تعبير خواب اتو كردن
پندى آموزگار
مادرم خواب ديد كه من درخت تاكم. تنم سبز است و از هر سرانگشتم، خوشه هاي سرخ انگور آويزان. مادرم شاد شد از اين خواب و آن را به آب گفت. فرداي آن روز، خواب مادرم تعبير شد و من ديدم اينجا كه منم باغچه اي است و عمري ست كه من ريشه در خاك دارم. و ناگزير دستهايم جوانه زد و تنم، ترك خورد و پاهايم عمق را به جستجو رفت. و از آن پس تاكي كه همسايه ما بود، رفيقم شد. و او بود كه به من گفت: همه عالم مي روند و همه عالم مي دوند، پس تو هم رفتن و دويدن بياموز. من خنديدم و گفتم: اما چگونه بدويم و چگونه برويم كه ما درختيم و پاهايمان در بند! او گفت: هر كس اما به نوعي مي دود. آسمان به گونه اي مي دود و كوه به گونه اي و درخت به نوعي. تو هم بايد از غورگي تا انگوري بدوي. و ما از صبح تا غروب دويديم. از غروب تا شب دويديم و از شب تا سحر. زير داغي آفتاب دويديم و زير خنكي ماه، دويديم. همه بهار را دويديم و همه تابستان را.. وقتي ديگران خسته بودند، ما مي دويديم. وقتي ديگران نشسته بودند، ما مي دويديم و وقتي همه در خواب بودند، ما مي دويديم. تب مي كرديم و گُر مي گرفتيم و مي سوختيم و مي دويديم. هيچ كس اما دويدن ما را نمي ديد. هيچ كس دويدن حبّه انگوري را براي رسيدن نمي بيند. و سرانجام رسيديم. و سرانجام خامي سبز ما به سرخي پختگي رسيد. و سرانجام هر غوره، انگوري شد. من از اين رسيدن شاد بودم، تاكِ همسايه اما شاد نبود و به من گفت: تو نمي رسي مگر اينكه از اين ميوه هاي رسيده ات، بگذري. و به دست نمي آوري مگر آنچه را به دست آورده اي، از دست بدهي. و نصيبي به تو نمي رسد مگر آنكه نصيبت را ببخشي. و ما از دست داديم و گذشتيم و بخشيديم؛ همه دار و ندار تابستان مان را. pooneh:ذهن آدمي كارگاه توليد فكر است كه از منبعي به نام ضمير ناخودآگاه سرچشمه مي‌گيرد. ضمير ناخود آگاه نمي‌تواند خوب را از بد و درست را از غلط تشخيص دهد ولي چنان قدرتي دارد كه اگر از آن غافل شويم مي‌تواند سرنوشت ما را بدست گرفته و آن را به هر جايي كه دوست دارد ببرد. در حقيقت نوع و كيفيت افكار و انديشه ي آدمي سازنده ي نوع و كيفيت زندگي اوست، انديشه‌ي زيبا و مثبت مي‌تواند بهشتي در زندگي انسان بسازد، چنانكه انديشه‌ي منفي و يأس‌آور مي‌تواند جهنمي در زندگي او خلق كند. انسانها همان خواهند شد كه در انديشه ي آنند، بنابراين آينده ي هر كس در گرو چگونگي نگرش او به زندگي است. موفق‌ترين انسانها كساني هستند كه توانسته‌اند در ذهن خود انديشه‌هاي مثبت داشته باشند؛ آنان كه مي‌پندارند قادر نيستند ، در واقع مثبت‌نگري را كنار گذاشته و در جنبه‌هاي منفي وقايع تمركز كرده‌اند. خانواده ، كانون يادگيري چگونه انديشيدن و چگونه زيستن است. در ...
آزمون علوم
نام و نام خانوادگی: آزمون علوم پايه پنجم دبستان تاریخ: سؤالات درست – نادرست 1 جنبش مولكول ها در مواد جامد از بقيه ي مواد بيشتر است. درست نادرست نيروي ربايش در مولكول هاي گاز از بقيه كمتر است. درست نادرست خرد كردن شيشه يك تغيير فيزيكي است. درست نادرست هر اهرم سه قسمت دارد. درست نادرست ميخ كش يك ماشين ساده است. درست نادرست خورشيد يك چشمه ي نور مصنوعي است. درست نادرست سؤالات چهار گزینه ای 2 نيروي ربايش در مولكول هاي كدام ماده از بقيه بيشتر است؟ الف) شير ب) آهن ج) اكسيژن د ) آب 3 كدام ماده يك عنصر است؟ الف) نوشابه ب) مس ج) آلومينيم د) آهن 4 كدام يك تغيير فيزيكي است؟ الف) كپك زدن نان ب) پختن نان ج) تبديل شدن شير به ماست د) يخ زدن آب 5 كدام يك ماشين پيچيده است؟ الف) ميخ كش ب) انبردست ج) دوچرخه د) اره 6 در كدام ماشين زير انرژي الكتريكي به حركتي تبديل نمي شود؟ الف) اتو ب) چرخ گوشت ج) ماشين لباسشويي د) پنكه 7 كدام يك چشمه نور طبيعي است؟ الف) رعد و برق ب) خورشيد ج) ماه د) همه موارد 8 كوره ي آفتابي با كدام وسيله ي زير شباهت زيادي دارد؟ الف) منشور ب) قطره ي آب ج) ذره بين د) ميكروسكوپ سؤالات کوتاه پاسخ 9 اگر در يك ماده اتم هاي آن يكسان باشد ............................. مي گويند. فاسد شدن غذا يك تغيير ............................. است. هرچه دست به اهرم نزديك تر باشد براي بلند كردن جسم نيروي ............................. نياز داريم. به كمك ............................. مي توان وسايل سنگين را آسان تر جابه جا كرد. چرخ گوشت يك ماشين ............................. است. براي تجزيه نور مي توان از ............................. استفاده كرد. سؤالات تشریحی 10 دو تا از ويژگي هاي مولكول هاي مايع را بنويسيد. ( با رسم شكل) 11 تغيير شيميايي را تعريف كنيد. 12 سه قسمت اهرم را نام ببريد. 13 ماشين را تعريف كنيد. 14 موتور الكتريكي را تعريف كنيد. 15 ماشين پيچيده را تعريف كنيد.دو تا مثال هم بزنيد. 16 سه كاربرد عدسي ها ...
با این رابطه چه کار کنم؟- سوال مارال
سؤال: سلام ۱۹سالمه و دانشجو هستم . حدود ۷ ماهه كه با پسري كه به بهانه جزوه گرفتن شمارمو گرفت دوست شدم.خودم اصلا از پسرا و دوستي باهاشون خوشم نمياد ولي اولش خواستم يكم ريسك كنم و قبول كردم. اولش خيلي سنگين برخورد ميكردم حتي تا ۳ ماه فقط سر كلاس همديگرو ميديديم و فقط سلام ميكرديم... تا اينكه جدي گفتم اين رابطه رو تموم كنه چون نميخواستم رو درسام تاثير منفي بذاره كه بعد او احساسشو به من گفت و من از وقار و نجابتم كه از ديد ديگران زير سوال ميرفت گفتم براش ولي بعد حس كردم كه نسبت به اين عشقي كه از من تو دلش ايجاد شده بود مسئولم و نميتونم تنهاش بذارم عذاب وجدانم نميذاره...حتي چند بار ديگه ام اقدام به تموم كردن رابطه پاكمون كردم ولي او راضي نميشه ...او تك فرزند و تك نوه از طرف پدريشه و هم سن هستيم پسر خوبيه ولي نماز نميخونه ولي خانواده مذهبي اي داره مثل خودم من نگرانيم از آيندمه ولي او هيچ قولي از ازدواج نداده ميگه اگر خوانوادم قبول نكنن و طرف مقابلو نپسندن با كسي ازدواج نميكنم من نميدونم چي كار كنم زندگيم مثل باتلاق شده ...كمكم كنيد لطفاپاسخ: سلام بانو مارالدر این رابطه چند نکته وجود داره. اینکه در روابط دانشجویی و سر کلاسی حداقل شناخت رو هم نمیشه از طرف مقابل بدست آورد. چون یک رابطه اتو کشیده و فقط شامل بخش شیرین و خوش اخلاق افراد هست و دو طرف ناراحتی ها رو کمتر بیان میکنند. بعد این بخش مذهبی این پسر هست که اگر شما فردی مقید هستید به اصول و نماز بعدا مشکل برخواهید خورد و به امید اینکه حالا درست میشه نباشید. نمازی که بخاطر مارال خونده بشه بخاطر مارال هم دوباره قطع میشه. از طرفی مرد باید اینقدر توانایی داشته باشه که در صورت یه انتخاب صحیح خانواده خودش را راضی کند وگرنه ایشون بعد از ازدواج تفکیک همسرش رو از خانوادش نمیتونه خوب انجام بده و شاید مشکل بربخورید. اما بلاتکلیفی شما و این عفت شماست که رفته رفته درس شما و زندگی شما و آرامش شما و اعصاب شما رو شاید روز به روز تحلیل ببره. البته بستگی به شما دارد ولی چون اهل این روابط نیستید عرض میکنم که عاقبتش همینه. اگر باز هم نیاز به مشورت داشتید با من برای مشاور آنلاین هماهنگ کنید.توسنی کردم ندانستم همی*********کز کشیدن تنگ تر گردد کمند
مکاتب تفسیری
چكيده دين مبين اسلام، كاملترين دين است. كتاب سرنوشت ساز قرآن از بزرگترين كتب آسماني است. اين كتاب گرانقدر حاوي مطالب مفيد و ارزنده اي از گذشته تا امروز و از امروز تا آينده براي بشريت است. در اين كتاب شريف تعاليم قرآني به اخلاقي، ديني، اجتماعي، سياسي، اقتصادي، علمي و ... تقسيم مي شود. كه هر كدام اين تعاليم نيـاز به شـرح و تفسير دارد. خداوند در قرآن مي فرمايد در اين كتاب آيات محكم و متشابه وجود دارد. و اين آيات جز از طريق تفسير كردن آنها براي انسانها قابل فهم نيست. سنت معصومين (ع) به دليل ارتباط آنها از طريق وحي و الهام با خداوند بيانگر و مفسر آيات قرآن است. از زمان نزول قرآن كريم پيامبر گرامي اسلام تفسير آيات را بيان مي كردند. اين گونه تفسير قرآن و احاديث پيامبر راهي را گشود تا تفاسير زيادي بر قرآن نگاشته شود. بدین ترتیب شيوة تفسير كردن و مكاتب تفسيري بوجود آمد. از جمله مي توان به تفاسير روايي صرف، عرفاني، تفاسير قرآن به قرآن و ... نام برد. در تفسير قرآن كساني بوده اند كه همواره با پيامبر (ص) بوده اند و از سخن آنان به عنوان مستند استفاده مي شود. اينان همه از ياران نزديك رسول خدا بودند و اغلب مبهمات قرآن را مشخصاً از رسول خدا (ص) مي پرسيدند و نكته مبهمي براي اكثر آنان بویژه علي بن ابيطالب (ع) در مورد معاني قرآن نمانده بود. کلید واژه:شیوه،مکاتب، تفسیر مقدمه قرآن كريم تنها كتاب آسماني است كه با عنايت ويژه خداوند از هر گونه تحريف مصون مانده است. اين كتاب گرانسنك كه قابل اعتماد ترين منبع براي دستيابي به معارف و آموزه هاي وحياني است انسان ها را به استوارترين روش زندگي هدايت مي كند. و آنان را كه در پي خشنودي خداوند باشند به راههاي بي گزند هدايت كرده، از تاريكي ها نجات داده و به جهاني سراسر نورانيت وارد مي سازد. پيامبر گرامي اسلام (ص) در سال آخر و روزهاي پاياني عمر پر بركت خويش مكرر بر بهره گيري از قرآن تأكيد و تمسك به قرآن و اهل بيت (ع) را تنها راه مصون ماندن امت اسلامي از انحراف و گمراهي معرفي كرده و او و خاندان پاكش اين كتاب بزرگ را معيار و محك تشخيص و تميز حق از باطل در همة زمينه ها و بويژه در بحران هاي فكري و اخلاقي و اجتماعي دانسته اند. سراسر قرآن نور و هدايت است هر كس در اين راه گام نهد، هدايت مي شود تنها راه نجات بشر از ظلمانيت و جهالت تمسك به قرآن كريم و تأسي از راه ائمه (ع) است باشد كه همة مسلمانان به این راه قدم نهاده نفس خويش را نجات بخشند. تعریف مکاتب تفسیری: فرهنگ نویسان برای مکتب-که جمع آن مکاتب است-معنا و کاربرد های متعددی مانند :آمزشگاه،جای کتاب خواندن،جایی که در آن نوشتن می آموزند،دفتر خانه، مدرسه،مجموع ...