جدول آسان همراه با جواب
آموزش ضرب سال سوم ابتدايي
بسم الله الرحمن الرحیم شاید به نظر اشتباه بیاید که بگوییم ضرب را از پایه دوم شروع می کنیم ولی با کمی تحمل می توان در کلاس دوم پیش ضمینه خوبی برای شروع ضرب در کلاس سوم یافت اما چگونه؟ · وقتی ما در کلاس دوم شمارش اعداد به صورت دو تایی شمردن شروع می کنیم می توان این تمرین را به طریقه ای داد تا شروعی برای ضرب شود وقتی دانش آموزی بتواند دو تا دوتا از دو تا بیست(20-18-16-14-12-10-8-6-4-(1x2)2) بشمرد درواقع جواب ضرب دو را از اول تا آخر گفته است ولی این کار را هدفدار و منظم باید انجام داد که این کار را من با تمرین های خاصی انجام می دهم و چگونگی اجرای این تمرینها می تواند متفا وت باشد که اجرای این طرح در ضرب 3 و 5 نیز به خوبی صدق می کند · راه دیگری که برای تفهیم و یاد گیری ضرب هست اجرای تمرینهای جمع برای تفهیم ضرب بخصوص ضرب های خاص می شود این کار را برای تمامی ضربها انجام داد اما برای ضرهای هر عددی در دو بهتر جواب می دهد( در جمع های همنام خیلی خوب جواب می دهد) و من این را در کلاس درس تجربه کرده ام مثلا برای ضرب 2x7 می توان از جمع(7+7)کمک گرفت و تمامی این جمع ها (2+2-3+3-4+4و..) واین تمرین را به اشکال مختلف میشود انجام داد که بر عهده خودتان می گذارم این امر در با مفهوم جمع در کلاس دوم با توجه به مثال ذیل میشود اجرا کرد مثلا هفت با هفت میشود چهارده یعنی دو تا هفت تا شد چهارده تا · راه دیگری که برای یاد گیری ضرب می شود انجام داد آوردن مثال داستان و اشکال هست مثلا در ضرب نه من همیشه داستان دو دوست که (حتما می دانید)یکی(چوپان) تا 8 بیشتر بلد نبوده بنویسد ولی در جواب نامه ای که دوست با سوادش برای او نوشته است و ضرب نه را از9X2 تا شروع و نه نه تا ختم می شود ؛می تواند جواب را بنویسد(ازبالا شروع به نوشتن 1تا 8 می کند ودو باره ازپایین با بالا تا 8 می نویسد و جواب درست می دهد) و در همین ضرب نه با انگشتان دست که از توضیح آن خودداری میکنم · . علاوه بر موارد فوق من از روش اصولي تدريس عمليات ضرب را كه كاملاً ضروري مي باشند بكار مي برم و همچنین از نمودار 36 تایی که در زیر آمده استفاده می کنم . (نمودار را در زير ملاحظه كنيد). 2 9x8x7x6x5x4x3x2 3 9x8x7x6x5x4x3 4 9x8x7x6x5x4x 5 9x8x7x6x5x 6 9x8x7x6x 7 9x8x7x 8 9x8x 9 9x در آموزش اين برنامه تمام عمليات مربوط به يك ها و صفرها را حذف مي كنم (در يك جلسه كوتاه تقويتي، عمليات صفر و يك براي مثال 0=1× 0 و 1=1× 1 را تدريس مي كنم) در ضمن جدول ضرب ده تايي تدريس نمي كنم زيرا دانش آموزان در سال هاي اوليه يادگيري با شمارش ده تايي آن را فرا گرفته اند. (... و 30 و 20 و 10) وانگهي عمليات مشابه را (6=3×2 و 6=2×3) آموزش مي دهم و باید بگوییم که در کشیدن اشکال ...
سی دی آموزشی دوم ابتدایی مخصوص آموزگار
لیست جزئیات سی دی دوم ابتدایی مخصوص آموزگاران محترم(635 مگابایت) درس قرآن : راهنمای حروف مقطعه در قرآن کریم در قالب فایل ورد روش تدریس قرآن دوره ابتدایی در قالب فایل ورد راهنمای تدریس قرآن دوم ابتدایی در قالب فایل پی دی اف روش تدریس قرآن دوم ابتدایی در قالب 20 فایل ورد آداب قرآن خواندن در قالب فایل ورد کلکسیون معماهای قرآنی همراه با راهنمای مسابقات هفتگی آن برای کلاس در قالب فایل ورد شعر آموزش وضو برای یادگیری دانش آموزان در قالب فایل ورد فایل صوتی آموزش اذکار نماز فایل صوتی آموزش اذان فایل تصویری آموزش نماز دو رکعتی کتاب درسی قرآن دوم ابتدایی در قالب فایل پی دی اف طراحی پیام های قرآنی کلاس دوم در صفحات رنگی برای نصب در دیوار کلاس در قالب فایل ورد ارزش یابی قران دوم ابتدایی نیمه اول سال تحصیلی در قالب فایل ورد آزمون قرآن دوم ابتدایی در قالب فایل ورد فعالیت رنگ آمیزی و نقاشی سوره توحید در قالب فایل ورد جدول اهداف ، نشانه‌هاي تحقق و سطوح عملكردي قرآن پايه دوم ابتدايي در قالب فایل ورد فعالیت رنگ آمیزی شعر قرآن خواندن فعالیت رنگ آمیزی شنیدن قرآن چک لیست کامل قرآن سوم همراه با اذکارنماز ، پیام ها و داستان ها برای استفاده تا پایان سال همراه با جلد و راهنما در قالب فایل ورد چک لیست کامل قرآن نمونه دو در قالب فایل ورد پاورپوینت آموزش نماز دو رکعتی درس هدیه های آسمان : احکام مربوط به نماز و وضو مناسب برای کلاس دوم برای استفاده دانش آموزان در قالب فایل ورد موضوعات و حدود احکام مورد نظر در پایه ی دوم ابتدایی (طهارت ، نجاسات ، روزه و ...) در قالب فایل ورد فعالیت متنی و تصویری آموزش مراحل وضو برای استفاده دانش آموزان در قالب فایل ورد فعالیت متنی و تصویری آموزش مراحل تیمّم برای استفاده دانش آموزان در قالب فایل ورد فعالیت رنگ آمیزی و نوشتاری مراحل وضو برای استفاده همکاران همراه با راهنما در قالب فایل ورد فعالیت متنی و تصویری آموزش مراحل وضو برای استفاده دانش آموزان جدول اهداف و مفاهیم دروس هدیه های آسمان پایه دوم ابتدایی در قالب فایل ورد آزمون مدادکاغذی اسفند ماه درس هدیه های آسمان پایه دوم ابتدایی در قالب فایل ورد آزمون مدادکاغذی بهمن ماه درس هدیه های آسمان پایه دوم ابتدایی در قالب فایل ورد چک لیست عمومی هدیه های آسمان به همراه جلد برای ارزش یابی در قالب فایل ورد کتاب درسی هدیه های آسمان دوم ابتدایی در قالب 2 فایل پی دی اف 75 سوال تستی ، کامل کردنی و تشریحی از هدیه های دوم ابتدایی در قالب فایل ورد آزمون عملکردی آداب غذاخوردن هدیه های دوم ابتدایی در قالب فایل ورد فعالیت رنگ آمیزی و نوشتاری ...
60 تست دین و زندگی1 با جواب
آزمون چهار گزینه ای از تمام کتاب درسی 1. لحظه زیبا برای انسان لحظه ای است که انسان ...الف. به لذتی دست می یابدب . به کمالی می رسدج . به جاء و مقامی می رسد د . خاطره خوشی به نظرش می رسدجواب : « گزینه ( ب) درست است . » 2. تفاوت انسان با دیگر موجودات در چیست ؟الف . داشتن غریزه و تفکر ب . داشتن قدرت طبیعی و انتخابج . داشتن تفکر و انتخابد . داشتن غریزه و تفکر و انتخابجواب : « گزینه ( ج) درست است . » 3. ویژگی بارز انسان عبارتست از :الف . تفکر ب. انتخاب ج. بی نهایت طلبی د . تفکر و انتخاب جواب : « گزینه ( ج) درست است . » 4. اگر در بینش ها اختلاف باشد در ... اختلاف پیش می آید . الف . تعقل ها ب . هدف هاج . اندیشه هاد . انتخاب ها و اندیشه ها جواب : « گزینه ( ب) درست است . » 5. راه درست در زندگی کدام است ؟الف . هدف های آخرتی را اصل قرار دهیم .ب . هدف های دنیایی را اصل قرار دهیم .ج . هدف های دنیایی اصل و هدف های آخرتی وسیله د. هدف های آخرتی اصل و هدف های دنیایی نردبانجواب : « گزینه ( د) درست است . » 6. در میان هدفها ی آخرتی برترین هدف عبارتست از :الف . رسیدن به بهشت ب. دوری از جهنم ج . دلبستگی به خدا د . خیری که به مردم برسد جواب : « گزینه ( ج) درست است . » 7. از نظر حضرت ابراهیم (ع) خدائی که غروب و افول کند :الف . باطل استب . دوست داشتنی نیست ج . بت استد . از خود اختیاری نداردجواب : « گزینه ( ب) درست است . » 8. هدفی که حضرت ابراهیم برای خود برگزید چه بود ؟ الف . قال لا احب الافلینب . قال هذا ربی هذا اکبرج . وجهت وجهی للذی فطر السماوات و الارضد . انی بری ء مما تشرکونجواب : « گزینه ( ج) درست است . » 9. چرا خدارا چنانکه شایسته است نمی توان شناخت ؟الف . زیرا غیر مادی است و ما مادی ب . زیرا او پاک و ما ناپاک ج . زیرا نمی توان بر او احاطه پیدا کردد . زیرا او منشاء همه خوبی هاست جواب : « گزینه ( ج) درست است . » 10. چرا خداوند واجد همه خوبی هاست ؟الف . زیرا : ذات نایافته از هستی بخش / کی تواند که شود هستی بخش ب . زیرا او خالق است ج . زیرا می خواهد انسانها را به کمال برساند د . چون عظمت ها شکوهمندی خود را از او دارند . جواب : « گزینه ( الف) درست است . » 11. عبارت « چگونه از تو غافل باشم وقتی که با منی » از کدام آیه گرفته شده است ؟الف . قل اعوذبرب الفلقب . خلق کل شیج . نحن اقرب الیه من حبل الورید د. ایاک نستعین جواب : « گزینه ( ج) درست است . » 12. تسبیح و حمد محتوی اصلی ... است . الف . رکوع ب . سجدهج . رکوع و سجده د . رکوع و سجده و تکبیرجواب : « گزینه ( ج) درست است . » 13. کدام دسته از صفات ، صفات ثبوتی هستند ؟ الف . علم و قدرت و مکان داشتنب . علم و رحمت و عجز ج . جهل و عجز و مرگد . رحمت و دانایی و قدرت جواب : « گزینه ( د) درست است . » 14. مکان داشتن یک نقص ...
نظرات معلمان در مجمع گروه هاي درسي
نویسنده: همکاران پایه سوم دبستان 14 معصوم شنبه 10 دی1390 ساعت: 15:17 باسلام تثبیت و تفهیم مطالب در ذهن فراگیران مقوله ای است که احتیاج به تفکر ،تمرین ، خلاقیت وایجاد راهکارهای جدید است .در کلاس سوم پس از اینکه به طور کامل دانش آموز درک درستی از دسته ها , درست کردن آنها ، جابجا کردن عضوها ودریافت جواب به دست آورد با تمرین فراوان باید در حفظ جوابهای ضرب بکوشد بد نیست در این مسیرگریزی با بازی به ضرب نیز بزنیم بعد از اینکه خوب حفظ شد نه اینکه روشی باشد برای پیدا کردن جواب وقتی به شاگرد می گوییم 8*7 اوباید 8 را که شامل 3 و 5 است را از یک دست 3 را باز نگه می دارد و انگشتان آن دست خود را می خواباتد برای 7 نیز از آن دست 2 انگشت خود را باز نگه می دارد حال می گوییم 2+3 می شود 5 و انگشتان خوابیده را نیز در هم ضرب می کنیم که می شود 6 و جواب 56 می شود.واین حالت نشاط و علاقه بیشتری به ضرب در آنان ایجاد می کند . باتشکر آموزگاران پایه سوم دبستان 14 معصوم 2* خانم ها جمالی و قپانی فرد کاشانی نویسنده: ملیکه معارفی پنجشنبه 15 دی1390 ساعت: 20:58 باسلام! برای مفاهیم ضرب ابتکار های زیادی میتوان به کار گرفت.یکی از آنها که میتواند باعث شور وشوق در بین دانش آموزان شود تهیه ی کارتهایی در ابعاد کوچک از 0تا10 و کارت ضرب میباشد این کارتهارا داخل پاکت های کوچک قرار داده و همیشه همراه خود می آورند یا داخل کمد مدرسه قرار میدهند.سپس در زمانی مشخص درحالی که گروهی شده اند با میله های شمارش که توسط 1سرگروه دسته بندی شده گروه دیگر بایدضرب مربوط را با کارتها نشان دهند وهرگروه که سریع تر به پاسخ برسد بایک کارت امتیاز تشویق میشود واین دور ادامه میابد.وباز طرح های دیگر ودیگر... ایام به کامتان نویسنده: احمد کرباسی-دبستان شهید هاشمی نژاد دوشنبه 19 دی1390 ساعت: 12:22 1-استفاده از کارتهای ضرب 2-استفاده از زمان (ثانیه) درپاسخگویی به جواب ضرب 3-نوشتن ضرب روی نشریه ونصب آن در در کلاس 4-اموزش ضرب با بازی 5-پرسش از ضرب توسط سر گروهها نویسنده: اعظم هاجریان مدرسه ی چهارده معصوم(ع) 1 دوشنبه 19 دی1390 ساعت: 13:16 با سلام برای یادگیری سریعتر و بهتر وبه خاطر سپردن مفاهیم ضرب یکی از راهکارهایی که سالها تجربه کرده ام این است که هرضربی را که تدریس می شد مثلا ضرب 7 در مدت یک هفته نام ونام خانوادگی بچه ها را ضربی صدا می کردم مثلا بجای زهرا بخشی می گفتم 35=7×5 نام او 7×5 بود و فامیلی او 35 بود اگر 30 شاگرد در کلاس باشد 30 نام ضربی قرار می دهیم وهمه ی ساعات حضور و غیاب ضربی می کنیم بعد از چند روز اگر دانش آموزی بتواند اسم ضربی 10 نفر ازدوستانش را از حفظ بگوید برنده خواهد بود. ضمنا این اسم ضربی را بصورت کارتی درست کرده ...
سوالات متن با اندیشه و تحقیق دین و زندگی اول همراه با جواب
سوال های متن :درس( 1 ) كتاب زندگي 1- چرا خداوند مارا به خواندن قرآن وتفكر و تدبر در آن فراخوانده است ؟ (ص5 خ1) زيرا بهره مندي از هدايت هاي قرآن و قدم گذاشتن در راه زندگي و مسير سعادت جز با تفكر و ژرف انديشي در آيات آن به دست نمي آيد. 2- سطوح و مراحل تفكر در قرآن را بنويسيد. (ص6 پ2) تفكر در قرآن كريم از مراحل ساده و عمومي شروع مي شود و به مراحل پيچيده و تخصصي مي رسد . مرحله ساده براي هر فرد لازم است تا از سفره گسترده قرآن بهره مند شود و با مرحله تخصصي آن كه تفسير ناميده مي شود متفاوت است زيرا مرحله تخصصي (تفسير) نيازمند دانش هاي ويژه است كه مفسران عالي مقام پس از كسب آن دانش ها و آشنايي عميق با همه ي آيات قرآن به تفسير مي پردازند وحقايق و معارف عميق قرآن را تبيين مي كنند . 3- ابزار انديشه و پي بردن به حقايق چيست ؟ (ص7 خ1) عقل ابزار ي است كه خداوند به ما عنايت فرموده تا با آن بينديشيم وبه حقايق پي ببريم. 4- دانايي نتيجه چيست ؟ (ص7 خ2) دانايي نتيجه بهره مندي از قوه ي عقل و خردورزي است . 5- راه استفاده از پيام هاي قرآني تا زندگي را بر اساس آن بنا كنيم چيست ؟ (ص7خ3) بايد عقل خود را به كار گيريم و باتفكر و تدبردر قرآن و هم چنين با تعلم آن به اين حقايق دست يابيم. البته در اين راه، هميشه از خدا كمك مي خواهيم. 6- اولين و يرترين معلم و راهنماي قرآن كيست ؟(ص9) رسول خدا (حضرت محمد) اولين و برترين معلم و راهنماي ما براي تفكر در قرآن است . 7- رعايت ادب در پيشگاه قرآن نشان از چيست ؟ (ص10) 1- عظمت خداوند و ارزشمندي كلام او را درك مي كنيم . 2- به خداوند و كلام او محبت و علاقه ي قلبي داريم. 8- هنگام خواندن قرآن چه كار هايي شايسته است كه انجام دهيم ؟ (ص 10 پ آخر بند 1 تا7) 9- چرا امام كاظم (ع)خواندني را كه در آن تفكر و تدبر نباشد نمي پسندد و از خدا مي خواهد كه او را گرفتار چنين خواندني نكند ؟ چون انسان با خواندن قرآن بدون تفكر ، از آن پند نمي گيرد ،قوانين آن را نمي فهمد و از نافرماني خدا دوري نمي جويد . درس 2 انتخاب بزرگ 1- چرا دوران نوجواني و جواني اهميت دارد؟(ص20 خ1) چون اين دوره آغاز انتخاب هاي بزرگ انسان مي باشد 2- فرق استعداد هاي گياهان و حيوانات با استعدادهاي انسان چيست ؟ (ص21 خ5 ) گياهان وحيوانات درمحدوده ي خاصي استعداد رشد دارند اما استعداد انسان بسيار متنوع و گسترده است – استعداد گياهان و حيوانات پايان پذير است اما استعداد انسان پايان ناپذير است. 3- چرا چيزهايي مانند ماه، ستاره، وخورشيد لايق پرستش نيستند؟ چون همه ناپديد مي شوند و چيزي كه ناپديد شود لايق پرستش نيست. 4- حضرت ابراهيم كدام جهت را براي زندگي خود برگزيد؟ ايشان فرمود من روي خود را به سوي كسي ...