تقويم اجرايي مدارس ابتدايي
برنامه سالانه و تقويم اجرايي
بسمه تعالي برنامه سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشي وپرورشي آيت ا...خامنه اي در سال تحصيلي 92ــ 1391 در اجراي ماده 5 و قسمت ب بند 3 ماده 10 آيين نامه اجرايي مدارس مجموعه حاضر كه شامل برنامه هاي پيش بيني شده و تقويم اجرايي سال تحصيلي92 ـ 1391مي باشد , پس از بررسي و كار كارشناسي همه جانبه در جلسات شوراي اداري مدارس تحت پوشش تنظيم و بعد از جمع بندي توسط مدير مجتمع جهت بررسي در اختيار شوراي مجتمع قرار گرفت. در آخرين جلسه شوراي مدرسه (سال تحصيلي 91ـ90) برنامه پيشنهادي طرح , بررسي و تصويب گرديد. با اميد به اين كه طرح مصوب مورد تاييد شوراي مدرسه (سال تحصيلي 92ـ91) قرار گرفته و جهت اجرا ابلاغ گردد. اعضا شوراي مدرسه (سال تحصيلي 92ـ91) رجبعلي قربان نيا مدير مجتمع عبدالعلي كاظميان معاون پرورشي مجتمع اسمعيل مستور معاون اجرايي حسينعلي پورغلامعلي معاون آموزگار حمزه قوامي معاون آموزگار حسين ابراهيم عطاكوهي معاون آموزگار بهرام نوري نماينده آموزگاران صفرنعماني نماينده انجمن اوليا و مربيان با توجه به آيين نامه اجرايي مدارس كه چند سالي است مبناي كار اجرايي مراكز آموزشي قرار گرفته است و موادي از آن كه مربوط به برنامه سالانه مدارس است كه از نقاط بسيار خوب آيين نامه به شمار مي رود اگر به درستي اجرا شود مي تواند به رواني امور جاري مدرسه كمك نمايد. چون در اين مواد مدير موظف به ارايه برنامه سالانه مي باشد. چنانچه بخش اجرايي آموزشگاه و در راس آنها مدير معتقد به تنظيم برنامه سالانه (و حتي چند سال) باشد مجبور به شناخت و شفاف سازي اهدافي است كه خود و همكارانش مجري آن بوده و برنامه براي آن تنظيم شده است. در وضعيت موجود اكثر مديران مدارس با استفاده از دستورالعمل , شرح وظايف و تجربه شخصي به صورت مقطعي و روزمره وظايف خود را انجام مي دهند كه متاسفانه گاهي اوقات در حين اجرا با مشكل روبرو شده و شايد بخشي از فعاليت اجرايي فراموش شود. شناختن هدف و توجيه نمودن عوامل اجرايي نسبت به آن كمك بسيار مناسبي است جهت پيدا كردن راهكار و نظم بخشيدن به امور كه به برنامه ريزي منتهي مي شود.با عنايت به تجربه اي كه در تنظيم برنامه سالانه و اجراي آن در سال تحصيلي 91-90 داشتيم از اواسط سال تحصيلي در شوراي مدرسه با كمك همكاران شروع به بررسي و شناخت اهداف و برنامه ها نموده و نهايتاً برنامه تصويب شده حاضر حاصل گرديد. با توجه به محدوديت هايي كه در ايجاد آن دخالت نداشته و از عوامل خارج سازماني محسوب مي شوند سعي شده است پيش بيني هاي لازم به عمل آيد تا اثر عوامل مخل برنامه به حداقل خود رسيده و اميدواريم در صد بسيار زيادي از برنامه ها به اجرا در آيد.در پايان لازم ...
کتاب مهر(اطلاعات مدیریت آموزشگاهی)
مجموعه اطلاعاتمديريت آموزشگاهي دور هي ابتداييبر اساس آخرين بخ شنام هها و شيو هنام ههاي وزارت آموزش و پرورش1389-1390وزارت آموزش و پرورشاداره كل آموزش و پرورش استان لرستانمعاونت آموزش ابتداييگروه آموزش دبستاني و پيش دبستانيگردآوري: مجيد كمالونديان)رئيس گروه آموزش ابتدايي استان لرستان(با همكاري: صبا عادلي- عزيز نعمتي- ليلا رحماني- زينب حاتم يكيا- فروزان مير منصوري-ربابه بحيرايي- ماندانا خرمي- حشمت اله كريمينظارت: كيهان ندري ) معاون آموزش ابتدايي(طراح جلد و صفح هآرا: محمّد رسول گ لياري ) 09163980175 (تايپ و حرو فچيني: سيده زهره موسوينوبت چاپ: اولّسال انتشار: بهار 1390ناشر: معاونت آموزش ابتدايي اداره كل آموزش و پرورش استان لرستانمجموعه اطلاعات مديريت آموزشگاهي دور هي ابتداييكتاب مهرفهرست:فصل اول:فصل دوم:فصل سوم:اهداف و اصول دوره ابتدايي و پيش دبستانيمقدمهاهداف دوره ابتدايياساسنامه دوره پيش دبستانياصول و چهارچوب برنامه و فعالي تهاي آموزشي و پرورشي پيش دبستانيمحتواي آموزشي و پرورشي دوره پي شدبستانيرويكرد برنامه و فعالي تهاي دوره ي پي شدبستانيمديريت آموزشگاهي/كاركنان / شرح وظايفوظايف مدير آموزشيبهبود بخشيدن به مديريت مدرسهشرايط يك مدرسه استانداردوظايف مدير مدرسه )واحد سازماني: دبستان(وظايف معاون آموزشيوظايف معاون پرورشي و تربيت بدني مدرسهوظايف آموزگاروظايف مربي امور تربيتيوظايف معاون اجرايي / وظايف خدمتگزاروظايف خدمتگزار و سرايدارآيي ننامه اجرايي مدارسكليات/ اركان و شوراهاي مدرسهشرايط ثبت نام و ادامه تحصيل دان شآموزانشرايط بهداشتي و ايمني مدارسپوشش و لباس دان شآموزانمقررات انضباطي دان شآموزانامور ماليساير موارد14فصل چهارم:فصل پنجم:فصل ششم:فصل هفتم:ارزشيابي و امتحانآيين نامه ارزشيابي كيفي- توصيفياصول حاكم بر ارزشيابي پيشرفت تحصيلي )ارزشيابي توصيفي(آيي ننامه امتحانات دوره ابتدايي )ارزشيابي كمي(هدف / كلياتجدول مواد درسي و نوع امتحان هر درس در دوره ابتداييآيي ننامه رسيدگي به تخلفات امتحانيجدول ساعات هفتگي مواد درسي دوره ابتداييآيين نامه نحوه ارائه خدمات آموزشي و پرورشي فوق برنامه در مدارسدستورالعمل مالي مدارس و امور اداريمقدمه / تعاريفشوراي مالي مدرسهتقويم اجرايي پيشنهادي مديران مدارس ابتداييشيوه بايگاني و آرشيو در مدارس ابتداييدستورالعمل جامع مجتمع هاي آموزشي و پرورشياهدافساختار سازمانياركان مجتمعوظايف و اختيارات عوامل اجرايي مجتمعامور اداري و مالي مجتمعجداول درجه بندي و پس تهاي سازمانيآيي ننامه مجتم عهاي آموزشي و پرورشيطر حها و برنام ههاي معاونت آموزش ابتدايي استان لرستانطر ...
تقويم اجرايي گروهاي آموزشي منطقه مهر دشت
تقویم اجر ایی گروههای آموزشی دوره ابتدایی منطقه مهردشت 91-1390 مهرماه 1390 هفته اوّل 1-آماده نمودن جدول زمان بندی به تفکیک پایه ها وارسال به مدارس 2-تهیه برنامه کلاسی پیشنهادی براساس ساعت درنظرگرفته شده وارسال به مدارس 3-ارسال تقویم یکساله گروهها به مدارس هفته دوم 1-حضوردراولین گردهمایی گروههای آموزشی ابتدایی به صورت قطبی درناحیه یک اصفهان 2-تهیه وبلاگ برای هرپایه وبه روز نمودن آن هفته سوم 1-قراردادن مطالب آموزشی دروبلاگ ها براساس پایه هفته چهارم 1-تهیه وتنظیم چک لیست مربوط به هرپایه ودرس وقرار دادن دروبلاگ 2-تهیه وتنظیم سوالات عملکردی ومداد کاغذی مربوط به ارزشیابی توصیفیآبانماه 1390 هفته اوّل 1-ارسال نمونه اوراق امتحانی پنج پایه به مدارس ورفع مشکلات طراحی سوالات 2-تهیه وتنظیم نمونه سوالات عملکردی،مدادکاغذی وارسال آن به مدارس هفته دوم 1-پیگیری جشنواره جابربن حیان واطلاع رسانی به همکاران جهت شرکت درجشنواره 2-معرفی کتاب وسناریو جهت آگاهی همکارانی که درجشنواره الگوهای تدریس شرکت کرده اند. 3-پیگیری دوره های ضمن خدمت درباره جشنواره ها واطلاع رسانی به همکاران 4-بررسی ومطالعه بخشنامه های گروه تکنولوژی آموزشی هفته سوم 1-جمع آوری اطلاعات درباره معلمان جدید الاستخدام وبرگزاری جلسه آموزشی برای آنها ورفع مشکلات آموزشی آنها هفته چهارم 1-برنامه ریزی جهت بازدید ازمدارسی که معلمان جدیدالاستخدام دارند. 2-برنامه ریزی جهت بازدید از مدارس برای پیگیری محتوای آموزشی پایه اول،طرح ارزشیابی توصیفی،طرح ارتقاء قرآن وبرنامه درسی هنر 3-پیگیری دوره های ضمن خدمت مرتبط با جشنواره ها ونیروهای جدید الاستخدام آذرماه 1390 هفته اوّل 1-شرکت درجلسه شورای آموزگاران بعضی مدارس واستفاده ازنظرات وپیشنهادات آموزگاران 2-راهنمایی همکاران،درزمینه استفاده ازوسایل کمک آموزشی وسی دی آموزشی 3-همکاری باکارشناس تکنولوژی جهت تهیه کیف الکترونیک برای مدارس متقاضی هفته دوم 1-بررسی محتوای پوشه کارجهت کامل بودن ودارا بودن فرمهای اصلی وبازخوردهای مناسب 2-پیگیری وبرگزاری جلسات آموزشی وبهداشتی واجرادرمنطقه برای آموزگاران ومدیران 3-جمع آوری سناریو های جشنواره تدریس وراهنمایی آموزگاران جهت برطرف نمودن معایب آن 4-دراختیار قراردادن سناریوهای سالهای گذشته جهت اگاهی همکاران از نحوه نوشتن سناریو هفته سوم 1-حضور درجلسه قطبی شهرستان تیران وکرون 2-ارائه گزارش کارسه ماهه منطقه درجلسه قطبی 3-ارائه دستاوردهای جلسه قطبی درمنطقه برای همکاران 4-گذاشتن تراکت وتصاویری از عزاداری امام حسین(ع) دروبلاگ هفته چهارم 1-بررسی سناریوهای برتر واتخاب ...
نمونه ای از یک برنامه سالانه
به نام خداوند عقل و خرد برنامه سالانه دبستان دبستان پسرانه شاهد يك شهرستان خميني شهر سال تحصیلی 89-1388 مدرسه يك سازمان با مجموعه هدفمند است كه هدف اصلي آن آموزش و تربيت دانش آموزان تعريف شده است اما هر واحد آموزشي مي تواند بر اساس ديدگاه مديريتي حاكم بر آن و به اقتضاي شرايط و ويژه گيهاي خاص خود اهدافي را در دستور كار خود قرار دهد و براي رسيدن به اين اهداف با تكيه بر امكانات مادي و منابع انساني برنامه هايي را تدوين و به مرحله اجرا گذارد. قطعا برنامه ريزي بعنوان امري ضروري و اجتناب ناپذير در هر سازماني وجود دارد كه اين برنامه ها در آموزش و پرورش بصورت جزيي و اجرايي و زمانبندي شده در قالب برنامه سالانه و تقويم اجرايي قابل ارائه است . برنامه ريزي واحد آموزشي گرچه به امكانات انساني و مادي مجموعه بستگي دارد اما اساس آن را نگرش مديريتي تشكيل مي دهد که این نگرش در دبستان پسرانه شاهد يك شهرستان خميني شهر همواره بر پایه اصل کرامت انسانی استوار است و سعی در اداره مدرسه به صورت مشورتی و احترام به عقاید تمامی کارکنان ، دانش آموزان و اولیای آنها در راستای قوانین دین مبین اسلام و اهداف کلی آموزش و پرورش دارد . لازم به یاد آوری است که امروزه برنامه ریزی به عنوان مهم ترین وظیفه مدیران آموزشی به شمار می آید. برنامه ریزی در یک مفهوم کلی عبارت است از فرآیند تعیین و تعریف اهداف سازمانی و تدارک دقیق و پشاپیش اقدامات و وسایلی که تحقق اهداف را میسر می سازد. در حقیقت، برنامه ریزی تفکر و تهیه نقشه برای گذر از وضع موجود و رسیدن به موقعیت مطلوب در آینده است. لذا در سال تحصیلی 89-1388 که تقارن بهار علم و معرفت با بهار قرآن را به دنبال دارد ، بر آن شدیم تا با کمک کلیه کارکنان مدرسه و انجمن اولیا و مربیان همانند سالهای گذشته برنامه سالانه و تقویم اجرایی مدرسه پسرانه شاهد يك شهرستان خميني شهر را تهیه نموده و سعی کنیم در طول سال تحصیلی آن را ملاک عمل خود قرار دهیم هر چند از آنجا که کار آموزش و پرورش چون با روح و جسم آدمی سر و کار دارد در شرایط مختلف نمی تواند خیلی پایبند برنامه و اصول تعریف شده باشد چون هر لحظه و در هر شرایطی نیاز ویژه به خلاقیت و نوآوری در برخورد با مسائل و مشکلات وجود دارد و این موضوع کار برنامه ریزی را بسیار دشوار می کند و حتی ممکن است در مواقعی دست یابی به اهداف تعریف شده بسیار سخت و ناممکن شود ولی با تمام این مشکلات نمی توان منکر اصل کار شد و داشتن برنامه سالانه و تقویم اجرایی جزء لاینفک مدیریت هر سازمانی خصوصاً مدرسه خواهد بود هر چند مجبور باشیم در طول سال بندهایی را به آن اضافه و یا کم کنیم ، به هر حال ما سعی نمودیم ...
یک نمونه برنامه سالانه مدارس ابتدایی
بسمه تعالي وزارت آموزش وپرورش اداره كل آموزش وپرورش استان گيلان اداره آموزش وپرورش آستانه اشرفيه مجتمع آموزشي وپرورشي ........... سال تحصيلي92 ـ 91 برنامه سالانه پيش بيني شده مدارس تحت پوشش مجتمع آموزشي وپرورشي ........... اعضاي شوراي مجتمع آموزشي وپرورشي آيت ا...خامنه اي سال تحصيلي92 ـ 91 1ـ 2ـ 3ـ 4ـ 5ـ 6ـ مجتمع آموزشي وپرورشي ..........(سال تحصيلي92 ـ1 9) مدارس تحت پوشش مجتمع آموزشي وپرورشي ........ اهداف دوره ابتدايي n مصوب جلسه 647- تاريخ 29/2/1379 شماره ابلاغ 901/120- 16/3/1379 در راستاي رسالت و مأموريت آموزش و پرورش و جهت دهي به رشد همه جانبه دانش‌آموزان بر پايه تعاليم و دستورات دين مبين اسلام، اهداف دوره ابتدايي به شرح زير تعيين مي‌شود. مديران، برنامه‌ريزان و همه افرادي كه در تعليم و تربيت دانش آموزان نقشي بر عهده دارند. مكلفند در برنامه‌ريزي امور، سازماندهي فعاليت‌ها و انجام وظايف مربوط به گونه‌اي اقدام نمايند كه تا پايان دوره تحصيلي دستيابي دانش‌آموزان به اهداف تعيين شده ممكن باشد. اعتقادي: n اصول دين را مي‌داند و به آن معتقد است n خداوند را دوست دارد و او را بهترين ياور و كمك مي‌داند. n با زندگي انبياء اولوالعزم به ويژه نبي‌اكرم (ص) و معصومين تا حدودي آشناست و آنان را دوست دارد. n با معناي معاد آشناست و مي‌داند كه انسان در كارهايي كه انجام مي‌دهد نزد خداوند پاسخگو است n به اولياء دين، بزرگان و شخصيت‌هاي اسلامي احترام مي‌گذارد. n معناي تولي و تبري را مي‌داند. n قرآن را از رو مي‌خواند و با ترجمه برخي از سوره‌ها آشنايي داشته و از حفظ مي‌خواند n ترجمه بعضي از احاديث ساده را مي‌داند. n نماز را به درستي مي‌خواند و با احكام ضرروي مربوط به نماز و روزه آشنا است. n نمازهاي واجب را با رغبت مي‌خواند. (براي دختران) n افراد محرم و نامحرم را تشخيص مي‌دهد و احكام مربوط را رعايت مي‌كند. n با مسائل مربوط به سن تكليف و تقليد آشنا است و احكام را در حد ضرورت مي‌داند و به آن عمل مي‌كند (براي دختران) n با حلال و حرام آشنا است و احكام مربوط را در حد ضرورت رعايت مي‌كند n معناي امر به معروف و نهي از منكر را مي‌داند n به مجاهدين در راه خدا و شهداء احترام مي‌گذارد. n زمانها و مكان‌هاي مقدس و مهم را مي‌شناسد. n به حضور در مسجد علاقه نشان مي‌دهد و آداب آن را مي‌داند. اخلاقي: n راستگو و امين است n مؤدب و مهربان است n به عهد خود ...
برنامه سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشی پرورشی شهید طباطبائی نژاد
برنامه سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشی پرورشی شهید طباطبائی نژاد در سال تحصیلی 92-91 در اجراي ماده 5 و قسمت ب بند 3 ماده 10 آيين نامه اجرايي مدارس مجموعه حاضر كه شامل برنامه هاي پيش بيني شده و تقويم اجرايي سال تحصيلي 92-91مي باشد , پس از بررسي و كار كارشناسي همه جانبه در جلسات شوراي اداري مجتمع تنظيم و بعد از جمع بندي توسط مدير مجتمع جهت بررسي در اختيار شوراي مدارس قرار گرفت. در آخرين جلسه شوراي مجتمع(سال تحصيلي 92-91) برنامه پيشنهادي طرح , بررسي و تصويب گرديد. با اميد به اين كه طرح مصوب مورد تاييد شوراي مجتمع (سال تحصيلي 92-91) قرار گرفته و جهت اجرا ابلاغ گردد. اعضا شوراي مجتمع 1- علی اکبر حلاج زاده مدیر مجتمع 2- فاطمه صادقی معاون 3-شهلاسادات صدوق مربی پرورشی مجتمع 4-زهرا مومن زاده نماینده معلمان مجتمع 5 محمد کچویی (نماینده انجمن اولیا)مجتمع 6-عباسعلی جوزی نماینده معاونین مدارس تحت پوشش مجتمع با توجه به آيين نامه اجرايي مدارس كه چند سالي است مبناي كار اجرايي مراكز آموزشي قرار گرفته است و موادي از آن كه مربوط به برنامه سالانه مدارس است كه از نقاط بسيار خوب آيين نامه به شمار مي رود اگر به درستي اجرا شود مي تواند به رواني امور جاري مدارس كمك نمايد. چون در اين مواد مدير موظف به ارايه برنامه سالانه مي باشد. چنانچه بخش اجرايي آموزشگاه و در راس آنها مدير معتقد به تنظيم برنامه سالانه (و حتي چند سال) باشد مجبور به شناخت و شفاف سازي اهدافي است كه خود و همكارانش مجري آن بوده و برنامه براي آن تنظيم شده است. در وضعيت موجود اكثر مديران مدارس با استفاده از دستورالعمل , شرح وظايف و تجربه شخصي به صورت مقطعي و روزمره وظايف خود را انجام مي دهند كه متاسفانه گاهي اوقات در حين اجرا با مشكل روبرو شده و شايد بخشي از فعاليت اجرايي فراموش شود. شناختن هدف و توجيه نمودن عوامل اجرايي نسبت به آن كمك بسيار مناسبي است جهت پيدا كردن راهكار و نظم بخشيدن به امور كه به برنامه ريزي منتهي مي شود.با عنايت به تجربه اي كه در تنظيم برنامه سالانه و اجراي آن در سالهای گذشته داشتیم از شهریور سال 90در شوراي مجتمع با كمك همكاران شروع به بررسي و شناخت اهداف و برنامه ها نموده و نهايتاً برنامه تصويب شده حاضر حاصل گرديد. با توجه به محدوديت هايي كه در ايجاد آن دخالت نداشته و از عوامل خارج سازماني محسوب مي شوند سعي شده است پيش بيني هاي لازم به عمل آيد تا اثر عوامل مخل برنامه به حداقل خود رسيده و اميدواريم در صد بسيار زيادي از برنامه ها به اجرا در آيد.در پايان لازم مي دانم از همه كساني كه در تنظيم و تصويب برنامه و تقويم اجرايي دخالت داشته اند تشكر ...
مدارس ابتدايي كشور از اول مهر در نوبت صبح داير مي شود
معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش وپرورش : مدارس ابتدايي كشور از اول مهر در نوبت صبح داير مي شود معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش از دايرشدن تمام مدارس ابتدايي كشور در نوبت صبح از اول مهرماه سال جاري خبر داد . به گزارش مركز اطﻼع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، فاطمه قربان گفت: براي اجرايي شدن طرح تعطيلي روزهاي پنج شنبه در مدارس ابتدايي از يازدهم فروردين ماه ٩٠ به ادارات كل آموزش وپرورش استان ها اطﻼع رساني شده است تا آنها نيز ضمن ارسال بخشنامه ي مذكور به منــاطق و مـدارس درخصـوص فرصـت در نظـر گرفتـه شـده براي مطرح كردن اين طرح در جلسه شوراي معلمان و انجمن اوليا و مربيان تا ١٨فروردين ماه در خصوص اجراي طرح در دو ماه باقي مانده از سال تصميم گيري كنند . وي قابليت اجراي طرح تعطيلي مدارس ابتدايي در روزهاي پنج شنبه را از ٢٠ فروردين ماه سال جاري اعﻼم كرد و اظهار داشت : مدارسي كه متقاضي اجراي اين طـرح هسـتند بايـد از شنبه تا چهارشنبه هر روز ٥ ساعت كاري داشته باشند تا بتوانند روزهاي پنج شنبه را تعطيل كنند.معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش وپرورش تصريح كرد : از آنجا كه از اول مهرماه ٩٠اين طرح اجرايي مي شود، بنابراين تمام مدارس ابتدايي كشور به صورت ثابت در نوبت صــبح داير مي شوند و دستورالعمل تكميلي اين موضوع نيز حداكثر تا پايان فروردين ماه به تمام استان ها ابﻼغ خواهد شد.وي در اشاره به برخي از اهداف اين طرح، ايجاد انگيزه و نشاط و شادابي در دانش آموزان براي حضور بيشتر در مدرسه را مورد تاكيد قرار داد.قربان، كمك به توسعه و تقويت فعاليت هاي پرورشي و فوق برنامه براي رشد همه جانبه تربيتي دانش آموزان را از ديگر اهداف ايـن طـرح برشـمرد و افزود: در ايـن زمينــه مــي تـوان بـه تقويت ارتباط مدرسه و خانواده و فراهم آوردن زمينه هاي ارتقاي تحصيلي و شايستگي هاي حرفه اي و شغلي معلمان ابتدايي نيز اشاره كرد.وي با بيان اينكه ﻻزمه ي اجراي اين طرح برگزاري حدود ٨٠٠جلسه آموزشي براي دانش آموزان است خاطرنشان كرد : اگرچه مدارس ابتدايي در روزهاي پنــج شـنبه تعطيـل اسـت امـا مديران مدارس ابتدايي مي توانند از اين فرصت براي اجراي برنامه هاي تفريحي ـ آموزشي و فعاليت هاي فوق برنامه دانش آموزان هم چنين كﻼس هاي ضمن خدمت و جلسات گروه هـاي آموزشي براي معلمان بهره برداري كنند .