تست روانشناسی کشف استعداد
کشف استعداد/چگونه استعداد خودرا کشف کنیم/انتخاب رشته و شغل/55 راه برای کشف استعدادهای پنهان
هرکسی استعدادی دارد. شاید استعداد شما پاشیدن شیر از دماغتان باشد...اما هرچه که باشد این هم استعدادی است. و تقریباً از همه استعددها می شود پول درآورد. کلید کار این است که آن استعداد پنهانتان را پیدا کنید و بعد آنرا به شکل یک بیزنس دربیاورید. متاسفانه خیلی ها در آن قسمت پیدا کردن استعداد درجا می زنند. به همین خاطر در این مقاله 55 راه برای پیدا کردن استعدادهای پنهانتان معرفی می کنیم تا کار برایتان ساده تر شود. 1. متاسفم، هیچ بهانه ای پذیرفته نیست. اول ببینید که با پیدا نکردن استعدادهایتان چه منافعی نصیبتان می شود. مثلاً فرض کنید که شدیداً از امتحان کردن چیزهای جدید واهمه دارید چون ممکن است عمل نکند، پس اجازه ندادن به شکوفایی استعدادتان بهانه ای برای عدم موفقیتتان است. شاید هم راحت ترید که مشکلاتتان (خستگی، بی پولی) را گردن کسان دیگر یا چیزهای دیگر بیندازید؟وقتی بفهمید که با نشناختن استعدادهایتان چه چیزی عایدتان می شود آنوقت خیلی راحت تر می توانید آن عقاید و باورهای قدیمی درمورد خودتان را دور بریزید و به سمت ایده های جدید گرایش پیدا کنید. 2. از سر ناچاری کوزه نقاشی کنید. من استعداد پنهانم را با نقاشی کردن کوزه در 1998 پیدا کردم که می خواستم برای 80 طعم مختلف چای روی کانتر آشپزخانه ام ظرف های مخصوص داشته باشم. تا حالا 5000 کوزه شیشه ای نقاشی کرده ام که هیچکدام شبیه هم نیستند و بیشتر آنها را هم یا فروخته ام یا هدیه داده ام. 3. آینه، آینه روی دیوار به چیزهایی فکر کنید که به طور طبیعی انجام می دهید و بقیه می گویند، "کاش می توانستم من هم اینکار را به خوبی تو بکنم". اینکار را همان استعداد ذاتی خود بدانید و در آینه نگاهی به خودتان بیندازید و خودتان را به خودتان معرفی کنید و مثلاً بگویید: "سلام، من آدریان گارلند هستم و میتوانم زندگی شما را ساده تر کنم". و مطمئنم که دقیقاً همان احساس را پیدا خواهید کرد. 4. بقیه قبل از شما آنرا می بینند یک راه برای کشف استعداد پنهانتان این است که با رویی باز با ایده های جدید برخورد کنید - حتی اگر احمقانه به نظر برسند. سالیان سال کارمندان و ارباب رجوع هایی که در محل کار به من مراجعه می کردند می گفتند که من معلم خیلی خوبی می شوم. من هیچوقت این ایده را جدی نگرفتم چون فکر می کردم اصلاً با درس دادن راحت نیستم. در سال 1994 موضوعی پیدا کردم که شدیداً به آن علاقه داشتم - شکلات - و الان از درس دادن لذت می برم چون برایم مثل تفریح است و شباهتی به کار ندارد. 5. نقاط قوتتان را پیدا کنید بهترین راه برای پیدا کردن نقاط قوت یا استعدادهای پنهانتان این است که تست آنلاین کتاب "توانایی هایتان را کشف کنید" (Now, Discover your strength) ...
262 - در چه چیزی استعداد دارید؟ 55 روش برای کشف استعداد (کلیک کنید)
1. متاسفم، هيچ بهانه اي پذيرفته نيست.اول ببينيد که با پيدا نکردن استعدادهايتان چه منافعي نصيبتان مي شود. مثلاً فرض کنيد که شديداً از امتحان کردن چيزهاي جديد واهمه داريد چون ممکن است عمل نکند، پس اجازه ندادن به شکوفايي استعدادتان بهانه اي براي عدم موفقيتتان است. شايد هم راحت تريد که مشکلاتتان (خستگي، بي پولي) را گردن کسان ديگر يا چيزهاي ديگر بيندازيد؟وقتي بفهميد که با نشناختن استعدادهايتان چه چيزي عايدتان مي شود آنوقت خيلي راحت تر مي توانيد آن عقايد و باورهاي قديمي درمورد خودتان را دور بريزيد و به سمت ايده هاي جديد گرايش پيدا کنيد.2. از سر ناچاري کوزه نقاشي کنيد.من استعداد پنهانم را با نقاشي کردن کوزه در 1998 پيدا کردم که مي خواستم براي 80 طعم مختلف چاي روي کانتر آشپزخانه ام ظرف هاي مخصوص داشته باشم. تا حالا 5000 کوزه شيشه اي نقاشي کرده ام که هيچکدام شبيه هم نيستند و بيشتر آنها را هم يا فروخته ام يا هديه داده ام.3. آينه، آينه روي ديواربه چيزهايي فکر کنيد که به طور طبيعي انجام مي دهيد و بقيه مي گويند، "کاش مي توانستم من هم اينکار را به خوبي تو بکنم". اينکار را همان استعداد ذاتي خود بدانيد و در آينه نگاهي به خودتان بيندازيد و خودتان را به خودتان معرفي کنيد و مثلاً بگوييد: "سلام، من آدريان گارلند هستم و ميتوانم زندگي شما را ساده تر کنم". و مطمئنم که دقيقاً همان احساس را پيدا خواهيد کرد.4. بقيه قبل از شما آنرا مي بيننديک راه براي کشف استعداد پنهانتان اين است که با رويي باز با ايده هاي جديد برخورد کنيد—حتي اگر احمقانه به نظر برسند. ساليان سال کارمندان و ارباب رجوع هايي که در محل کار به من مراجعه مي کردند مي گفتند که من معلم خيلي خوبي مي شوم. من هيچوقت اين ايده را جدي نگرفتم چون فکر مي کردم اصلاً با درس دادن راحت نيستم. در سال 1994 موضوعي پيدا کردم که شديداً به آن علاقه داشتم—شکلات—و الان از درس دادن لذت مي برم چون برايم مثل تفريح است و شباهتي به کار ندارد.5. نقاط قوتتان را پيدا کنيدبهترين راه براي پيدا کردن نقاط قوت يا استعدادهاي پنهانتان اين است که تست آنلاين کتاب "توانايي هايتان را کشف کنيد" (Now, Discover your strength) نوشته مارکيز بوکينگهام را انجام دهيد. اين تست آنلاين استعدادهاي پنهانتان را به شما نشان مي دهد.6. توانايي هايتان را قدرت بدهيد.کتاب پيدا کردن استعداد 2 نوشته تام راث 2.0) (SrengthFinder را بخوانيد. ارزشيابي هاي آنرا انجام دهيد و به پيامهايي که مي دهد توجه کنيد.7. دنبال غريزه تان برويدهر چيزي که بيشترين رضايت فردي را به شما مي دهد به احتمال خيلي زياد همان استعداد ذاتي شماست.8. هرکاري که دوست داريد بکنيد.بهترين راه براي ...
شناخت و کشف استعداد نوآموزان
شناخت و کشف استعداد نوآموزان امروزه در همه جا، شناختن کامل افراد و پی بردن به تفاوت های فردی و اندازه گیری صفات روانی آن ها، یکی از مؤثرترین راه ها در پیشبرد برنامه های آموزشی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی شناخته شده است و بدین منظور از تست های روانی خاص برای اندازه گیری هوش، شخصیت، قدرت، خلاقیت، تمایلات، معلومات و استعداد های گوناگون استفاده می شود. تست یا آزمون روانی چیست؟ تست یا آزمون روانی مجموعه پرسش هایی است که برای سنجیدن صفات روانی به کار می رود و درست مانند عمل آزمایش در علوم دیگر است. همان طور که شیمی دان خون مریض یا آب محلی را آزمایش می کند و آن از یک یا چند جهت مورد نظر قرار می دهد، آزمون های روانی نیز می توانند یک یا چند حنبة صفات روانی را اندازه گیری کنند. برای اینکه ببینیم چرا این فکر در اذهان رسوخ یافت که به اندازه گیری صفات روانی توجه شود و چگونه می توان این سیر تحولی را به کمال رساند، به ذکر تاریخچة مختصری در این زمینه می پردازیم. تاریخچة آزمون های روانی پدر آزمون های روانی در دنیا فرانسیس گالتون زیست شناس انگلیسی است، زیرا وی اولین گام را در این راه برداشته است. دلیل آن هم علاقة شدید او به تحقیق در زمینة ژن های موروثی در انسان ها بود. بدین ترتیب، برای اولین بار موضوع احتیاج به تشخیص سنجش صفات خاصی که بین افراد یک خانواده وجود دارد مطرح شد. گالتون برای اولین بار چند مدرسه را مجبور کرد که برای دانش آموزان خود پروندة تحصیلی ترتیب دهند و روی فرد فرد دانش آموزان مطالعه و تحقیق کنند. او در نمایشگاه بین المللی سال 1884 آزمایشگاهی ترتیب دادکه تمام بازدید کنندگان می توانستند با پرداخت فقط سه پنی صفات روانی، نیروی بینایی و شنوایی و عضلانی و عکس العمل های عصبی خود را اندازه گیری کنند. جیمز کاتل روان شناس معروف آمریکایی،تحت تأثیر فوق العادة گالتون قرار گرفت. او در صفر خود به اروپا و سخنرانی در دانشگاه کمبریج، دلایل موثقی در لزوم اندازه گیری اختلافات فردی و استعداد های گوناگون و تأثیر آن ها در پیشبرد برنامه های آموزش و اجتماعی ابراز داشت و در بازگشت به آمریکا، در مقاله ای که به سال 1890 منتشر کرد، برای اولین باردر روان شناسی، عنوان « آزمون روانی» را به کار برد. مقارن همین احوال در فرانسه این فکر توسط آلفرد بینه مورد مطالعة عمیق و دقیق قرار گرفت و روش های اندازه گیری هوش و استعداد های گوناگون به وسیلة او تدوین یافت. دلیل آن هم این بود که وزیر آموزش و پرورش فرانسه به سال 1904 عده ای از صاحب نظران را مأمور مطالعه در بارة کودکان استثنایی (= سن عقلی کمتر از طبیعی) کرد. در نتیجه، بینه به کمک همکار خود سیمون، ...
تست استعداد یابی مدرسه فوتبال انجام شد
تست استعدادیابی فوتبال با همکاری مدیرت محترم و ورزش دوست مدرسه شاهد آقای انصاری و با حضور کارشناسان اداره کل آقایان روزبه خمان واصغر کیان زاده از مدرسه که جزء مدارس پایلوت بود درمجموعه ورزشی جهان پهلوان تختی و سالن ورزشی شهید صالحی راد انجام شد . علم استعداد یابی بسیاری از والدین علاقه مند هستند تا کودکانشان موفقیت در یک رشته ی ورزشی را تجربه کنند . برخی والدین حتی ممکن است تمایل داشته باشند کودک خود را در سطح نخبگان ورزشی و قهرمانان ملی و بین المللی ببینند. پیشرفت از سطوح ابتدایی به نخبگی در ورزش فرایندی بسیار پیچیده است. این فرایند نبازمند شناسای و انتخاب افراد با استعداد است که شرایط لازم جسمانی،مهارتی و رفتاری برای موفقیت در ورزش خاص را داشته باشند. فرآیند کشف ورزشکاران با استعداد با شرکت در یک برنامه تمرینی سازمان دهی شده ،یکی از مهمترین موضواتی است که امروزه در ورزش مطرح می شود. بنابرین در ورزش به عنوان یک هنر کشف افراد با استعداد و انتخاب آنها در سنین پایین و سپس هدایت ،کنترل و ارزیابی آنها در صعود به بالاترین سطح از مهارت اهمیت زیادی دارد .بنابرین برای فرآیند استعداد یابی در ورزش معیارهای خاصی مورد نیاز است که از آن جمله می توان به ویژگی های سلامت کامل جسمانی و روانی ، برخورداری از اندازه ی پیکر سنجی مناسب ، ویژگی های وراثتی بر جسته ،برخورداری از امکانات ورزشی مناسب ، شرایط محیطی مناسب و سر انجام دسترسی به متخصصین علوم ورزشی اشاره کرد. بنابرین هدف اصلی شناسایی استعداد ، شناسایی و انتخاب ورزشکارانی است که بیشترین توانایی را برای رشته خاص دارا باشد . اکثر استعداد یابی ورزشی در سن نوجوانی انجام می شود. مزایای استعدادیابی سایر متخصین و مربیان با تجربه مزایای استعدادیابی ورزشی را چنین بیان میکنند : ۱- از زمان مورد نیاز برای رسیدن به اوج عملکرد ورزشی توسط افراد برگزیده میکاهد. ۲- از صرف حجم بالایی از کار ، انرژی از سوی مربی جلوگیری میکند . ورزشکارانی که توانایی بالاتری دارند کارایی برنامه های تمرینی مربی را بالا می برند. ۳- تعداد ورزشکارانی را که هدف آنها رسیدن به سطوح بالای عملکرد ورزشی است و نیز تمایل به رقابت در آنها را افزایش می دهد. ۴- با این عمل افراد ورزشکار احتمالا نتایج بهتری را به دست می آورند و این مانع از سرخوردگی آنها به سبب عدم موفقیت می شود. به سبب شناسلیی صحیح افراد عملکرد مفید ورزش قهرمانی آن رشته می شوند. ０- افراد جذب مربیان بسیار کارامد تیم های بزرگ و مهم می شوند و بعضی در اختیار روانشناسان ورزشی قرار می گیرند. فرآیند استعداد یابی فرایند استعدادیابی یک روش علمی ...
فاکتورهای اثرگذار بر موفقیت برنامه‌های استعدادیابی
توانایی تشخیص ورزشکاران مستعد در سنین پایین ü توانایی پیش‌بینی رشد و تکامل جسمانی ورزشکار ü تونایی کسب ضمانت جهت حمایتهای پس از فرآیند استعدادیابی از والدین، مربیان، فدراسیون‌های ورزشی و سازمان ورزش کشور توانایی حفظ و ایجاد انگیزه جهت شرکت ورزشکار مستعد در رشته ورزشی موردنظر توانایی گسترش و ارتقاء سطح علمی مربیان که با ورزشکاران مستعد تمرین می‌نمایند. روشهای استعدادیابی: کلیه تحقیقات ومدارک در زمینه روشهای استعدادیابی نشان می‌دهند که استعدادیابی میتواند به دو روش زیر انجام شود. روش سیستماتیک: الف: روش مبتنی بر سیستم: در این روش، نهادی خصوصی یا ایالتی، با روشهای سیستماتیک و سازماندهی شده به کشف افراد مستعد می‌پردازد. کشف افراد از طریق انجام آزمون و شیوه‌های رقابتی صورت می‌گیرد. ب: روش مبتنی بر شخص: زیربنای این روش، ورزش همگانی است. در این روش، ساختارهای ورزش برای فرد ورزشکاری که در مسیر طبیعی پیشرفت ورزشی، مستعد شناخته میشود، وضعیت پرورش را فراهم می‌آورند. روش فوق، یک روش سنتی برای کشف افراد مستعد در بسیاری از کشورها است. روش غیر سیستماتیک: در این روش، از طریق مشاهده میدانی در مسابقات به عنوان یک فرد مستعد و دارای توانایی مورد نیاز ورزش در سطح بالا شناخته میشود. از این رو ساختارها و تشکیلات ورزشی، برای کمک به رشد افراد مستعد سهم چندانی ندارند. این روش در بسیاری از کشورهای در حال توسعه و عقب افتاده در جریان است. مراحل استعدادیابی: شناسایی استعدادها در طول چندین ستال و در طی مراحل مختلف صورت می‌گیرد حال به اجمال به سه الگوی مختلف فرآیند استعدادیابی پرداخته میشود: 1ـالگوی اول: در این الگو، استعدادیابی در سه مرحله انجام میشود. مراحل فوق عبارتنداز: الف: مرحله اول: در اکثر رشته‌های ورزشی در سنین 3 تا 8 سالگی انجام میشود. در این مرحله آزمایش‌های پزشکی در مورد سلامت و رشد عمومی جسمانی صورت می‌گیرد. مرحله فوق به منظور شناسایی هرگونه اختلال بدنی از لحاظ عملی یا امراض احتمالی است. ب: مرحله دوم: در اکثر موارد در سنین 9 تا 15 سالگی برای دختران و 9 تا 17 سالگی برای پسران صورت می‌گیرد و بهترین مرحله برای انتخاب می‌باشد. این مرحله برای نوجوانانی کاربرد دارد که تجربه تمرینات منسجم را داشته باشند، در مرحله فوق روانشناسان ورزشی نقش خود را ایفا میکنند. ج: مرحله نهایی: برای بازیکنان تیم ملی استفاده میشود، از جمله عواملی که باید ارزیابی شود عبارتنداز سلامتی ورزشکار، سازگاری فیزیولوژیکی او نسبت ب تمرین ومسابقه، تونایی او در مقابله با فشار و مهم‌تر از همه، قابلیت ...
چگونه استعدادهای پنهان کودک را کشف کنید؟
کودک به طبقه بندی اشیا علاقه زیادی داردجوراب هایش را جفت می کند، ماشین های اسباب بازی را بر اساس رنگ، اندازه یا شکل در یک خط می چیند و یا ممکن است دوست داشته باشد اشیا مرتب و سازمان یافته باشند. در صورت وجود این نشانه ها، کودک شما احتمالا به عنوان یادگیرنده دائمی شنیداری شناخته می شود که به این معنی است که یک متفکر تحلیل گر، بسیار منظم و دقیق در جزئیات است. او ممکن است به دنبال یافتن الگوهای گوناگون باشد که معمولا از نشانه های اولیه استعداد ریاضی و علوم است.برای پرورش این ویژگی کودک بازی ها و فعالیت هایی را پیدا کنید که شامل الگوها و جفت کردن هستند. انجام فعالیت هایی که مهارت های ریاضی را تقویت می کنند و تجربیاتی که مورد علاقه دانشمند کوچک هستند هم می توانند بسیار مفید باشند. کودک را مسئول انجام کارهایی بکنید که با علاقه کودک به طبقه بندی در ارتباط باشند. برای این دسته از کودکان جمع آوری اشیا بسیار جالب است. بهتر است ظرف های پلاستیکی در اختیار کودک قرار دهید تا بتواند اشیا کوچک مانند سنگ، صدف و هر چیز دیگری که دوست دارد را در آنها جمع آوری کند.کودک بدون وقفه حرف می زنداحتمالا کودک وراج شما توانایی کلامی پیشرفته ای دارد، داستان ها و موضوعات مختلف را به هم ارتباط می دهد و اشکالات مختصر دستوری و تلفظی دارد. علاوه بر این ممکن است بسیار سریع حرف بزند و تا وقتی که به خواب نرفته است از حرف زدن دست نکشد. کودک تمایل دارد کلام آخر را بگوید و شاید اینطور به نظر برسد که تلاش می کند شما را با استدلالش کاملا قانع کند. مهارت کلامی می توانید یکی از نشانه های کودکان بااستعداد و کلید موفقیت در مدرسه و بسیاری دیگر از جنبه های زندگی باشد. کودکانی که از استعداد بالای قانع کردن و متقاعد کردن برخوردار هستند احتمالا مشاغلی مانند وکالت یا روزنامه نگاری را انتخاب می کنند.برای تقویت این استعداد کودک، از او بخواهید داستان هایی را برایتان بگوید که بتوانید با کمک همدیگر به یک کتاب تبدیل کنید تا آن را باهم بخوانید. با کودک مصاحبه کنید و افکارش را در فایل تصویری یا صوتی ثبت کنید. به او کمک کنید برای اعضای خانواده یا دوستانش نامه بنویسد. فراموش نکنید به موازات تشویق و تقویت مهارت های نوشتن و حرف زدن، شنونده خوب بودن را هم به او آموزش دهید.هر چند وقت یکبار از یک کتابخانه یا کتاب فروشی دیدن کنید و کتاب هایی پیدا کنید که کودک را به چالش می کشند. ممکن است کودک بر خلاف همسالانش بیشتر کتاب هایی را ترجیح بدهد که کلمات بیشتری نسبت به تصاویر داشته باشد. به ایده ها و نظرات کودک گوش کنید اما اگر کودک از حرف زدن خسته نمی شود بهتر است برای این کار ...
استعدادمان را چگونه کشف کنیم؟
بهترین زمان کشف استعداد زمانی است که یک بچه چهار، پنج، شش ساله ، پدر و مادر دقت کنند در زندگیش و استعداد این بچه را شناسایی کنند و به تدریج او را در مسیر استعدادش قرار دهند. چون در سنین کودکی بچه خیلی مصلحت اندیش نیست اما هر چه بزرگتر شود تأثیر محیط بیشتر میشود و به همان میزان بچه دیگر خودش و استعدادهایش نیست بلکه القائات محیط است. خوب حالا ممکن است بگویید که از ما گذشته. خیلی خوب هر چند زمان گذشته ولی هنوز برای شناختن استعداد خیلی دیر نشده است. خودتان باید زحمت بکشید و استعدادتان را بشناسید. جمع بندی چند راهکار متفاوت میتواند شما را به نتیجه برساند: ۱- در کودکی هایتان تحقیق کنید و ببینید در کودکی چه کاره بودید؟ روحیه جمعی داشتید یا فردی و کناره گیر از جمع بودید، بیشتر مدیریت میکردید یا تابع خوبی بودید یا هیچکدام؟ یعنی مستقل بودید! ۲- شما ببینید در دوره ی راهنمایی و دبیرستان با چه درسهایی راحت بودید، صرف نظر از اینکه معلمش خوب بود یا نه یا حتی آن درس را دوست داشتید یا نه. ۳- در دوران دانشگاه کدام درسها بود که ما با کمترین زحمت بهترین نتیجه را در آن درسها میگرفتیم؟ ۴- دغدغه هایی که الان دارید از چه جنس است؟ سؤالهایی که به ذهنتان میرسد از چه جنسی است؟ در ایام بیکاری و فراغت چه تیپ سؤالهایی به ذهنتان میرسد؟ سؤالهای اجتماعی، سؤالهای سیاسی، سؤالهایی در مورد رشته ی خودت، کدام بیشتر ذهنت را مشغول میکند؟ حال باید ببینی برای کدام یک از این سؤالات جواب پیدا میکنی؟ کدام یک از این جواب را خودت نقد میکنی؟ این سؤالها و سؤالهای مربوط به این چند مورد مراجعه کنید، مجموعاً پنجاه، شصت سؤال میشود. و بعد با بررسی این جوابها و حذف یک سری از آنها، کمکم میتوانی برسی به اینکه استعدادت در چه زمینه یا زمینههایی است.
استعداد یابی در ورزش
توانایی گسترش و ارتقاء سطح علمی مربیان که با ورزشکاران مستعد تمرین می‌نمایند. روشهای استعدادیابی: کلیه تحقیقات ومدارک در زمینه روشهای استعدادیابی نشان می‌دهند که استعدادیابی میتواند به دو روش زیر انجام شود. 1- روش سیستماتیک: الف: روش مبتنی بر سیستم: در این روش، نهادی خصوصی یا ایالتی، با روشهای سیستماتیک و سازماندهی شده به کشف افراد مستعد می‌پردازد. کشف افراد از طریق انجام آزمون و شیوه‌های رقابتی صورت می‌گیرد. ب: روش مبتنی بر شخص: زیربنای این روش، ورزش همگانی است. در این روش، ساختارهای ورزش برای فرد ورزشکاری که در مسیر طبیعی پیشرفت ورزشی، مستعد شناخته میشود، وضعیت پرورش را فراهم می‌آورند. روش فوق، یک روش سنتی برای کشف افراد مستعد در بسیاری از کشورها است. 2- روش غیر سیستماتیک: در این روش، از طریق مشاهده میدانی در مسابقات به عنوان یک فرد مستعد و دارای توانایی مورد نیاز ورزش در سطح بالا شناخته میشود. از این رو ساختارها و تشکیلات ورزشی، برای کمک به رشد افراد مستعد سهم چندانی ندارند. این روش در بسیاری از کشورهای در حال توسعه و عقب افتاده در جریان است. مراحل استعدادیابی: شناسایی استعدادها در طول چندین ستال و در طی مراحل مختلف صورت می‌گیرد حال به اجمال به سه الگوی مختلف فرآیند استعدادیابی پرداخته میشود: 1- الگوی اول: در این الگو، استعدادیابی در سه مرحله انجام میشود. مراحل فوق عبارتنداز: الف: مرحله اول: در اکثر رشته‌های ورزشی در سنین 3 تا 8 سالگی انجام میشود. در این مرحله آزمایش‌های پزشکی در مورد سلامت و رشد عمومی جسمانی صورت می‌گیرد. مرحله فوق به منظور شناسایی هرگونه اختلال بدنی از لحاظ عملی یا امراض احتمالی است. ب: مرحله دوم: در اکثر موارد در سنین 9 تا 15 سالگی برای دختران و 9 تا 17 سالگی برای پسران صورت می‌گیرد و بهترین مرحله برای انتخاب می‌باشد. این مرحله برای نوجوانانی کاربرد دارد که تجربه تمرینات منسجم را داشته باشند، در مرحله فوق روانشناسان ورزشی نقش خود را ایفا میکنند. ج: مرحله نهایی: برای بازیکنان تیم ملی استفاده میشود، از جمله عواملی که باید ارزیابی شود عبارتنداز سلامتی ورزشکار، سازگاری فیزیولوژیکی او نسبت ب تمرین ومسابقه، تونایی او در مقابله با فشار و مهم‌تر از همه، قابلیت ورزشکار برای پیشرفت ورزشی در آینده می‌باشد. نمودار انتخاب(1ـ1) این الگو را نشان می‌دهد. مرحله مقدماتی: 3ـ8 سالگی مرحله انتخاب: دختران 15ـ9 سالگی، پسران 17ـ9 سالگی مرحله نهایی: دختران15 سالگی به بالا، پسران 17 سالگی به بالا 2- الگوی دوم: این الگوچهار مرحله مسیر ورزشی یک ورزشکار تصویر شده است. این ...
آشنایی با هوش های ۸ گانه انسان
هوش ها انواع و اقسام دارند؛ باید هر کسی در وجود خودش به دنبال هوش خود بگردد و تحصیلات و شغلش را بر پایه آن قرار دهد. هوارد گاردنر روان شناسی بود که اولین بار این حرف را بر سر نظام آموزشی سنتی دنیا فریاد کشید. درس پشت درس، دارید می افتید؟ کم کم دارد از تحصیلات آکادمیک حالتان به هم می خورد؟ دپ زده اید که آن قدر خنگید که نمی توانید درس هایی را که نصف بیشتر همکلاسی هایتان پاس می کنند، پاس کنید؟ دارید حس می کنید که بلا نسبت ما، «خنگ» هستید؟ اما آیا واقعا چون نمی توانید درس هایتان را پاس کنید، خنگ هستید؟ آیا فقط آنهایی که مدرک دکترا و فوق لیسانس شان را قاب گرفته اند و زده اند بالای میز کامپیوترشان، باهوش هستند؟ تا موقعی که هوش به معنی همین آی کیویی بود که از تست های سنتی به دست می آمد بله؛ باهوش ترین ها همان آقا مهندس ها و خانم دکتر ها بودند. اما نظریه های جدیدتر هوش، چیز دیگری می گویند. آنها برگشته اند به تعریف اصلی هوش یعنی «توان سازگاری و پیشرفت در شرایط مختلف» و به این نتیجه رسیده اند که یک مکانیک ماهر با تحصیلات سیکل، یک نوازنده دوتار بی سواد، یک فوتبالیست لیگ برتر یا یک کشاورز که از زمینش محصول بیشتری برداشت می کند هم باهوش هستند. در واقع هوش ها انواع و اقسام دارند؛ باید هر کسی در وجود خودش به دنبال هوش خود بگردد و تحصیلات و شغلش را بر پایه آن قرار دهد. هوارد گاردنر روان شناسی بود که اولین بار این حرف را بر سر نظام آموزشی سنتی دنیا فریاد کشید. ● هوش تصویری هوش تصویری یا فضایی یعنی توانایی تجسم تقریبا هر چیزی حتی تجسم فکر ها؛ یعنی اینکه وقتی به شما می گویند دموکراسی، بتوانید برای مفهوم دموکراسی، یک تصویر ذهنی از آدم های یک جامعه دموکرات در ذهنتان بسازید. اگر خیلی باهوش باشید، می توانید همین تصویر را تغییر بدهید طوری که مفهوم دیکتاتوری را القا کند. کسانی که هوش بالای تصویری دارند به جزئیات یک تصویر خیلی خوب دقت می کنند و می توانند تصویرهایی که در ذهنشان می سازند را روی کاغذ بیاورند. ▪ پرورش: تصور کنید که کره چشمتان از بدنتان جدا شده و دارد در اتاقی که در آن نشسته اید سیر می کند. بگذارید این کره بازیگوش همه جا برود و بالا و پایین و پشت و روی همه چیز را ببیند. حالا تصور کنید چیز ها از دید کره چشمتان چگونه است. اگر این کار خیلی برایتان راحت است، مطمئن باشید از نظر تصویری با هوش هستید. یک تمرین خلاقانه تر هم اینکه تصور کنید شما همزمان، هم مدیر هنری و هم عکاس همشهری جوان هستید. حالا عکس هایی که می شد برای مطالب همین هفته گرفت و صفحه بندی های احتمالی را در ذهنتان تصور کنید، البته یادتان باشد فقط یک هفته وقت ...