تاریخچه تست هوش ریون
دانلود نرم افزار تست هوش ریون سیاه وسفید
تست هوش ریون سیاه و سفید Raven IQ Test
نمونه سوال درس روش تحقیق
1- کدامیک از موارد زیر را می توان هدف اساسی علم دانست ؟ الف- بهسازی وضع زندگی بشر ب- پیش بینی وقایع ج- تبیین پدیده ها د- کنترل متغیرها 2- فرضیه هایی که از تئوری های موجود در یک زمینه علمی استخراج می شوند چه نام دارند؟ الف- کیفی ب- تمثیلی ج- قیاسی د- استقرایی 3-آزمون آماری به کمک کدامیک از شاخصهای پژوهشی زیر محاسبه می شود؟ الف- فرضیه ب- مساله ج- هدف د- موضوع 4- روش سنتی استنتاجی توسط کدام دانشمند برای یافتن حقایق علمی ناکافی تشخیص داده شد؟ الف- فرانسیس بیکن ب- رنه دکارت ج- آگوست کنت د- چارلز داروین 5- این عبارت که دانشمند علوم انسانی همانند دانشمندان علوم فیزیکی می کوشد تا از حداقل متغیرها حداکثر قدرت تبیین را داشته باشد ، بیانگر کدامیک از ویزگی های علم است؟ الف- جبری ب- کلی بودن ج- امساک گری د- منطقی بودن 6- هدف این نوع پژوهش ، توسعه و گسترش نظریه ها از طریق کشف ویژگی های عمومی و مشترک یا اصول کلی است. این روش تحقیق عبارت است از : الف- کاربردی ب- علّی ج- تجربی د- بنیادی 7- در کدام گونه از مقیاس های سنجش نگرش از تحلیل ماده ( item Analysis ) برای انتخاب مناسب ترین گویه ها استفاده می شود ؟ الف- مقیاس آزگود ب- مقیاس گاتمن ج- مقیاس ترستون د- مقیاس لیکرت 8- منظور از توان آزمون چیست ؟ الف- رد فرض صفر درست ب- رد فرض صفر غلط ج- قبول فرض صفر درست د- قبول فرض صفر غلط 9- تفاوت بین فرضیه ( Hypothesis ) و پیش فرض ( Assumption ) چیست؟ الف- اصلاً میان این دو مفهوم تفاوتی وجود ندارد. ب- فرضیه ، حکم قابل اثبات و پیش فرض حکم غیر قابل اثبات است. ج- فرضیه ، حکم قطعی و پیش فرض حکم مورد تردید است. د- فرضیه ، حکم در حال بررسی و پیش فرض یک امر فرض شده قطعی است. 10- مهمترین ویژگی نظریه عبارت است از : الف- تبیین ب- کنترل ج- پیش بینی د- نوضیح نظام مند 11- طرح پیش تست - پس تست تک گروهی کدام عامل را تا حدی کنترل می کند؟ الف- تاریخچه ب- ابزار یابی ج- اثرات گزینشی د- آزمون 12- کدامیک از روشهای تحقیق برای « مطالعه خصوصیات کارکنان یک اداره » مناسب تر است ؟ الف- توصیفی ب- علّی ج- تجربی د- همبستگی 13- وجه تمایز تحقیق آزمایشی در مقایسه با سایر روش ها در کدامیک از عوامل زیر است؟ الف- حجم نمونه ب- دستکاری متغیر وابسته ج- کنترل د- جایگزینی تصادفی 14- در روش تحقیق کیفی عمدتاً از کدام ابزار جمع آوری اطلاعات استفاده می شود ؟ الف- مشاهده نظام دار ب- تست معلوات سنج ج- پرسشنامه نگرش سنج د- مصاحبه نیمه سازمان یافته 15-کلید اصلی تحقیق فرا تحلیلی عبارت است از : الف- تفکر و اندیشه منطقی بدون سو گیری ب- جمع آوری اطلاعات وسیع ج- مقابله نتایج تحقیقات مختلف د- ادغام و ترکیب نتایج تحقیقات مختلف 16- کدامیک از روشهای زیر ...
هوش هیجانی
مقدمه با فکر کردن به باهوش‌ترین افرادی که می‌شناسید احتمالا چند خصیصه بارزشان را به خاطر می‌‌آورید، به احتمال زیاد این افراد با کمترین تلاش ، بالاترین نمره‌ها را در مدرسه می‌گرفتند. آنها شغل‌های خوبی دارند ، ولی در ارتباط با همکارانشان موفق نیستند. و با اینکه دوستان زیادی دارند، ولی روابط جدی شخصی‌شان اندک است. تعریف هوش بطور کلی تعاریف متعددی را که توسط روان شناسان برای هوش ارائه شده است، می‌توان به سه گروه تربیتی (تحصیلی) ، تحلیلی و کاربردی تفسیم کرد. تعریف تربیتی هوش به اعتقاد روانشناسان تربیتی ، هوش کیفیتی است که مسبب موفقیت تحصیلی می‌شود و از این رو یک نوع استعداد تحصیلی به شمار می‌رود. آنها برای توجیه این اعتقاد اشاره می‌کنند که کودکان باهوش نمره‌های بهتری در دروس خود می‌گیرند و پیشرفت تحصیلی چشم گیری نسبت به کودکان کم هوش دارند. مخالفان این دیدگاه معتقدند کیفیت هوش را نمی‌توان به نمره‌ها و پیشرفت تحصیلی محدود کرد، زیرا موفقیت در مشاغل و نوع کاری که فرد قادر به انجام آن است و به گونه کلی پیشرفت در بیشتر موقعیتهای زندگی بستگی به میزان هوش دارد. تعریف تحلیلی هوش بنابه اعتقاد نظریه پردازان تحلیلی ، هوش توانایی استفاده از پدیده‌های رمزی و یا قدرت و رفتار موثر و یا سازگاری با موقعیتهای جدید و تازه و یا تشخیص حالات و کیفیات محیط است. شاید بهترین تعریف تحلیلی هوش به وسیله « دیوید وکسلر » ، روان شناس امریکایی ، پیشنهاد شده باشد که بیان می‌کند: هوش یعنی تفکر عاقلانه ، عمل منطقی و رفتار موثر در محیط. تعریف کاربردی هوش در تعاریف کاربردی ، هوش پدیده‌ای است که از طریق تستهای هوش سنجیده می‌شود و شاید عملی‌ترین تعریف برای هوش نیز همین باشد. تاریخچه مطالعات مربوط به هوش مساله هوش به عنوان یک ویژگی اساسی که تفاوت فردی را بین انسانها موجب می‌شود، از دیرباز مورد توجه بوده است. زمینه توجه به عامل هوش را در علوم مختلف می‌توان مشاهده کرد. برای مثال زیست شناسان ، هوش را به عنوان عامل سازش و بقا مورد توجه قرار داده‌اند. فلاسفه بر اندیشه‌های مجرد به عنوان معنای هوش و متخصصان تعلیم و تربیت ، بر توانایی یادگیری تاکید داشته‌اند.در مقاله‌ای معتبر که در سال 1904 منتشر شد، « چارلز اسپیرمن » ، روان شناس بریتانیایی ، نخستین کوشش برای تحقیق در ساختمان هوش را با روشهای تجربی و کمی تشریح کرد. پیدایش مقیاس هوشی بینه سیمون ، در سال 1905 و به دنبال آن تهیه و استاندارد شدن مقیاس استنفرد _ بینه ، در سال 1916 در امریکا ، از فعالیتهای اولیه به منظور تهیه ابزار اندازه گیری هوش بوده است. البته در سال 1838 « اسکیرول ...
هوش
تعریف هوش مقدمهاستعداد را میزان نسبی پیشرفت فرد در یک فعالیت برآورد می‌کنیم. اگر برای کسب مهارت در یک فعالیت افراد مختلف در شرایط و موقعیت یکسانی قرار بگیرند متوجه خواهیم شد که افراد مختلف تفاوتهایی از لحاظ میزان کسب آن مهارت نشان می‌دهند. برخی افراد در یک زمینه یادگیری بهتر و کارایی زیادتری از خود نشان می‌دهند و پیشرفت آنها در آن زمینه سریعتر است، در حالی که افراد دیگر در زمینه‌های دیگری ممکن است از خود کارایی و مهارت و سرعت پیشرفت زیادتری نشان دهند. در واقع چنین تفاوتی به تفاوت آنها در استعدادهایشان مربوط می‌شود.افراد علاوه بر تفاوتهایی که از لحاظ استعدادهایشان با یکدیگر دارند، مثلا یکی در زمینه فنی و دیگری در امور هنری استعداد دارند، از لحاظ هوشی نیز متفاوت از هم هستند. به عبارتی افراد از لحاظ بهره هوشی در طیفی گسترده شده‌اند که از عقب ماندگی ذهنی شدید تا نبوغ و غیر هوشی را شامل می‌شود. اما اکثریت افراد در حدود متوسط قرار می‌گیرند.کاربرد هوش و استعدادموفقیت افراد در تمامی فعالیتها و رفتارهای او تا درجاتی به میزان هوش و استعداد او بستگی دارد. هرچند برخی فعالیتها نیاز چندانی به سطح هوشی بالا و یا استعداد خاص در آن زمینه ندارند و همه افراد تا حدودی از عهده انجام آن فعالیتها برمی‌آیند، مثل امور روزمره و شخصی زندگی. اما برخی فعالیتها نیز وجود دارند که لازمه آنها و موفقیت در انجام آنها سطح معینی از هوش و استعداد فرد در آن زمینه است. به عنوان مثال در هنر موسیقی علاوه برداشتن سطح معینی از هوش ، داشتن استعداد از عوامل بسیار ضروریست. بنابراین کاربرد سطح هوشی و استعداد عمدتا در زمینه انتخاب مشاغل و رشته‌های تحصیلی مورد توجه است.رابطه هوش و استعداددر گذشته از بهره هوشی برای تعیین اینکه یک فرد در یک زمینه خاص می‌تواند کارایی لازم را از خود نشان دهد یا نه استفاده می‌کردند. به عبارتی آزمونهای هوشی برای تعیین میزان استعداد فرد در آن زمینه بکار می رفت و اولین بار چنین روشی در جنگ جهانی اول و دوم برای گزینش افراد برای تخصصهای مختلف استفاده شد. در جنگ جهانی دوم فقط داوطلبانی را که نمره آنها در آزمون هوشی از حد خاصی بالاتر بود برای آموزش خلبانی انتخاب می‌کردند. در تحقیقاتی که در این زمینه انجام شده بود برای حقوقدان شدن بهره هوشی 95 - 157 ، مهندس شدن 100 -151 ، مکانیک شدن 60 - 155 و ... تعیین شده بود.امروزه علاوه بر تأکید اساسی که بر بهره هوشی در یادگیری مهارتها و حرفه‌ها می‌شود مسأله استعداد نیز در کنار آن اهمیت ویژه‌ای دارد و آزمونهای هوشی نمی‌توانند تعیین کننده ...
تاریخچه زندگی نامه بوعلی‌سینا
ابن سینابرای دیگر کاربردها، بوعلی سینا (ابهام‌زدایی) را ببینید. ابن سینا زادروز ۳۷۰ قمری (۱ شهریور ۳۵۹)[نیازمند منبع]بخارا (پایتخت سامانیان)، در ازبکستان کنونی درگذشت جمعه ۱ رمضان ۴۲۸ قمری (۲ تیر ۴۱۶)همدان آرامگاه آرامگاه بوعلی‌سینا۳۴°۴۷′۲۹.۵۵″ شمالی ۴۸°۳۰′۴۷.۶۲″ شرقی محل زندگی فرارود، خراسان، گرگان، ری و همدان نام‌های دیگر ابوعلی سینا، پور سینا پیشه فیلسوف و دانشمند سال‌های فعالیت اواخر سدهٔ چهارم و اوایل سدهٔ پنجم قمری لقب شیخ‌الرئیس دوره اواخر سامانیان و اوایل غزنویان مذهب اسماعیلیه(نقل از دایره المعارف اسلامی-کتاب سه الف از عباس پارس وا انتشارات قوانین) مکتب فلسفه مشایی آثار شفا، قانون، دانشنامهٔ علایی و رساله‌های بسیاری به عربی و فارسی گفتاورد تا بدانجا رسید دانش من، که بدانم همی که نادانم ابوعلی حسین بن عبدالله بن سینا، مشهور به ابوعلی سینا و ابن سینا و پور سینا (زادهٔ ۳۵۹ ه. ش در بخارا -درگذشتهٔ ۲ تیر ۴۱۶ در همدان، ۹۸۰-۱۰۳۷ میلادی[۱])[۲][۳]،[۴] پزشک و شاعر[۵]ایرانی[۶][۷][۸][۹] و مشهورترین و تاثیرگذارترینِ فیلسوفان-دانشمندان ایران است که به ویژه به دلیل آثارش در زمینه فلسفه ارسطویی و پزشکی اهمیت دارد. وی نویسنده کتاب شفا یک دانشنامه علمی و فلسفی جامع است و القانون فی الطب یکی از معروف‌ترین آثار تاریخ پزشکی است.[۱۰][۱۱] وی ۴۵۰ کتاب در زمینه‌های گوناگون نوشته‌است که شمار زیادی از آنها در مورد پزشکی و فلسفه است. جرج سارتن در کتاب تاریخ علم وی را یکی از بزرگترین اندیشمندان و دانشمندان پزشکی می‌داند.[۱۲] همچنین وی او را مشهورترین دانشمند ایران می‌داند که یکی از معروف‌ترین‌ها در همهٔ زمان‌ها و مکان‌ها و نژادها است.[۱۳] محتویات ۱ زندگی ۱.۱ مهاجرت از گرگانج به گرگان (۴۰۳-۴۰۲ هجری/ ۱۰۱۳-۱۰۱۲ میلادی)۱.۲ در ری (۴۰۵-۴۰۴ هجری/ ۱۰۱۵-۱۰۱۴ میلادی)۱.۳ در همدان (۴۱۵-۴۰۵ هجری/ ۱۰۲۴-۱۰۱۵ میلادی)۱.۴ در اصفهان (۴۲۸-۴۱۵ هجری/۱۰۳۷-۱۰۲۴ میلادی)۲ اخلاق و صفات۳ ابن سینای فیلسوف۴ آثار ابن سینا ۴.۱ فلسفه۴.۲ ریاضیات۴.۳ طبیعی۴.۴ پزشکی۴.۵ موسیقی۴.۶ اشعار۵ شاگردان ابن سینا۶ تاثیر و جایگاه امروزی۷ جایزه ابن سینا در آلمان۸ پانویس۹ جستارهای وابسته۱۰ منابع۱۱ پیوند به بیرون ۱۱.۱ مقالات آکادمیکزندگی اولین سنگ قبر ابن سینا قبل از نبش قبر و جابجایی آرامگاه بوعلی‌سینا در همدان ابن سینا در روستای افشانه نزدیک بخارا متولد شد. زبان مادری اش فارسی بود. پدرش از صاحب منصبان در حکومت سامانی بود و وی را به مدرسه بخارا فرستاد در آنجا به خوبی تحصیل کند. پدر و برادر ابن سینا مجذوب تبلیغات اسماعیلیه شده بودند، ...
تاریخچه اینترنت
بشر اوليه شمارش را باانگشتان دست و اندازگيري کميت ها رابا بعضي از اعضاي بدن مانند دست و پا انجام ميداد و بدين ترتيب واحدهاي اندازه گيري مانند وجب و قدم بوجود آمد . سيستم دهدهي امروزه که براي بيان کميتها بکار ميرود از بکار بردن انگشتان دست براي انجام شمارش نتيجه شده است . قديمي ترين دستگاهي که براي شمارش و انجام محاسبات عددي بکار ميرفت چرتکه بود که در حدود 610 سال قبل از ميلاد در خاور دور ساخته شد . پيشرفت مهم بعدي در زمينه محاسبات عددي در سال 1614 صورت گرفت که درآن موقع نپر (Nepeir) جدولهاي لگاريتم را تهيه و چاپ کرد. در سال 1642 پاسگال (Pascal) اولين نوع ماشين حساب را تهيه نمود که نوع اوليه آن فقط عملهاي جمع و تفريق را انجام ميداد و بعدها توسط دانشمندان ديگري تکميل شد و عمل ضرب را نيزممکن ساخت . دراواخر قرن هفدهم لايبنيتز(Leibnitz) ماشين حساب ساخت که عمل نگهداشتن رقمها را از يک مرتبه به مرتبه ديگر انجام ميداد و اين يک قدم مهم بسوي تکميل ماشينهاي حساب بشمار ميرفت . در اوائل قرن نوزدهم بابج (Babbage) ماشين حساب طرح کرد که ميتوانست محاسبات عددي را انجام دهد و جوابها را چاپ نمايد . درطرح بابج پيش بيني شده بود که ماشين بطور خودکاراز دستورهاي ذخيره شده معيني پيروي کند و محاسبات لازم را انجام دهد . ماشين بابج هرگز ساخته نشده زيرا ابزارهاي فني آن زمان لازم براي ساختن اجزائ چنين ماشيني را نداشتند و در واقع طرح بابج پيشرفته تر از تکنولوژي آن زمان بود . نخستين کامپيوتر الکترونيکي در سال 1940 توسط آزمايشگهاي تلفن بل Bell) (Telephone Laboratories ساخته شد که فقط مي توانست در مورد محاسبات عددي بکار رود . در نيمه اول دهه 1940 دکترهاوردآيکن (Howard Aiken) از دانشگاه هاروارد کامپيوتري که بنام Mark I معروف است ساخت که بارله هاي الکنرومغناطيسي و کارتهاي منگنه شده بکار ميکرد . شايد بزرگترين پيشرفت در کامپيوترهاي خود کار زماني صورت گرفت که درسال 1945 دکتر جان فن نويمن (John Von Neumann) نظريه ذخيره کردن برنامه رادر درون کامپيوتر بيان نمود . سيستم کنترل در کامپيوترهاي پيشين بوسيله صفحه هاي سيم پيچي شده خاص يا دستورهائي که در برخي وسايل بيروني مانند نوار کاغذي منگنه شده يا کارت منگنه شده ذخيره مي گشتند انجام مي گرفت . اولين کامپيوتر با برنامه ذخيره شده (Stored Program Computre) بنام EDV AC معروف است که درسال 1964بوسيله دانشگاه پنسيلوانيا براي استفاده نيروي زميني آمريکا ساخته شده . در اين ماشين برنامه مستقيما درون حافظه قرار داده ميشد بطريقي که يکايک دستورها بلافاصله پس از آنکه دستور پيشين انجام مي گرفت آماده اجرا بود . کامپيوتر ENIAC که در دانشگاه پنسيلوانيا براي قسمت اردنانس نيروي زميني ...
تاریخچه ی سلسله ی صفویان
تاریخچه سلسله صفویان صفوی، صفویه یا صفویان سلسله‌ای ایرانی و شیعه بودند که در سال‌های ۸۸۰ تا ۱۱۰۱هجری خورشیدی (برابر ۱۱۳۵-۹۰۷ قمری و ۱۷۲۲-۱۵۰۱ میلادی) بر ایران فرمانروایی کردند. بنیانگذار سلسله پادشاهی صفوی، شاه اسماعیل یکم است که در سال ۸۸۰ خورشیدی در تبریز تاجگذاری کرد و آخرین پادشاه حقیقی صفوی، شاه سلطان حسین است که در سال ۱۱۰۱ خورشیدی از افغانها شکست خورد. دوره صفویه از مهمترین دوران تاریخی ایران محسوب می‌شود، چرا که پس از نهصد سال پس از نابودی حکومت ساسانیان، یک حکومت پادشاهی متمرکز ایرانی توانست بر سراسر ایران آن روزگار فرمانروایی کند. در حقیقت پس از اسلام، چندین حکومت ایرانی مانند صفاریان، سامانیان، آل بویه و سربداران تشکیل شد، ولی هیچکدام نتوانستند تمام ایران را زیر پوشش خود قرار دهند و وحدتی میان مردم ایران به وجود آوردند.صفویان، مذهب شیعه را مذهب رسمی ایران قرار دادند و آن را به عنوان عامل همبستگی ملّی ایرانیان برگزیدند. شیوه حکومت صفوی تمرکزگرا و قدرت مطلقه (در دست شاه) بود. پس از تشکیل حکومت صفویه، ایران اهمیتی بیشتر پیدا کرد و از ثبات و وحدت برخوردار شد و در عرصه جهانی مطرح شد. در این دوره روابط ایران و کشورهای اروپایی به دلیل دشمنی امپراتوری عثمانی با صفویان و نیز مسائل بازرگانی (به ویژه تجارت ابریشم از ایران) گسترش فراوانی یافت. در دوره صفوی (به ویژه نیمه اول آن) جنگهای بسیاری میان ایران با حکومت عثمانی در باختر و با ازبکها در خاور کشور رخ داد که علت این جنگ‌ها مسائل ارضی و مذهبی بود.ایران در دوره صفوی در زمینه مسائل نظامی، فقه شیعه، و هنر (معماری، خوشنویسی، و نقاشی) پیشرفت شایانی نمود. از سردارن جنگی نامدار این دوره می‌توان قرچقای خان، اللّه‌وردی خان، و امامقلی خان را نام برد که هر سه از سرداران شاه عباس یکم بودند. از فقیهان و دانشمندان نامی در این دوره میرداماد، فیض کاشانی، شیخ بهایی، ملاصدرا، و علامه مجلسی قابل ذکر هستند. هنرمندان مشهور این دوره نیز رضا عباسی، علیرضا عباسی، میرعماد، و آقامیرک هستند.ولی از نظر ادبی، در دوره صفویه شاعر یا نویسنده بزرگی از ایران برنخاست و تنها در زمینه ادبیات شیعی و مرثیه‌سرایی آثاری درخور توجه پدید آمد. تاریخچه سلسله صفویان زمینه و پایه گزاریشیعیان در ایران همیشه در اقلیت و فشار بودند تا اینکه پس از یورش مغولان و فروپاشی خلافت قدیمی و پرنفوذ عباسی که حکم خلیفه مسلمانان (در حقیقت اهل تسنن) را داشت، جانی تازه گرفتند. پس از حمله مغول، چند حکومت شیعه‌مذهب مانند سربداران و قره‌قویونلوها در ایران بر سر کار آمدند و نفوذ شیعه در ایران مستحکم‌تر ...
(EPQ)پرسشنامه شخصیتی آیزنک
پرسشنامه شخصیتی آیزنک (EPQ)مشخصات آزمون:دامنه سني: 16 سال به بالا ميزان تحصيلات آزمودني: پنجم دبستاننوع سؤال: دو گزينه اي بلي/ خيرتعداد سؤال: 57 سؤال زمان لازم جهت اجرا: بين10 تا 15 دقيقه هنجارها: هنجاريابي ايرانينوع روايي: همگرايي براي بيماران رواني 55% است نوع اعتبار: از طريق بازآزمايي بين 48% تا 86% گزارش شده است متغيير مورد اندازه گيري:هانس يورگن آيزنک، بيشتر دوران شغلي خود را به انجام پژوهش درباره اندازه گيري شخصيت گذرانده است. او براي کشف کردن صفات شخصيت از تحليل عاملي استفاده کرده است. آزمون آيزنک دو بعد شخصيت افراد بزرگسال و سه بعد شخصيت نوجوانان را مي سنجد. در زير به دو وجه سنجش شخصيت بزرگسالان اشاره مي شود:الف) برون گرايي در برابر درون گرايي (Extraversion versus Introversion (E ب) روان رنجور خويي در برابر پايداري هيجاني (Neuroticism versus Emotional stability (EN درون گرايي رفتاري است كه با ديدگاه دروني ذهني همراه بوده و فرد درون گرا آمادگي بيشتري براي خود داري و تسلط بر نفس از خود نشان مي‌دهد. اين افراد كمتر تمايل به حضور در جمع دارند و و بيشتر دقت خود را به مطالعه و فعاليتهاي ذهني انفرادي مي‌گذرانند. برون گرايي رفتاري است كه با ديدگاه عيني و خارجي مشخص شده و با فعاليت عملي بالاتري همراه است، افراد برون‌گرا (آمادگي كمتري براي تسلط بر نفس خويش برخوردارند. پرسشنامه هاي شخصيتي آيزنک بر اين مبناي نظري استوار مي باشند که شخصيت شکل يافته از دو بعد برون گرايي/ درون گرايي و با ثباتي هيجاني/ بي ثباتي هيجاني است. از اين رو، آيزنک بر اين باور است که غالباً افراد به چهار گروه تقسيم مي شوند. که عبارتند از:الف) درون گراي با ثباتاين گروه افرادي فعل پذير، محتاط، فکور، صلح جو، خوددار، قابل اعتماد، همسان خو و آرام هستند.ب) برون گراي با ثباتاين گروه افرادي مردم آميز، معاشرتي، پر حرف، حاضر جواب، سهل گير، سرزنده، بي خيال و رهبر هستند.ج) درون گراي بي ثباتاين افراد دمدمي، دلشوره اي، کم انعطاف، هشيار، بدبين، تودار، مردم گريز، کم حرف هستند.د) برون گراي بي ثباتاين افراد زود رنج، بيقرار، پرخاشگر، تحريک پذير، تغيير گرا، تکانشي، خوشبين و پرتلاش هستند. نحوه اجرا و نمره گذاري:آزمودني بايد با توجه به وضع عاطفي خود، در مقابل هر سؤال گزينه بلي يا خير را علامت بزند و هيچ سؤالي را بدون پاسخ نگذارد. پس از اجراي آزمون، پاسخ هاي جمع آوري شده آزمودني، با سه کليد:E,N,L مقايسه مي شود و به هر پاسخي که شبيه کليد است يک نمره تعلق مي گيرد. سپس با استفاده از جدول تبديل نمرات خام به نمرات درصدي، که در صفحه بعد آمده است، رتبه درصدي آزمودني را در هر کليد بدست مي آوريم و بر ...
فهرست آزمونهای روانی ذهنی
آزمون های هوش: مکعب های کهس + دستورالعمل بندر گشتالت هوشی + کارت ها آزمون هوشی ریون رنگی آزمون هوشی ریون سیاه و سفید + مازهای پرتئوس آزمون دمینو ها (D48 ) آزمون دمینو ها (D70 ) وکسلر کودکان (WISC-R ) + کیف چرمی آزمون وکسلر بزرگسالان + کیف چرمی آزمون وکسلر پیش دبستانی + کیف چرمی هوش کتل مقیاس I هوش کتل مقیاس 2 فرم A و B هوش کتل مقیاس3 فرم A و B آزمون هوش بر مبنای نظریه ترستون (هنجار ایرانی ) آزمون هوش ثرندایک ( 8-5سال) آزمون هوشبناردل(غیر کلامی – بزرگسالان ) هوش آزمای زیل آزمون آدمک گودیناف آزمون هوش منطقی (تکمیل تصاویر ) آزمون تجسم فضایی مینه سوتا هوش سانتوچی آزمون هوش طبقه بندی کلمات هوش آندره – ری هوش بورلی – اوله رون کارت های آزمون بندر – گشتالت هوش آدمک – خلاقیت جانسون آزمون هوش خود سنج کمبریج ( برتری طرفین مغز ) هوش معنوی (هنجار ایرانی ) آزمون های حافظه: آزمون حافظه بینایی زان – لوئی سلیه حافظه بینایی کاراد آزمون حافظه کلامی و عددی آزمون حافظه (بزرگسالان) آزمون حافظه وکسلر آزمون های فرافکن: اندر یافت کودکان (C.A.T) با دفترچه اندر یافت موضوع (T.A.T) با کتاب راهنما اندر یافت سالمندان (S.A.T) کارتهای رورشاخ تست نقاشی خانواده آزمون فرافکن ساکس + استین انگیزه پیشرفت موهان شخصیتی بندر گشتالت + کارتها آزمون تداعی کلمات یونگ آزمون های استعداد و توانایی: خلاقیت ترنس فرم A خلاقیت ترنس فرم B خلاقیت فیلیپ کارتر آمادگی تحصیلی مترو پالیتن خلاقیت سنج ملین جر خلاقیت شیفر(کودکان 10 تا 12 ساله) آزمون انگیزه پیشرفت (ACMT ) مقیاس سنجش ادراک خویشتن مقیاس بلوغ عاطفی( EMS) پرسشنامه عادت های مطالعه آزمون تحمل ناکامی(FROT) آزمون قضاوت اخلاقی(MJT ) پرسشنامه خود پنداری(ساراسوات)(SCQ ) مقیاس خلق و خوی مالهوترا (MTS ) آزمون خلاقیت عابدی پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس عزت نفس الیس پوپ پرسشنامه کفایت اجتماعی آزمون جامعه سنجی آزمون ادراک تعامل اجتماعی گلاس آزمون خودشناسی کتل آزمون انگیزه پیشرفت(هنجار ایرانی) آزمون قضاوت اخلاقی – اجتماعی آزمون آینده نگری پرسشنامه مهارت های توجه کنتاکی پرسشنامه رقت قلب آمادگی تحصیلی متروپالتین آزمون لینکلن – اوزرتسکی(مقیاس رشد حرکتی) پرسشنامه راهبردهای خود انگیخته برای یادگیری پرسشنامه سبک های یادگیری آزمون های شخصیت: تیپ نمای مایرز – بریگز(MBTI )(هنجار ایرانی) شخصیت برن رویتر شخصیت 16 عاملی کتل منبع کنترل درونی – بیرونی راتر(همراه با ویزگی های روان سنجی و مبنای نظری) روان نزندی کندو (K.N.P.I ) پنج عاملی شخصیت – Neo CPI شخصیت کالیفرنیا پرسشنامه ارزشهای شخصی مقیاس ارزش های شغلی و خانوادگی منبع کنترل درونی شانس و افراد مسلط درونگرایی ...