمی از انها هم نبود.ولی ......................اصلا بگذریم. در کلام آخر خطاب به مولایم ،آن آقای خوبیها و مهربانیها عرض میکنم: مولایم! قدم اگر پیش میرود به امید زمینه سازی ظهور توست و زبان اگر کلامی میراند به خیال رضایت توست و عقل که سرمست نام خوش توست ...