تقديرنامه اداري
متن تقدیرنامه های اداری
متن تقدیرنامه های اداری - علی فیروزان"> تبــــــیان - متن تقدیرنامه های اداری تبــــــیان علی فیروزان متن تقدیرنامه های اداری متن تقدیرنامه های اداری http://lohiran.com/administrative-thanksgiving-texts.htm
چگونگي صدور تقديرنامه وامتیازات مربوط به آن
چگونگي صدور تقديرنامه وامتیازات مربوط به آن تشويق كاركنان (چگونگي صدور تقديرنامه) -به منظور قدرشناسي از كاركنان خلاق و مبتكر و ارج نهادن به فعاليتهاي برجسته همكاران در امور مرتبط با آموزش و پرورش و معرفي الگوهاي برتر خدمات و ساماندهي و ضابطه‌مند نمودن تشويق كاركنان و پيشگيري از روشهاي تبعيض آميز و تقويت روابط انساني و عاطفي در محيط كار، دستورالعمل تشويق كاركنان آموزش و پرورش به شرح ذيل اجرا مي‌گردد: 1-دايره شمول: كليه كاركنان وزارت آموزش و پورش و سازمانهاي وابسته كه در استخدام رسمي يا پيماني هستند و يا به صورت حق‌التدريس به خدمت اشتغال دارند و نيز اشخاص حقيقي و حقوقي كه خدمت برجسته و قابل تقدير در مشاركت و همكاري با آموزش و پرورش داشته‌اند. 2-سطوح موارد تشويق و تقدير و مراجع اقدام كننده: الف)سطح يك: فعاليتها و طرحهايي كه اثربخشي آن در سطح واحد آموزشي/ واحد سازماني مستخدم باشد كه حسب مورد توسط مدير يا معاون منطقه انجام مي‌گيرد. ب) سطح دو: فعاليتها و طرحهايي كه اثر بخشي آن به منطقه/ اداره كل/ دفتر محدود باشد كه حسب مورد توسط رييس و معاون سازمان يا معاون وزير در شاخه مربوط صورت مي‌گيرد. ج) سطح 3: فعاليتهايي كه اثربخشي آن به سازمان/ استان/ حوزه ستادي محدود باشد كه حسب مورد توسط وزير يا معاونان وزير در شاخه مربوطه انجام مي‌گيرد. د) سطح 4: فعاليتها و طرحهايي كه اثر بخشي آن در كل كشور باشد كه حسب مورد توسط وزير، معاون اول رييس جمهور و رييس جمهور صورت مي‌پذيرد. 3-نوع فعاليتها و طرحها: الف)خلاقيت و نوآوري و ارايه طرحهاي ارزنده ب) فعاليتهاي اداري/ آموزشي و پرورشي ج) مكارم اخلاقي و تكريم همكاران و مراجعان د) جذب مشاركتهاي مردمي و حفظ منافع سازماني هـ)فعاليتهاي فرهنگي/ هنري/ ورزشي مراحل اجرايي: به منظور بررسي و تاييد خدمات كاركنان مشمول هر يك از سطوح مربوط براي ارايه پيشنهاد تقدير و تشكر از سوي مسؤولان و مقامات ذيربط كميته‌هايي با تركيبات متفاوت در سطح منطقه/ سازمان و حوزه ستادي تشكيل مي‌گردد. تركيب كميته تشويق منطقه شامل: مدير و معاونين منطقه/ كارشناسان حراست/ بازرسي/ روابط عمومي/ آموزش و امور اداري و ارزشيابي مي‌باشد. -معرفي كاركنان براي تشويق و تقدير از سوي مسؤولان و مقامات به 4 طريق ذيل امكان پذير است: الف) درخواست مستخدم ب) معرفي مستخدم توسط مسؤول مافوق ج) معرفي مستخدم توسط بخشهاي نظارتي (حراست/ بازرسي/ روابط عمومي) د) معرفي توسط نهادها، سازمانها و اشخاصي كه مستقيماً با موضوع مرتبط باشند. -پس از ارايه درخواست حسب مورد درخصوص كاركنان اداري يا واحدهاي آموزشي، موضوع در كميته‌هاي مربوط مطرح و در صورت ...
معاون رييس جمهوري ، از استاندار ايلام تقدير كرد
در تقديرنامه كتبي لطف الله فروزنده كه روز سه شنبه در سايت خبري استانداري ايلام انتشار يافت ، آمده است : احراز 'رتبه خوب استانداري ايلام' در طرح ارزيابي عملكرد سال 89 دستگاه هاي اجرايي و همچنين تعاملات مؤثر در حوزه تحول نظام اداري كه نشأت گرفته از متن سياستهاي كلي نظام اداري ابلاغي مقام معظم رهبري ، سند چشم انداز و در چارچوب سياست هاي كلي دولت خدمتگزار مي باشد ، درخور تقدير است. در بخشي از اين تقديرنامه نيز نوشته شده است: اين طرح برآن است تا با توانمندسازي دستگاههاي اجرايي كشور و تربيت مديران و كارشناسان كارآمد و تحول آفرين، طرحي نو در اندازد و در توسعه كشور نقش مؤثر تري ايفا كند. در ادامه تقديرنامه فروزنده تاكيد شده است : عملياتي كردن برنامه ها نياز به اراده، مشاركت و همكاري مديران و كاركنان تمامي دستگاههاي اجرايي كشور دارد تا بتوان با اتكاء به حمايت ، هدايت و آموزش فراگير، اقدامات پيش بيني شده را از قوه به فعل درآورده و شاهد تغيير رفتار ، عملكرد و بهره وري بالاي دستگاههاي اجرايي كشور باشيم. معاون رييس جمهوري همچنين در اين تقديرنامه خطاب به مجتبي اعلايي استاندار ايلام آورده است : تعامل و همكاري مؤثر جنابعالي با اين معاونت در جهت تحقق مراتب مذكور ، بيانگر تلاش خوب شماست كه بدينوسيله تقدير و تشكر مي نمايم. معاون حقوقي، امور مجلس و استانهاي، معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رياست جمهوري نيز به دليل كسب اين موفقيتها در استان ايلام ، از يزدان بخش شريفي مدير كل دفتر منابع انساني و تحول اداري استانداري ايلام قدرداني كرده است. استان مرزي ايلام در غرب كشور يكي از استانهاي پيشرو در اجراي طرح تحول اداري است.
بخشنامه در خصوص هم‌تراز نمودن تقديرنامه‌هاي دريافتي كاركنان
بخشنامه در خصوص هم‌تراز نمودن تقديرنامه‌هاي دريافتي كاركنان
آشنايي با سوابق دكتر علي اصغر فاني
آشنايي با سوابق تحصيلي، علمي و كاري دكتر علي اصغر فاني الف – مشخصات شناسنامه اي : متولد 1333- تهران، متاهل و داراي دو فرزند ب- تحصيلات ديپلم رياضي از دبيرستان دكتر هشترودي تهران فوق ليسانس مهندسي راه و ساختمان از دانشكده فني دانشگاه تهران فوق ليسانس مديريت دولتي از مركز مديريت دولتي دكتراي مديريت منابع انساني و رفتار سازماني از دانشگاه تربيت مدرس تهران ج- سوابق كاري : آغاز تدريس از سال 1349 ( از سن 15 سالگي ) در كلاس هاي شبانه استخدام در آموزش و پرورش از سال 1359 معاون آموزشي منطقه 16 تهران از شهريور 1359 رئيس آموزش وپرورش منطقه 16 تهران از دي ماه 1359 مديركل آموزش وپرورش استان كردستان از دي ماه 1360 معاون آموزشي وزارت آموزش وپرورش از دي ماه 1364 معاون فرهنگي بنياد شهيد انقلاب اسلامي در سال 1372 معاون برنامه ريزي و نيروي انساني وزارت آموزش وپرورش از سال 1376 معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش از سال 1380 سرپرست وزارت آموزش وپرورش در سال 1384 رئيس كميسيون تعليم و تربيت و كميسيون فرهنگي شوراي عالي انقلاب فرهنگي از سال 1384 تا 1388 در حال حاضر عضو هيات علمي دانشگاه تربيت مدرس د- عضويت در شوراها و كميسيون هاي تصميم سازي و تصميم گيري : عضو شوراي عالي آموزش وپرورش عضو شوراي تغيير بنيادين نظام آموزشي كشور عضو و رئيس كميسيون تعليم و تربيت شوراي عالي انقلاب فرهنگي عضو و دبير شوراي تخصصي مهندسي فرهنگي عضو شوراي تخصصي تحول در نظام آموزشي كشور ( شوراي عالي انقلاب فرهنگي ) عضويت در چندين هيات امناي دانشگاه ها و موسسات آموزشي عالي از قبيل دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي ، دانشگاه تربيت معلم سهند آذربايجان شرقي ، آموزشكده فني ، سازمان سمت و... عضو شوراي فرهنگ عمومي عضو شوراي اداري و استخدامي كشور ه - پروژه ها ، رساله ها ، پايان نامه ها: اجراي پروژه سياست هاي كلي نظام آموزش وپرورش كشور به سفارش مركز مطالعات استراتژيك و بررسي و تصويب آن در مجمع تشخيص مصلحت نظام كه اخيرا توسط مقام معظم رهبري ( مدظله العالي ) ابلاغ شده است . اجراي پروژه تربيت نيروي انساني براي وزارت آموزش وپرور ش در سند ملي آموزش وپرورش اجراي پروژه تمركز و عدم تمركز در برنامه درسي در سند برنامه درسي ملي طراحي مدل آموزش مديران اجرايي آموزش وپرورش ( رساله دكتري سال 1375) طراحي مدل مديريت آموزشگاهي با رويكرد مدرسه محوري راهنمايي ده ها رساله دكتري و قريب به يكصد پايان ...