تجربیات یک مدیر هنرستان
تجربیات مدون آموزشی
خرید آنلاین تجربیات مدون آموزشی برای تهیه تجربیات مدون آموزشی ، اقدام پژوهی، تجربیات مدون کارمندان سایر سازمانها و ارگانها با ما تماس بگیریدتجربیات یک مدیر دبیرستانتجربیات یک مدیر هنرستان فنیتجربیات یک مدیر مدرسه راهنماییتجربیات یک مدیر دبستانتجربیات یک دبیر اقتصادتجربیات یک دبیر زیست شناسیتجربیات دبیر ادبیات فارسی متوسطهتجربیات یک معاون اجرایی دبیرستانتجربیات یک معاون آموزشیتجربیات یک معاون پرورشیتجربیات یک معاون فناوریتجربیات یک مشاور مدرسهتجربیات یک دبیر زبان انگلیسیتجربیات یک دبیر مطالعات اجتماعیتجربیات یک دبیر علوم تجربیتجربیات یک دبیر تربیت بدنیتجربیات یک دبیر ریاضی دبیرستانتجربیات یک هنر آموز حسابداریتجربیات یک دبیر ریاضی راهنماییتجربیات یک دبیر دین و زندگیتجربیات یک معلم ابتداییتجربیات یک دبیر عربیتجربیات یک دبیر حرفه و فنتجربیات یک دبیر تاریختجربیات یک دبیر شیمیتجربیات یک معلم استثناییتجربیات یک مربی بهداشتتجربیات یک معاون فنی هنرستانتجربیات یک هنر اموز و استادکار خیاطیتجربیات جمعدار اموالتجربیات کارشناس امتحاناتتجربیات ارزیابی عملکردو...
معاونت هنرستان فنی و حرفه ای آیت ا... بهاری
بهمن صفری
رشته های هنرستان در یک نگاه
---(( بسم الله الرحمن الرحیم))--- مقدمه : شاخه فنی حرفه ای و کارودانش از شاخه های نظام آموزشی متوسطه می باشد که دانش آموزان بعد از گذراندن دروس عمومی سال اول دبیرستان تحت شرایط خاصی که در اعلامیه های ثبت نام هنرستان ها منتشر میگردد میتوانند وارد یکی از شاخه ها شده و در هنرستان های فنی و حرفه ای / کشاورزی و کارو دانش مشغول به تحصیل شوند. رشته ساختمان : سخن گفتن در مورد این رشته با گذشته تفاوت های اساسی و بنیادین کرده است، حادثه زلزله بم و احتمال وقوع زلزله تهران و دهها زلزله کوچک و بزرگ در کشور که روزانه شاهد اخبار و گزارشات آن هستید بحث ساختمان سازی، کیفیت مصالح ساختمانی، مقاوم سازی ساختمان ها، کیفیت کار ناظرین ساختمان یا همان مهندسین ناظر، بافت شهری و روستائی و گرایش های خاص معماری همراه با طرح های اسلیم و روز دنیا مباحثی ست که ذهن ها را به خود مشغول نموده، اما اینکه درمرحله عمل چگونه این اموراجرائی می گردد مطلبی نیست که بتوان در این بخش گنجاند. مسکن برای آرامش و امنیت خانواده ها که مجموعه جامعه را می سازند امری معمولی و عادی به حساب نمی آید مسکن مناسب و مطمئن محلی برای تمدید قوای انسانی و محلی برای پایبندی اعضای خانواده به اصول ارزشمند انسانی ست. امروزه پیشرفت تکنولوژی و کاربرد روزافزون انواع و اقسام مصالح ساختمانی و فنون جدید عملیات اجرائی، صنعت ساختمان سازی را دگرگون و پیچیده نموده و به این رشته اهمیت ویژه ای بخشیده است. کسانی که مایل به شرکت در این رشته هستند در طی دوران تحصیل با عملیات اجرائی ساختمان سازی، محاسبات فنی و نقشه کشی ساختمان، مواد و مصالح ساختمان، ایستایی ساختمان، فن آوری ساختمان های اسکلت فلزی، فن آوری ساختمان های بتنی، قالب بندی و آرماتوربندی، کار با دوربین های نقشه برداری آشنا می شوند. درسهای این رشته : سال دومرديف نام درس نظري عملي1 آمادگی دفاعی 2 02 ادبیات فارسی (2) 2 03 تربیت بدنی (2) 0 14 تعلیمات دینی و قرآن (2) 3 05 تعلیمات دینی و قرآن (3) 3 06 جغرافیای عمومی و استان 3 07 رسم فنی و نقشه کشی عمومی ساختمان 1 28 روش های اجرایی ساختمان سازی 3 09 ریاضی (2) 4 010 زبان خارجه (2) 2 011 زبان فارسی (2) 2 012 عربی (1/2) 1 013 محاسبات فنی ساختمان 2 014 مصالح ساختمان 2 015 نقشه برداری ساختمان 1 216 کارگاه ساختمان 0 2سال سومرديف نام درس نظري عملي1 ایستایی ساختمان 3 12 تاریخ معاصر ایران 2 03 تربیت بدنی (3) 0 14 تکنولوژی و کارگاه قالب بندی و آرماتور 2 45 ریاضی (3) 1 16 عربی (2/2) 1 07 فن آوری ساختمان های بتنی 2 08 فن آوری ساختمان های فلزی 2 09 مبانی و کاربرد رایانه 1 110 مقررات ملی و ضوابط عمومی ساختمان 2 011 نقشه کشی فنی ...
وظایف یک شورای دانش آموزی
تعاريف :شوراي تائيد صلاحيتشورايي متشكل از معاون فرهنگي دبيرستان ، مديريت داخلي دبيرستان ومسئول پايه كه وظيفه بررسي صلاحيت كانديداهاي مديريت كلاس و معاونين وي را بر عهده دارندشوراي اجرايي كادراجرايي وبرگزاركننده انتخابات مي باشد كه متشكل از معاون فرهنگي دبيرستان ، مدير داخلي دبيرستان ويك نماينده مستقل ازهرپايه كه نقش ناظرين صندوق را دارند خواهند بود .شوراي داوري :شورايي متشكل از مديريت دبيرستان ، مديريت داخلي ، معاون فرهنگي و مسئولين پايه ها كه مسئوليت داوري در جشنواره شوراها را بر عهده دارند .نماينده مستقل :به كسي گفته مي شود كه در فعاليت هاي انتخاباتي ذي نفع وجزو كانديداي مديريت كه توسط دانش آموزان معرفي مي گردد نباشد.مديـــروظيفه برنامه ريزي ، هدايت و رهبري مجموعه فعاليت هاي مصوب شده درمعاونت هاي كلاس را(به بهترين شكل)درطول سال برعهده دارد.لازم به ذكر است كه مديران كلاس هابه صورت ماهانه جلساتي رابامديريت دبيرستان جهت گزارش دهي و پيگيري مطالبات دانش آموزان كلاس خواهند داشت.معـاون فرهنـگيمسئول كليه امور فرهنگي كلاس خواهد بود و در جلسات ماهانه با مسئول فرهنگي دبيرستان خط مشي و برنامه هاي كلي قابل اجرا در كلاس را بررسي خواهند نمود .معـاون آمــوزشمسئول كليه امور مرتبط با آموزش كلاس مي باشد . معاونين آموزش بايدحداقل ماهانه جلساتي رابامسئول پايه پيرامون مسائل آموزش پايه و تعيين خط مشي كلي داشته باشند.معـاون اجــرايي و ورزشمسئول كليه امور مرتبط با امور انضباطي ، پشتيباني و ورزشي كلاس مي باشد و با نظر مستقيم مديريت داخلي دبيرستان (معاون اجرايي) در شوراي تائيد صلاحيت انتخاب مي شود كه در امور انضباطي و برگزاري مسابقات داخلي وبين المدارس كمك مربي ورزش نيز خواهد بودمعـاون رسانه رابط و هماهنگ كننده استفاده دانش آموزان از سايت دبيرستان و همچنين مسئول اطلاع رساني فعاليت هاي در حال اجراي شوراي كلاس وهمچنين به روز كردن تابلوي فعاليت شوراها مي باشدقبل از هر چيز برخي از شرح وظايف مهم به شرح زير مي باشد : شرح وظايف مسئول پايه :مسئول پايه نقش محوري و كليدي در راه اندازي ، ساماندهي ، هدايت و اجراي فعاليت شوراهاي کلاسي تحت مسئولیت خود را دارد و می بایست دانش آموزان پایه را به فعالیت و مشارکت در شوراهای کلاسی ترغیب نمایند.براي شوراهاي كلاسي در پايه بر عهده دارد كه به اختصار مي توان به نكات ذيل اشاره نمود :1- قرار دادن اساس نامه شوراها در اختيار دانش آموزان2- تعريف و تفهيم حيطه اختيارات شوراهاي دانش آموزي در سطح مدرسه براي دانش آموزان جديد الورود3- ترغيب و تشويق دانش آموزان با خصوصيات خاص جهت مديريت ...
موضوعاتي براي تحقيق در آموزش و پرورش
چگونه از دانش آموز درس بپرسیم؟ در مدارس ایران چه ابتکاراتی انجام شده است؟ چگونه جلسه شورای دبیران را فعال کنیم؟ عوامل فعال کردن جلسه شورای آموزگاران مدارس ابتدایی چیست؟ چه نوع مشکلات آموزشی در مدارس ایران وجود دارد ؟ عوامل موفقیت مدارس ما کدامند؟ چگونه یک مدیر مدرسه موفق می شود؟ راههای موفقیت ناظم مدرسه چیست؟ نقش معاون در اداره مدرسه چيست؟ مشکلات مربیان پرورشی چیست؟ مشکلات فرهنگیان ایران كدامند؟ چرا دبیران مدارس رضایت شغلی ندارند؟ چه عواملی معلمان را دلسرد می کند ؟ چرا مدیران مدارس به کار خود علاقه ندارند؟ چرا معاون آموزشگاه وظایف خود را انجام نمی دهد؟ نقش مشاوران در مدارس چیست؟ طرح روانشناس مدرسه چیست؟ چگونه در حرفه معلمی پیشرفت کنیم؟ به چه طریقی می توان مدیر موفقی شد؟ مدیریت آموزشی چیست؟ دبیرستانهای پسرانه ایران چگونه فعالیت می کنند؟ چرا معلم موفق نمی شود؟ چرا مدیر مدرسه موفق نمی شود؟ چه عواملی کلاس را جذاب می کند؟ چگونه یک کلاس جذاب داشته باشیم؟ دلایل جذاب بودن مدرسه كدامند؟ آیا هنرستان های کار دانش موفق هستند؟ چگونه مدرسه ای جذاب داشته باشیم؟ الگوهای تدریس جدید چیست؟ روشهای تدریس مفید برای مدارس كدامند؟ معلمان نوآور چه کاری هایی انجام می دهند؟ چرا مدارس ما شاد نیستند؟ عوامل کسل کنندگی کلاس چیست؟ دلایل خسته کننده بودن معلم و کلاس چیست؟ خستگی دانش آموزان در کلاس به چه عوملی بستگی دارد؟ چه کار کنیم تا کلاس خسته کننده نداشته باشیم؟ نقش جایزه درتلاش دانش آموزان مدرسه؟ نقش محبت در اداره مدرسه چيست؟ احترام به دانش آموز چه فوایدی دارد؟ مدیریت رابطه انسانی چیست؟ نقش مدارس ابتدایی در کاهش اضطراب دانش آموزان چيست؟ چرا والدین می ترسند؟ عوامل تنبیه بدنی در مدرسه چیست؟ چرا من معلم موفقی نیستم؟ مدیر فعال مدرسه چه ویژگیهایی دارد؟ ویژگیهای معلم موفق چیست؟ عوامل موفقیت مربی پرورشی مدرسه چیست؟ نقش ناظم در اداره بهینه آموزشگاه چيست؟ مقابله با تقلب دانش آموزان چگونه اجرايي شود ؟ چرا دانش آموز تقلب می کند؟ چرا دانش آموزان اموال مدرسه را تخریب می کنند؟ دلایل تخریب اموال مدرسه توسط دانش آموزان چيست؟ عوامل بدبینی مدیران و معلمان مدارس چيست؟ آثار منفی حفظ کردن مطالب توسط دانش آموزان چيست؟ نقش معلمان در فعالیتهای سیاسی چيست؟ بهترين روشها براي ایجاد انگیزه در دانش آموز كدامند؟ چگونه یک مدرسه را اداره کنیم؟ نقش تشویق کتبی معلمان مدارس مشکلات مدارس راهنمایی چیست؟ چه مشکلاتی در دبیرستانهای دخترانه وجود دارد؟ نقش گروه های آموزشی در بهبود فعالیت های ...
گزارش مدیران
نگاهی بر قانون راهکارهای اجرایی گسترش فرهنگ عفاف و حجاب در مدارس عنوان: زمان در انتظار ما نخواهد ماند از: علیرضا محمدی مدرسه تعطیل شده است و صفی که از دور به خطی سیاه می‌ماند توی کوچه و خیابان جاری میشود. اینجا یکی از شهرهای ایران اسلامی است و ساعت یک بعداز ظهر، کمی که جلو می‌روی، زیر آفتابی که بوی مهر ماه را ساطع می‌کند، این خط سیاه برایت جان میگیرد و تصویر زنده حداقل صد دختر دانش آموز با روپوشهای یکدست و و غالبا سرمه‌ای، مقابلت شکل میگیرد. اما نه یک جور و یک شکل که این بین هستند مقنعه‌هایی که کنار زده میشوند و زلفی برباد، نگاه جوانکی چسبیده به زین موتوری را اسیر خود می‌کند، اینجا ایران اسلامی است و ... 13دی 84 بود که شورای عالی انقلاب فرهنگی قانون راهکارهای اجرایی گسترش فرهنگ عفاف و حجاب را با اهدافی که از عنوان آن برمی‌آید به تصویب رساند. در متمم این قانون وظایفی تخصصی برای برخی از سازمانها و وزارتخانه‌ها همانند سازمان صدا و سیما، وزارت بازرگانی، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی... و وزارت آموزش و پرورش در نظر گرفته شده بود که وزارتخانه اخیر 21 مورد را به عنوان وظایف تخصصی خود پذیرفت و از این میان دو وظیفه را بر عهده مدیران مدارس خود دید؛ اول " در نظر گرفتن امتيازاتی براي مديران مدارسی كه رعايت حجاب كاركنان و دانش آموزان آن اسلامی و مناسب است" و دوم " پاسخگو بودن مدير مدرسه در صورت عدم رعايت عفاف و حجاب از طرف دانش آموزان". حال صرفه نظر از آنکه با وجود گذشت چهار سال از تصویب این قانون، هنوز اقدامی جدی برای اجرای آن به صورت عمومی انجام نگرفته است، به میان مدیران مدارس متوسطه دخترانه رفتیم تا نظر آنها را در خصوص راهکارهای عملی اجرای چنین قوانینی جویا شویم. گسترش فرهنگ حجاب و عفاف در مدارس، که گاه آن را جزو آرزوها و دغدغه‌های مدیران یافتیم و دقایقی را میهمان تجربیات ارزشمند این قشر زحمت کش بودیم. * فاطمه ابرند آبادی، مدیر هنرستان فنی آفرین چیزی از این دو موردی که گفتید نشنیده‌ام. اما در مدرسه به همراه معاونان و مربیان پرورشی سعی می‌کنیم تا حدالمقدور به دانش‌آموزان توصیه‌ها و هدایت‌های لازم را در خصوص رعایت حجاب و عفاف اسلامی داشته باشیم. البته در جلسات بخشی که هر از گاهی توسط آموزش و پرورش و برای مدیران و برخی از مسئولین برگزار میشود، راهکارهای خوبی در مورد حجاب و توصیه‌هایی مبنی بر چگونگی تامل با این مساله عنوان میشود. اما این جلسات بر طبق برنامه مشخصی نیست و در نبود راهکاری مشخص، بیشترین برخورد ما با مقوله حجاب و عفاف، مبتنی بر تجربیات شخصی خود و همکارانم است. خانم ابرند آبادی بنا ...
فروم ( تالار گفتگو ) چیست ؟؟
سلام خوبان همراهفروم ( تالار گفتگو ) چیست ؟؟ با وجود اینکه فروم های فارسی زبان فراوانی در سطح وب راه اندازی شده است. اما هنوز بسیاری از کاربران ایرانی با فروم و طرز کار آن آشنا نیستند. در این مقاله سعی دارم به معرفی فروم و طرز کار آن بپردازم. اول از همه باید بدانیم که معنی کلمه FORUM چیست؟ فروم در زبان لاتین به معنی "میدان، بازار، محل مجمع عمومی، دادگاه و ..."است که در اینترنت و کامپیوتر به یک مجمع عمومی اطلاق میشود که هر کس از هرجا با هر سطح معلومات می تواند در یک فروم عضو شود و با اعضای دیگر در هر زمینه ای به بحث و گفتگو بپردازد و دانسته ها و اطلاعات خود را با دیگران به اشتراک بگذارد. فروم ها به طور کلی به دو دسته تقسیم می شوند که شامل فروم های عمومی و تخصصی میشوند، فروم های تخصصی شامل تالار هایی در موارد خاص هستند مثل کامپیوتر و موبایل که یک فروم تخصصی کامپیوتر محسوب می شود و فروم های عمومی شامل بحثهای عمومی از سرتاسر کره زمین هستند مثل کامپیوتر، ماهی گیری، دوچرخه سواری، ورزش، اسلحه و ... میتوان گفت فروم یکی از بهترین ابزار اینترنت برای یادگیری در هر زمینه ایست، چرا که از سرتاسر دنیا افرادی با اطلاعات کم و زیاد یکجا جمع میشوند و اطلاعات خودشان را با یکدیگر به اشتراک میگذارند. هر فروم شامل یک سری تالارهای گفتگو میباشد، که این تالار ها هر یک با یک موضوع خاص و با توجه به اهداف از پیش تعیین شده توسط رئیس فروم ایجاد میشوند. اعضای فروم نیز بنا به نیاز، علاقه، اطلاعات و تجربیات خود در هر تالار به بحث و گفتگو میپردازند. هر تالار نیز دارای زیر مجموعه های خود است. کاربران بنا به موضوعی که میخواهند در مورد آن به بحث بپردازند ابتدا تالار و زیر مجموعه آن را انتخاب مکنند و با ایجاد یک عنوان (تاپیک) بحث خود را آغاز میکنند. هر عنوان جدیدی که باز میشود در بالای لیست عناوین آن تالار قرار میگیرد و کاربران دیگر با مشاهده آن میتوانند به آن پاسخ دهند و در آن به بحث و تبادل نظربپردازند. همانند هر جامعه ای برای رعایت نظم و جلوگیری از هرج و مرج و میل به اهداف از پیش تعیین شده، در فروم این جامعه مجازی یک سری قوانین کلی وضع میشود که تمام اعضا موظف به رعایت آنها هستند، به علاوه هر تالار نیز قوانین و مقرارت مربوط به خود را دارد که رعایت آنها نیز برای افرادی که در آن تالار به بحث و گفتگو میپردازند الزامی است. هر یک از اعضا موظف است بعد از به عضویت در آمدن قوانین کلی و جزیی هر بخش را با دقت مطالعه کند تا بعداً با مشکل مواجه نشود. در هر فروم کاربران به نسبت فعالیت، قابلیت، توانایی و اطلاعاتشان دسته بندی میشوند و درجاتی را از سوی مدیر سایت ...
کسر خدمت + لج کردن مدیر + دعوا + شکایت به اداره
سلام امیدوارم همه دوستان خوب باشید یه موضوع که این چند روزه برام اتفاق افتاده و هنوزم ادامه داره براتون امروز می نویسم من تو یه هنرستان کارو دانش 4 روز در هفته مشغول به کارم و معولا نیمی از روز رو تدریس دارم و نیم دیگه رو تو دبیرخانه مدرسه کمک می کنم اوالا اشتباهی که من اول سال کردم این بود که وقتی از من پرسیدن کامپیوتر بلدی گفتم آره البته اون موقع قصدم خدمت بود ولی الان که این شرایط رو مدیر برامون پیش آورده واقعا از ته دل راضی نیستم توی دبیرخانه یه سرباز معلم دیگه هم بود که با هم دیگه کار هارو انجام می دادیم و خیلی هم رفیق شده بودیم نزدیک های آخر آذر ماه بود که دوستم گفت اقدام کردم برای کسر خدمت ، من بهش گفتم به سرباز معلم ها کسر خدمت نمی دن ،ولی مثل اینکه اصل قانون از تهران پرسیده بود و به همه طبق دستور صریح رهبری کسر خدمت تعلق می گیره مخصوصا به اون هایی که سابقه بسیج دارن به دوستم 6ماه کسر خدمت تعلق گرفت و از اول دی ماه دیگه مدرسه نیامد و رفت دنبال کار های گرفتن کارت پایان خدمتش مدیر هم که همش با ما دوتا در گیری داشت که شما کار نمی کنید و همش میزد تو سرمون که شما سربازید باید کار منو انجام بدید از این قضیه خیلی عصبانی شد به تلاقی این کار نامه زده به اداره و برای من 5 روز غیبت رد کرده جالبه این 5 روز 2 روز که من مدرسه بودم و داشتم سر کلاس درس می دادم و مدرکش هم لیست حضور غیاب اون کلاسی هست که تدریس داشتم 1 روز هم که شدیدا مریض بودم و گواهی پزشکی دارم و 2 روز دیگه هم به خاطر اینکه تو یه رشته ورزشی مسابقه کشوری داشتم با نامه فدراسیون مرخصی گرفتم ( یعنی فدراسیون نامه رو فکس کرده به دفتر مدرسه و به روئیت خود مدیر رسیده و زیرش پاراف کرده ) یعنی کلا این نامه دروغ بوده و می خواسته حال مارو بگیره منم فردا دارم با مدارکم میرم اداره که از دستش شکایت کنم این وسط یکی رسید به من گفت اصلا به کسی که درس می ده فقط 24 ساعت می تونن بگن بیاد مدرسه و مابقی وقتش آزاده والا موندم با این مدیر چه کار کنم خیلی اخلاق گندی داره
نگاهی به مشکلات هنرستان های فنی - حرفه ای و کار و دانش
روزنامه آرمان ، پنج شنبه 25 مهرماه 1392 ،گزارش اجتماعی ، 7 نگاهی به مشکلات هنرستان‌های فنی- حرفه‌ای و کار و دانش علی پورسلیمان ، مسئول تشکیلات و برنامه ریزی سازمان معلمان ایرانبر اساس برنامه پنجم توسعه تا پایان اجرای این برنامه باید ۵۰ درصد از دانش‌آموزان در رشته‌های کار دانش و فنی و حرفه‌ای ادامه تحصیل دهند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش، دکتر فانی گفته است: «فلسفه توسعه هنرستان، ورود دانش‌آموز به بازار کار است». حاجی‌بابایی، وزیر سابق آموزش و پرورش به ایسنا گفته بود: «دانش‌آموزان مراکز فنی و حرفه‌ای، هنرستان‌ها و مراکز کاردانش پس از اخذ دیپلم مستقیم به‌عنوان یک کارآفرین وارد بازار کسب و کار و تولید میشوند، لذا باید بتوانیم در مدت کوتاهی دانش‌آموزان را به سمت هنرستان‌ها سوق دهیم».همچنین از سال گذشته بخشنامه‌ای به مدارس ارسال شده است مبنی بر اینکه «دانش‌آموزان سال اول دبیرستان با تجدیدی در یکی از دروس مربوطه برای ورود به رشته‌های نظری (ریاضی، تجربی و انسانی) درامتحانات خردادماه از انتخاب این رشته‌ها درسال تحصیلی آینده محروم و باید در هنرستان‌های کار و دانش و فنی و حرفه‌ای ادامه تحصیل دهند». با وجود این همه تاکید مسئولان و برنامه‌ها، آیا هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و به‌ویژه کار و دانش توسعه کمی و به‌ویژه کیفی پیدا کرده‌اند؟ آیا اصولا وضعیت کنونی هنرستان‌ها با نیازهای فعلی مطابقت دارد؟ نگاهی به وضعیت این مدارس نشان می‌دهد که درحال حاضر، این هنرستان‌ها با دو مشکل عمده و مهم دست به گریبان هستند: هزینه‌های بالای تخصصی و آموزشی: هنرستان‌های فنی و کار و دانش در واقع، نمونه و مدلی کوچک از محیط‌های کار واقعی است. دانش‌آموزان به تناسب رشته خویش با دستگاه‌هایی سر و کار دارند. هزینه خرید، تعمیر و نگهداری این ماشین‌آلات و دستگاه‌ها بالاست. مواد اولیه هم نیاز به تامین اعتبار دارند. از سوی دیگر، بودجه‌ای که به آنها اختصاص می‌یابد کمتر با هزینه‌ها همخوانی دارد. مدیر یکی از هنرستان‌های کار و دانش عنوان می‌کرد: « نوبت قبل برای هنرستانش یک قبض برق چهار میلیون و هشتصد هزار تومانی آمده است، اما فقط توانسته است از اداره آموزش و پرروش مبلغ پانصد هزار تومان به‌عنوان تنخواه دریافت کند! تازه این مربوط به هزینه‌های جاری هنرستان است. هزینه تعمیر برخی از دستگاه‌ها بعضی اوقات از 3 میلیون تومان هم تجاوز می‌کند»! معمولا مدیران هنرستان‌ها برای تامین این هزینه‌ها چاره‌ای جز مساعدت خانواده‌ها ندارند! مشکل نیروی انسانی: متاسفانه جذب نیروی متخصص چه هنرآموز و چه استادکار ...