تجربیات شغلی دبیر ورزش
تجربیات شغلی
بسم الله الرحمن الرحیم بخشی از تجربیات شغلی اینجانب در طی مدت خدمت سی ساله ام معرفی خود اینجانب سیدرسول صیادنوری ازسال 1361تا کنون (به مدت سی سال) در پست دبیری و معاونت و مدیریت مدارس راهنمایی ودبیرستان خدمت نموده و اکنون نیز درحال خدمت می باشم. ابتدای استخدام در چالوس یکی از شهرهای استان مازندران بودم سپس در لشت نشاء از توابع رشت خدمت کردم. و آنگاه به بندرانزلی منتقل شده و تاکنون نیز در این شهر به خدمت مشغول می باشم . در طی خدمتم در مدارس روزانه و شبانه ، روستا و شهر ، دولتی و غیردولتی ، پسرانه و دخترانه ، درمقطع راهنمایی و دبیرستان توفیق کسب تجربیات زیادی را داشته ام. اکنون به بیان بعضی از تجربیات خود در این سی سال خدمت می پردازم شاید برای خواننده مفید واقع شود ،چرا که اگر انسان از تجربه ی دیگران استفاده نکند محکوم به تکرار آن خواهد شد و عمر ما آنچنان کوتاه است که مجالی بر تکرار نیست. کارتعلیم وتربیت را نمی توان تنها به عنوان یک شغل و کسب در آمد ومعیشت زندگی دانست بلکه عشق و علاقه ی شخصی را می طلبد چرا که با انسان هایی سرو کار داریم که در آینده نه چندان دور عهده دارمسوولیت های متعددی در زندگی ، کار ، جامعه و آینده بشریت می شوند. در اینجاست که نقش معلمی و کار در مدرسه بیش از پیش اهمیت دارد و این حرفه را حساس می کند. شروع فعالیت کاری قبل از شروع کار در سال 1361 هیچگونه علاقه ای به کار تدریس و معلمی نداشتم ولی از آن ابتدای معلمی و با اولین جلسه ی ورود به مدرسه و کلاس کم کم به کارم علاقه مند شدم و کارم را محدود به آموخته های تربیت معلم و تدریس خشک و خالی بسنده نکردم ، می خواستم از کارم لذت برده و سعی کنم نوآوری داشته باشم و دانش آموزان را نیز علاقه مند کنم . لذا ساعت های بیشتری را در مدرسه می ماندم و در فعالییت های فوق برنامه شرکت نموده و خود را به دانش آموزان نزدیک می کردم این کار باعث شد علاقه مندی در هردو طرف (من و دانش آموزان ) بیشتر شود کلاسم با پرسش و پاسخ شروع می شد و با تمرین ، کارگروهی ، کار در منزل و برنامه ریزی جلسه بعد به پایان می رسید این روند ادامه داشت تا جائیکه باوجود داشتن مدرک فوق دیپلم برای تدریس عربی دبیرستان ابلاغ گرفتم . ازسال دوم کاریم با دانش آموزان مقطع دبیرستان کا ر کردم در این راستا می بایست ضعف های احتمالی در تدریس عریی را که خیلی زود شروع کرده بودم با مطالعات بیشتر خود و کنکاش در کتب ، رفع نموده تا در مقابل مسوولیی که پذیرفته بودم جلوی دیگر معلمان هم رشته خود ( که همگی مدرک بالاتری داشتند ) و همچنین در کلاس هنگام تدریس ، کم نیاورم . این یک سال برایم بسیار سخت گذشت حتی ...
دوره های متناسب با رشته و پست آموزگاری
دوره های متناسب با رشته و پست آموزگاری - تجربیات مدون معلم دبستان و راهنمایی و دبیرستان برای ارتقا رتبه شغلی عالی/خبره"> سایت تخصصی تجربیات مدون دبیر و آموزگار - دوره های متناسب با رشته و پست آموزگاری سایت تخصصی تجربیات مدون دبیر و آموزگار تجربیات مدون معلم دبستان و راهنمایی و دبیرستان برای ارتقا رتبه شغلی عالی/خبره دوره های متناسب با رشته و پست آموزگاری دوره های متناسب با رشته و پست کد دوره عنوان دوره اعتبار دوره تا شیوه اجرا ویژگی دوره ساعت عملی ساعت نظری ۱ ۹۶۱۰۲۸۴۶ وظایف و نقش های سرپرستی ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۲۴ ________________________________________ ۲ ۹۶۱۰۲۸۴۵ مدیریت و رفتار سازمانی در سازمان های عمومی ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۱۲ ________________________________________ ۳ ۹۶۱۰۲۸۴۳ خلاقیت و حل مساله ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۱۲ ________________________________________ ۴ ۹۶۱۰۲۸۴۰ راهبردعلوی دولت اسلامی (شرح وبسطمدیریت ،حقوق واخلاق كارگزاران اسلامی ) ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۲۰ ________________________________________ ۵ ۹۴۴۰۰۴۰۱ مسائل و مشكلات آموزش و پرورش ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۴ ۸ ________________________________________ ۶ ۹۴۱۰۶۲۰۴ قوانین ،آئین نامه هاومقررات برنامه درسی ملی دوره ابتدایی ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۱۶ ________________________________________ ۷ ۹۴۱۰۶۲۰۳ بررسی مسائل و مشكلات دانشجویی ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۸ ________________________________________ ۸ ۹۴۱۰۰۴۰۱ آموزش و پرورش ایران در سال 1404 ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۸ ________________________________________ ۹ ۹۴۰۰۷۱۳۹ مواد مخدر و پیامدهای سوء آن ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ مجازی عمومی ۰ ۲ ________________________________________ ۱۰ ۹۴۰۰۶۳۱۵ فعالیت های تربیتی و اجتماعی در مدارس ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۸ ۲۴ ________________________________________ ۱۱ ۹۴۰۰۶۳۱۲ برنامه ریزی بازدیدهای علمی ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۴ ۱۲ ________________________________________ ۱۲ ۹۴۰۰۶۳۰۸ برنامه ریزی فعالیت های گروهی ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۴ ۱۲ ________________________________________ ۱۳ ۹۴۰۰۶۲۵۲ برنامه ریزی فعالیتهای تربیتی ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۶ ۱۰ ________________________________________ ۱۴ ۹۴۰۰۶۲۵۱ مراسم و مناسبت ها ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۲ ۱۰ ________________________________________ ۱۵ ۹۴۰۰۶۰۱۵ فعالیت های انجمن اولیا و مربیان ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۱۰ ________________________________________ ۱۶ ۹۴۰۰۶۰۱۴ جایگزینی دانش آموزان استثنایی در مدارس عادی ۱۳۹۳/۱۲/۲۸ حضوری تخصصی ۰ ۳۰ ________________________________________ ۱۷ ۹۴۰۰۵۶۲۹ معرفت و بصیرت حسینی ۱۳۹۳/۱۲/۲۹ حضوری عمومی ۰ ۸ ________________________________________ ۱۸ ۹۴۰۰۵۶۲۸ ...
تجربیات مدون کارمندان
ﺋﻴﺲ ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن 6 ﻣﺄﻣﻮر ﻧﻴﺮوي اﻧﺘﻈﺎﻣﻲ 50 ﻣﺪﻳﺮ ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن 7 ﻣﺴﺌﻮل ﻧﻘﻠﻴﻪ 51 ﻣﺪﻳﺮ ﮔﺮوه 9 راﻧﻨﺪه 52 اﻋﻀﺎ ﻫﻴﺌﺖ ﻋﻠﻤﻲ 10 ﺧﻴﺎط 53 تجربیات کارشناس ﺧﺪﻣﺎت آﻣﻮزﺷﻲ 11 ﻧﺎﻣﻪرﺳﺎن 54 تجربیات متصدی اﻃﻼﻋﺎت و راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ 55 ﻧﻤﺎﻳﻨﺪه ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﻛﻴﻔﻴﺖ 15 تجربیات متصدی اﻣﻮر ﻣﺎﺷﻴﻦ ﻧﻮﻳﺴﻲ و ﺗﺎﻳﭗ 56 ﻣﺄﻣﻮر ﺣﺮاﺳﺖ 16 ﻧﮕﻬﺒﺎن ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن 57 دﺑﻴﺮ اﺻﻼح ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن 17 ﻧﮕﻬﺒﺎن اورژاﻧﺲ 58 تجربیات کارشناس ﺧﺪﻣﺎت ﻋﻤﻮﻣﻲ و ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﻣﺤﻴﻂ 19 ﺗﻠﻔﻨﭽﻲ 59 تجربیات کارشناس اﺻﻼح ﺳﺎﺧﺘﺎر ـ دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ 20 ﺑﻴﻤﺎرﺑﺮ واﺣﺪ ﺗﺮﻳﺎژ 60 تجربیات کارشناس اﺻﻼح ﺳﺎﺧﺘﺎر ـ ﺑﻮدﺟﻪ رﻳﺰي ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻲ واﺣﺪ اﻧﺒﺎر 21 ﺧﺪﻣﺘﮕﺰار (ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﺮ) 61 دﺑﻴﺮ ﻛﻤﻴﺘﻪ ﻫﺎي ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎﻧﻲ 22 ﺧﺪﻣﺘﮕﺰار ﺑﺨﺶ 62 رﺋﻴﺲ اﻣﻮر اداري 23 ﺧﺪﻣﺘﮕﺰار ﺑﺨﺶ ﻧﻮزادان 63 ﻛﺎرﮔﺰﻳﻦ 24 1 ﺧﺪﻣﺘﮕﺰار واﺣﺪ رادﻳﻮﻟﻮژي 64 ﻛﺎرﮔﺰﻳﻦ 25 2 ﺧﺪﻣﺘﮕﺰار واﺣﺪ آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه 65 ﻛﺎرﮔﺰﻳﻦ (اﻣﻮر ﺻﺪور اﺣﻜﺎم) 26 ﺧﺪﻣﺘﮕﺰار واﺣﺪ اداري و آﺑﺪارﭼﻲ 66 تجربیات کارشناس ارزﺷﻴﺎﺑﻲ و آﻣﻮزش ﻛﺎرﻛﻨﺎن 27 ﻣﺴﺌﻮل ﻓﻨﻲ آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه 67 تجربیات کارشناس رواﺑﻂ ﻋﻤﻮﻣﻲ 28 ﺳﻮﭘﺮواﻳﺰر آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه 68 تجربیات کارشناس اﻣﻮر رﻓﺎﻫﻲ و ﻓﻮق ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﻴﻤﺎرﺳﺘﺎن 29 تجربیات کارشناس آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه 69 ﻣﺴﺌﻮل ﺑﺎﻳﮕﺎﻧﻲ ﭘﺮﺳﻨﻠﻲ 30 ﻛﺎردان آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه 70 تجربیات متصدی اﻣﻮر دﻓﺘﺮي 31 تجربیات متصدی ﭘﺬﻳﺮش و ﺟﻮاﺑﺪﻫﻲ آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه 71 تجربیات متصدی اﻣﻮر دﻓﺘﺮي و دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ 32 ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﻴﺮ آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه 72 تجربیات متصدی ﺗﺎﻳﻤﻜﺲ 33 ﻣﺴﺌﻮل ﻓﻨﻲ آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه ﭘﺎﺗﻮﻟﻮژي 73 تجربیات منشی دﻓﺘﺮ رﻳﺎﺳﺖ 34 ﺗﻜﻨﺴﻴﻦ آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه ﭘﺎﺗﻮﻟﻮژي (تجربیات متصدی ﻧﻤﻮﻧﻪﻫﺎي ﺑﺎﻓﺘﻲ) 74 ﻣﺪدﻛﺎر 35 ﺗﻜﻨﺴﻴﻦ آزﻣﺎﻳﺸﮕﺎه ﭘﺎﺗﻮﻟﻮژي (تجربیات متصدی ﻧﻤﻮﻧﻪﻫﺎي ﺳﻴﺘﻮﻟﻮژي) 75 ﻣﺴﺌﻮل ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ 36 ﺳﻮﭘﺮواﻳﺰر رادﻳﻮﻟﻮژي 76 ﻛﺘﺎﺑﺪار 38 تجربیات کارشناس رادﻳﻮﻟﻮژي 78 تجربیات کارشناس ﺗﺄﺳﻴﺴﺎت (ﻣﺴﺌﻮل واﺣﺪ) 39 ﻛﺎردان رادﻳﻮﻟﻮژي 79 ﻛﺎردان ﺗﺄﺳﻴﺴﺎت 40 تجربیات متصدی ﭘﺬﻳﺮش رادﻳﻮﻟﻮژي 80 ﺗﻜﻨﺴﻴﻦ ﺗﺄﺳﻴﺴﺎت 41 تجربیات متصدی ﺗﺎرﻳﻜﺨﺎﻧﻪ رادﻳﻮﻟﻮژي 81 تجربیات کارشناس ﺗﺠﻬﻴﺰات ﭘﺰﺷﻜﻲ 42 ﻣﺴﺌﻮل ﻓﻨﻲ داروﺧﺎﻧﻪ 82 تجربیات کارشناس ﺗﻐﺬﻳﻪ (ﻣﺴﺌﻮل واﺣﺪ) 43 ﺗﻜﻨﺴﻴﻦ اﻣﻮر داروﻳﻲ 84 تجربیات کارشناس ﺗﻐﺬﻳﻪ 44 تجربیات کارشناس ﻣﺴﺌﻮل ﻓﻴﺰﻳﻮﺗﺮاﭘﻲ ...
تجربیات مدون فرهنگیان،مستندات آموزشی ارتقاء رتبه شغلی،ارشد،خبره
تلفن سفارش09199605546مقاله تجربيات يك معلم ابتدایی - پژوهش سرا - تحقیق ، مقاله ، پایان نامهتجربیات مدون همکار راهنماییتجربيات مدون دبيران فيزيك تجربیات مدون ومستند یک معلم فنیتجربیات مدون آموزش انگلیسی در سطح راهنمایتجربیات مدون یک آموزگار ابتدایی :تجربيات مدون دبير بوشهر - اصفهانتجربیات آموزشی مدون یک دبیر ادبیات : تجربیات یک معاون پرورشی : تجربیات مدون یک معاون آموزشی : تجربیات مدون یک دبیر علوم تجربی : تجربیات مدون یک دبیر دینی و قرآن ( دین و زندگی : تجربیات آموزشی یک دبیر تربیت بدنی : تجربیات آموزشی یک دبیر حرفه وفن تجربیات شغلی یک معلم علوم اجتماعی : تجربیات مدون یک آموزگار ابتدایی : تجربیات مدون یک دبیر زبان انگلیسی : خصوصیات کلی تجربیات مدون شده جهت اخذرتبه تجربیات مدون یک دبیر فیزیکتجربیات مدون فرهنگیان،مستندات آموزشی ارتقاء رتبه شغلی،ارشد،خبره نمونه تجربیات مدون شدهتجربيات مدون درطول تدريس چندساله فرهنگینحوه دریافت تجربیات مدون شده دبیران و معاونین مدرسهتجربیات مدون کارشناس روابط عمومیتجربیات مدون کارمند اداری و کارگزینیتهیه تجربیات مدون فرهنگیان در سراسر کشور. خرید آنلاين تجربیات مدون با کارتهای شتابی
تهیه مقاله ،تحقیق و تجربیات مدون همکاران
فرصت را از دست ندهید با ما تماس بگیرید و تجربیات خود را سفارش دهید09199605546 خرید آنلاين تجربیات مدون با کارتهای شتابی ۷:۳۰صبح الی ۲۳:۳۰ شبتجربيات مدون دبير عربي(2)16,000 توماناضافه به سبد خرید تجربيات مدون مدير راهنمايي و دبيرستان(2)15,000 توماناضافه به سبد خرید تجربیات مدون دبیر حسابداری(2)15,000 توماناضافه به سبد خرید تجربیات مدون دبیر دینی عربی(2)15,000 توماناضافه به سبد خریدتجربیات مدون دبیر قران(2)15,000 توماناضافه به سبد خرید تجربیات مدون دبیر تربیت بدنی15,000 توماناضافه به سبد خرید تجربيات دبير فلسفه و منطق 51 صفحه15,000 توماناضافه به سبد خرید تجربيات مدون دبير مشاوه 49 صفحه15,000 توماناضافه به سبد خریدتجربیات معلم موفق تجربیات معلم ریاضی تجربیات مدون آموزشی تجربیات آموزشی معلمان ابتدایی تجربیات یک معلم تجربیات کاری یک معلم تجربیات کاری معلمان ابتدایی تجربیات کاری معاون اجرایی تجربیات اموزشی اموزگاران تجربیات آموزشی دبیران تجربیات آموزشی و پرورشی تجربیات آموزشی و پرورشی تجربیات مدیران مدارس ابتدایی تجربیات دبیران زبان انگلیسی تجربیات شغلی دبیران زبان انگلیسی تجربیات شغلی آموزگاران تجربیات شغلی فرهنگیان تجربیات شغلی یک معلم تجربیات شغلی مربیان پرورشی تجربه های شغلی معلمان تجربه های شغلی فرهنگیان تجربه های یک معلم تجربه های یک معلم ابتدایی تجربه های یک معلم علوم تجربی تجربه های یک معلم ورزش تجربه های یک معلم موفق تجربه آموزشی درس ریاضی
تجربه های یک معلم
تجربه های یک معلم اینکه گفته میشود معلمی شغل نیست " هنر است و معلم هنرمندی است که باید هنر خود را با علم و تجربه به بهترین نحو ممکن عرضه نماید . هنر بی محتوا و تجربه بدون بینش در جازدن است و علم بدون تجربه و آراسته به هنر هم بی ثمر خواهد بود . معلم هر روز باید از روز قبل و هر سال از سال قبل خود تجربه کسب کند تجربه خود را در اختیار دیگران قرار دهد و از تجربیات دیگران استفاده کند تا در سریعترین وضع ممکن به حد نرمال وبتدریج به حد ایده آل برسد تا فرزندان معنوی خود را از نور دانش و معرفت بهره مند ساخته و چراغ هدایت جوانان این مرزوبوم بوده و هدایتگر نسل فردای جامعه خود باشد . کسب تجربه تنها به سن بستگی ندارد و از راه دیدن –شنیدن و حتی از راه کتاب خواندن به وسیله خود و دیگران کسب می شود. دست کم گرفتن معلم و صرفاتوجه به جنبه های شغلی ،اداری، قانونی و حقوقی صرفا" موجب رفع تکلیف برای معلم شده و نشستن سر کلاس را برای دانش آموز طاقت فرسا و دیرگذر کرده و انگیزه او را برای کارو تلاش بیشتر و کسب مدارج علمی بالاترناتوان جلوه خواهد داد. دست کم گرفتن معلم، استفاده از حربه نمره را به معلم خواهد آموخت و علاقه به کسب نمره و مدرک را در دانش آموز افزایش خواهد داد . دست کم گرفتن معلم ، اورا واداربه رفع تکلیف کرده وحضور فیزیکی خود در کلاس را به وقت کشی وسمبل کاری مجبور می کند. در حالی که صدور وابلاغ تمام مقررات اداری و حضور تمام دست اندرکاران و پرسنل اداری برای به حرکت در آوردن چرخهای عظیم الجثه فرهنگی و علمی جامعه است که بر دوش معلم گذاشته شده است، میباشد . و این نیست مگر اینکه معلم از خودشروع کندو علاقه و انگیزه به هنر خود داشته باشد تا بتواند آن را به دانش آموزان انتقال دهد ( از کوزه همان برون تراود که در اوست . ) . تداوم حیات معلم و ارتزاق از هنر او به وجود شاگردانی بستگی دارد که در صحنه کلاس به تماشای جسمی روحی اخلاقی و علمی اونشسته و در پایان به طرز زیرکانه ای به قضاوت او خواهند نشست . روح معلم همچون دانش آموزش لطیف شده وبه مرور لطافت وپاکی بیشتری کسب کرده و بااندک برخورد ناخواسته وحساب نشده آزرده خاطر شده واین آزردگی در روح وروان نازک اوموجب اختلال در برنامه های آموزشی – تربیتی شده وکم کم انگیزه وهمت معلم را به بی تفاوتی و بی میلی سوق داده وانگیزه رفتن به کلاس را از او می گیرد . اگرصرف حضورفیزیکی وبه موقع در آموزشگاه وکلاس صرفا برای مدیران مهم باشد وبهترین دبیر آن دبیری باشد که فقط بتواند به موقع درکلاس درس حاضر باشدوبه خیر وشر کسی کار نداشته، نظم ومقررات آموزشگاه را رعایت کند ،اعتراض و انتقاد وحتی پیشنهادی به ...
معلم خوب تربيت بدني كيست؟
ویژگیهای معلمان خوب در جمع معلمان تربیت بدنی و ورزش مدارس ما همه نوع معلمی یافت میشود و بدرستی نمی توان ادعا کرد که تمام آنها از شرایط یک معلم تربیت بدنی خوب برخوردارند در میان آنها معلمانی هستند که با تمام وجود به کار و حرفه خود علاقمند بوده حضور انها در این جمع تنها به خاطر دوست داشتن ان وبه خاطر خدمت وپرورش نونهالان هم وطن خود است آنان شرایط لازم را قبلأکسب کرده یا با جدّیت تمام در راه تحصیل انند از طرف دیگر معلمانی نیز هستند که واجد شرایط این شغل نبوده و به حرفه خود به عنوان شغل دوم می نگرند وبدون در نظر گرفتن مسؤلیتهای مهمی که در این حرفه متوجه انهاست به این امر خطیر روی آورده اند لکن صرف نظر از علل وجودی انها در این جمع باید بهبود و ارتقای کیفیت اموزشی معلمان تربیت بدنی همواره مورد توجه خاص مسؤلین مربوط قرار گیرد . صرف نظر از کمبود فضای ورزشی و امکانات و وسایل وعدم برنامه های جامع تربیت بدنی,به جرأت می توان گفت که بقای درس تربیت بدنی در مدارس ما که تضمین کننده سلامت نسل آینده جامعه است بستگی زیادی به معلمان خوب تربیت بدنی دارد . معلمان کارورزیده دوره دیده تربیت بدنی میتوانند با خلاقیت وکارائی وهنر خود از حداقل امکانات حداکثر استفاده را کرده با برنامه های علمی و اصولی خود بیش از پیش جبران کاستی ها را بنمایند به قول معروف «هر جا که یک معلم خوب تربیت بدنی وجود دارد مسلمأ یک برنامه خوب تربیت بدنی نیز وجود دارد. معلم خوب کیست؟ باید گفت اگر چه بسیاری از صاحبنظران حوزه های تعلیم و تربیت و روانشناسی به این سوال پاسخ داده و ویزگیهایی را بر شمرده اند اما همه هنوز بر این که «این ویژگیها چیست؟»کاملأ هم عقیده نیستند .ما جمله «معلم ما خیلی خوب است»را بارها از زبان دانش اموزان در باره معلمشان شنیده ایم اما به دست اوردن آن عوامل نامحسوسی که باعث به وجود امدن چنین احساسی در انها شده است کار بسیار مشکلی است .بارها از خود پرسیده ایم که راستی این معلم دارای چه ویژگی و هنری است که میتواند پاسخ مطلوب خود را از ضمیر دانش آموز بیرون بکشد ؟ این معلم ورزش و تربیت بدنی چه میکند که دانش اموزانش اهمیت ورزش و نقش ان را درک کرده و پرداختن به ان را در طول زندگی اویزه گوش خود میسازند / اینها ویزگیهایی است که انسان می بیند اما ترجمان انها همیشه برایش مقدور نیستخوشبختانه معلمانی هستند که به اهمیت کیفیت آموزش معتقدند و دایم می کوشند تا تواناییها ی خود را به عنوان یک معلم بهبود بخشند چنین افرادی احتمالأ دارای ویزگیهای زیادی هستند از جمله خود وقفی تا وقتی معلمان خود را با تمام وجود وقف آموزش و پرورش نسازند حفظ شور و ...
تجربیات مثبت شغل معلمی ،برای معلمان
عوامل دلسردی مدیران دبیرستان ، دانش آموزان دبیرستان دختران ، دبیرستانهای پسرانه ایران چگونه فعالیت می کنند؟، چرا معلم موفق نمی شود،چرا مدیر مدرسه موفق نمی شود،چه عواملی کلاس را جذاب می کند،چگونه یک کلاس جذاب داشته باشیم،دلایل جذاب بودن مدرسه،چگونه مدرسه ای جذاب داشته باشیم،الگوهای تدریس جدید چیست، روشهای تدریس مفید برای مدارس،روشهای تدریس نو،آموزش شیوه های تدریس معلمان،تجربیاتی برای مدیران مدارس، نقش دفترداران مدرسه ،نقش اولیا در اداره مدرسه، چرا اولیا با مدرسه همکاری نمی کنند،راههای افزایش همکاری اولیا با مدرسه،عوامل ناامید کننده در مدارس،وزارت آموزش وپرورش،سازمان آموزش وپرورش استان،مدیریت اداره آموزش و پرورش شهرستان،مقالاتی برای مدیران مدارس،مقالاتی برای معاونین مدرسه،تجربیاتی برای معاونت پرورشی اداره،وظایف معاونت آموزشی سازمان،نقش مدیر کل آموزش وپرورش در نوآوری مدارس،معلمان نوآور چه کاریهایی انجام می دهند، نقش محبت در اداره مدرسه،احترام به دانش آموز چه فوایدی دارد،مدیریت رابطه انسانی چیست،مدیریت وظیفه مدار در آموزش وپرورش،روش های نوین مدیریت مدارس،شیوه های جدید مدیریت آموزشی،خاطراتی ازمعلمان خلاق،استفاده از کتابخانه مدارس،نقش مطالعه وخرید روزنامه در مدارس ایران،خبرهایی از دبیرستان های ایران، نقش معلمان شاد وخنده رو،استفاده از موزیک برای شادی و نشاط مدارس،چرا مدارس ما شاد نیستند،عوامل کسل کنندگی کلاس چیست،دلایل خسته کننده بودن معلم و کلاس چیست،خستگی دانش آموزان در کلاس به چه عوملی بستگی دارد، چه کار کنیم تا کلاس خسته کننده نداشته باشیم، نقش جایزه درتلاش دانش آموزان مدرسه،تنبیه بدنی درمدارس،نقش تشویق در مدرسه، مطالعات اجتماعی سال اول ،دبیران جامعه شناسی دبیرستان،دانش آموزان دختر دبیرستان،روحیات دانش آموزان،چگونه یک مدرسه را اداره کنیم؟، نقش تشویق کتبی معلمان مدارس،مشکلات مدارس راهنمایی چیست،چه مشکلاتی در دبیرستانهای دخترانه وجود دارد، کارشناسی تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش و نقش آنها،دلایل فعال بودن مربی ورزش مدرسه،چرا کتابخانه آموزشگاه فعال نیست، عوامل محافظه کاری معلمان و مدریان مدارس، صورتجلسات شورای معلمان،صورتجلسه شورای دبیران،موارد مهم جلسات شورای معلمان،چرا شورای آموزگاران مدرسه فعال نیست؟.،استفاده مطلوب از زنگ ورزش مدارس،عوامل استرس زا در مدرسه،چه عواملی باعث اضطراب دانش آموزان می شود،چرا در مدرسه مضطربیم،عوامل خسته بودن دانش آموزان مدرسه،افسردگی دانش آموزان مدرسه چیست،تاثیر منفی نمره کلاسی ودفتر نمره، چرامدرسه دانش ...
معلم بودن یا معلم نبودن ! مسئله این است!!!
با سلام خدمت دوستان بازدید کننده ی عزیز، برخی از دوستان در داخل و خارج دنیای مجازی ازم می پرسند که آیا معلم بشم یا نشم! معلمی چطوره ؟ سخته ؟ آسونه؟؟در این پست می خوام به سوال یکی از دانش آموزان عزیز که در قسمت نظرات ازم پرسیده بودند جواب بدم . سوالات ایشون بدین قراره :"سلاممن یک دانش آموز سال سومی رشته ریاضی هستم..........میخام درباره ی شغل دبیری اطلاعات بیشتری کسب کنم..که شاید برم تربیت معلم......اما هر کس یچی میگه.....یکی میگه برو خوبه برات.....فسا د اجتماعیش ار بقیه شغلا برات کمتره.........سه ماه تعطیلی.....میشینی خونه میرسی به بچه هات......حقوقشم خوبه.....اما نمیدونم.......یکی 600 میگیره یکی 800 یکی یه تومن.......یکیم کمترامروز مثالش از دبیر فیزیکمون سوال کردم....گف 600وخرده ای میگیرم....اما اون معلم بهداشت و معلم ورزش و اینام گفت که هم اندازه اون میگیرن......من دوس دارم اگه رفتم دبیری دبیر هندسه بشم.........واقعن هم تواناییشو دارم..........و قدرت بیان خوبی دارم........اما فک میکنم باید یکم بیشتر تلاش کنم.داداشم که2 سال از من بزرگ تره و درسشم بهتر از منه 3000 آورد و رفته داره برق میخونه.....اما من فک میکنم کمش 2000 لازم دارم.........تا برم یجای دولتی همین نزدیکا....خوشحال میشم اگه راهنماییم کنین...ببخشین سرتون رو درد آوردم......"جواب بنده : ببینید در مورد دبیری اگر به خاطر شغل پیدا کردن و حقوق می خوایین دبیری بخونین باید قیدشو بزنین! زیرا هم اکنون با حتی یک میلیون حقوق هم نمیشه خرج خونواده رو چرخوند چه رسه به اینکه 600 تومن بگیری!در مورد اینکه میشه به بچه هات برسی یا نه اینو باید عرض کنم که در حالت کلی بچه های معلم ها از نظر هنجارهای اجتماعی و همچنین موقعیت تحصیلی در جایگاه بهتری قرار می گیرند دلیلش هم اینه که والدین وقت زیادی رو میتونند با خانواده سپری کنندبنده الان سه روز فقط صبح ها تدریس میکنم و بقیه ی زمانم آزادماگه می خوای در شغلت راحتی داشته باشی باید بگم دبیر هندسه بودن خیلی سخته ! هم تدریسش هم اصلاح ورقه ها و هم اینکه دانش آموزان در هندسه ضعیف هستند و در نتیجه درصد قبولی شما پایین خواهد بود و اداره هم که قبولی دانش آموزان براش خیلی مهمه! در ضمن اگه بخوای هندسه تدریس کنی باید معلم ریاضی بشی . معلم ریاضی هم باید یه ده بیست تا کتابی که تو دبیرستان و هنرستان هست رو مسلط باشه نه فقط هندسه! خیال نکن که هندسه رو میدن شما فقط درس بدی!!اما در مورد توانایی شما!!! تواناییتون باید بیشتر در زمینه ی کلاسداری و بر قراری ارتباط با دانش آموزان باشه! همکارانی که سواد زیادی دارند اما کلاس رو نمیتونند نگه دارند بسیار سرخورده میشوند.در مورد رتبه ی کنکور : تو رشته های مهندسی ...
تجربیات شغل معلمی
به اطلاع همکاران محترم می رساند که کلیه همکارانی که از تاریخ 89/10/1 تا 92/7/1 مشمول رتبه های خبره و عالی شده و می شوند مدارک لازم را برای تأیید ارسال نمایند.....کلیک کنید.بر این اساس چند مقاله مربوط به تجربیات معلمی در این پست قرار می دهم.البته بعضی از مطالب جنبه عمومی دارد که برای همه رشته ها مناسب است. نمونه فرم تکمیل شده رتبه خبرهنمونه فرم رتبه عالی*تجربیات شغل معلمی (ریاضی1)*تجربیات شغل معلمی (ریاضی2)*تجربیات شغل معلمی (مدیریت کلاس عمومی3)*تجربیات شغل معلمی (ریاضی4)*تجربیات شغل معلمی (نظم در کلاس عمومی5)*تجربیات شغل معلمی (مدیریت کلاس عمومی 6)*تجربیات شغل معلمی (هدفهای مهارتی ریاضی 7)*تجربیات شغل معلمی ( آموزش ریاضی 8)*تجربیات شغل معلمی (تدریس فعالریاضی 9)*تجربیات شغل معلمی ( آموزش ریاضی 10)*تجربیات شغل معلمی (ریاضی 11)*تجربیات شغل معلمی (مدیریت کلاس عمومی 12)*تجربیات شغل معلمی (جذابیت کلاس عمومی13)*تجربیات شغل معلمی (روشهای ایجاد انگیزه عمومی 14)*تجربیات شغل معلمی (روش های فعال کردن کلاس ریاضی 15)*تجربیات شغل معلمی ( روش های تدریس فعال عمومی 16)*تجربیات شغل معلمی (چرا ریاضی می خوانیم 17)*تجربیات شغل معلمی (کاربرد ریاضی18)*تجربیات شغلی معلمی(روش های موفقیت در تدریس عمومی 19)* تجربیات شغلی معلمی (چگونه دانش آموزان خلاق تربیت کنیم عمومی20 )*تجربیات شغل معلمی (افت تحصیلی و روشهای ایجاد انگیزه عمومی 21 )* تجربیات معلم (مهارتهاي مورد نياز معلمان عمومی 22)* تجربیات شغلی ( علل خستگی معلمان عمومی 23 )*تجربیات معلمی( افت تحصیلی دانش آموزان عمومی 24 )*تجربیات معلمی در تدریس ( عمومی 25)*-تجربيات معلمي (معلمان عصر جدید عمومي 26)*- تجربيات معلمي (آموزش ریاضی 27 )لطفا بعد از دریافت مطالب نظر بدهید.
نمونه تجربیات مدون شده
برای دریافت نمونه تجربیات مدون شده اینجاکلیک نمایید