تقدیرنامه جشنواره خوارزمی
جشنواره خوارزمی
روند برگزاری در ابتدا طرح‌ها در آموزش و پرورش منطقه(در تهران و شهرهای بزرگ) یا در آموزش و پرورش شهر(در شهرهای کوچک) بررسی شده و از طرح‌ها دفاع می‌شود و بر اساس معیارهای جشنواره به دو گروه قابل تقدیر در سطح منطقه و گروه قابل ارائه در سطح استان می‌فرستند سپس در سطح استان بررسی شده و بعضی از طرح‌ها عودت داده می‌شوند طرحهای پذیرفته شده پس از دفاع به دو گروه قابل تقدیر در سطح استان(رتبه‌های دو و سه استانی) و قابل ارائه در سطح کشور تقسیم می‌شود طرحهای پذیرفته شده جهت کشوری به دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی فرستاده می‌شود و پس از بررسی طرح‌ها به دو دسته تقسیم می‌شوند طرح‌هایی که به استان‌ها عودت داده می‌شود تا برای رتبه اول استانی تلاش کنند و طرح‌هایی که قابل دفاع هستند از کل ایران جمع می‌شوند و پس از دفاع این طرح‌ها بررسی شده و به دو گروه برگزیده کشوری(رتبه‌های یک و دو و سه کشوری) و عودت داده شده جهت رتبه اول استانی تقسیم می‌شوند.سپس در هفته پژوهش در ایران در جشنی با حضور معاون اول رییس جمهور ایران، وزیر آموزش و پرورش ایران، وزیر علوم، وزیر تحقیقات و فناوری رتبه‌های برگزیده اعلام و جوایزشان اهدا می‌گردد.[۱] تسهیلات برگزیدگان کشوری جشنواره جوان خوارزمی از تسهیلات زیر جهت ورود به دانشگاه بهره‌مند می‌شوند: ورود به دانشگاه با شرکت در کنکور و کسب حد نصاب علمی برابر ۸۵٪ تا ۹۸٪ (با توجه به رتبه و درصد مشارکت*[۲]) نمره گزینش آزاد در رشته مورد تقاضا(بر اساس جدول زیر[۳]). تعداد نفراتدرصد امتیاز برگزیدگان اولدرصد امتیاز برگزیدگان دومدرصد امتیاز برگزیدگان سومیک نفر ۱۵٪ ۱۰٪ ۵٪ دو نفر ۱۹٫۵ ۱۳ ۶٫۵ سه نفر ۲۳٫۲۵ ۱۵٫۵ ۷٫۷۵ چهار نفر ۲۵٫۲۶ ۱۷٫۵ ۸٫۷۵ پنج نفر ۲۷ ۱۸ ۹ شش نفر به بالا ۲۸٫۵ ۱۹ ۹٫۵ ورود بدون کنکور به دانشگاه‌ها و یا موسسات و مراکز آموزش عالی درصورت اخذ پذیرش از دانشگاه و یا مؤسسه آموزش عالی مربوط. البته سایت هایی هم وجود دارند که وظیفه مشاوره تخصصی برای شرکت در جشنواره جوان خوارزمی را بر عهده دارند. به عنوان نمونه وبسایت کمک پژوه که متشکل از برگزیدگان همین جشنواره است جشنواره بین المللی خوارزمی در یک نگاه جشنواره بین المللی خوارزمی را می توان برجسته ترین رویداد علمی کشور دانست. این مسابقه علمی یکی از ابزارهای انگیزشی برای پیشرفت علمی در ایران است و موجب کشف استعدادها و طرح های برحسته علمی و صنعتی می شود. در سال ۱۳۶۶ که این جشنواره برای اولین بار زیر نظر سازمان پژوهش های علمی و صنعتی ایران آغاز شد، شاید کمتر کسی فکر می کرد که این بذر کاشته شده در روزهای حساس دفاع مقدس، ثمرات بارزی داشته باشد. ...
دریافت تقدیرنامه
آقایان خانم ها صابر عبدالهیمحمود داودی زاده صابر احمدیان عزیز محمدی(علوم تجربی) حیدر مرادی 2 نسخه(حرفه وفن) بنیامین رحمانی کاوه قنبری صدیق قیطولی مولود ساسلی علی محمودی ادریس ابراهیمی پرویز نادر پور ایوب میرزاییان محمد یعقوبی جمال صیدی جبار عزیزیان صباح زائبی وزیر پسندی فرشاد حسینی صالح حق دوست حیدر ویسی مظفر ابراهیمی رعنا امینی 2 نسخه ناهید مرادی بیان محمدی فانوس کیانی سهیلا عزیز پور مدینه حمیدی آمنه صدیقی مرضیه امنیی کلثوم نادری فاطمه فرخی راد رضیه افتخاری پور شهین محمودی همیلا قادری
صدور تقدیرنامه برای همکاران
صابر احمدیان - محمدشریف صبوری – فرشاد حسینی – صالح حق دوست – محمد مراد رحمانی- اکبر محمدیان –ولی رمضانی – عبدالناصر عبدالهی – کیهان رازیانی – برزان محسنی – عبدالرحمان طاهری – لیلا غریبی– طائب محمد زاده – محترم محمودی – ثریا فتحی – همیلا قادری – حرمت عینی تبار– چنور عظیمی – گلاویژ خدری- کریم فریدی – علی حبیبی- آمنه عبدالهی- حمیده موسی زاده- مظفر زارعی لبنی- فریده محمدی- سمیه مردانی- ادریس ابراهیمی- سعدی قادری- منصور صادقی- خداداد نصیری- محمد سارایی- محمد خسروی- یحیی امینی- علی میرزایی- علی محمودی – قادر مرادی – سمیه قمریان – آرزو محمدی - جوهر سلیمانی ابتدایی شمسی فتحی- زینب صولی- ثویبه کاکایی- فریده سنجابی- سمیه مردانی- قطعه کرمی- پروین کاظمی- فرشته ولدی- شلیر ربیعی- یسرا توفیقی- رعنا امینی- عایشه کریمی- سمیه قمریان- کبری عبدی- بدری قادری- شیدا فیض الهی- نهیه صیادی- سهیلا باباخان زاده- سمیره میری- رضیه افتخاری- زهرا میری- فرزانه محمدزاده- نقره احمدی شاهینه- فرحناز مرادی- لیلا احمدی نسب- افسانه ازبر- ندا کرانی- حیدر ویسی- علی افتخاری- رحمت اله علیخانی- صباح زائبی – گلاویژ احمدی- فریده برزگر- عالیه فخری- گلاویژ مسعودی- شب بو ملاح – آمنه مرادپور- عطیه محمدی- مریم قیطولی- مهتاب رحمانی- آرزو محمدی- افسانه خسروی- محبوبه میر احمدی- فرزانه رحمانی- پریسا رستمی- ایران سلیمانی پور- مریم میری- پروانه منوچهری- سندوس کریمی- سمیه قمری- فرشته احمدی- عبدالله محمدیان- فریدون مطاعی – سلیم قادری – ارسلان عظیمی جشنواره جابر بن حیان فرشته پرهیزگار- زینب محمدنژاد - ابراهیم یزدانی- فریده مرادی - فاتح صحرایی- کاوه قنبری – لایق مرادی - عبدالرحیم سلیمانی – محمد امین رحمانی – حاتم عبداله زاده – محمد علی مطاعی دینی و عربی راهنمایی محمد صالح احمدی- لطف اله کرمی – فرامرز نوری- محمد امینی – فرشته ویسی ادبیات فارسی حسیم مرادی- برهان عباسی- محمدرئوف صادقی- احمدرستمی- حسن طاهری - جوهر مرادی - گلاویژ کردپور- سهیلا امیری - بنیامین رحمانی- احمد فیض الهی– حسین عزیزی زبان انگلیسی عبدالسلام عبدالهی- محمدهادی مرادی یکتا - تانیا مشکینی- گلاویژهاشمیان - روناک رحمانی- ناهید خدابخشیان- حیدر مرادی - محمود داودی زاده - محمد حسن زاده – ناهید مرادی - کریم عظیمی – محمد رئوف فتاحی – یوسف محمدی خوب – امیر حسین زاده حرفه و فن ایوب میرزاییان- برهان مرادی – رحمان جعفر پور – هدایت اله قادری- فرزانه مرادی علوم اجتماعی لطیف بابایی- شهین محمودی- جوهر ظاهری- فوزیه سارایی- احسن رحیمی نژاد- مرضیه امینی – محمد عزیز ...
برنامه ی عملیاتی گروه ادبیات ناحیه 2 در سال 94-93
ردیف محدوده زمانی فعالیت هدف تشویق 1 مهر جمع آوری درخواست های دبیران از گروه ادبیات نیازسنجی تقدیرنامه به 3نفر اول و دانش‌افزایی به همه شرکت‌کنندگان 2 مهر تکثیر DVDهای روش تدریس و کتاب معلم کتب تازه‌تالیف استفاده مستمر همکاران و آمادگی آزمون‌های کتاب‌خوانی 3 30مهر93 برگزاری کارگاه «بررسی محتوای فارسی هشتم» همراه با ناحیه3 در سالن ناحیه2 رفع سوالات احتمالی همکاران- بهره بردن از ظرفیت حضور آقای «خسروبگی»- همکاری شراکتی با همکاران ناحیه3- دانش‌افزایی به شرکت‌کنندگان و تقدیرنامه به مقالات برتر 4 30مهر93 برگزاری کارگاه«نحوه مدیریت ساعت ادبیات در حمایت از درس املا» همراه با ناحیه3 در سالن ناحیه2 رفع سوالات احتمالی همکاران- بهره بردن از ظرفیت حضور آقای «خسروبگی»- همکاری شراکتی با همکاران ناحیه3 دانش‌افزایی به شرکت‌کنندگان و تقدیرنامه به مقالات برتر 4 آبان برگزاری آزمون دیدن و شنیدن از فیلمهای آموزشی مولف فارسی و مهارتهای نوشتاری (دکتر اکبری شلدره) ترغیب به دیدن فیلمهای آموزشی تقدیرنامه به 3نفر اول و دانش‌افزایی به همه شرکت‌کنندگان 5 آذر برگزاری آزمون کتاب‌خوانی از راهنمای معلم کتب تازه‌تالیف ترغیب به مطالعه آموشی تقدیرنامه به 3نفر اول و دانش‌افزایی به همه شرکت‌کنندگان 6 دی جمع آوری اشکالات کتب فارسی و مهارتهای نوشتاری هفتم و هشتم ترغیب به مطالعه و نقد علمی کتب درسی اهدای تقدیر نامه به 2نفر اول هر گروه( فارسی هفتم، فارسی هشتم، مهارتهای نوشتاری هفتم، مهارتهای نوشتاری هشتم) 7 بهمن بررسی سوالات ادبیات فارسی نیمسال اول مدارس ایجاد بانک سوال تشویق طراحان خلاق 8 طول سال دیدار از مدارس و فعالیت‌های درج‌شده دبیران در دفاتر نمره و مذاکره با مدیران و معاونان مدارس درباره دبیران ادبیات شناخت دبیران پرتلاش تقدیرنامه به 3نفر اول 9 طول سال دیدار با دبیران ادبیات در مدارس رفع مشکلات احتمالی تدریس (در حد توان) ----- ----- 10 طول سال دیدار از کلاس‌های دبیران داوطلب نمایش توانمندی‌های خویش ترغیب به نمایش خلاقیت‌های دبیران تقدیرنامه به 3نفر اول و دانش‌افزایی به همه شرکت‌کنندگان 11 طول سال برگزاری کارگاه‌های آموزشی با یاری سرگروه‌های دیگر نواحی و سرگروه ادبیات متوسطه دوم و همکاران توانمند ناحیه. توانمندتر کردن همکاران گواهی دانش‌افزایی به همه شرکت‌کنندگان 12 طول سال شرکت در جلسات استانی گروه ادبیات همفکری با همکاران 13 طول سال غنی سازی وبلاگ گروه(moallemanetoheed.blogfa.com) با دریافت آثار همکاران در آدرس ...
برگزاری دومین جلسه شورای سیاست گذاری پژوهشسرای دانش آموزی بناب
بسمه تعالی دومین جلسه شورای سیاست گذاری پژوهشسرا در سال تحصیلی 92-91 راس ساعت 9 مورخه 8/9/91 در محل گروه های درسی اداره باحضور اکثریت اعضاء با نثار صلوات بر محمد و آل محمد تشکیل گردید. ابتدا مسئول گروه های درسی برادر غفار پور ضمن تقدیر و تشکر از حضور اعضای شورای سیاست گذاری پژوهش سرا ، گزارش مبسوطی ارائه دادند. در ادامه جلسه معاونت محترم آموزشی اداره جناب آقای آین، هم مطالب و نکات مفید و لازم در خصوص پیاده سازی شورای سیاست گذاری پژوهش سرای دانش آموزی و تشکیل جلسات ماهانه در پژوهش سرا همراه با دفتر و ارسال گزارشات مربوطه، آموزش شرکت کنندگان در مسابقات آزمایشگاهی و طراحی سوالات برای اجرای مرحله اول مسابقات آزمایشگاهی وثبت مشخصات طرحهای جشنواره خوارزمی و ثبت اسامی برگزیدگان منطقه ای و استانی و تهیه مشخصات اختراعات ثبت شده و شناسایی و جذب دانش آموزان مخترع و مبتکرو برخی راهکارها را برای فعالیت های بیشتر بیان نمودند و اعضای پژوهشسرا را برای ارتباط با مدارس و حضور در جلسات شورای دبیران مدارس توصیه کردند. در ادامه جلسه مدیر پژوهش سرای دانش آموزی برادر لطفی گزارشی از عملکرد پژوهشسرای دانش آموزی در سال گذشته ارایه داده که با توجه به پیشرفت خروجی پژوهشسرا در سال گذشه با 32 مورد طرح شرکت کننده در جشنواره خوارزمی(رتبه اول در استان) و 10 مورد اختراع ثبت شده(رتبه اول در استان) به تجزیه و تحلیل نکات قوت و ضعف عملکرد پرداختندو دلایل موفقیت سال گذشته را موارد زیر برشمردند: · اجرای اولین جشنواره پروژه های دانش آموزی در سال قبل · اجرای اولین جشنواره علمی-پژوهشی رویش (ایده برتر) · برگزاری کلاس های علمی-پژوهشی در تابستان گذشته · تقدیر از مدیران مدارسی که دانش آموز شرکت کننده در خوارزمی داشتند. همچنین اهم برنامه های آتی در نظر گرفته شده برای پژوهشسرا را با توجه به برنامه ی سالانه تدوین شده ، تشریح و برخی مشکلات و موانع موجود در رابطه با همکاران و پژوهشسرا را مطرح شد. سپس همکاران گرامی نکته نظرات خود را برای فعّالتر شدن پژوهشسرا بیان کردند. تصمیمات مصوب توسط اعضاء محترم بشرح ذیل میباشد: تشکیل جلسات منظم و منسجم بصورت ماهانه طراحی و اجرای مسابقات آزمایشگاهی در حد وظایف محول توسط کادر پژوهشسرا تشکیل انجمن های علمی و جذب دانش آموزان صدور تقدیرنامه به مدیرانی که دانش اموزان آنها به مرحله کشوری راه یافته اند. برگزاری نمایشگاه علمی و بازدید دانش آموزان به همراه اولیا از نمایشگاه مربوطه جذب و همکاری با دانش آموزان مخترع و مبتکر سال های قبل تصویب برنامه سالانه پژوهشسرا و اجرای دقیق ...
طرح پروژه علمي جشنواره (جابر بن حيان ) دوره ابتدايي
اداره كل آموزش و پرورش استان لرستان «سال همت مضاعف كار مضاعف گرامي باد» از : اداره كل آموزش و پرورش استان لرستان به :اداره آموزش و پرورش شهرستان / مناطق موضوع: طرح پروژه علمي جشنواره (جابر بن حيان ) دوره ابتدايي سلام عليكم با صلوات بر محمد و آل محمد (ص) ؛ با احترام به پيوست شيوه نامه طرح پروژه هاي علمي ( جشنواره جابر بن حيان) ويژه كليه پايه هاي دوره ابتدايي به شماره 292/2746/200 تاريخ 25/7/89 معاونت آموزش ابتدايي وزارت متبوع جهت اطلاع و لقدام ارسال مي گردد ، شايسته است اقدامات لازم به عمل آيد. ماكنعلي مدير كل آموزش و پرورش از طرف ندري باسمه تعالي عنوان طرح پروژه علمی دانش آموزان (جشنواره جابربن حیان) معاونت آموزش ابتدايي دفتر آموزش دبستاني كارشناسي تكنولوژي و گروه هاي آموزشي سال تحصيلي 90-1389 بسم الله الرحمن الرحيم مقدمه آيا آنان، به شتر نمينگرد كه چگونه آفريده شده است؟ n<Î)ur Ïä!$uK¡¡9$# y#ø2 ôMyèÏùâ ÇÊÑÈ و به آسمان نگاه نميكنم، كه چگونه برافراشته شدهايم، n<Î)ur ÉA$t6Ågø:$# y#øx. ôMt6ÅÁçR ÇÊÒÈ و به كوهي كه چگونه در جاي خود نصب گرديده! n<Î)ur ÇÚöF{$# y#øx. ôMysÏÜß ÇËÉÈ و به زمين كه چگونه گسترده و هميشگيم)... گشته است؟ öÏj.xsù !$yJ¯RÎ) |MRr& ÖÅe2xãB ÇËÊÈ پس تذكر ده كه تو فقط تذكر دهندهاي فضاي علمي كشور بايد فضاي توليد و ترويج علم و پژوهش و پرورش محقق و عالم باشد. مقام معظم رهبري علوم تجربي ظرفيت بي انتهايي در به چالش كشيدن كنجكاوي و خدا جويي انسان دارد و از اينروست كه خداوند متعال بيشترين بهره را از طبيعت در تبين مسئله توحيد – يعني مسئله محوري تمام اديان- جسته است و بارها و بارها در قرآن ذهن انسان را به سرنخ هايي گره مي زند كه انتهاي آن ذات يكتاي الهي است . اهميت و ضرورت طرح : اگر حاصل دوره ي تحصيلات مدرسه اي ، تنها انتقال پاره اي از مفاهيم به ذهن دانش آموزان باشد ، ( سواد به معني سنتي ) با فراموش شدن آن مفاهيم ، حاصل كليه سال هاي تحصيل نيز از دست مي رود . به همين سبب ، بايد سعي كنيم علاوه بر مفاهيم پايه ، راهي به دانش آموزان نشان دهيم كه خودشان بتوانند به دنبال معرفت و دانش مورد نياز خود بگردند و به يك يادگيرنده ي مادام العمر تبديل شوند . به همين منظور علاوه بر كسب دانش بايد راه و روش يادگيري را هم به آنان بياموزيم تا ميل به يادگيري در آنان تقويت گردد. پروژه ي علمي به علت ماهيت هيجاني و اكتشافي خود،ميل به يادگيري را در دانش آموز تقويت مي كند و به علّت ماهيت فرايندي خود راه و روش يادگيري را نيز به او مي آموزد بنابراين مي تواند ابزاري بسيار قوي در خدمت تعليم و تربيت به معناي واقعي باشد كه طبق تعريف يونسكو ...
مسابقه وبلاگ نویسی
یکی از خدمات ارزشمندی که دکتر مرتضی مجدفر در آخرین ماههای مسئولیتش به عنوان سردبیر نشریه رشد آموزش ابتدایی انجام داد مسابقه وبلاگ نویسی فرهنگیان در حوزه دوره ابتدایی است. بیش از ده سال است که فرهنگیان وبلاگ نویس در عرصه ی فضای مجازی تلاشی ستودنی انجام داده اند. بی آنکه دیده شوند و از آنها حمایتی شود. ما برای مدارس کشورمان سالانه میلیاردها تومان صرف خرید رایانه و اتصال به اینترنت می کنیم اما آموزش و پرورش بااین همه بزرگی و نیروها نتوانسته است در پدید آوردن محتوای کاربردی در فضای اینترنت سهمی شایسته داشته باشد.. معلمان بی هیچ مزد و منتی وارد صحنه شده اند و اگر شما هر مطلبی از هر کدام درسها جستجو کنید مطالب ارزشمندی در این وبلاگها خواهید یافت. من برخی از این وبلاگهایی که رتبه آورده اند را دیدم بسیار پر محتوا و جذاب است. برخی از آنها روزانه بیش از 10 هزار بازدید کننده دارد. یعنی یک وبلاگی که در عرض ده دقیقه و به رایگان ساخته می شود و البته یک معلم علاقمند روزی دو – سه ساعت برای بهبود و به روز رسانی اش تلاش می کند روزانه مشکل 10 هزار نفر را حل می کند. معلمی که برای یافتن روش تدریس یا آزمایشی راجع به یک موضوع در حال جستجوست دانش آموزی که دوست دارد مطالب کاملتری راجع به درسی که آموخته بیاموزد و پدر و مادری که به دنبال آزمونی برای فرزندشان هستند به سراغ وبلاگ او می روند و با رضایت به مقصودشان می رسند. بنابراین مسابقه ی وبلاگ نویسی با موضوع آموزشی با تمام مسابقه ها متفاوت است. برای نمونه گاه کتابی معرفی می شود تا عده ای بخوانند و به سوالاتی پاسخ دهند. در این مسابقه ها اگر افراد آن کتاب را بخوبی بخوانند و رتبه بیاورند به اطلاعات و فهمشان افزوده می شود اما در این گونه مسابقات فرد وبلاگ می سازد و همگان از سراسر ایران و حتی نقاط دیگر از مطالب آن استفاده می کنند. نکته دیگر آنکه راز موفقیت نظامهای موفق آموزش و پرورش در کشورهای توسعه یافته تنها دسترسی آنها به منابع علمی بیشتر نیست بلکه موضوع اصلی ساختار نظام تعلیم و تربیت آنهاست. ای کاش مسئولان این مسابقه بخشی را به عنوان تجربیات معلمان و مدیران مدارس و نقد آموزش و پرورش می گذاشتند تا فضای بی رمق این بخش تقویت شود. من از مسئولان مجله رشد آموزش ابتدایی برای اجرای این مسابقه قدردانی می نمایم اما به نظرم جایزه ی این مسابقه در مقایسه با زحمتی که این عزیزان متقبل می شوند هیچ تناسبی ندارد.یک تقدیرنامه و معرفی وبلاگ برتر در یک نشریه جوایزی نیست که شوق تلاش را در صدها هزار فرهنگی برانگیزد.جایزه باید به گونه ای باشد که اگر یک فرهنگی جایزه ی این مسابقات را گرفت نگاه و تحسین ...
چهره های ماندگار عرصه دامپزشکی را بشناسیم
چهره های ماندگار عرصه دامپزشکی را بشناسیم نوع مطلب: در مورد دامپزشکی ، استاد دکتر احمد شیمی استاد دکتر حسن تاجبخش مرحوم استاد دکتر حسین میرشمسی مرحوم استاد دکتر رضا نقشینه استاد دکتر نادعلیان استاد دکتر عباس شفیعی استاد دکتر بابامخیر استاد دکتر علی اسلامی استاد دکتر احمد شیمیپروفسور احمد شیمی استاد برگزیده پنجمین همایش چهره های ماندگار کشور ، در سال 1294 در بروجرد متولد شد و پس از اخذ مدرک دیپلم از دبیرستان شرف تهران وارد دانشکده دامپزشکی دانشگاه تهران شد و در سال 1321 از رساله دکترای خود در این دانشگاه دفاع کرد.از جمله فعالیت های پروفسور شیمی می توان به فعال کردن آزمایشگاه باکتر شناسی و ویروس شناسی و راه اندازی بخش بیماریهای طیور دانشگاه تهران ، ارائه مقالات مختلف و متعدد علمی به سمینارها و کنفرانسهای داخلی و خارجی ، تالیف و ترجمه 15 عنوان کتاب در زمینه های ویروس شناسی ، میکروبشناسی ، بیماریهای عفونی ، ایمن شناسی و بیماریهای طیور نام برد. استاد دکتر حسن تاجبخش دکتر حسن تاجبخش دوره دبیرستان را در مدرسه های علمیه و مروی تهران طی کرد و در سال 1335 وارد دانشکده دام پزشکی تهران و در سال 1340 نیز فارغ التحصیل شد. پس از خدمت مقدس سربازی در سال 1342 برای دوره های تخصصی به فرانسه اعزام شد و در گروه میکرب شناسی و ایمنی شناسی دانشکده دام پزشکی آلفر پاریس، تحت نظر پروفسور شارل پیله که از بزرگان دانش میکرب شناسی جهان است به کارآموزی و تحقیق پرداخت. او مدتی نیز در انستیتو پاستور شهر لیون در زمینه باکتری های بی هوازی مطالعه نمود. سپس وارد انستیتو پاستور پاریس شد و دوره های تخصصی میکرب شناسی را گذراند و در این کانون بزرگ دانش جهانی در هر دو رشته رتبه اول را احراز کرد. مدت یک سال در بخش شیمی میکربی انستیتو پاریس به هدایت مرحوم پروفسور پیر گرابار کاشف ایمونوالکتروفورز، درباره ایمنی تیموس تحقیق کرد که نتایج آن در مجله انستیتو پاریس مندرج است و از پایه های کشف سرم های ضد لنفوسیت و جلوگیری از دفع پیوند اعضا در جهان است. وی هیچ گاه خاطره محبت های گرابار را فراموش نمی کند. دکتر تاجبخش هم چنین در فرانسه دوره انستیتو تحقیقات بیماری های گرمسیری را گذراند و آن را با موفقیت به پایان برد. در سال 1346 به ایران بازگشت و به عنوان استادیار گروه میکرب شناسی دانشکده دام پزشکی مشغول به کار شد و در سال 1349 به عنوان دانشیار برگزیده شد. در سال 1353 به دعوت دانشگاه بریستول انگلستان یک سال در دانشکده دام پزشکی آن جا مشغول به کار بود که نتیجه آن دو مقاله پژوهشی ابتکاری در زمینه تهیه واکسن های مؤثر بر ضد سالمونلا دابلین است. به عنوان ...
چهره های ماندگار دامپزشکی را بهتر بشناسیم...
استاد دکتر احمد شیمی پروفسور احمد شیمی استاد برگزیده پنجمین همایش چهره های ماندگار کشور ، در سال 1294 در بروجرد متولد شد و پس از اخذ مدرک دیپلم از دبیرستان شرف تهران وارد دانشکده دامپزشکی دانشگاه تهران شد و در سال 1321 از رساله دکترای خود در این دانشگاه دفاع کرد.از جمله فعالیت های پروفسور شیمی می توان به فعال کردن آزمایشگاه باکتر شناسی و ویروس شناسی و راه اندازی بخش بیماریهای طیور دانشگاه تهران ، ارائه مقالات مختلف و متعدد علمی به سمینارها و کنفرانسهای داخلی و خارجی ، تالیف و ترجمه 15 عنوان کتاب در زمینه های ویروس شناسی ، میکروبشناسی ، بیماریهای عفونی ، ایمن شناسی و بیماریهای طیور نام برد. استاد دکتر حسن تاجبخش دکتر حسن تاجبخش دوره دبیرستان را در مدرسه های علمیه و مروی تهران طی کرد و در سال 1335 وارد دانشکده دام پزشکی تهران و در سال 1340 نیز فارغ التحصیل شد. پس از خدمت مقدس سربازی در سال 1342 برای دوره های تخصصی به فرانسه اعزام شد و در گروه میکرب شناسی و ایمنی شناسی دانشکده دام پزشکی آلفر پاریس، تحت نظر پروفسور شارل پیله که از بزرگان دانش میکرب شناسی جهان است به کارآموزی و تحقیق پرداخت. او مدتی نیز در انستیتو پاستور شهر لیون در زمینه باکتری های بی هوازی مطالعه نمود. سپس وارد انستیتو پاستور پاریس شد و دوره های تخصصی میکرب شناسی را گذراند و در این کانون بزرگ دانش جهانی در هر دو رشته رتبه اول را احراز کرد. مدت یک سال در بخش شیمی میکربی انستیتو پاریس به هدایت مرحوم پروفسور پیر گرابار کاشف ایمونوالکتروفورز، درباره ایمنی تیموس تحقیق کرد که نتایج آن در مجله انستیتو پاریس مندرج است و از پایه های کشف سرم های ضد لنفوسیت و جلوگیری از دفع پیوند اعضا در جهان است. وی هیچ گاه خاطره محبت های گرابار را فراموش نمی کند. دکتر تاجبخش هم چنین در فرانسه دوره انستیتو تحقیقات بیماری های گرمسیری را گذراند و آن را با موفقیت به پایان برد. در سال 1346 به ایران بازگشت و به عنوان استادیار گروه میکرب شناسی دانشکده دام پزشکی مشغول به کار شد و در سال 1349 به عنوان دانشیار برگزیده شد. در سال 1353 به دعوت دانشگاه بریستول انگلستان یک سال در دانشکده دام پزشکی آن جا مشغول به کار بود که نتیجه آن دو مقاله پژوهشی ابتکاری در زمینه تهیه واکسن های مؤثر بر ضد سالمونلا دابلین است. به عنوان استاد میکرب شناسی دانشگاه تهران در سال 1355 ممتاز شناخته شد و از آن زمان تاکنون به عنوان استاد ممتاز دانشگاه تهران و استاد نمونه دانشگاههای کشور، عضو پیوسته فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران ، عضو هیئت امنای دانشگاه های جنوب غربی کشور، مدیر گروه میکرب شناسی و بیماری ...
روش کلاس بندی دانش آموزان در سیستم سناد
روش کلاس بندی دانش آموزان در سیستم سناد 1- ورود به سیستم سناد 2- کلیک روی کلاس بندی 3- کلیک روی تخصیص دانش آموز به کلاس 4- تکمیل فرم هوشمندسازی 5- ثبت اطلاعات 6- کلیک روی دکمه OK 7- مجددا کلیک روی تخصیص دانش آموز به کلاس 8- انتخاب پایه موردنظر 9- کلیک روی نمایش کلاس های مدرسه 10- انتخاب کلاس 11- تیک دارکردن دانش آموزان (اگربیش از 20نفرباشندعدد2را بزنید) 12- تیک دارکردن بقیه دانش آموزان 13- کلیک روی ثبت نام دانش آموزان انتخاب شده به کلاس
اولین جشنواره پژوهش ها و پایان نامه های خلاقیت ، نوآوری ، TRIZ و علمی تخیلی
بنابه اعلام وبگاه کنفرانس ، پژوهشکده علوم خلاقیت شناسی ، نوآوری و حل مسئله ابداعی ( TRIZ ) و دبیرخانه مشترک اولین کنفرانس ملی خلاقیت شناسی ، TRIZ و مهندسی و مدیریت نوآوری ایران و اولین کنفرانس ملی تفکر و آثار علمی تخیلی وکاربردهای آن در آموزش ، پژوهش ، اختراع و نوآوری ، در نظر دارد در قالب اولین جشنواره پژوهش ها و پایان نامه های حوزه علمی خلاقیت شناسی ، نوآوری ، TRIZ و علمی تخیلی کلیه نویسندگان و مترجمان کتاب های منتشر شده و نیز پژوهش ها و پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری با موضوعات خلاقیت ، نوآوری ، حل خلاق مسئله ، تفکر ، اختراع ، TRIZ ، کارآفرینی و داستان های علمی تخیلی را مورد تشویق و تقدیر قرار دهد ( لوح تقدیرنامه ، تخفیف ویژه ثبت نام ، درج و معرفی در وبگاه و سی دی کنفرانس ) . از همه دارندگان آثار مذکور دعوت شده است در صورت تمایل ، دو جلد از کتاب ، و یا یک نسخه از پژوهش خود را به نشانی مکاتبه ای دبیرخانه کنفرانس ( حداکثر تا تاریخ 30 شهریور 87 ) ارسال نمایندو مراتب ارسال را از طریق پست الکترونیکی به دبیرخانه کنفرانس اعلام دارند . (لازم به ذکر است که آثار ارسالی عودت داده نخواهند شد) .